+ Phối hợp với công an địa phương để tổ chức 01 buổi nói chuyện chuyên đề về các nội dung liên quan tới bạo lực học đường và các hành vi vi phạm pháp luật trong lứa tuổi thanh thiếu niên[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT THỊ XÃ DUYÊN HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐỨC TOÀN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH-THCS NĐT Long Hữu, ngày tháng năm 2015
KẾ HOẠCH Phòng chống bạo lực học đường Năm học 2015 - 2016
Căn cứ phương hướng và nhiệm vụ trọng tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc về việc phòng chống bạo lực học đường năm học 2015 - 2016;
Căn cứ phương hướng và nhiệm vụ trọng tâm của Trường THCS Nguyễn Đức Toàn năm học 2015-2016,
Trường THCS Nguyễn Đức Toàn xây dựng kế hoạch phòng chống bạo lực học đường năm học 2015-2016 như sau:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Mục đích:
- Để tăng cường công tác quản lí, chỉ đạo nhằm khắc phục tình trạng bạo lực học đường và những hành vi vi phạm đạo đức, lối sống cho học sinh
- Nhằm nâng cao hơn nữa nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật của mỗi học sinh trong nhà trường Hạn chế đến mức thấp nhất các hành vi vi phạm pháp luật có thể xảy ra
- Tích cực góp phần đảm bảo tốt an ninh trật tự trong nhà trường cũng như tại địa phương
2/ Yêu cầu:
- Công tác " chống bạo lực học đường" phải được tuyên truyền, giáo dục và tổ chức triển khai sâu rộng trong đội ngũ CB-GV- NV - học sinh và PHHS Nhà trường coi đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học và cũng là căn cứ để đánh giá thi đua đối với tập thể, cá nhân học sinh cũng như cán bộ viên chức trong nhà trường
- Phải phối hợp thường xuyên với cấp ủy, chính quyền địa phương và các cơ quan đoàn thể để nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường và các hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh
II/ NỘI DUNG:
1/ Thực trạng về đạo đức học sinh trong nhà trường:
Học sinh của trường, đa số các em đều có ý thức tu dưỡng đạo đức, tích cực, chủ động trong học tập, rèn luyện, có ý chí vươn lên Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận không nhỏ học sinh chưa có nhận thức và hành vi đúng đắn, thể hiện bản thân một cách thái quá, thiếu khả năng kiềm chế dẫn đến một số hậu quả sau:
- Một số học sinh thiếu lễ phép, thiếu tôn trọng thầy cô giáo, có học sinh cãi lại giáo viên khi các em đó vi phạm lỗi và nhắc nhở
- Trong thi cử, vẫn còn nhiều học sinh học theo kiểu đối phó
2/ Nguyên nhân của những thực trạng trên.
a/ Nguyên nhân khách quan:
Trang 2- Về phía gia đình:
+ Gia đình có một tác động trực tiếp và rất quan trọng đến việc hình thành, phát triển nhân cách của học sinh Vì vậy nếu học sinh được sống trong gia đình luôn có sự bất hòa, thiếu sự chia sẻ, gương mẫu từ cha mẹ, luôn bất hoà, bạo lực, không có dân chủ thì thường có nhân cách xấu, không ổn định và thường có những hành vi gây bạo lực
Mà ở địa phương cũng còn nhiều gia đình có cuộc sống không được lành mạnh
+ Có gia đình mồ côi cha, hoặc mẹ, hoặc bố mẹ li dị nhau, sẽ làm thiếu đi một người quản lí giáo dục các em, nhiều học sinh trong hoàn cảnh này thường hay gây bạo lực
+ Có gia đình dạy con không đúng cách, trẻ con thường xuyên bị bố đánh, có cách cư xử không đúng chuẩn mực, khi trưởng thành các em luôn tỏ ra bất cần và sẵn sàng đánh bất cứ ai mà chúng cho là muốn đánh
+ Có nhiều gia đình bố mẹ mải đi làm ăn xa phó thác con cái cho ông bà hoặc để con cái tự do, không quản lí hoặc không có biện pháp để quản lí con cái dẫn đến đua đòi, mải chơi không chịu học
+ Có gia đình chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình, còn “giao khoán” việc học, giáo dục học sinh cho nhà trường Chính sự thiếu quan tâm quản lý con cái là nguyên nhân dẫn đến hư hỏng, bạo lực học đường
- Về xã hội:
+ Sự tác động của yếu tố văn hóa như phim ảnh, internet, cũng là tác nhân quan trọng trong việc hình thành các hành vi bạo lực ở học sinh Ngay từ nhỏ, trẻ đã bị tiêm nhiễm bởi các hình ảnh siêu nhân đánh nhau dữ dội, lớn lên lại bị ảnh hưởng bạo lực bởi các trò chơi bạo lực trên internet, bị tiêm nhiễm bởi các hành động trong phim ảnh Chính vì điều đó mà hình thành nhận thức sai lầm và dẫn tới hành vi bạo lực Bên cạnh
đó, việc không được quan tâm đúng mức của gia đình dẫn tới nguy cơ nghiện internet, dẫn tới sự không tự chủ trong hành vi
+ Môi trường bạn bè đồng lứa cũng rất quan trọng Thực tế cho thấy nhiều học sinh có cha mẹ là cán bộ nhà nước, là những trí thức khá mẫu mực nhưng con cái vẫn có hành vi ăp cắp, nói dối, đánh nhau, nói tục, chửi thề là bởi các em học những hành vi
đó từ bạn đồng lứa Đặc biệt học sinh bắt trước thói xấu lại nhanh hơn nhiều so với học cái tốt, bởi lứa tưởi THCS là tuổi mới dậy thì, có nhu cầu muốn trở thành người lớn nhưng cha mẹ lại không chấp nhận điều đó Chính vì thế các em thường cố gắng chứng
tỏ bằng các hành động " gây ấn tượng" để khảng định như hút thuốc, chửi thề, đánh nhau Các em coi như vậy mới là thể hiện bản lĩnh Đặc điểm tâm lí lứa tuổi cũng là một trong những nguyên nhân gây bạo lực nếu không có phương pháp giáo dục tốt
+ Thực trạng game bạo lực đang diễn biến phức tạp, ảnh hưởng xấu đến học sinh Ngoài ra, tâm sinh lý lứa tuổi học sinh ngày nay còn có những thay đổi rất đặc biệt, các em dễ tự ti mặc cảm, tự kỷ và cũng rất dễ bộc phát, nổi loạn …trong khi đó, nhà trường gia đình và các tổ chức xã hội lại chưa kịp đổi mới và chưa đủ sức để giải quyết triệt để tình hình tiêu cực diễn ra
b/ Nguyên nhân chủ quan
Nguyên nhân về phía nhà trường: Trong nhà trường việc giáo dục còn coi nhẹ hơn dạy học Dạy học còn quá nặng về lý thuyết, kiến thức mà ít giáo dục về kĩ năng, đạo đức, nhân cách làm người
Chương trình học của học sinh còn nặng nề, chưa chú ý nhiều đến Giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh Nếu học sinh được rèn luyện kĩ năng giao tiếp để hạn chế những câu nói thường gây mất lòng bạn bè Rèn luyện kĩ năng ứng xử để các em có
Trang 3những hành động thấu tình đạt lý, đạt tới giá trị nhân văn cao nhất Rèn luyện kĩ năng kiềm chế cảm xúc để các em biết kìm nén những lúc xúc động, biết sống bao dung độ lượng với mọi người
+ Thực tế ở các trường hiện nay, công tác đoàn-đội chưa hoạt động tốt, chưa theo kịp với sự phát triển của xã hội
3/ Các giải pháp phòng chống bạo lực học đường trong trường học:
a/ Giáo dục đạo đức qua thực hiện các nội quy, quy định trong nhà trường:
- Tổ chức cho học sinh được học tập, thảo luận về nội quy, quy định của nhà trường về quyền và nhiệm vụ của người học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học Giao cho GVCN các lớp thông qua sinh hoạt cuối tuần… để thường xuyên tuyên truyền về nội quy, quy định của nhà trường Đặc biệt quan tâm chú ý như:
+ Nghiêm cấm học sinh gây gổ đánh nhau, kéo băng kết nhóm với thanh thiếu niên ngoài nhà trường
+ Nghiêm cấm việc tàng trữ, sử dụng vũ khí vật liệu nổ và các loại hung khí có khả năng gây sát thương cao
+ Nghiêm cấm việc tự ý tổ chức đi chơi, tham quan, tắm ao hồ, sông suối, tham gia các trò chơi nguy hiểm, kích động bạo lực
+ Nghiêm cấm tham gia đánh bài bạc, cá độ và các tệ nạn xã hội
- Thành lập và duy trì tốt hoạt động đội cờ đỏ nhằm thường xuyên kiểm tra việc chấp hành nội quy, quy định của học sinh hàng ngày:
- Việc chấp hành về nề nếp, trang phục, đầu tóc, giày dép…
- Phát hiện và ngăn ngừa học sinh mang hung khí đến trường
- Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh
- Phối hợp với PHHS:
+ Thông qua hội nghị PHHS đầu năm, nhà trường phổ biến và triển khai tới toàn thể PHHS những nội quy, quy định của nhà trường có liên quan đến học sinh
+ Lập hồ sơ theo dõi đối với những học sinh thường xuyên vi phạm nội quy Thông tin kịp thời tới gia đình học sinh để phối kết hợp trong việc giáo dục những học sinh vi phạm kỉ luật
- Phối hợp với chính quyền địa phương:
+ Phối hợp với công an địa phương để tổ chức 01 buổi nói chuyện chuyên đề về các nội dung liên quan tới bạo lực học đường và các hành vi vi phạm pháp luật trong lứa tuổi thanh thiếu niên
+ Phối hợp với bảo vệ địa phương, cung cấp danh sách những học sinh vi phạm cho cơ quan chức năng để phối hợp giáo dục và có sự răn đe khi cần thiết
+ Thông báo về nơi cư trú với những trường hợp học sinh thường xuyên vi phạm
kỷ luật để nâng cao trách nhiệm của gia đình trong việc giáo dục con em
+ Chính quyền địa phương cũng chưa có phương án tốt quản lí điểm kinh doanh internet ở gần khu vực trường học không Các hình ảnh xấu từ phim ảnh, internet, cũng cần được sàng lọc và nghiên cứu, cần có biện pháp bắt buộc chủ tiệm internet cam kết không được chứa HS qua đêm và chứa HS vào giờ hành chính
- Khen thưởng - Kỉ luật
+ Trong các đợt tổng kết thi đua, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp cần phải tuyên dương những gương tốt trong học tập cũng như thực hiện các nề nếp Đồng thời nghiêm khắc kiểm điểm những trường hợp học sinh hay vi phạm khuyết điểm để làm gương cho những học sinh khác
Trang 4+ Làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài, nêu gương tốt có phần thưởng xứng đáng để học sinh phấn đấu, đặc biệt là những tấm gương học sinh vượt khó học giỏi qua các năm học
b/ Giáo dục đạo đức thông qua rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh:
- Các em cần được rèn luyện kĩ năng giao tiếp để hạn chế những câu nói gây mất lòng bạn bè
- Rèn luyện kĩ năng ứng xử để các em có những hành động thấu tình đạt lý, đạt tới giá trị nhân văn cao nhất
- Rèn luyện kĩ năng kiềm chế cảm xúc để các em biết kìm nén, biết sống bao dung độ lượng với mọi người
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động VHVN- TDTT để tạo sân chơi lành mạnh, tạo dựng môi trường học tập gần gũi, thân thiện Thông qua đó để giáo dục lòng nhân
ái, trang bị các kỹ năng sống cần thiết, kỹ năng ứng xử và giải quyết các tình huống trong học tập, sinh hoạt hàng ngày
c/ Phát huy vai trò của GVCN, vai trò các đoàn thể:
- GVCN nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của từng học sinh để có thể chia sẻ những khó khăn với học sinh, để an ủi và động viên các em vượt khó vươn lên Đặc biệt chú ý những học sinh có điều kiện và hoàn cảnh như: gia đình quá khó khăn, học sinh
mồ côi, học sinh mà bố mẹ có mâu thuẫn, rạn nứt tình cảm
- GVCN phối hợp với giáo viên bộ môn nắm được tính cách từng em, gần gũi, động viên về tinh thần, chia sẻ khó khăn với các em Với những học sinh thường hay gây gổ với bạn, GVCN biết được nên tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý và phối hợp với giáo viên bộ môn, ban cán sự lớp gần gũi hơn, xóa được mặc cảm Khi học sinh thấy mình được chia sẻ thì sẽ có suy nghĩ tích cực, phấn đấu tốt
- GVCN cùng BGH cấn quan tâm đến việc quản lý học sinh: Thường xuyên thông báo tình hình của học sinh tới PHHS về ý thức kỷ luật, thái độ học tập, điểm thi của các em, phối hợp phụ huynh thường xuyên kiểm tra bài tập của con em mình Khi học sinh có biểu hiện vi phạm kỷ luật như bỏ học, mâu thuẫn với nhau, nhà trường cần nắm bắt kịp thời để xử lý nghiêm khắc
- Đoàn đội: Duy trì tốt các hoạt động đoàn đội như truy bài, thể dục giữa giờ, theo dõi những học sinh các biệt trong việc thực hiện các nề nếp để kịp thời giáo dục Đoàn đội tạo những sân chơi bổ ích để lôi kéo các em tham gia tạo sự đoàn kết trong học sinh
- Công đoàn: Tham mưu tốt các hình thức thi đua khen thưởng để tuyên dương, khen thưởng những gương người tốt việc tốt, qua đó giáo dục được học sinh
d/ Thực hiện tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động:
- Thực hiện có hiệu quả phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” và cuộc vận động “ Mỗi Thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trong nhà trường.
- Tạo môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng, văn minh GV phải biết hiểu được tâm sinh lí của học sinh, biết kìm chế, tuyệt đối không được dùng bạo lực về hành động cũng như về ngôn ngữ đối với học sinh, ngay cả với những học sinh vi phạm kỉ luật Phải luôn là tấm gương sáng để học sinh tin tưởng, học tập noi theo
- GV không được dùng bạo lực nhưng cũng không được phép bất lực trước học sinh cá biệt mà phải biết dùng tình thương để cảm hóa các em, dù các em có ngỗ ngược như thế nào đi nữa, nếu giáo viên biết dùng tình thương cảm hóa thì các em sẽ sống tốt hơn Không nên có thành kiến với học sinh, sử dụng biện pháp kỷ luật quá nghiêm khắc
Trang 5đối với học sinh, làm như thế là ta đã chấp nhận thua học sinh Mà hãy giáo dục học sinh bằng tình thương để cảm hóa các em
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Xây dựng kế hoạch phòng chống bạo lực học đường, Triển khai kế hoạch trước hội đồng sư phạm
- Tuyên truyền trong nhân dân, học sinh về phòng chống bạo lực học đường Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực học đường vào hội thi sắc hoa học trò sẽ tổ chức vào ngày 26/3
- Căn cứ kết quả thực hiện phòng chống bạo lực học đường của học sinh khối 9 để xét duyệt tốt nghiệp đối với các em
- Lồng ghép giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong giờ chào cờ đầu tuần, trong sinh hoạt cuối tuần và hoạt động giáo dục NGLL theo nội dung chủ đề tháng 4, tháng 5
- GVCN tổng kết lớp chỉ rõ những trường hợp còn vi phạm bạo lực trong nhà trường và đưa ra các hình thức kỉ luật thích hợp như (hạ bậc hạnh kiểm, …)
- GV cũng tự nhận xét bản thân mình có vi phạm không, chỉnh sửa rút kinh nghiệm
- Báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục theo thời gian quy định
Trên đây là kế hoạch phòng chống bạo lực học đường và các hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh năm học 2015-2016 Rất mong sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Duyên Hải, sự phối hợp và giúp đỡ của các cấp ủy Đảng, chính quyền và cơ quan chức năng ở địa phương
Nơi nhận:
- Phòng GD-ĐT Duyên Hải (b/c);
- Ban ngành địa phương;
- Các Đoàn thể nhà trường;
- GVCN các lớp;
- Lưu: VT.
HIỆU TRƯỞNG
Dương Quang Khởi