SKKN vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh

Sở giáo dục và đào tạo ninh bìnhtrờng trung học phổ thông nho quan a sáng kiến kinh nghiệm năm học : 2013 - 2014 Đề tài : “ vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về h

Trang 1

Sở giáo dục và đào tạo ninh bình t r ờ n g t r u

n g họ c p hổ t h ô n g n h o q u a n a

Sáng kiến kinh nghiệm

Đề tài : “ vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm

về hệ thống thông tin và viễn thông môn công nghệlớp 12

NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN CứU CủA HọC SINH”

Họ và tên : phạm thanh sơn

đơn vị công tác : tổ Công nghệ - Sinh -

địa Trờng thpt nho quan a

Ngời thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trờng THPT Nho Quan A 1

Trang 2

Nho Quan, th¸ng 4 n¨m 2014

Trang 3

Sở giáo dục và đào tạo ninh bình

trờng trung học phổ thông nho quan a

sáng kiến kinh nghiệm

năm học : 2013 - 2014

Đề tài : “ vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về hệ

thống thông tin và viễn thông môn công nghệ lớp 12 NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN CứU CủA HọC SINH”

Địa chỉ công tác : Tổ Công nghệ - Sinh học - Địa

lý Trờng THPT Nho Quan A

Trang 4

Nho Quan, th¸ng 4 n¨m 2014

Trang 5

PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Thực hiện chủ trương đổi mới đồng bộ hỡnh thức dạy học, phương phỏp dạy học

và kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả giỏo dục; để tăng cường việc gắn liền dạy học trong nhàtrường với thực tiễn cuộc sống và gúp phần hỡnh thành năng lực giải quyết vấn đề của

học sinh trung học, Bộ Giỏo dục và Đào tạo tổ chức cuộc thi “Vận dụng kiến thức

liờn mụn để giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn”dành cho học sinh trung học và cuộc

thi “Dạy học theo chủ đề tớch hợp dành cho giỏo viờn trung học năm học

2013-2014”

Thực hiện cụng văn số 5111/BGDĐT-GDTrH ngày 23/7/2013 của Bộ Giỏo dục

và Đào tạo (GDĐT) về việc Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liờn mụn để giảiquyết cỏc tỡnh huống thực tiễn và cuộc thi dạy học theo chủ đề tớch hợp

Thực hiện cụng văn số 834/SGDĐT-GDTrH ngày 23/8/2013 của Sở Giỏo dục vàĐào tạo Ninh Bỡnh về việc tổ chức cuộc thi vận dụng kiến thức liờn mụn để giảiquyết cỏc tỡnh huống thực tiễn cho học sinh trung học và cuộc thi dạy học theo chủ đềtớch hợp cho giỏo viờn trung học

Xuất phỏt từ tỡnh hỡnh thực tế giảng dạy bộ mụn cụng nghệ lớp 12 ở trường

THPT Nho Quan A tụi đó lựa chọn đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong

giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh”

- Khuyến khớch học sinh vận dụng kiến thức của cỏc mụn học khỏc nhau đểgiải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tựhọc, tự nghiờn cứu của học sinh;

- Thỳc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực

tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương chõm "học đi đụi với hành";

Trang 6

- Gúp phần đổi mới hỡnh thức, phương phỏp dạy học và đổi mới kiểm tra, đỏnhgiỏ kết quả học tập, tăng cường hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học;

- Học sinh lớp 12 học theo chương trỡnh chuẩn (Ban cơ bản) của trường THPTNho Quan A

- Tỡm hiểu những biện phỏp nõng cao hiệu quả của việc lồng ghộp nội dung vềdạy tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn trong trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thốngthụng tin và viễn thụng bộ mụn cụng nghệ lớp 12

- Học sinh khối 12 học theo chương trỡnh chuẩn (Ban cơ bản) và giỏo viờn

dạy mụn Cụng nghệ ở trường THPT Nho Quan A

- Lấy 2/3 lớp 12 tụi được phõn cụng giảng dạy bộ mụn cụng nghệ 12 trongnăm 2013 - 2014 để so sỏnh : Đú là lớp 12A,12M so với lớp 12G để giảng dạy bằngphương phỏp bài giảng cú soạn tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn và bài giảng khụng

cú tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn

- Phương phỏp nghiờn cứu lớ thuyết: Thu thập thụng tin nghiờn cứu tài liờu và

hệ thống húa cỏc tài liệu cú liờn quan đến đề tài

- Phương phỏp thực nghiệm: Tiến hành thực nghiệm ở cỏc lớp cú dạy tích hợpvận dụng kiến thức liờn mụn và cỏc lớp không dạy tớch hợp vận dụng kiến thức liờnmụn ở bộ mụn cụng nghệ lớp 12 đợc phân công giảng dạy để so sánh từ đó rút

ra kết luận thực tiễn

Trang 7

PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

A - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

Vận dụng kiến thức liên môn ở các môn : Công nghệ, vật lý, địa lý, lịch sử vàkiến thức thực tế để dạy Bài 17 Khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông (Côngnghệ lớp 12)

1.Về kiến thức

- Biết được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông

- Biết được các khối cơ bản, nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn

thông

2.Về kĩ năng

- Phát biểu được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông

- Kể tên được các khối cơ bản, mô tả được nguyên lí làm việc của phần phát

thông tin, phần thu thông tin

- Vẽ được mô hình hệ thống thông tin và viễn thông

Trang 8

- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau đểgiải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tựhọc, tự nghiên cứu của học sinh;

- Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thựctiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương châm "học đi đôi với hành";

- Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập;

Các nguyên tắc cần thực hiện khi tích hợp nội dung vận dụng kiến thức liên

môn vào dạy bộ môn công nghệ 12

- Nội dung tích hợp vận dụng kiến thức liên môn phải đảm bảo tính chính xác,

khoa học

- Phân phối thời gian hợp lí, không đi lan man làm loãng nội dung bài giảng

- Nội dung vận dụng kiến thức liên môn phải phù hợp với chủ đề của bài

giảng

- Các ví dụ, nội dung có liên quan đến vận dụng kiến thức liên môn giáo viên

đưa vào phải ngắn gọn, hấp dẫn, lôi cuốn được sự chú ý của học sinh

- Sau ®©y cô thÓ lµ néi dung cña 02 giáo án d¹y lý thuyÕt :

Bài 17 - Khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông bộ môn công nghệ lớp 12

- Biết được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông

- Biết được các khối cơ bản, nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn

thông

2 Kỹ năng :

- Phát biểu được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông

- Kể tên được các khối cơ bản, mô tả được nguyên lí làm việc của phần phát

thông tin, phần thu thông tin

- Vẽ được mô hình hệ thống thông tin và viễn thông

Trang 9

- Cú ý thức tỡm hiểu nguyờn lớ làm việc của phần phỏt thụng tin, phần thu thụng tin của địa phương.

II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

2 Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu đa năng

- Tranh vẽ phúng to cỏc hỡnh từ 17.1 đến 17.3 trang 69, 70, 71 SGKCN12 (Quột lờn mỏy tớnh để trỡnh chiếu)

- Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan

- Sưu tầm cỏc vật thể cú sử dụng về hệ thống thụng tin và viễn thụng

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan

- Sưu tầm cỏc vật thể cú sử dụng về hệ thống thụng tin và viễn thụng

đó nờu chỳng ta cựng nghiờn cứu bài 17

b.Bài mới:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm hệ thống thụng tin và viễn thụng.

-GV: Hóy giải thớch mụ hỡnh hệ thống 1.Mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn

-HS: Quan sỏt và trả lời

-GV: Em hóy cho biết khỏi niệm về hệ 2.Khỏi niệm hệ thống thụng tin vàthống thụng tin và viễn thụng? viễn thụng: là những hệ thống truyền-HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mỡnh thụng tin đi xa

-GV: Em hóy cho biết cỏc phương phỏp 3.Cỏc phương phỏp truyền thụng tin

- GV : Em hóy so sỏnh hệ thống thụng tin - Truyền bằng súng

và hệ thống viễn thụng cú điểm gỡ giống và - Mụi trường truyền dẫn thụng

- GV : Đài truyền thanh phường, xó cú dẫn thụng tin

Trang 10

phải là hệ thống viễn thông hay không ? - Ưu, nhược điểm của hệ thống

Hoạt động 2:Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý làm việc của hệ thống TT và

VT

- GV : Cho HS thảo luận nhóm bằng phiếu I Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý

-HS : Nghiên cứu phần phát thông tin thông

+ Nêu nhiệm vụ của phần phát thông tin 1.Phần phát thông tin:

+ Vẽ sơ đồ khối của phần phát thông tin a Chức năng: có nhiệm vụ đưa

- HS : Nghiên cứu phần thu thông tin nguồn thông tin cần phát tới nơi cần+ Nêu nhiệm vụ của phần thu thông tin thu thông tin

+ Vẽ sơ đồ khối của phần thu thông tin b Sơ đồ khối của phần phát thông-GV: Em cho biết chức năng của phần phát tin:

thông tin?

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình Nguồn

Xử lí tin

Điều chế, Đường

gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong

-GV: Hiện nay chúng ta có những cách phát đi xa như: âm thanh, hình ảnh,thức truyền thông tin như thế nào? chữ và số

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong - Xử lí tin: Nguồn tín hiệu cần được

-GV: Vô tuyến truyền hình và truyền hình - Điều chế, mã hóa: Những tín hiệu

cáp giống và khác nhau ở điểm nào? đã được xử lí có biên độ đủ lớn muốn

-GV: Trong hệ thống thông tin phần thu một kỹ thuật nào đó Hiện nay có haiđược dùng để làm gì? Cho ví dụ về phần kỹ thuật mã hóa cơ bản là kỹ thuật

thực tế cuộc sống.(Cực thu micro không - Đường truyền: Tín hiệu sau khi

dây, điểm đỏ trên tivi, Anten ti vi, Mođem ) được mã hóa được gửi vào phương-GV: Em hãy cho biết các khối phần thu tiện truyền dẫn để truyền đi xa (dâythông tin là gì? Cho ví dụ cụ thể để minh dẫn, cáp quang, sóng điện từ )

họa

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong - Vô tuyến truyền hình: môi truờng

-GV: Em hãy cho biết xử lí thông tin là - Truyền hình cáp: môi trờng truyềngì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa dẫn là dây cáp quang

-GV: Em hãy cho biết thiết bị đầu cuối là

gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa

Trang 11

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong

thực tế cuộc sống

-GV: Em hóy kể tên một số ứng dụng

của vệ tinh ?

- GV: Bằng hiểu biết của mỡnh trong thực

tế cuộc sống em hóy kể tên một số nhà cung

cấp dịch vụ viễn thụng ở khu vực Nho

Quan hiện nay ?

HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong

- Viễn thụng Quõn đội (Viettel)

Nguồn

Xử lớ tin

Giải điều Thiết bị

thụng tin chế, giải đầu cuối

mó hoỏ

a.Chức năng: nhận tớn hiệu đó được

mó húa được truyền đi từ phớa phỏt,biến đổi ngược lại để đưa tới thiết bịđầu cuối

b.Sơ đồ khối phần thu thụng tin:

- Nhận thụng tin: tớn hiệu đó phỏt đi

được mỏy thu nhận bằng một thiết bị haymột mạch nào đú (anten, modem,)

- Xử lớ tin: Gia cụng và khuếch đại tớn

hiệu nhận được

- Giải điều chế, giải mó : Biến đổi tớn

hiệu trở về dạng tớn hiệu ban đầu

- Thiết bị đầu cuối: Là khõu cuối cựng

của hệ thống (loa, màn hỡnh, in ra giấy,

- Những thụng tin từ nơi phỏt đến nơi

thu cú thể ở khoảng cỏch xa, gần khỏc nhau Tất cả nguồn phỏt và thu thụng tin phải hợp thành một mạng thụng tin quốc gia và toàn cầu.

Hoạt động 3: Tổng kết, đỏnh giỏ

1 Củng cố bài: Hướng dẫn học sinh trả lời cõu hỏi trang 71 SGK

2 Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ kết quả giờ dạy

- Giỏo viờn nhận xột về giờ học và sự chuẩn bị bài của học sinh

- Tinh thần, ý thức, thỏi độ học tập của học sinh

- Kết quả giờ học trờn lớp

3 Hướng dẫn tự học và giao nhiệm vụ về nhà:

- Giỏo viờn dặn dũ học sinh học bài cũ và đọc trước bài 18 - Mỏy tăng õm

4 Rỳt kinh nghiệm tiết dạy.

Trang 12

GIÁO ÁN SỐ 2: (Bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thức liên môn ) (Dạy ở lớp 12A, 12M) I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - Biết được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông - Biết được các khối cơ bản, nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn thông 2 Kỹ năng : - Phát biểu được khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông - Kể tên được các khối cơ bản, mô tả đợc nguyên lí làm việc của phần phát thông tin, phần thu thông tin - Vẽ được mô hình hệ thống thông tin và viễn thông 3 Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu nguyên lí làm việc của phần phát thông tin, phần thu thông tin của địa phương II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2 Chuẩn bị của giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu đa năng - Phiếu học tập - Tranh vẽ phóng to các hình từ 17.1 đến 17.3 trang 69, 70, 71 SGKCN12 (Quét lên máy tính để trình chiếu) - Nghiên cứu kỹ bài 17 (SGK) và các tài liệu liên quan - Sưu tầm các vật thể có sử dụng về hệ thống thông tin và viễn thông PHIẾU HỌC TẬP (Hoàn thành trong thời gian : 3 phút) Nhóm …… – Lớp :……

Tên các học sinh trong nhóm : ………

……….…

Câu hỏi 1: Nêu nhiệm vụ của phần phát thông tin Trả lời : ………

………

Câu hỏi 2: Vẽ sơ đồ khối của phần phát thông tin ………

………

PHIẾU HỌC TẬP

Trang 13

(Hoàn thành trong thời gian : 3 phỳt)

Cõu hỏi 1: Bằng kiến thức Vật lớ Em hóy sắp xếp cỏc khối của phần phỏt thụng tin

và phần thu thụng tin sao cho đỳng

Trả lời :

………

Cõu hỏi 2: Bằng những kiến thức Vật lớ và Địa lớ, hóy cho biết chất lượng truyền tin

của loại nào tốt hơn? Vỡ sao?

Trả lời :

Trang 14

………

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Nghiên cứu kỹ bài 17 (SGK) và các tài liệu liên quan

- Sưu tầm các vật thể có sử dụng về hệ thống thông tin và viễn thông

III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1- Ổn định lớp:

2- Kiểm tra bài cũ: Không

a Đặt vấn đề:

Ngày xưa việc truyền tin là một trong những việc khó khăn, đặc biệt trong những

tình huống cấp bách như: chiến tranh, hoả hoạn, bão lũ do truyền tin không kịp

thời đã xảy ra những hậu quả tàn khốc Nhưng hiện nay việc truyền thông tin đã ngày

càng trở nên dễ dàng hơn, đem lại hiệu quả cao trong nhiều lĩnh vực của cuộc sông

như: kinh tế, chính trị, xã hội Vậy làm thế nào để chúng ta có được thuận lợi như

đã nêu chúng ta cùng nghiên cứu bài 17

b.Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ thống thông tin và viễn thông.

-GV: Cho HS thảo luận nhóm bằng phiếu Cách sơ khai truyền tin thời xưa như:

học tập (Thời gian 3phút) dùng lửa đốt khói để báo hiệu, dùng tù

tên một số cách truyền thông tin sơ khai lệnh,dùng đá ,cành cây đánh dấu chỉ

mà con người đã sử dụng? đường,dùng bồ câu đưa thư

-GV: Hãy giải thích mô hình hệ thống thông: (H17.1SGK)

thông tin và viễn thông?

-HS: Quan sát và trả lời 2.Khái niệm hệ thống thông tin và viễn-GV: Em hãy cho biết khái niệm về hệ thông: là những hệ thống truyền thôngthống thông tin và viễn thông? tin đi xa

-HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mình 3.Các phương pháp truyền thông tin đi-GV: Em hãy cho biết các phương pháp xa:

cho biết Sóng vô tuyến điện là gì? từ với bước sóng trong phổ điện từ dài

- GV : Em hãy so sánh hệ thống thông tin tuyến có tần số từ 3 kHz tới 300 GHz,

và hệ thống viễn thông có điểm gì giống và tương ứng bước sóng từ 100 km tới

Trang 15

- GV : Đài truyền thanh phường, xã có

phải là hệ thống viễn thông hay không ?

Hoạt động 2:Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý làm việc của hệ thống TT và VT

- GV : Cho HS thảo luận nhóm bằng phiếu II Tìm hiểu sơ đồ khối và nguyên lý

-HS : Nghiên cứu phần phát thông tin thông

+ Nêu nhiệm vụ của phần phát thông tin 1.Phần phát thông tin:

+ Vẽ sơ đồ khối của phần phát thông tin a Chức năng: có nhiệm vụ đưa nguồn

- HS : Nghiên cứu phần thu thông tin thông tin cần phát tới nơi cần thu thông+ Nêu nhiệm vụ của phần thu thông tin tin

+ Vẽ sơ đồ khối của phần thu thông tin b Sơ đồ khối của phần phát thông tin:

- GV : Cho HS thảo luận nhóm bằng phiếu

-GV: Em cho biết chức năng của phần phát

-Nguồn thông tin: Nguồn tín hiệu cần

thông tin?

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình phát đi xa như: âm thanh, hình ảnh, chữ-GV: Em hãy cho biết nguồn thông tin là và số

gì? Cho ví dụ cụ thể để minh họa - Xử lí tin: Nguồn tín hiệu cần được gia

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong công và khuếch đại

-GV: Hiện nay chúng ta có những cách được xử lí có biên độ đủ lớn muốn

thức truyền thông tin như thế nào? truyền đi xa cần được mã hóa theo một-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong kỹ thuật nào đó Hiện nay có hai kỹ

- GV: Vô tuyến truyền hình và truyền và kỹ thuật số

hình cáp giống và khác nhau ở điểm

B»ng nh÷ng kiÕn thøc VËt lÝ vµ §Þa lÝ, mã hóa được gửi vào phương tiện

h·y cho biÕt chÊt lưîng truyÒn tin cña truyền dẫn để truyền đi xa (dây dẫn, cáp

lo¹i nµo tèt h¬n? V× sao? quang, sóng điện từ )

- HS: Trả lời

-GV: Trong hệ thống thông tin phần thu - Vô tuyến truyền hình: môi truờng

được dùng để làm gì? Cho ví dụ về phần truyền dẫn là sóng vô tuyến điện.

-HS: Trả lời theo hiểu biết của mình trong dẫn là dây cáp quang

thực tế cuộc sống.(Cực thu micro không 2.Phần thu thông tin:

dây, điểm đỏ trên tivi, Anten ti vi, Mođem )

Nguồn-GV: Em hãy cho biết các khối phần thu

Xử lí tin Giải điềuchế, giải Thiết bị

Trang 17

thụng tin là gỡ? Cho vớ dụ cụ thể để minh

-GV: Em hóy cho biết xử lớ thụng tin là gỡ?

Cho vớ dụ cụ thể để minh họa

-GV: Em hóy cho biết thiết bị đầu cuối là

gỡ? Cho vớ dụ cụ thể để minh họa

-GV: Em hóy kể tên một số ứng dụng

của vệ tinh ?

- GV: Bằng hiểu biết của mỡnh trong thực

tế cuộc sống em hóy kể tên một số nhà cung

cấp dịch vụ viễn thụng ở khu vực Nho

Quan hiện nay ?

HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong

a.Chức năng: nhận tớn hiệu đó được móhúa được truyền đi từ phớa phỏt, biến đổingược lại để đưa tới thiết bị đầu cuối

b.Sơ đồ khối phần thu thụng tin:

- Nhận thụng tin: tớn hiệu đó phỏt đi

được mỏy thu nhận bằng một thiết bị haymột mạch nào đú (anten, modem,)

- Xử lớ tin: Gia cụng và khuếch đại tớn

hiệu nhận được

- Giải điều chế, giải mó : Biến đổi tớn

hiệu trở về dạng tớn hiệu ban đầu

- Thiết bị đầu cuối: Là khõu cuối cựng

của hệ thống (loa, màn hỡnh, in ra giấy,

- Những thụng tin từ nơi phỏt đến nơi

thu cú thể ở khoảng cỏch xa, gần khỏc nhau Tất cả nguồn phỏt và thu thụng tin phải hợp thành một mạng thụng tin quốc gia và toàn cầu.

-Viễn thụng Nho Quan (VNPT)

-Viễn thụng Quõn đội (Viettel)

Hoạt động 3: Tổng kết, đỏnh giỏ

4 Củng cố bài: Hướng dẫn học sinh trả lời cõu hỏi trang 71 SGK

Cõu hỏi 1: Điện thoại cố định và di động giống và khỏc nhau ở điểm

nào ? Trả lời:

- Giống nhau : Đều là phần thu và phát thông tin (cựng cú chức năng phỏt và

thu nhận thụng tin)

- Khỏc nhau :

+ Điện thoại di động : Đường truyền bằng sóng vô tuyến

Phương thức truyền tin : (Điện thoại cố định thỡ truyền bằng dõy dẫn, cũn điện

thoại di động thỡ truyền bằng súng điện từ, do đú cỏch xử lý và mó húa khỏc nhau)

Trang 18

Câu hỏi 2: So sánh hệ thống thông tin và hệ thống viễn thông?

+ Hệ thống viễn thông : Là một phần của hệ thống thông tin

Thông tin đi xa bằng sóng vô tuyến điện

Câu hỏi 3: Truyền thông tin nội bộ của một công ty có được coi là hệ thống thông

tin và viễn thông hay không?

Tr¶ lêi:

Việc truyền thông tin nội bộ trong một cơ quan hiện nay được truyền bằng mạng

nội bộ, do đó đây cũng chính là một hệ thống thông tin quy mô nhỏ

Câu hỏi 4 :Hãy cho biết phương tiện truyền thanh (hay thông tin) hiện có của địa

phương em (Học sinh về nhà tự tìm hiểu và liên hệ thực tế ở địa phương)

5 Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ dạy (GV thu phiếu học tập theo nhóm

về nhà chấm điểm và sẽ trả vào tiết sau)

- Giáo viên nhận xét về giờ học và sự chuẩn bị bài của học sinh

- Tinh thần, ý thức, thái độ học tập của học sinh

- Kết quả giờ học trên lớp

6 Hướng dẫn tự học và giao nhiệm vụ về nhà:

- Giáo viên dặn dò học sinh học bài cũ và đọc trước bài 18 - Máy tăng âm

4 Rút kinh nghiệm tiết dạy.

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên thu Phiếu học tập về nhà chấm điểm và trả vào tiết học sau

8 Các sản phẩm của học sinh

Trang 19

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

* Về phía giáo viên

- Với bài giảng không có tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn vào bài giảnggiỏo viờn phải diễn dải nhiều, vấn đỏp nhiều

- Với bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn vào bài giảng giỏo

viờn điều khiển học sinh thảo luận, tự học, tự nghiờn cứu và rỳt ra kết luận

- Bằng thực tế giảng dạy tụi đó làm biện phỏp so sỏnh giữa bài giảng không

có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn với bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thứcliờn mụn và sau khi ỏp dụng cỏc giải phỏp trờn tụi nhận thấy học sinh cú hứng thỳ hơn vàchủ động tự học, tự nghiờn cứu trong cỏc tiết dạy cú tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn

- Với bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn cú ưu điểm :

+ Giỏo viờn giảng bài chủ động đưa ra kiến thức cú liờn quan đến bài học học sinh chủ động tự học, tự nghiờn cứu vấn đề của bài đặt ra

+ Thỏi độ giảng dạy của giỏo viờn nhẹ nhàng

+ Giỏo viờn tạo cho học sinh khả năng tư duy

*Về phía học sinh

- Với bài giảng không có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn khụng khớ

lớp học nặng nề Học sinh ớt hứng thỳ học

- Với bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn cú ưu điểm :

Trang 20

+ Học sinh hứng thỳ học bài, say sưa tỡm hiểu kiến thức cú liờn quan đến bài

học, tự nghiờn cứu vấn đề của bài đặt ra

+ Thỏi độ học tập của học sinh nghiờm tỳc, chủ động sỏng tạo trong giờ học

- Với bài giảng có tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn khụng khớ lớp họcsụi nổi học sinh trao đổi thảo luận và hỏi đỏp với nhau Học sinh hứng thỳ học , chăm chỳhọc hơn

- Học sinh thích thú, say mê học tập, phát huy tính chủ động sáng tạo trong học tập và khắc sâu kiến thức bài học

- Học sinh đợc hoạt động nhiều hơn, đợc tìm tòi, phát huy tính sáng tạo của mình trong các tiết học có dạy tích hợp vận dụng kiến thức liờn mụn

Qua đú, cho thấy học sinh cú hứng thỳ hơn trong cỏc tiết học cú tớch hợp vận

dụng kiến thức liờn mụn Cỏc em biết vận dụng kiến thức đó học vào thực tế ở gia

đỡnh và ở địa phương

BẢNG THỐNG Kấ CÁC LỚP ĐÃ DẠY TRONG NĂM HỌC : 2013 – 2014.

Thỏi độ học tập của học sinh trong cỏc tiết dạy cú tớch

hợp vận dụng kiến thức liờn mụn

Lớp Sĩ số Thỏi độ học tập của học sinh trong cỏc tiết dạy khụng

cú tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	6,27 MB