Bài tiểu luận môn phương pháp luận nghiên cứu khoa học (32)

Từ chủ đề về chuyển đổi số trong giáo dục, anh chị hãy thực hiện các yêu cầu sau: a, Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để trên 1 điểm.. • Đề tài sử dụng cách tiếp cận mới

BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

HỌC VIÊN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

- -

TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

NHÓM MÔN HỌC: NHÓM 05

Giảng viên: Ts Đinh Thị Hương Sinh viên thực hiện : Trần Thành Thông

Hà Nội, 2021

Đề 1

Câu 1 (3 điểm) Anh (chị) hiểu thế nào về tính mới trong nghiên cứu khoa học?

Câu 2 (7 điểm) Từ chủ đề về chuyển đổi số trong giáo dục, anh (chị) hãy thực hiện các

yêu cầu sau:

a, Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để trên (1 điểm)

b, Chỉ ra mục tiêu và phương pháp nghiên cứu (2 điểm)

c, Trình bày khái quát tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước về đề tài đã chọn (2 điểm)

d, Sử dụng thẻ References trong Wold để lập danh mục tài liệu tham khảo theo chuẩn APA và chuẩn MLA (2 điểm)

Bài Làm Câu 1: Anh (chị) hiểu thế nào về tính mới trong nghiên cứu khoa học ?

Trả lời:

Theo em hiểu thì quá trình nghiên cứu khoa học là quá trình sáng tạo ra những điều mới

mẻ, vì vậy nó có tính mới mẻ Tính mới là thuộc tính quan trọng số một của lao động khoa học

- Quá trình nghiên cứu khoa học không có sự lặp lại các thí nghiệm hoặc một việc

gì đã được làm trước đó

- Tính mới trong nghiên cứu khoa học được hiểu là dù đạt được một phát hiện mới thì người nghiên cứu vẫn phải hướng tới, tìm tòi những điều mới mẻ hơn

Về tính mới trong đề tài nghiên cứu khoa học:

Học phần: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

Mã/Nhóm: Nhóm 1, 2, 5 Học kỳ 2 (2020 –

2021)

Hệ đào tạo: Chính quy

Tính mới của một đề tài nghiên cứu khoa học được thể hiện dưới nhiều dạng, có thể liệt

kê ra như sau:

• Đề tài hoàn toàn mới:

Đề tài hoàn toàn mới (trong một phạm vi lãnh thổ nhất định) là những đề tài chưa hoặc được rất ít người nghiên cứu đến Những đề tài này thường được đánh giá cao vì kết quả của đề tài mang lại giá trị cao hơn so với một đề tài nghiên cứu lại đề tài cũ

• Đề tài sử dụng cách tiếp cận mới:

Nói vậy tức là đề tài đã được nghiên cứu trước đây, nhưng nay được nghiên cứu lại với cách tiếp cận mới, đó có thể là cơ sở lí thuyết mới, phương pháp mới hoặc sử dụng công

cụ, kĩ thuật nghiên cứu mới

• Đề tài sử dụng số liệu mới:

Việc sử dụng số liệu mới sẽ giúp kết quả của đề tài có tính cập nhật và khả năng áp dụng vào thực tiễn cao hơn

• Sử dụng các dữ liệu mới (được thu thập mới):

- Việc sử dụng dữ liệu mới cũng thể hiện tính mới của đề tài, được thể hiện rất rõ với 2 loại nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng phổ biến:

- Với các nghiên cứu liên quan đến kinh tế vĩ mô, việc thay mới các bộ dữ liệu cũ bằng các bộ dữ liệu mới giúp đưa ra những kết quả mới cập nhật thực tế hơn, giải thích được thực tế diễn ra đúng hơn và đưa ra dự báo cho tương lai tốt hơn

- Với các nghiên cứu mang tầm vi mô thường được nghiên cứu áp dụng phương pháp nghiên cứu tình huống (case study) với những đối tượng và phạm vi giới hạn nhất định Vì vậy, việc nghiên cứu tình huống với những đối tượng mới và phạm vi mới – sử dụng dữ liệu mới để chạy mô hình cũng sẽ mang lại những kết quả mới; giúp đưa ra kết quả nghiên cứu và đưa ra đề xuất giải pháp thích hợp cho trường hợp được nghiên cứu

• Khám phá ra điều mới:

Tức là sau quá trình nghiên cứu, nhóm nghiên cứu phát hiện ra điều mà chưa nghiên cứu nào đã phát hiện ra trước đây, dựa trên cơ sở lí luận đúng đắn Như vậy đề tài có thể đưa

ra một hướng đi mới mà các đề tài tương tự trước đó chưa thực hiện được

• Đem lại các kết quả mới đối với hệ thống nghiên cứu hiện có

Tính mới trong trường hợp này được thể hiện bằng việc nghiên cứu có những đóng góp mới đến hệ thống nghiên cứu của đề tài hiện tại

(Dương, 2015) (Thắng)

Câu 2: Từ chủ đề về chuyển đổi số trong giáo dục, anh (chị) hãy thực hiện các yêu cầu

sau:

a, Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để trên (1 điểm)

b, Chỉ ra mục tiêu và phương pháp nghiên cứu (2 điểm)

c, Trình bày khái quát tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước về đề tài đã chọn (2 điểm)

d, Sử dụng thẻ References trong Wold để lập danh mục tài liệu tham khảo theo chuẩn APA và chuẩn MLA (2 điểm)

Trả lời:

a, Tên đề tài về chuyển đổi số trong giáo dục:

Thực trạng và tác động của chuyển đổi số đến ngành giáo dục tại Việt Nam và một

số nước Châu Âu

b, Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu:

Mục tiêu: Phản ánh tác động của số hóa đối với giáo dục, giúp bạn hiểu được chuyển

đổi số trong ngành giáo dục là gì, thực trạng sử dụng hiện nay tại Việt Nam, cũng như lợi ích chuyển đổi số đem lại Biết cách áp dụng thật đúng đắn, để tận dụng tối đa giá trị công nghệ đem đến cho con người

Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu thực tiễn, phương pháp điều tra

c, Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước với đề tài này

Tại Việt Nam:

I Thực trạng chuyển đổi số trong ngành giáo dục tại Việt Nam

Năm 2018, ngành Giáo dục đưa vào sử dụng cơ sở dữ liệu toàn quốc về giáo dục với 53.000 trường học, 710 phòng GD-ĐT, gần 24 triệu học sinh và hơn 1.4 triệu giáo viên được gắn mã định danh Thông tin của 393 trường đại học, cao đẳng với 2,5 triệu sinh viên, 120.000 giảng viên cũng được cập nhật trên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành

Việc phát triển học liệu số cũng được Bộ GD-ĐT chú trọng triển khai Đến nay đã có 5.000 bài giảng e-learning; 2.000 bài giảng dạy trên truyền hình, 200 đầu sách giáo khoa phổ thông, 200 thí nghiệm ảo và hơn 35.000 câu hỏi trắc nghiệm…

1, Ứng dụng chuyển đổi số trong phương pháp giảng dạy

Xu hướng công nghệ số không gian giảng dạy, học tập cần được nhân rộng, các thiết bị thông minh được lắp đặt tại các lớp học như: đầu ghi hình, bàn học thông minh, bảng điện tử thông minh, thiết bị họp trực tuyến,…đã được đưa vào sử dụng

Nhiều doanh nghiệp giáo dục cũng tạo điều kiện để sinh viên tham gia trải nghiệm, tiếp cận công nghệ cao, thậm chí tham gia các chuyến tham quan thực tế ảo

Những ứng dụng chuyện đổi số giáo dục trong phương pháp dạy học:

➢ Khóa học trực tuyến E – learning

➢ Phương pháp học tập thông qua các dự án

➢ Phương pháp học bằng ứng dụng thực tế ảo

➢ Các lớp học về Lập trình, STEM, STEAM, Tiếng anh công nghệ

2, Ứng dụng công nghệ trong quản lý:

Hiện nay, phần mềm quản lý trường học đã được nhiều đơn vị công lập áp dụng Những doanh nghiệp giáo dục tư nhân có sử dụng các phần mềm để quản lý, dần dần được số hóa bằng những phần mềm quản lý tài sản, phần mềm quản lý trường học chuyên biệt… Ứng dụng công nghệ này, giúp người học dễ dàng trong tra cứu thông tin khi đến thư viện, hay giáo viên, quản lý có thể quản lý được bảng điểm học sinh, thời khóa biểu, hay các thông tin khác

3, Sử dụng công nghệ để vận hành, quản lý doanh nghiệp giáo dục:

Ngành giáo dục đang tích cực thúc đẩy sự tái phát triển công nghệ, quy trình làm việc theo hướng online, đẩy mạnh việc ứng dụng BigData, IoT…tăng cường sự kết nối giữa các phòng ban

Mọi hoạt động vận hành như một doanh nghiệp, có các bộ phận hỗ trợ như: Hành chính nhân sự, kế toán tài chính…

Thậm chí, một số trường học tư nhân lớn có sử dụng phần mềm để làm việc như: phần mềm kế toán, phần mềm quản lý nhân sự để tính lương,…Tuy nhiên hệ thống các công

cụ đang khá rời rạc, chưa tối ưu hóa được cơ sở dữ liệu

4, Tầm quan trọng của chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo thời covid-19:

Trong những năm gần đây ngành giáo dục đã tích cực áp dụng CNTT vào trong hoạt động giảng dạy Ngành giáo dục đã phát triển mô hình giảng dạy học trực tuyến online,

để người học có thể học mọi nơi, mọi lúc, chủ động trong việc học tập hiệu quả hơn Trong cái đại dịch covid-19 xảy ra trên toàn thế giới khiến cho mọi lĩnh vực công tác, kinh tế ngành nghề bị thiệt hại không nhỏ, và ngành giáo dục cũng không là ngoại lệ Để đảm bảo an toàn cho học sinh, sinh viên cũng như thực hiện giãn cách xã hội Thì các trường học đã cho học sinh, sinh viên nghỉ học cách ly tại nhà Và để đảm bảo kiến thức thì ngành giáo dục đã áp dụng việc học online trực tuyến vào trong giảng dạy Nhưng việc áp dụng học online lại gặp rất nhiều khó khăn về công nghệ, kiểm soát, đánh giá năng lực người học…

Việc áp dụng công nghệ vào trong phương pháp giảng dạy khiến cho nhiều trường vẫn chưa quen với phương pháp này, hay cơ sở vật chất điều kiện kinh tế của một số trường khiến cho việc học theo phương pháp này không mấy hiệu quả

Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ như hiện nay, cùng với việc ngành giáo dục đang đẩy mạnh đầu áp dụng công nghệ nghệ chuyển đổi số trong giảng dạy Thì mọi khó khăn sẽ được giải quyết sớm nhất trong tương lai Cùng với đó là sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội, ứng dụng di động đã tạo điều kiện cho chuyển đổi số trong giáo dục phát triển mạnh mẽ hơn, tạo cơ hội cho mọi người có thể học và tương tác ở mọi lúc, mọi nơi

Nền tảng cơ bản của chuyển đổi số trong giáo dục dựa vào cơ sở vật chất, hạ tầng thông tin, cơ sở dữ liệu số chuyên ngành, đường lối, chủ trương chính sách và đội ngũ lãnh đạo, cán bộ viên chức, giảng viên, giáo viên, người học …

5, Chuyển đổi số trong giáo dục cần những điều kiện gì?

Ví dụ như áp dụng học trực tuyến đòi hỏi phải có mạng internet, máy móc, phần mềm học thì những vấn đề này khá dễ dàng để thực hiện được Cái khó ở đây trong chuyển đối

số giáo dục là thay đổi tư duy và thói quen tại các cơ sở đào tạo

Giáo dục là một trong các lĩnh vực được ưu tiên đầu tư trong chương trình chuyển đổi số quốc giá Chuyển đổi số trong ngành giáo dục đóng vai trò rất quan trọng để nâng cao hiệu quả hoạt động đào tạo học sinh, sinh viên, giúp Việt Nam trở thành những quốc gia hàng đầu về chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo

Chuyển đổi số trong ngành giáo dục cần phải có nền tảng công nghệ quốc gia thống nhất

để tất cả mọi người trong ngành giáo dục đều có thể tham gia Tài nguyên số, học thuật

cũng cần phải thực hiện trên công nghệ thống nhất để mọi công việc học tập, giảng dạy hay học trực tuyến trong đại dịch covid-19 đem lại hiệu quả tốt nhất

Chuyển đổi số trong giáo dục muốn phát triển tốt thì yếu tố nhân lực cần được ưu tiên nhất Các trường đại học nên mở lớp đào tạo đội ngũ hỗ trợ kỹ thuật để thích ứng cho cả nước, mở những hệ đào tạo tài năng nhất

II Tác động của chuyển đổi số trong ngành giáo dục tại Việt Nam

1, Chủ động trong việc học tập

Công nghệ số đã mở ra không gian học tập thoải mái qua mạng Internet, bạn có thể học mọi lúc, mọi nơi Giờ đây, người học có thể tiếp thu kiến thức dễ dàng, thuận tiện hơn Chính điều này, đã mở ra cho Việt Nam nói riêng một nền giáo dục mở hoàn toàn mới Điểm cộng là mang tới không gian học tập lý tưởng, phù hợp với mọi đối tượng Bạn có thể học ở nhà, quán cà phê,…hay bất kỳ đâu bạn cảm thấy thoải mái nhất, tiếp thu kiến thức tốt nhất

Với một tinh thần thoải mái, hiển nhiên kết quả học tập sẽ được cải thiện, nâng cao hơn

Nó giúp loại bỏ những giới hạn về khoảng cách, tối ưu thời gian học, nâng cao tư duy cho người học

2, Không giới hạn trong truy cập tài liệu học tập

Truy cập tài liệu học tập không giới hạn Bởi với kho tài liệu khổng lồ, không giới hạn, bạn có thể truy cập một cách dễ dàng, đồng thời tiết kiệm được khá nhiều chi phí

Hơn nữa, chuyển đổi số trong ngành giáo dục giúp bạn tìm kiếm, khai thác học liệu

nhanh chóng bằng các thiết bị trực tuyến, không bị giới hạn bởi khả năng tài chính của người dùng

Vậy nên, việc sử dụng công nghệ giúp chia sẻ tài liệu, giáo trình giữa giáo viên và học sinh sẽ dễ dàng và tiết kiệm hơn Do bạn có thể giảm thiểu được chi phí in ấn

3, Chất lượng giáo dục được nâng cao

Chuyển đổi số trong giáo dục đã tạo nên kỷ nguyên mới, khi mà người dạy và người học được trao quyền để áp dụng công nghệ Các thành tựu như:

➢ Bigdata giúp lưu trữ mọi kiến thức lên mạng

➢ IoT giúp theo dõi hoạt động của học sinh, quản lý, giám sát học sinh

➢ Blockchain giúp quản lý thông tin, hồ sơ giáo dục của học sinh Cho phép quản lý, chia sẻ dữ liệu từ nhiều trường khác nhau, ghi chép lại lịch sử học, bảng điểm để dẩm bảo thông tin được minh bạch

4, Tiết kiệm tối đa chi phí học tập

Khả năng tiết kiệm chi phí là một lợi ích lớn, thiết thực mà chuyển đổi số trong giáo dục đem lại Khi thấy được giá trị phương pháp mang lại, chắc chắn bạn sẽ thấy hài lòng về

kết quả nhận được Chính vì vậy, việc học tập sẽ trở nên suôn sẻ, không có quá nhiều ảnh hưởng từ xung quanh

Tuy nhiên vẫn còn một vài hạn chế trong chuyển đổi số giáo dục như một số giáo viên chưa thích nghi được với phần mềm giảng dạy trực tuyến, học sinh bị sao nhãng trên internet khi đang học tập

(Thực trạng chuyển đổi số trong giáo dục Việt Nam)

Về tình hình nghiên cứu đề tài ngoài nước (Châu Âu):

I Thực trạng:

Tại các nước thành viên của Liên minh Châu Âu, nhiều sáng kiến chính sách quốc gia đã được thực hiện nhằm tích hợp các công nghệ và nguồn lực kỹ thuật số vào giáo dục, các cuộc khảo sát và nghiên cứu, ví dụ, những cuộc điều tra do Ủy ban Châu Âu, O.C.D.E và Diễn đàn Kinh tế Thế giới

Hình 1 Các chính sách áp dụng để tăng mức độ số hóa, (Novak và cộng sự, 2018)

Theo "Chỉ số về Kinh tế và Xã hội Kỹ thuật số (DESI) 2017 - Romania", đo lường sự tiến

bộ của các quốc gia EU về sự phát triển của nền kinh tế và xã hội kỹ thuật số, có năm yếu

tố chính nhóm các chỉ số đó là được trình bày trong bảng 1 Về các chỉ số này, được biết trong trường hợp của Romania so với các nước thành viên còn lại của EU, Romania đứng thứ 28, đứng cuối cùng theo chỉ số DESI Trong số năm chỉ số, Romania xếp cuối cùng với bốn trong số đó Tuy nhiên, chỉ số duy nhất hoạt động tốt nhất cho Romania là "kết nối", với 12,5% được đăng ký, xếp Romania ở vị trí thứ 9 Sự phân chia kỹ thuật số giữa các quốc gia vẫn còn lớn và khiến Romania tránh xa tiến độ kỹ thuật số trung bình mà các nước thành viên của Liên minh châu Âu đăng ký Tỉ lệ người Romania là người sử dụng Internet thường xuyên (56%), so với 79% ở EU và 28% người Romania hiện có trình độ kỹ thuật số cao hơn (mức của Hoa Kỳ là 56%) (Hadad, 2017)

II Tác động chuyển đổi số đến giáo dục các nước Châu Âu

Để đáp ứng các kỹ năng cụ thể sau thì vấn đề chuyển đổi số trong giáo dục là thật sự cần thiết tại các nước Châu Âu:

- Kỹ năng cho người hành nghề: các kỹ năng cần thiết cho việc phát triển, thiết kế, cài đặt, quản lý và tiếp thị các hệ thống CNTT-TT, thường được yêu cầu đối với người lao động làm việc trong lĩnh vực CNTT-TT

- Kỹ năng người dùng: các khả năng cho phép người lao động sử dụng CNTT-TT như các công cụ tại nơi làm việc của họ, thường là bên ngoài lĩnh vực CNTT-TT, có thể liên quan đến việc sử dụng phần mềm chung hoặc các công cụ CNTT-TT chuyên dụng

- Kỹ năng lãnh đạo trong lĩnh vực học tập điện tử: bao gồm cả công nghệ CNTT-TT và

kỹ năng quản lý, cho phép các chuyên gia điều chỉnh các doanh nghiệp và tổ chức thích ứng với công nghệ CNTT-TT, cũng như tìm ra những cách thức mới để tiến hành kinh doanh hoặc kinh doanh, xác định cơ hội đổi mới (Berger & Frey, 2016)

Hình 2: Các tác động của chuyển đổi kỹ thuật số trong giáo dục (Navitas, 2017)

(BEJINARU, 2020)

Kết Luận: Số hóa hiện đang là một trong những xu hướng quan trọng làm thay đổi xã

hội và doanh nghiệp Không còn nghi ngờ gì nữa, nền kinh tế kỹ thuật số đang thay đổi sâu sắc phương thức của các công ty sản xuất và cung cấp hàng hóa và dịch vụ trên toàn thế giới Như vậy, trong lĩnh vực giáo dục, số hóa có thể được thực hiện ở các cấp độ: hành chính, dạy-học, đánh giá, nghiên cứu, phát triển và vì lợi ích của xã hội Vì nó mang lại nhiều ưu điểm như tiết kiệm thời gian, minh bạch, khắc phục rào cản địa lý, dòng chảy liên tục 24x7, giảm thiểu sai sót của con người, số hóa hàng loạt cũng tạo ra những bất lợi như mức độ phụ thuộc cao, rủi ro về bản chất vật chất và tinh thần, việc sử dụng không

có trách nhiệm trong một số quy trình, bỏ bê các kỹ năng cơ bản của con người và những

kỹ năng khác