Đặc điểm, cấu trúc cuốn sách, bài học, hoạt động giáo dục đặc trưng trong cuốn SGK môn GDCD 6 1.. Mỗi bài học trong SGK GDCD 6 có các hoạt động cơ bản gì.. Hoạt động Luyện tập trong SGK
Trang 1CÂU HỎI ĐẢNH GIÁ GIÁO VIÊN SAU TẬP HUẤN
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
NỘI DUNG
ĐÁNH GIÁ
CÂU HỎI Lựa chọn phương án trả lời đúng
ĐÁP ÁN
1 Đặc điểm,
cấu trúc cuốn
sách, bài học,
hoạt động giáo
dục đặc trưng
trong cuốn SGK
môn GDCD 6
1 Đặc điểm cơ bản nhất của SGK GDCD 6 là gì?
a Thiết kế theo định hướng tiếp cận nội dung
b Thiết kế theo định hướng phát triển năng lực
c Hình thức đẹp
d Có tính phân hóa cao
B
2 Mỗi bài học trong SGK GDCD 6 có các hoạt động
cơ bản gì?
a Khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng
b Mở đầu, luyện tập, vận dụng, mở rộng
c Tìm hiểu, thực hành, vận dụng, thông điệp
d Khởi động, khám phá, luyện tập, mở rộng
A
3 Hoạt động Khám phá trong SGK GDCD 6 nhằm mục đích gì?
a Ôn lại tri thức cũ
b Chiếm lĩnh tri thức mới
c Thực hành những điều đã học
d Liên hệ thực tiễn
B
4 Hoạt động Luyện tập trong SGK GDCD nhằm mục đích gì?
a Ôn luyện tri thức
b Rèn kĩ năng
c Tìm hiểu nội dung bài học
d a & b
D
Trang 25 Hoạt động Vận dụng trong SGK GDCD 6 nhằm mục đích gì?
a Áp dụng những điều đã học vào không gian mới, tình huống mới
b Nhận xét, đánh giá hành vi của người khác
c Bày tỏ thái độ
e Ghi nhớ những điều đã học
A
6 Điều quan trọng nhất để dạy tốt dạng bài GD kĩ năng sống là gì?
a Chuẩn bị tốt các phương tiện, đồ dùng dạy học cho HS thực hành
b Tăng cường các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
c Dạy quy trình cụ thể để thực hiện một kĩ năng và cho HS tập theo quy trình đó
d Tăng cường các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
C
2 Phân tích bài
dạy minh hoạ
7 Kết quả quan trọng nhất của giáo dục đạo đức là gì?
a Giáo dục được hành vi và thói quen đạo đức cho HS
b Hình thành được nhận thức đúng đắn cho HS
c Hình thành được niềm tin cho HS
d Phát triển được năng lực tư duy cho HS
A
8 Phương pháp dạy học nào được sử dụng phổ biến nhất trong dạng bài giáo dục kĩ năng sống?
a Kể chuyện
b Đàm thoại
c Thảo luận nhóm
d Tập luyện theo mẫu hành vi
D
Trang 33 Xây dựng kế
học/phương
pháp, đánh giá
kết quả học tập
cách thức khai
thác thiết bị,
học liệu hiệu
quả trong quá
trình tổ chức
dạy học
9 Phương pháp kiểm tra, đánh giá nào có ý nghĩa nhất trong môn Đạo đức?
a Kiểm tra đánh giá qua lời nói của HS
b Kiểm tra, đánh giá qua bài viết của HS
c Kiểm tra, đánh giá qua quan sát hành động, việc làm của HS
d Kiểm tra, đánh giá qua nhận xét của cha mẹ HS
C
10 Nên sử dụng thiết bị, học liệu trong quá trình tổ chức dạy học GDCD như thế nào?
a Sử dụng càng nhiều càng tốt
b Sử dụng đúng lúc đúng chỗ
c Hạn chế sử dụng
d Không nên sử dụng vì phức tạp, mất thời gian
B