giao an chu de gia dinh nam 2016

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khẻ và tình hình học tập của trẻ + Cùng trẻ xem tranh trò chuyện về chủ đề: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 -Thể dục sáng: Tập với bài tập thể dục [r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

(Từ ngày 24/10 đến ngày 18/11/2016)

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

* Dinh dưỡng sức khoẻ:

- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Trẻ kể được tên một số món ăn có trong bữa ăn hàng ngày

- Trẻ biết không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho

phép

* Phát triển vận động:

- Trẻ có trạng thái thoải mái, vui vẻ, an toàn, ham thích vận động, thực hiện tốt các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật…

- Trẻ thực hiện được vận động: Ném, trườn, tung bóng Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm

- Trẻ biết ngày 20/11 hàng năm là ngày nhà giáo việt nam- ngày hội của các thầy cô giáo

- Trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạthàng ngày

- Trẻ biết sử dụng từ để trò chuyện và giớ thiệu về bản thân và các thành viên gia đình về

- Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày.

- Trẻ bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

- Trẻ yêu quý gia đình , biết quan tâm chia sẻ với mọi thành viên trong gia đình

- Trẻ có ý thức tiết kiệm điện, nước

Trang 2

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ biết yêu quý cái đẹp xung quanh mình

- Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm, mô tả hình ảnh về người thân và các đồ dùng trong gia đình( Vẽ, nặn, tô màu người thân trong gia đình, ngôi nhà, đồ dùng trong gia đình…)

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc phù hợp trong các hoạt động tô màu, vẽ, nặn, về chủ đề, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi nghe hát, hát, vân động hát múa theo các bài hát, bản nhạc

- Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

II MẠNG NỘI DUNG

1 Gia đình của bé (1 tuần, từ ngày 24/10 đến 28/10/2016)

2 Ngôi nhà hạnh phúc (1 tuần, từ ngày 31/10 đến 04/11/2016)

3 Nhu cầu của gia đình (1 tuần, từ ngày 07/11 đến 11/11/2016)

4 Ngày hội của thầy cô giáo (1 tuần, từ ngày 14/11 đến 18/11/2016)

* Dinh dưởng và sức khỏe

- Hướng dẫn trẻ rửatay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch

- Trò chuyện về nề nếp hành vi văn minh trong ăn uống, vệ sinh

cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi

- Trò chuyện về các món ăn có trong bữa ăn hằng ngày

* Vận động:

- Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng 10,11

- Thể dục giờ học: + Ném xa bằng 1 tay

+ Ném trúng đích thẳng đứng.

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

+ Trườn sấp và chui qua cổng

- Trò chơi vận động: + Chạy tiếp cờ

+ Gia đình nào nhanh + Ai nhanh chân

+ Chia đối tượng 6 thành 2 phần+ Ôn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

* Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về ngôi nhà của bé

* Khám phá xã hội:

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Trò chuyện về các hoạt động vui chơi, giải trí của gia đình

- Trò chuyện về ngày hội của cô giáo

* Các hoạt động khác:

Trang 3

- Trò chuyện về mối quan hệ họ hàng, cách xưng hô với mọi người trong gia đình.

- Quan sát, trò chuyện về các kiểu nhà, một số đồ dùng trong gia đình

- Trò chuyện với trẻ làm gì khi bị lạc đường, khi người thân bị ốm

- Trò chuyện về cách giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

- Thảo luận về công việc của cô giáo

- Thí nghiệm vật chìm, nổi, thí nghiệm các chất hòa tan trong nước

+ Bàn tay cô giáo

- Truyện: Ba cô gái

- Đồng dao, Ca dao về tình cảm gia đình, câu đố

+ Hát kết hợp vận động múa: Cô giáo miền xuôi

- Nghe hát: + Cho con

+ Ba ngon nến lung linh

- Âm nhạc: + Đồ dùng bé yêu, Cả nhà thương nhau

- Tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn các đồ dùng gia đình…

- Hướng dẫn trẻ biết cảm ơn, xin lỗi

- Hướng dẫn trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Cùng trẻ kết hoa bằng lá cây tặng người thân

- Thực hành gấp quần áo

Trang 5

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN I

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÉ

Từ ngày24 /10- 28/10/2016 (ca phụ)

I Kết quả mong đợi:

- Giúp cô chính cho trẻ biết về các tên các thành viên trong gia đình, gia đình thuộc gia đìnhgì

- Trẻ có thói quen chú ý trong khi học

- Luôn chuẩn bị bàn ghế, chiếu trong các hoạt động hàng ngày

III Công việc cụ thể:

- Quản nề nếp trẻ khi trẻ tham gia các hoạt động

- Chuẩn bị nước cho trẻ vệ sinh

- Đề tài: Trò chuyện về gia đình của bé

+ Phụ cô chính chuẩn bị tranh về gia đình, lô tô về các thành viên trong gia đình và quản

nề nếp trẻ

* Hoạt động khác:

- Dạo chơi ngoài trời:

+ Chuẩn bị đồ dùng ,đồ chơi ngoài trời và quản trẻ

- Chơi các góc sáng:

+ Kê các góc, chuẩn bị đồ chơi các góc Bao quat trẻ khi chơi

- Vệ sinh ăn trưa

- Vệ sinh ngủ trưa

- Chuẩn bị nước cho trẻ vệ sinh cả ngày

- Chia quà chiều cho trẻ

Trang 6

+ Phụ cô chính chuẩn bị giấy A4, bút màu, giá tạo hình, bàn nghế và quản nề nếp trẻ.

- Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng1 tay; TCVĐ: Chạy tiếp cờ

+ Phụ cô chính chuẩn bị sân bải sạch sẽ, an toàn, đích nén, 2 lá cờ,

+ Hát, vđ múa: Múa cho mẹ xem

+ Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

+ Trò chơi âm nhạc: nghe âm thanh tìm đò vật

- Phụ cô chính chuẩn bị dụng cụ âm nhạc và quản nề nếp trẻ trong hoạt động:

- Phụ hoạt động chiều

=========*********=========

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016

* Hoạt động Học: Toán: Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6.

+ Phụ cô chính chuẩn bị đồ dùng học toán: lô tô bát, thìa , rỗ, bảng đủ cho trẻ và cô

Trang 7

=========*********========= Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

* Hoạt động học:

- Văn học: thơ: Làm anh

+ Phụ cô chính chuẩn bị tranh minh họa

+ Bao quát trẻ trong giờ học

=========*********=========

Trang 8

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN II CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ HẠNH PHÚC ( 1 TUẦN)

Từ ngày 31/10- 4/11/2016 NỘI

b.Trọng động: Tập bài thể dục đồng diễn tháng 10 với các động tác

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay đưa lên vai, đưa lên cao

- Chân: Đưa chân ra trước

- Bụng: Đứng xoay người sang hai bên

- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang

-NH: “Cho con”

Toán

Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi6

-TCVĐ: Kéoco

-Chơi tự do

- Quan sát ngôi nhà gần trường

- TCVĐ:

Chuyền bóng

-Chơi tự do

- Làm quen bài thơ: “Em yêu nhà em”

- TCVĐ:

Chạy tiếp cờ

- Chơi tự do

-Trò chuyện vềcách giữ ngôi nhà sạch, đẹp.-TCVĐ: Nhảy tiếp sức

- Thực hành gâpquần ao

- Chơi tự do các góc

- Rèn kỹ năngcác góc tạo hình, KPKH, góc sách

- Chơi theo ý thích

- Đóng chủ đề

- Vệ sinh nêu gương cuối tuần

KẾ HOẠCH CHƠI CÁC GÓC SÁNG

Trang 9

- Thể hiện các kỹ năng, thao tác trong khi chơi

Biết chọn và sử dụng đồ chơi phù hợp trong khi chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Phát triển tư duy sáng tạo

ở trẻ

- Biết thể hiện được mối quan hệ giữa các thành viên trong khi chơi

- Bộ đồ xây dựng

- Các vật liệu xâydựng, nhà, cây cảnh, thảm cỏ, hàng rào, hoa…

- Trẻ về góc chơi, lấy

đồ chơi và thỏa thuận cùng bạn để hoàn thành công trình xây dựng

- Chơi xây ngôi nhà, xây hàng rào…

- Hướng dẫn trẻ chơi xong biết sắp xếp đồ dung, đồ chơi đúng nơi quy định

- Thể hiện các kỹ năng, thao tác chơi, Mối quan hệ giữa các thành viên trong quá trình chơi

- Biết chọn và sử dụng đồ chơi phù hợp trong khi chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, nấu ăn, …

- Trang phục cô cấp dưỡng, cô bán hàng…

- Bố trí các góc chơi có nhiều đồ chơi và nguyên vật liệu cho trẻ

- Chơi mẹ- con

- Gia đình đi mua sắm

đồ dùng gia đình

- Chơi bán đồ dùng gia đình

- Lô tô về chủ đề - Trẻ về góc chơi và biết

phân loại các lô tô theo từng đặc điểm riêng

- Biết cắt và dán các hình ảnh làm sách, album về cáckiểu nhà

- Biết bảo vệ, giữ gìn sách

và trò chuyện về nội dung của sách…

- Xem tranh, ảnh và Cắt

và dán các hình ảnh về các kiểu nhà

- Trẻ chơi biểu diễn vănnghệ: Làm ca sỹ, câu lạc bộ bạn yêu thơ, thi

Trang 10

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm làm ra.

- Dụng cụ âm nhạc

- Các bài hát, bài thơ trong chủ đề

kể chuyện hay…

- Cô hướng dẫn, gợi ý cho trẻ cách vẽ, tô màu, cắt dán tạo thành nhữngsản phẩm đẹp

- Trẻ biết chơi với cát nước

- Cây cảnh, Bình tưới nước, khăn ướt, kéo…

- Bể nước, Cát, sỏi, đá…

- Trẻ tỉa lá vàng, lá úa, tưới nước và nhặt lá vàng cho cây

- Trẻ chơi với cát, nước

TRÒ CHUYỆN MỞ CHỦ ĐỀ

- Cô cùng trẻ đọc bài “Dung dăng dung dẻ” đến quan sát, xem tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp

- Mở nhạc bài hát “Nhà của tôi” trẻ về chổ ngồi Gợi hỏi trẻ:

+ Lớp mình vừa cùng quan sát được gì?

+ Các con biết có những kiểu nhà nào?

+ Ngôi nhà của các con như thế nào?

+ Các con được nghe bài hát nói về gì?

Tuần này, cô cháu mình sẽ cùng khám phá về ngôi nhà của chúng mình nhé!

HOẠT ĐỘNG HỌC Khám phá khoa học

Đề tài: Trò chuyện về ngôi nhà của bé.

- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình, Biết một số đặc điểm, các phần chính và các phòngcủa ngôi nhà, biết được các kiểu nhà như: nhà ngói, nhà tầng, nhà chung cư, nhà sàn

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ, Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ lời, mạch lạc

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

- Chiếu ngồi, máy tính

- Hình ảnh các kiểu nhà: Nhà mái ngói, nhà hai tầng, nhà tranh, biệt thự, nhà sàn

- Lô tô cho trẻ chơi trò chơi

III Tổ chức hoạt động:

* Ổn định, lớp, gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” Gợi hỏi trẻ:

+ Con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Vậy nhà các con như thế nào?

Cô mời một số trẻ kể về gia đình của mình

Cô vừa được nghe các con kể về ngôi nhà thân yêu của mình, cô thấy các con thật hạnh phúc vì đều được sống trong những ngôi nhà đẹp và có đầy đủ các đồ dùng trong ngôi nhà ấy

Trang 11

Hôm nay, cô cháu mình sẽ cùng trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của chúng ta nhé!

1 Quan sát, đàm thoại về ngôi nhà:

- Cô chia trẻ thàng ba đội:

+ Đội thỏ trắng

+ Đội sóc nâu

+ Đội sơn ca

- Cô phát cho 3 đội lần lượt các bức tranh: về các kiểu nhà, các phòng trong nhà

- Lần lượt cô đưa ra các câu hỏi về bức tranh mỗi đội rung xắc xô để dành quyền trả lời, đội nào trả lời đúng sẽ nhận được một bông hoa

- Cô cho xuất hiện hình ảnh “Nhà mái ngói”

+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Mái lợp bằng gì?

+ Nhà có những gì?(tường nhà, cửa ra vào, cửa số)

+ Xung quanh nhà có gì? (sân, vườn, cổng, bếp, khu chăn nuôi)

Thế rồi, mùa đông đến một cơn bão đi qua đã làm ngôi nhà của Sóc Nâu bị bay mất mái nhà Gia đình Sóc nâu quyết định đi sang ở nhờ bên nhà Thỏ trắng

+ Các con nhìn xem ngôi nhà của thỏ trắng thế nào?(to, đẹp, có nhiều cửa sổ và cửa ra vào)

+ Đây là kiểu nhà gì?( Nhà tầng)

Các con có muốn tham quan ngôi nhà của Thỏ Trắng không?

(cô lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh về các phòng)

+ Các con thấy phòng bếp như thế nào ?

- Cô giới thiệu cho trẻ: Phòng tắm, sân, cả vườn hoa

Sóc Nâu đã được Thỏ Trắng dẫn đi tham quan rất nhiều kiểu nhà khác nhau, chúng mình có muốn tham quan nhà đẹp cùng các bạn không ?

Cô cho trẻ xem hình ảnh các kiểu nhà.( Biệt thự, nhà tranh, nhà cao tầng )

2 So sánh nhà mái ngói và nhà tầng:

- Giống nhau: Đều là nơi để mọi người nghỉ ngơi, sinh hoạt

- Khác nhau

+ Nhà mái ngói: Có ít phòng, không kiên cố

+ Nhà tầng: Có nhiều tầng, nhiều phòng hơn, kiên cố

Các con ạ, mặc dù sống trong ngôi nhà của Thỏ Trắng rất đẹp nhưng Sóc nâu luôn nhớ vềngôi nhà thân yêu của mình Và, khi mùa xuân đến gia đình Sóc Nâu sẽ về xây dựng lạingôi nhà của mình

- Thế các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Vậy, các con phải làm gì?

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ ngôi nhà của mình

3 Trò chơi luyện tập:

Trang 12

* Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”.

- Cô chia lớp thành hai đội Hai đội sẽ cùng thi chọn và nhặt lô tô các kiểu nhà theo yêucầu của cô Ví dụ: Đội xanh chọn và nhặt kiểu nhà nhiều tầng, Đội đỏ nhặt kiểu nhà mộttầng Đội nào nhặt được đúng và nhiều nhất đội đó sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Sau mỗi lần, cô đổi yêu cầu chơi

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

* Kết thúc, trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” đi ra sân

DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

1 HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm, nổi.

2 Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh chân.

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết tên một số vật chìm, vật nổi Biết vì sao vật đó lại nổi hay chìm

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi gần sông, suối, ao hồ Biết bảo vệ nguồn nước

- Vật nổi: bóng nhựa, xốp, lá khô

- Vật chìm: Thanh sắt, viên sỏi, hòn bi

- Phấn, bóng, hột hạt

III.Tổ chức hoạt động:

1 Thí nghiệm vật chìm, nổi.

- Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân.

Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” và ra sân đứng quanh bể nước

Các con ạ, xung quanh chúng ta có rất nhiều điều thú vị, có những điều các con đã biết,

có những cái các con chưa biết, Với nước cũng có rất nhiều điều thú vị, và hôm nay, cô

sẽ cùng các con khám phá về các vật chìm, nổi trong nước

- Cô đưa trẻ đến đứng xung quanh bàn thí nghiệm

- Các con nhìn xem cô có những gì?( Cô cho trẻ gọi tên: Miếng xốp, thanh sắt, hòn bi, lá cây khô, cục đá…)

Cô có nhiều vật khác nhau, không biết khi thả vào nước nó sẽ chìm hay nổi Các con hãy cùng đoán xem nhé

- Cô có gì đây các con?(miếng gỗ)

- Cô cho trẻ lần lượt sờ vào miếng xốp

- Các con hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi thả miếng xốp vào nước?

- Cô mời một trẻ thả miếng xốp vào nước và cho trẻ quan sát

- Các con ơi điều gì đã xảy ra? Miếng xốp chìm hay nổi?

- Các con biết vì sao miếng xốp lại nổi không?

Tượng tự, cô cho trẻ chơi thí nghiệm với viên sỏi, hòn bi, lá khô, bóng nhưa…

- Cô cho trẻ đếm và phân loại vật nổi, vật chìm

- Lớp mình vừa cùng làm thí nghiệm về gì vậy?

Cô khái quát lại: Các con cùng cô vừa thực hiện thí nghiệm vật chìm, vật nổi Những vật nhẹ như xốp, quả bóng nhựa, lá khô… khi thả vào nước nó sẽ nổi Con những vật nặng như thanh sắt, viên sỏi, hòn bi… khi thả vào nước sẽ chìm

Trang 13

* Cô giáo dục trẻ: Về nhà các con có thể thực hiện thí nghiệm nhưng khi thực hiện các

con phải thực hiện ở thau, chậu, không thực hiện ở giếng, ao, hồ như vậy sẽ rất nguy hiềm và có thể gây ô nhiểm môi trường nước

2 Trò chơi vận đông: Gia đình nào nhanh chân.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và tuyên dương trẻ

3.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời dưới sự bao quát của cô.

- Trẻ biết tên câu chuyện, tác giả câu chuyện, trẻ nắm được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện Trả lời câu hỏi của cô rõ rang, mạch lạc

- Giáo dục trẻ tình cảm anh em, biết chịu khó, siêng năng làm việc, không tham làm

II.Chuẩn bị:

- Chiếu ngồi, cô thuộc chuyện

- Tranh minh họa câu chuyện

1 Làm quen kiến thức mới, chuyện “ Tấm cám”.

* Ổn định lớp : ngồi hình chữ u

- Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả.

- Cô kế chuyện lần 1 cho trẻ nghe: Kể diển cảm câu chuyện

+ Cô vừa kể cgo các con nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện do ai viết?

- Cô nêu ngắn gọn nội dung chuyện

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

+ Cô vừa kể cgo các con nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện do ai viết?

+ Trong chuyện có những ai?

+ Câu chuyện kể về gì?

+ Qua câu chuyện các con học tập được điều gì?

+ Giáo dục trẻ biết vâng lời, biết giúp đỡ mọi người…

2 Trẻ chơi tự do các góc Cô bao quát trẻ.

* Vệ sinh- Nêu gương cuối ngày- Trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Trang 14

………

=========*********=========

HOẠT ĐỘNG HỌC

Tạo hình

Đề tài: Cắt, dán ngôi nhà từ các hình học (Mẫu) I- Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để cắt, dán được ngôi nhà từ các hình học

- Luyện cho trẻ các kĩ năng cầm kéo, cầm giấy cắt theo đường thẳng, đường cong, kỹ năng phết hồ và dán

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn sạch, đẹp

II- Chuẩn bị:

- Bàn, ghế, chiếu ngồi cho trẻ

- Tranh mẫu cắt, dán ngôi nhà của cô

- Giấy A4, kéo, giấy màu, hồ dán, khăn lau, giá tạo hình

III- Tổ chức hoạt động:

* Ôn định lớp, gây hứng thú:

Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu hội thi

Xin chào mừng quý vị đến với hội thi “Bé khéo tay”

Đến với chương trình hôm nay, xin nhiệt liệt chào đón sự tham gia của các bé đến từ lớp 5 tuổi C thân yêu!

Và đặc biệt, thành phần không thể thiếu trong chương trình hôm nay, xin trân trọng giới hội thiệu đồng Ban Giám khảo

- Hội thi hôm nay gồm có 3 phần:

+ Phần thi thứ nhất: Bé thông minh

+ Phần thi thứ 2: Bé khéo tay

+ Phần thi thứ 3: Cùng bé bình chọn

1 Quan sát mẫu, đàm thoại:

Không để các thí sinh phải đợi lâu, ngay bây giờ chúng ta cùng bước vào phần thi thứ nhất với tên gọi “Bé thông minh”

Ở phần thi này, ban tổ chức có một bức tranh Nhiệm vụ của các thí sinh là phải trả lời các câu hỏi có nội dung trong bức tranh đó Bây giờ chúng ta cùng mở bức tranh nào

Cô cùng trẻ mở bức tranh:

- Các con nhìn xem cô có bức tranh về gì vậy?

- Cô đã dán ngôi nhà như thế nào ở giữa tờ giấy?

Trang 15

- Cô đã cắt, dán ngôi nhà có những phần nào?

- Cô đã cắt phần mái bởi hình gì? Cô cắt như thế nào?

- Còn phần thân nhà cô cắt như thế nào? Giống hình gì?

- Cửa chính cô cắt giống với hình gì? Cô cắt như thế nào?

- Cửa sổ có dạng hình gì? Cô cắt như thế nào?

- Để bức tranh thêm đẹp cô đã cắt, dán thêm gì?

- Cô đã dùng những giấy màu gì để cắt dán ngôi nhà?

Để các thí sinh cắt, dán ngôi nhà được đẹp hơn ban tổ chức sẽ làm mẫu, các thí sinh chú ý xem nhé!

- Cô sẽ cắt cửa chính bằng giấy màu gì? Cô cắt như thế nào?

À, cô dùng giấy màu xanh để cắt cửa chính Cô cắt theo các đường thẳng để tạo thành hình chữ nhật

- Còn cửa sổ cô cắt như thế nào? Giấy màu gì?

- Cắt xong, cô sắp xếp hình lên ở giữa tờ giấy sau đó, cô lật mặt trái của hình rồi dùng ngón tay trỏ phết một ít hồ và dán

* Gợi ý sáng tạo:

Để ngôi nhà thêm đẹp, cô đã cắt và dán thêm gì nữa?

3 Trẻ thực hiện:

- Bây giờ, xin mời các thí sinh bước vào phần thi thứ hai, Phần thi “Bé khéo tay”

Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” về bàn ngồi

- Trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn cho những trẻ còn lúng túng Cô khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm nhanh, đẹp

4 Nhận xét sản phẩm:

Ai sẽ là người có bức tranh căt, dán ngôi nhà đẹp nhất trong hội thi hôm nay Để biết

được điều đó, chúng ta cùng đến với phần thi cuối cùng có tên gọi “Cùng bé bình chọn” Bây giờ xin mời các thí sinh mang các bức tranh của mình lên để tham gia bình chọn nào!

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Dựa vào tranh mẫu của cô, gợi ý cho 2-3 trẻ nhận xét:

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

+ Con thấy bạn cắt, dán ngôi nhà như thế nào?

+ Bạn đã cắt, dán giống mẫu cô chưa?

+ Để bức tranh thêm đẹp bạn đã cắt dán thêm gì nữa?

Trang 16

* Kết thúc: Trẻ cùng cô hát bài “Nhà của tôi” ra sân.

HOẠT ĐỘNG HỌC II

Thể dục

a Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.

c Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh

I- Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay để ném túi cát trúng đích và và chơi tốt trò chơi: chuyền bong

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, khả năng định hướng, kỹ năng ném

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân

1- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy…sau đó đứng thành 3 hàng

ngang dãn cách đều

2- Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, về phía sau Tập 3 lần × 8 nhịp

- Chân: Đưa chân ra các phía Tập 2 lần × 8 nhịp

- Bụng : Đứng cúi người về trước Tập 2 lần × 8 nhịp

- Bật: Bật Tách chân, khép chân 2 tay đưa ngang Tập 2 lần × 8 nhịp

b Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Với vật này chúng ta có thể thực hiện được những bài tập vận động nào?

- Cô mời 2-3 trẻ lên thực hiện vận động của mình

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp cùng xem

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Phân tích động tác: Đứng chân trước, chân sau, mắt nhìn thẳng, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao ngang tầm mắt nhằmđích và ném vào đích

* Trẻ thực hiện:

- Cả lớp thực hiện 2 lần Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Thi đua giữa 2 tổ

Sau mỗi lần, cô sửa sai, nhận xét, tuyên dương trẻ

* Lớp mình vừa thực hiện vận động gì?

Cô kết hợp giáo dục trẻ

c Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh.

- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

3- Hồi tĩnh :

Trang 17

Cả lớp đi nhẹ nhàng 2-3 vòng.

1 Làm quen bài hát:“ Nhà của tôi”.

2 Trò chơi vận động: Kéo co.

3 Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát

- Trẻ biết lắng nghe cô hát, chơi tốt trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp

- Bài hát “Nhà của tôi”

- Phấn, bóng, chong chóng, cho trẻ chơi trò chơi

1 Làm quen bài hát “Nhà của tôi”.

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa đọc bài “Đi cầu đi quán” ra sân

Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần

Cô nói nội dung chính của bài hát

- Cô cùng trẻ dạo chơi vàt hát cùng cô 3-4 lần

Sau mỗi lần cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lớp mình vừa hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác?

Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp…

2 Trò chơi vận động: Kéo co.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do: Chơi với bóng, phấn, đồ chơi ngoài trời Cô bao quát trẻ.

1 Ôn bài hát “Múa cho mẹ xem”

2 Chơi tự do các góc.

- Trẻ biết thể hiện sinh động bài hát

- Trẻ tự tin khi biểu diễn, hát rõ lời

- Giáo dục trẻ ngoan biết vâng lời, lễ phép

- Hình ảnh minh họa

Trang 18

1 Ôn bài hát “Múa cho mẹ xem”

Cô cho trẻ xem hình ảnh “Bé đang hát, múa cho mẹ xem” Gợi hỏi trẻ:

- Đây là hình ảnh gì?

- Hình ảnh này gợi các con nhớ đến bài hát gì?

- Bài hát do ai sáng tác?

- Cả lớp hát 1-2 lần

- Thi đua giữa tổ, nhóm, cá nhân trẻ

Sau mỗi lần cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ

- Kết thúc cả lớp cùng cô hát bài “Múa cho mẹ xem”

2 Chơi ở các góc.(Cô bao quát trẻ)

………

=========*********=========

Âm nhạc

1 Hát - GĐTL bài hát: “Nhà của tôi”

2 Nghe hát: “Cho con”

3 Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán giỏi”

- Trẻ biết hát và gõ đệm theo lời bài “Nhà của tôi” Hứng thú nghe cô hát: “Cho con”, chơi tốt trò chơi âm nhạc: “ai đoán giỏi”

- rèn kỷ năng vận động gõ đệm đúng theo lời bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp…

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, trống lắc, phách gõ

* Ổn định lớp, gây hứng thú:

Hôm nay, cô mang đến tặng lớp mình một món quà Các con hãy xem đó là gì nhé!

Cô cho trẻ xem hình ảnh “Ngôi nhà” Gợi hỏi trẻ:

+ Hình ảnh gợi các con nhớ đến bài hát gì?

Trang 19

+ Bài hát do ai sáng tác?

- Cả lớp hát bài “Nhà của tôi” đi lấy dụng cụ âm nhạc

1 Hát- gõ đệm theo lời bài : “Nhà của tôi”.

- Để bài hát hay hơn có thể hát kết hợp với những vận động gì? Trẻ thực hiện vận động đó

Hôm nay, cô và các con sẽ cùng các con hát- gõ đệm theo lời bài

- Cô hát kết hợp gõ đệm theo lời bài hát 1 lần

- Cả lớp cùng cô hát- gõ theo lời bài hát 1- 2 lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện

Sau mỗi lần, cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lớp mình vừa cùng cô hát kết hợp với vận động gì?

2 Nghe hát: “ cho con”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Ngồi hát

- Cô gợi hỏi trẻ tên bài hát, tác giả

- Cô nói nội dung và giai điệu bài hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ

- Cô hát lần 3: Cả lớp hát, vận động cùng cô

3 Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán giỏi”.

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Kết thúc, Cả lớp hát bài “Nhà của tôi” đi ra sân

1 Dạo chơi, quan sát ngôi nhà gần trường.

2 Trò chơi vận động: Chuyền bóng.

- Trẻ biết tên kiểu nhà, một số đặc diểm nổ bật của ngôi nhà

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp…

- Đồ chơi ngoài trời: Bóng, phấn, hột hạt

1 Dạo chơi, quan sát ngôi nhà gần trường.

Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân

- Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi” ra sân

- Các con biết đây là nhà của ai không? (Bác Sơn)

- Nhà Bác ở xóm mấy?

- Các con thấy ngôi nhà của Bác như thế nào?

- Ngôi nhà của bác Sơn thuộc kiểu nhà gì?

- Mái nhà như thế nào?

- Tường, cửa chính, cửa sổ, đường vào nhà ra sao?

- Xung quanh nhà có những gì?

Trang 20

- Còn ngôi nhà của các con như thế nào?

- Các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Các con phải như thế nào?

Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp…

2 Trò chơi vận động: Chuyền bóng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời dưới sự bao quát của cô

- Trẻ biết tô màu các đồ dùng ở mỗi nhóm phù hợp với chữ số tương ứng, đánh dấu nhânváo nhóm có số đồ dùng là 6 và tô màu chữ số 6

- Trẻ có kỷ năng đếm, tô màu

- Trẻ có ý thức chú ý học

II Chuẩn bi:

- Vở làm quen với toán đủ cho cô và trẻ

- Bàn ghế dúng quy cách

1 Thực hiện trong vở toán

- Cô cùng trẻ ngồi vào bàn hát bài hát: “ đồ dùng bé yêu”

- Cô giới thiệu sách và trang cần thực hiện

* Cô làm mẫu cho trẻ xem:

- Cô làm đến đâu cô giải thích đến đó

+ Các con đếm xem ở mỗi nhóm có bao nhiêu đồ dùng?

+ Các con hảy tô màu số đồ dùng tương ứng chữ số bên cạnh

+ Nhóm nào cố đồ dùng lả 6?

- Tiếp theo các con hảy đánh dấu x vào nhóm có số lượng 6 và tô màu chữ số 6

- Cô cho trẻ giở vở ra thực hiện

- Cô bao quát trẻ

- cô chú ý hướng dẫn trẻ thực hiện đúng

- cô đặc biệt chú ý đến trẻ yếu

Trang 21

………

………=========*********========

Toán

Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6.

- Trẻ biết thêm, bớt số lượng trong phạm vi 6

- Rèn kỹ năng đếm, so sánh, thêm bớt tạo nhóm có 6 đối tượng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

- Chiếu ngồi, máy tính,

- Rổ, que tính, bảng, mỗi trẻ 6 ngôi nhà 1 tầng, 6 nhà 2 tầng

- Ba ngôi nhà có 3, 4, 5 người Mỗi trẻ một lô tô có 1, 2, 3 người

- Đồ dùng của cô giống của trẻ

Cả lớp cùng cô hát bài “Nhà của tôi”

1 Phần 1: Ôn nhận biết nhóm có 6 đối tượng, đếm đến 6.

- Hôm nay, cô mang đến tặng lớp mình những hình ảnh đẹp Các con hãy cùng nhìn xem

cô có những hình ảnh gì nào?

- Các con hãy nhìn xem gia đình này có mấy người?

Trẻ đếm và chọn chữ số đặt vào

- Gia đình nào có số lượng ít hơn 6?

Trẻ tìm và đặt chữ số tương ứng

2 Phần 2: Thêm bớt, trong phạm vi 6.

Cho trẻ chơi “dấu tay”

- Các con nhìn xem trong rổ các con có gì?(Ngôi nhà, que tính, thẻ số)

Trang 22

- Các con hãy xếp tất cả số nhà 1 tầng ra theo một hàng ngang từ trái qua phải

Cho trẻ đếm và đặt chữ số tương ứng (6)

- Bây giờ các con hãy lấy số nhà 2 tầng màu xanh ra xếp thành một hàng ngang từ trái qua phải, xếp tương ứng với nhà 1 tầng

Cho trẻ đếm và đặt số tương ứng (5)

- Các con thấy số nhà 1 tầng và nhà 2 tầng như thế nào so với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Số nào ít hơn? Ít hơn mấy?

- Muốn số nhà 2 tầng bằng số nhà 1 tầng và cùng bằng 6 phải làm như thế nào?

Cho trẻ thêm 1 nhà 2 tầng màu đỏ

Cô cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm

- Số nhà 1 tầng và nhà 2 tầng như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy?

- Cho trẻ bớt 2 nhà 1 tầng

- 6 bớt 2 còn mấy?

- Cho trẻ đếm lại số nhà 1 tầng: 1, 2, 3,4 tất cả có 4 Cho trẻ đặt chữ số tương ứng

- Số nhà 1 tầng và nhà 2 tầng như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn số nhà 1 tầng và nhà 2 tầng bằng nhau và đều bàng 6 phải làm thế nào?

- Cho trẻ lấy thêm 2 nhà 4 thêm 2 là mấy?

Cho trẻ đặt số tương ứng

- Bây giờ 2 nhóm có số lượng như thế nào với nhau? Đều bằng mấy?

- Tương tự, Cho trẻ thêm, bớt, so sánh số nhà

3 Phần 3: Trò chơi luyện tập.

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trò chơi 2: “Ai thông minh”

Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ dán thêm hoặc bớt số nhà để có số lượng tương ứng

mà cô dán ở bảng

Trẻ chơi, cô bao quát, nhận xét, tuyên dương trẻ

* Kết thúc, Trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” đi ra sân

1 Làm quen bài thơ “Em yêu nhà em”

2.TCVĐ: Chạy tiếp cờ.

3 Chơi tự do: Chơi với hột hạt, phấn, bóng

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc Trẻ hứng thú, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi

Trang 23

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp …

- Sân bãi sạch sẽ

- Bài thơ “Em yêu nhà em”

- Đồ chơi ngoài trời: Ghế , 2 lá cờ xanh, đỏ, bóng, chong chóng…

1 Làm quen bài thơ “Em yêu nhà em”.

- Cô cùng trẻ ra sân đứng vòng tròn hát bài “Nhà của tôi”

Trò chuyện về bài hát

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 1-2 lần

Cô nói nội dung chính của bài thơ

- Cô cùng trẻ dạo chơi đọc thơ 3- 4 lần

+ Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

2 Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ.

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do: Chơi với hột hạt, phấn, bóng Cô bao quát trẻ

- Trẻ biết phân loại các kiểu nhà, vẽ được ngôi nhà và biết kể chuyện theo tranh.

- Rèn cho trẻ các kỹ năng vẽ, tô màu, phân loại, và kể chuyện theo tranh

- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập

- Bàn ghế, chiếu ngồi, giấy vẽ, bút màu

- Tranh chuyện, lô tô các kiểu nhà

1 Rèn kỹ năng các góc:

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”

- Cô giới thiệu các góc cần củng cố

Trang 24

- Cô gọi tên những trẻ cần củng cố, rèn luyện ở các góc tạo hình, góc học tập, góc sách vềcác góc.

- Trẻ về các góc thực hiện

- Cô đến các góc bao quát, hướng dẫn, khuyến khích trẻ thực hiện tốt Cô chú ý đến những trẻ yếu hơn

- Cô nhận xét các góc chơi

Kết thúc, cả lớp hát bài “Nhà của tôi” ra sân

2 Trẻ chơi tự do (Cô bao quát trẻ)

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thơ rõ lời, mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

- Chiếu ngồi,

- Máy tính có hình ảnh minh họa bài thơ

Trang 25

- Cô đọc bài thơ lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm hình ảnh minh hoạ

- Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn bài thơ, giảng từ khó

+ Cô đọc đoạn thơ:

“Chẳng đâu bằng chính nhà em

Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo

Có nàng gà mái hoa mơCục ta, cục tác khi vừa đẻ xong

………

Ếch con học nhạc dé mèn gâm thơ”

Đoạn thơ nói về những cảnh vật, con vật đáng yêu xung quanh ngôi nhà

+ Cô đọc hai câu thơ:

“Dù đi xa thật là xaChẳng đâu vui được như nhà của em”

Hai câu thơ cuối nói lên tình cảm yêu mến của bạn nhỏ, khi đi xa nhưng vẫn luôn nhớ,

2 Đàm thoại:

- Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ do tác giả nào sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bài thơ miêu tả cảnh vật ở đâu?

- Bài thơ nhắc đến những con vật gì?

- Xung quanh ngôi nhà có những cây gì?

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà như thế nào?

- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Vậy các con phải như thế nào?

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ngôi nhà sạch, đẹp

3 Dạy trẻ đọc thơ diển cảm:

- Cả lớp đọc thơ cùng cô 1-2 lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời luân phiên tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô gợi hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Kết thúc, Trẻ cùng cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” và ra sân

1 Trò chuyện về cách giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp.

Trang 26

2 TCVĐ: Chạy tiếp cờ.

- Trẻ biết quét dọn, không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn lên tường…để giữ ngôi nhà sạch, đẹp

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc Trẻ hứng thú, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp …

- Sân bãi sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời: Ghế , 2 lá cờ xanh, đỏ, bóng, chong chóng…

1.Trò chuyện về cách giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp.

- Cô cùng trẻ ra sân đứng vòng tròn hát bài “Nhà của tôi”

Trò chuyện về bài hát

- Bài thơ nói về gì?

- Mời trẻ kể về ngôi nhà của mình?

- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Vậy các con phải làm gì để ngôi nhà của mình luôn sạch, đẹp?

Mời trẻ kể về các cách giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp?

(Quét dọn nhà cửa, không vứt rác bừa bãi, không vẽ bản lên tường, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng…)

- Lớp mình vừa trò chuyện về gì?

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà sạch, đẹp

2 Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi cô bao quát trẻ

2 Vệ sinh - nêu gương

- Trẻ nhớ lại một số kiến thức đã học trong chủ đề, biết biểu diễn một số bài hát- múa, bàithơ, câu chuyện trong chủ đề Trẻ biết được về chủ đề mới sẽ học tuần sau

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn Trả lời câu hỏi của cô rỏ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập

- Chiếu ngồi, máy tính, Các hình ảnhvề trường mầm non

- Dụng cụ âm nhạc

Tiêu đề	Gia Đình
Năm xuất bản	2016

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	75,82 KB