Chủ đề thuyết phục theo nguyên tắc cam kết – thống nhất

Một cách sơ lược, xác định ban đầu được những nét tính cách nổi bật, có ý nghĩa trong khi làm việc nhóm sẽ giúp phân công nhiệm vụ một cách chính xác, phát huy được ưu thế của mỗi cá nhâ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

BÁO CÁO CUỐI KÌ

MÔN KĨ NĂNG MỀM Chủ đề: Thuyết phục theo nguyên tắc Cam kết – Thống nhất

Giáo viên hướng dẫn : Bùi Thị Thúy Hằng

Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 14 – Red Blue

Nguyễn Thị Thùy Trang 20194190

HÀ NỘI, tháng 6 năm 2020

MỤC LỤC

MỤC LỤC 2

LỜI MỞ ĐẦU 2

NỘI DUNG 3

I MÔ TẢ NHÓM 3

1 Khái niệm nhóm 3

2 Vai trò và hiệu quả của nhóm: 3

3 Thuyết DISC phân tích tính cách các thành viên trong nhóm 4

4 Quản trị nhân lực nhóm - mô hình 5P 7

II LẬP KẾ HOẠCH NHÓM 9

1 Mô hình 5A 9

2 Áp dụng mô hình 5A 10

III THỰC HIỆN HỌP NHÓM 11

1 Các trao đổi thảo luận 11

2 Nội dung 11

3 Ý tưởng thuyết trình 12

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ 12

I KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC 12

II SẢN PHẨM 12 III Ý NGHĨA CỦA VIDEO ĐỐI VỚI MỖI CÁ NHÂN VÀ ĐÁNH GIÁ12

LỜI MỞ ĐẦU

Đại học Bách Khoa Hà Nội là trường kĩ thuật hàng đầu của Việt Nam Ngôi trường là cái nôi đào tạo biết bao nhân tài cho xã hội, hàng năm những khóa kĩ sư chất lượng cao được tốt nghiệp ra trường và cống hiến ngày càng nhiều cho xã hội Sinh viên Đại học Bách Nội là những sinh viên chăm chỉ, đam

mê kĩ thuật và rất thông minh Tuy nhiên, nhận thấy sinh viên kĩ thuật nói chung cũng như sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội nói riêng hầu hết đều có điểm chung là hơi rụt rè trong giao tiếp, khả năng diễn đạt còn chưa tốt, cũng như kĩ

năng thuyết trình còn nhiều hạn chế hay còn gọi là thiếu kĩ năng mềm Phát huy những mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm còn chạn chế về kĩ năng mềm trong sinh viên ngay cả những sinh viên không nằm trong khối ngành kĩ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng của bộ môn kĩ năng mềm

Phát huy những mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm còn chạn chế về

kĩ năng mềm trong sinh viên ngay cả những sinh viên không nằm trong khối ngành kĩ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng của bộ môn kĩ năng mềm

Vì vậy, 9 sinh viên trong nhóm Red Blue chúng em là những sinh viên kĩ thuật

và cùng chung quan điểm về nhận thức tầm quan trọng của kĩ năng mềm và đồng thời cũng nhận thấy bản thân mỗi người còn thiếu kĩ năng mềm đã hợp thành một nhóm Nhóm Red Blue đã cùng nhau tìm hiểu, học tập và vận dụng những kiến thức được học trong bộ môn Kĩ năng mềm vào thực tế Trong đó,

video với chủ đề "Thuyết phục theo nguyên tắc Cam kết – Thống nhất" đã

được các thành viên trong nhóm cùng tâm huyết làm

Vì nhóm chúng em kiến thức còn nhiều thiếu sót và gặp không ít khó khăn để hoàn thành phần bài tập nên bài tập cuối kỳ của chúng em còn có nhiều điểm sai sót, chưa tối ưu Nhóm rất mong nhận được sự đánh giá và góp ý tích cực của cô cũng như của các bạn trong lớp để nhóm tiếp tục phát triển hơn Chúng em xin chân thành cảm ơn! Cuối cùng, nhóm xin cảm ơn cô giáo Bùi Thị Thúy Hằng đã tạo điều kiện cho các thành viên trong nhóm có môi trường tốt nhất để cùng nhau học tập và sáng tạo

NỘI DUNG

I MÔ TẢ NHÓM

1 Khái niệm nhóm

Nhóm là một tập hợp từ hai người trở lên có cùng mục tiêu (đam mê, nhu cầu…) Nhóm không đơn giản chỉ là một tập hợp nhiều người làm việc cùng nhau hoặc làm việc dưới sự chỉ đạo của một nhà quản lý Nhóm là một tập hợp những cá nhân có các kỹ năng bổ sung cho nhau và cùng cam kết chịu trách nhiệm thực hiện một mục tiêu chung Vì thế các thành viên trong nhóm cần có

sự tương tác với nhau và với trưởng nhóm để đạt được mục tiêu chung Các thành viên trong nhóm cũng phải có sự phụ thuộc vào thông tin của nhau để thực hiện phần việc của mình

Làm việc nhóm là sự hợp tác làm việc, có định hướng rõ ràng giữa các thành viên trong cùng một đội, nhằm đặt được mục tiêu chung

2 Vai trò và hiệu quả của nhóm:

Lợi ích của làm việc nhóm:

- Phát triển năng lực bản thân: Hoạt động nhóm cho phép những cá nhân nhỏ

lẻ vượt qua những cản trở của cá nhân, xã hội để đạt được các kết quả, mục tiêu cao hơn

- Tăng hiệu suất: Nhóm mang lại những kết quả tốt mà từng cá nhân không thể làm được một mình

- Lắng nghe, chia sẻ

- Thỏa mãn nhu cầu cá nhân

- Tạo sự thân thiện

Để hoạt động hiệu quả thì nhóm Red Blude có 09 thành viên, số lượng thành viên vừa đủ giúp phát huy được hiệu quả của nhóm và vừa có tính thống nhất cao trong các hoạt động 09 thành viên là 09 con người khác biệt nhưng cùng một mục tiêu đó là dám sống khác biệt, luôn là chính mình và trở thành người chúng tôi muốn trở thành và dám đương đầu với bất kỳ khó khăn nào

“Đoàn kết ta chấp hết” không chỉ đơn thuần là slogan nhóm, nó thể hiện tinh thần của nhóm mình: luôn luôn đoàn kết, tương trợ lẫn nhau để đạt được kết quả cao nhất vì chúng mình hiểu rằng “Muốn đi nhanh hãy đi một mình, muốn

đi xa hãy đi cùng nhau”

3 Thuyết DISC phân tích tính cách các thành viên trong nhóm

Nhóm Red Blude với 09 thành viên đến từ các viện khác nhau như viện Công nghệ thông tin và Truyền thông, viện Toán ứng dụng và tin học, viện Cơ Khí Đầu tiên, để có thể quản trị tốt một nhóm gồm nhiều thành viên cần có một người đứng đầu Vậy cách thức để chọn ra người đứng đầu là gì trong khi các thành viên trong nhóm không biết nhiều về nhau trước đó? Nhóm Red Blue

đã sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC Để nhóm hoạt động và phát triển tốt, việc hiểu rõ tính cách, sở trường, sở đoản, vv của mỗi cá nhân là một công việc thiết yếu Nội tâm con người và các đặc trưng tính cách của mỗi cá thể là một điều vô cùng phức tạp, khó nắm bắt Một cách sơ lược, xác định ban đầu được những nét tính cách nổi bật, có ý nghĩa trong khi làm việc nhóm sẽ giúp phân công nhiệm vụ một cách chính xác, phát huy được ưu thế của mỗi cá nhân Đặc biệt, nó còn giúp tìm ra cá nhân có đủ khả năng làm lãnh đạo, tức là trưởng nhóm, là người có tiếng nói và có khả năng dung hòa, dẫn dắt nhóm đi đến kết quả tốt nhất Chúng em đã tham khảo lý thuyết DISC của tiến sĩ William Moulton Marston và thực hiện một bài trắc nghiệm nhỏ để hiểu ban đầu về tính cách mỗi thành viên trong nhóm DISC được sử dụng để

xác định cách một cá nhân phản ứng/hành động khi phải đối phó với các vấn đề trong công việc hoặc trong cách họ giải quyết vấn đề

Dưới đây là một số sơ lược về tính cách theo mô hình DISC:

- Dominance – Người quyền lực: Chỉ đạo, sáng tạo, giỏi giải quyết vấn đề,

hướng đến kết quả, tự giác, tự đề cao, thiếu kiên nhẫn, thích kiểm soát, gây ấy tượng đầu tiên mạnh mẽ, biểu đạt nhanh chóng Những người nằm ở nhóm này quan trọng kết quả hoàn thành Họ luôn tự tin và có động lực cạnh tranh để chiến thắng hoặc đạt được thành công, chấp nhận thử thách và hành động tức thì

để đạt được kết quả Những người thuộc nhóm Thủ lĩnh thường được mô tả là mạnh mẽ, tự tin, nhanh nhẹn, luôn tiếp cận vấn đề một cách trực tiếp Tuy nhiên, điểm trừ là đôi khi họ bị giới hạn bởi sự vô tâm đối với người khác, thiếu kiên nhẫn và hay hoài nghi Những người nhóm Thủ lĩnh thường là: Nhà phát triển, Nhà định hướng phát triển, Người truyền cảm hứng, Người làm công việc mang tính sáng tạo

- Influence – Người ảnh hưởng: Có sức thuyết phục, bốc đồng, nhiều cảm

xúc, thân thiện và hoạt bát Người thuộc nhóm này chú trọng vào việc tạo ra ảnh hưởng hoặc thuyết phục người khác bằng sự cởi mở và những mối quan hệ của mình Họ thường được mô tả là những người có sức thuyết phục, nhiệt tình, ấm

áp, luôn lạc quan và có niềm tin vào người khác Phong cách làm việc của họ luôn thể hiện sự hợp tác và nhiệt tình Những người Tạo ảnh hưởng thường được thúc đẩy bởi sự công nhận xã hội (hoặc một nhóm người trong xã hội), vào những hoạt động nhóm và sự phát triển các mối quan hệ Chính vì vậy mà họ sẽ

sợ bị mất sự ảnh hưởng, bị từ chối hoặc bị bỏ qua Những người nhóm tạo ảnh hưởng thường là: Người quảng bá, Người thuyết phục, Thẩm định viên

- Steadiness – Người trầm tĩnh: tiêu chuẩn cao, trưởng thành, kiên nhẫn,

chính xác, nói năng chậm rãi, hành động có chủ ý, đi vào chi tiết, tìm kiếm sự thật, hành động chủ ý, hay nghi ngờ Những người thuộc nhóm này thường chú trọng vào sự hợp tác, chân thành, tin cậy Họ thường tìm động lực thúc đẩy từ sự cộng tác, phối hợp, đánh giá chân thành và hướng đến duy trì sự ổn định, được

mô tả là bình tĩnh, kiên nhẫn, trung thành, có thể lường trước sự việc, ổn định và nhất quán Họ cũng có thể bị giới hạn bởi sự thiếu quyết đoán, sợ thay đổi, sợ sự mất ổn định và bị xúc phạm Những người Kiên định thường là: Chuyên gia, Nhân viên văn phòng

- Compliance – Người tuân thủ: Hòa nhã, vô tư, giỏi lắng nghe, kiên nhẫn,

chân thành, ổn định, thận trọng, thích đi đó đây, giọng điệu đều đều Những người thuộc nhóm Tuân thủ này thường chú trọng vào chất lượng và độ chính xác, chuyên môn, năng lực cá nhân Họ thường tìm thấy động lực từ những cơ

hội để đạt được kiến thức, những cơ hội giúp họ thể hiện được chuyên môn cá nhân và tạo ra những sản phẩm có chất lượng Người Tuân thủ để ý đến độ chính xác trong công việc, họ luôn muốn duy trì sự ổn định trong công việc, thường được được mô tả là người cẩn thận, thận trọng, làm việc có hệ thống, chính xác, lịch sự và biết cách ngoại giao Tuy nhiên, họ có thể bị giới hạn bởi việc bị quá tải, bản thân bị cô lập, những lời chỉ trích và mắc sai lầm tra Những người Tuân thủ thường là: Nhà tư tưởng khách quan, Người cầu toàn, Người nghiên cứu

Cụ thể, mỗi thành viên trong nhóm sẽ được yêu cầu điền vào bảng trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC từ đó một bạn thư ký sẽ tổng hợp lại và dựa vào đó để đánh giá phân tích và tìm ra thành viên nhóm trưởng của nhóm, đồng thời hiểu được các thành viên để dễ dàng phân công công việc Dưới đây là bài trắc nghiệm khách quan do từng người thực hiện, được tính điểm dựa trên việc lựa chọn có hoặc không ở một số hành vi tính cách trong bảng Mỗi cột được tính tổng là 100 điểm, cột thứ nhất đại diện cho hành vi D - người Thủ lĩnh, cột thứ hai là I - người ảnh hưởng, cột thứ ba là S - người trầm tĩnh, cột thứ tư là C -người tuân thủ

Nhóm D Nhóm I Nhóm S Nhóm C

Mạnh mẽ Lạc quan Thích nghi Phân tích Cứng cỏi Nhiệt tình Trung thành Tỉ mỉ

Thẳng thắn Cầu tiến Kiên nhẫn Phục tùng

Tự tin Nghị lực Thông cảm Chính xác Kiên quyết Thuyết phục Giỏi lắng nghe Chi tiết

Ganh đua Sáng tạo Kiềm chế Cầu toàn

Mạo hiểm Hoạt ngôn Nhất quán Chu đáo

Nóng vội Biết quan tâm Khoan dung Tự trọng

Độc lập Hướng ngoại Né tránh xung đột Nhạy cảm Hướng mục tiêu Nổi bật Ghét thay đổi Tò mò

Vị kỉ Sôi nổi Vô lo Cẩn thận

Hung hăng Đáng tin Có kế hoạch Hay gây rắc rối

Bảng: Những hành vi tính cách phổ biến trong công việc.

Bài trắc nghiệm cho thấy, mỗi cá nhân có biểu hiện hòa trộn nhiều loại hành vi, chứ không phải chỉ một, tuy nhiên có một số hành vi nổi trội hơn hẳn so với các hành vi khác: Dominance - người quyền lực, Influence - người ảnh hưởng Steadiness - người trầm tĩnh, Compliance - người tuân thủ Nhóm tính cách nổi trội ứng với từng người như sau:

 Phan Tiến Đạt: Nhóm S

Là một người khá trầm tính nhưng luôn cởi mở và biết lắng nghe người khác Trong làm việc nhóm luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến từ mọi người và góp ý để đưa tới những mục tiêu chung nhất của cả nhóm

 Phạm Minh Hiếu: Nhóm C

Hiếu là người rò ràng, rành mạch, có trách nhiệm với lựa chọn của bản thân Trong công việc luôn chú trọng tính kỷ luật, sự chính xác cao Luôn

tư duy theo hướng logic nhưng lại hành động theo cảm giác

 Nguyễn Thành Nam: Nhóm I

Nam là một người cởi mở, hòa đồng, thân thiện và lạc quan Trong làm việc nhóm là người biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác nhưng không ngại xung đột

 Hồ Trọng Năm: Nhóm C

Là người luôn có trách nhiệm với công việc, luôn đặt lợi ích của tập thể lên hàng đầu Khi làm việc với mọi người luôn tôn trọng sự kỉ luật vì kỉ luật chính là chìa khóa dẫn đến sự thành công trong công việc

 Trần Văn Nghĩa: Nhóm S

Là một người luôn bình tĩnh, lạc quan Trong làm việc nhóm luôn hướng tới sự hòa hợp với các thành viên trong nhóm, biết lắng nghe và đóng góp ý kiến, cùng hướng tới mục tiêu chung của nhóm

 Phan Thế Phong: Nhóm C

Là một thành viên với cách làm việc chính xác, bình tĩnh, cẩn thận, rõ ràng, tuy cũng hơi ít nói nhưng luôn cởi mở, quan tâm đến mọi người, biết cách lắng nghe, đóng góp ý kiến và thực hiện kế hoạch của nhóm

 Phạm Tuấn Sơn: Nhóm I

Là một người cởi mở, nhiệt tình, thích lắng nghe.Trong làm việc nhóm,đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân, thích quan sát, quan tâm người khác, cầu toàn nhưng đôi khi tinh thần tập thể còn kém

 Trần Minh Thông: Nhóm S

Là một người khá trầm tính nhưng luôn cởi mở và biết lắng nghe người khác Trong làm việc nhóm luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến từ mọi người và góp ý để đưa tới những mục tiêu chung nhất của cả nhóm

 Nguyễn Thị Thùy Trang: Nhóm D – Nhóm trưởng

Là một con người biết chăm lo đến công việc của cả nhóm, luôn thẳng thắn trong mọi công việc, kiên định với những quyết định của mình Luôn mong muốn công việc hoàn thành một cách nhanh nhất, chính xác nhất.Tuy là một con người nóng vội, thích sự độc lập nhưng vẫn biết cách lắng nghe, thông cảm và truyền cảm hứng cho mọi người xung quanh

4 Quản trị nhân lực nhóm - mô hình 5P

Khi đã có những hiểu biết cơ bản về các nhóm tính cách của các thành viên trong nhóm thì người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực của nhóm Nhóm đã tham khảo mô hình 5P do Schuder phát triển để chọn ra phương pháp quản lí thích hợp

Thông tin cơ bản về mô hình 5P: 5P là mô hình tương đối toàn diện về cấu trúc và các thành phần của một chiến lược quản trị nguồn nhân lực do Schuler (1992) phát triển Mô hình 5P gồm 5 yếu tố:

- Triết lý quản trị nguồn nhân lực (Philosophy)

- Chính sách nguồn nhân lực (Policies)

- Chương trình (Programs)

- Hoạt động/thông lệ (Practices)

- Quy trình quản trị nguồn nhân lực (Process)

Áp dụng chiến lược quản trị nguồn nhân lực vào quản trị nhân lực của nhóm, nhóm rút ra những kết luận sau: Đầu tiên nhóm cần xác định mục tiêu chiến lược của nhóm và phân tích một cách có hệ thống về những tác động của

nó đối với triết lý, chính sách, chương trình, hoạt động/thông lệ và các quy trình quản trị nguồn nhân lực

Chiến lược, mục tiêu của nhóm.

Chiến lược của nhóm được chia làm hai hai giai đoạn là:

- Giai đoạn một: làm quen tìm hiểu, cùnng thực hiện bài tập trên lớp

- Giai đoạn hai: chuẩn bị nội dung và phân chia nguồn lực cho video và làm báo cáo cuối kì

Các hoạt động quản trị nguồn nhân lực chiến lược của nhóm.

- Triết lí nguồn nhân lực: Slogan của nhóm là “Đoàn kết ta chấp hết” và

nhóm đề cao tinh thần: “Tôn trọng cá thể trong tập thể” Mỗi người học một ngành khác nhau, cũng không cùng khóa nữa nên mỗi người có một lịch học

và làm việc riêng, đồng thời, tính cách mỗi người rất khác nhau Vì vậy

nhóm luôn cố gắng làm mọi thứ thật đơn giản, phù hợp với tất cả thành viên

để mọi người có thể cùng nhau thực hiện các hoạt động của nhóm

- Các chính sách nguồn nhân lực: Việc quản trị một nhóm gồm nhiều

thành viên là rất khó khăn và cần phải linh hoạt Chính sách của nhóm là khuyến khích các thành viên đưa ra ý kiến và lắng nghe ý kiến, lấy biểu quyết theo số đông nhưng cũng luôn chọn lọc những ý kiến hay và sáng tạo

từ các cá nhân

- Các chương trình nguồn nhân lực: Nhóm có hoạt động tuyên dương

và khen ngợi những thành viên tích cực, bên cạnh đó phê bình những thành viên chưa hoàn thành tốt công việc

- Các hoạt động nguồn nhân lực: Bên cạnh việc học tập, nhóm thường

tổ chức các buổi ngoại khóa đi chơi, ăn uống để các thành viên gắn kết với nhau, hiểu nhau hơn và đưa ra những ý tưởng sáng tạo cho bài tập trên lớp

- Các quy trình nguồn nhân lực: Khi bắt đầu một dự án làm làm việc thì

nhóm luôn phân chia công việc một cách rõ ràng và bám sát tiến độ của từng thành viên trong nhóm

II LẬP KẾ HOẠCH NHÓM

1 Mô hình 5A

Nhóm 14 xây dựng kế hoạch và quản lý thời giản hiệu quả theo mô hình 5A

- Nhận biết (Aware): nhận biết mục tiêu khi thành lập nhóm là Hoàn thành

việc chuẩn bị một bài thuyết trình với chủ đề “ Thuyết phục dựa trên

nguyên tắc Cam kết – Thống nhất ”, và làm video bài tập nhóm 2

- Phân tích (Analyse): sau khi đã có mục tiêu rõ ràng, đầu tiên nhóm trưởng

sẽ phân chia nhiệm vụ

- Lập trật tự ưu tiên (Assign): Sau khi đã hiểu rõ nhiệm vụ của mình, từng

thành viên phải có đánh mức độ quan trọng của phần công việc cần làm để sắp xếp thời gian Do ngoài bài tập nhóm ra, mỗi thành viên đều có công việc cá nhân nên cần có kế hoạch để hoàn thành bài tập trong thời hạn Một

số cân nhắc cần có trong việc lập trật tự ưu tiên là :

+ Mức độ quan trọng: tùy theo từng cá nhân

+ Mức độ kiểm soát/ chủ động

+ Mức độ khẩn trương: Thời gian hoàn thành bài tập nhóm là tương đối dài, tuy nhiên mỗi thành viên nên hoàn thành càng sớm công việc của mình

càng tốt Nhóm chỉ thực hiện nhiệm vụ thuyết trình và khởi động dự án quay video khi kịch bản dàn ý được hoàn thành

- Kẻ cắp thời gian: Như đã nói trên, khối lượng công việc không nhiều

nhưng khi bắt đầu làm thì mọi người nên hạn chế tối đa các yếu tố bên ngoài làm ảnh hưởng đến mình Một số biện pháp như: để điện thoại ở chế

độ im lặng,…

- Lập kết hoạch (Arrange): Từ các yêu cầu, mục đích, nhiệm vụ đã trình

bày, mỗi người sẽ lập ra kế hoạch riêng mình để hoàn thành nhiệm vụ được giao Ví dụ kế hoạch cho một thành viên trong nhóm tổng hợp tài liệu như sau:

+ Bắt đầu đọc tài liệu về đề tài

+ Hoàn thành đọc hiểu đề tài, tìm kiếm các từ khóa và nội dung cốt yếu + Hoàn thành tổng hợp tài liệu, bắt đầu tìm kiếm các ví dụ

+ Hoàn thành toàn bộ công việc: ý tưởng, luận cứ luận điểm

+ Hoàn thành đọc hiểu đề tài, bắt đầu đọc tài liệu do nhóm tổng hợp

+ Hoàn thành nội dung

2 Áp dụng mô hình 5A

2.1 Mục tiêu: Hoàn thành việc chuẩn bị một bài thuyết trình với chủ đề “Thuyết phục dựa trên nguyên tắc Cam kết – Thống nhất ”

 Nhóm chuẩn bị lý thuyết: xem video trên LMS, xem bài giảng slide của cô, Google…tổng hợp thành bản word Ngoài ra, tạo giùm mình một file excel (họ tên, công việc, deadline công việc… của từng thành viên) để ghi lại công việc sau khi đã phân công nhé

Số lượng: 3 người; Deadline: 22/5

 Nhóm Review lý thuyết: đọc lý thuyết, highlight những ý chính để làm powerpoint, thuyết trình

Số lượng: 1 người; Deadline: 24/5

 Nhóm Làm powerpoint: Dựa trên bản word và phần lý thuyết được

highlight  làm slide thuyết trình Ưu tiên sử dụng nhiều hình ảnh minh họa, không làm slide quá nhiều chữ, khuyến khích liên hệ thực tế với sinh viên Bách Khoa

Số lượng: 3 người; Deadline: 30/5

 Nhóm Trò chơi tương tác với lớp: lưu ý là không tổ chức qua Kahoot (vì mạng lag, khó tương tác với cả lớp)

Số lượng: 2 người; Deadline: 29/5

 Nhóm Thuyết trình: lưu ý là không đọc slide, đến 3/6 sẽ họp teams để thử thuyết trình nhé

Số lượng: 2 người; Deadline: 3/6