SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint

SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint SKKN soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp violet và powerpoint

DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT

CNTT Công nghệ thông tin

GAĐT Giáo án điện tử

CPU Central Processing Unit

MỤC LỤC

Danh mục chữ cái viết tắt

3 Các biện pháp mới đã thực hiện để giải quyết vấn đề

4 Hiệu quả của SKKN

Phần III: Kết luận và kiến nghị

Tài liệu tham khảo

12556721222425

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lý do chọn đề tài:

Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy trong nhà trường nóichung đang được sự quan tâm đặc biệt của Ngành giáo dục Thực tế đó đòi hỏicần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy bằng cách phát huy những

ưu thế của lĩnh vực CNTT, phải biết tận dụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quảphục vụ cho sự nghiệp giáo dục Việc đưa CNTT vào giảng dạy những năm gầnđây đã chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu quả rất lớn trong quá trìnhdạy học, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học CNTT là phương tiện để

tiến tới “Xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục và đạo tạo đóng vai trò quan trọng

thúc đẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho

CNTT Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học,ngành học theo hướng dẫn học CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học

ở các môn” Hơn nữa năm học 2017- 2018 này là năm CNTT.

Sử dụng phần mềm trong hoạt động dạy học cũng là một yêu cầu trong đổimới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa các hoạt động của học sinh với sựtrợ giúp của các phương tiện dạy học hiện đại

Ở nhà trường tiểu học công nghệ thông tin đã được sử dụng vào hầu hết các

bộ môn với sự hỗ trợ của các phần mềm: PowerPoint, Violet, Paintbrush… Tuynhiên, trong quá trình ứng dụng CNTT – nhất là đối với việc thiết kế giáo ánđiện tử - vẫn còn gặp không ít những khó khăn như: Việc thiết kế bài giảng mộtcách công phu bằng các dẫn chứng sống động trên các trang trình chiếu là mộtđiều không phải dễ dàng với nhiều giáo viên Để có một bài giảng như thế đòihỏi phải mất nhiều thời gian chuẩn bị trong khi chưa phải giáo viên nào cũngthành thạo vi tính Số tiết thực dạy của mỗi giáo viên trong tuần là khá lớn, trang

thiết bị còn thiếu nên giáo viên còn ngại áp dụng CNTT vào công tác chuyênmôn nghiệp vụ Mặt khác một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạngiảng bằng giáo án điện tử nên chưa có những kinh nghiệm xử lý sao cho bàigiảng tốt nhất, tốn ít thời gian mà hiệu quả cao Vì những khó khăn trên mà việc

sử dụng giáo án điện tử trong dạy học còn hạn chế Chính vì thế, trong đề tài nàytôi xin trình bày một biện pháp nhỏ nhằm thiết kế một giáo án điện tử có hiệuquả mà đỡ tốn thời gian bằng việc kết hợp phần mềm PowerPoint và Violet cùngmột số phần mềm hỗ trợ trong thiết kế một giáo án điện tử Đây là một công việc

dễ dàng và mang lại nhiều tiện ích vừa tiết kiệm thời gian, vừa tiết kiệm côngsức cho giáo viên

Năm học 2016 - 2017 và đầu năm học 2017 - 2018 này tôi đã sử dụng phầnmềm ViOlet, PowerPoint cùng một số phần mềm hỗ trợ để thiết kế giáo án điện

tử và đã đạt được kết quả nhất định Microsoft PowerPoint là một phần mềmtrình diễn giúp cho các giáo viên có thể tự xây dựng được các giáo án điện tửtheo ý tưởng của mình một cách nhanh chóng, dễ dàng vì hầu hết các thao táctương tự như phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word rất quen thuộc vớihầu hết giáo viên Với phần mềm này cho phép các giáo viên tạo ra các bài giảng

và thể hiện các bài giảng một cách linh hoạt, nhịp nhàng Đặc biệt điểm mạnhcủa phần mềm này là cho phép liên kết với tất cả các chương trình được tạo ra từcác công cụ tạo bài giảng khác Đồng thời phần mềm cho phép tạo ra các bàigiảng có âm thanh, hình ảnh chuyển động và tương tác với các hiệu ứng hết sứcphong phú… Nhờ vậy thông qua phần mềm bài giảng giáo viên hoàn toàn có thểtạo ra được các giáo án theo phương pháp bài giảng của mình

Ngoài ra để có một bài giảng điện tử hoàn thiện thì ta cần phải có thêm một

số phần mềm hỗ trợ khác như ViOlet, SketchPad, Math Type, Crocodile…

Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự xây dựng được cácbài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả ViOlet rất chú trọng

trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tươngtác… phù hợp với mọi đối tượng học sinh.

Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp

và phần phụ trợ đều bằng tiếng Việt, nên rất phù hợp với giáo viên không giỏi tinhọc và ngoại ngữ ViOlet cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file

dữ liệu Multimedia (hình ảnh, màu sắc, âm thanh, phim, hoạt hình Flash…), sau

đó lắp ghép các dữ liệu, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứngchuyển động và biến đổi, thực hiện các tương tác với người dùng Với nhữngtính năng trên khi thể hiện bài giảng được thiết kế với phần mềm này, giờ học sẽtrở nên sống động, thu hút sự chú ý của học sinh vào bài dạy Đây cũng là cơ sở

để học sinh phát huy tính độc lập, tự giác, tích cực trong học tập

Mỗi phần mềm đều có những ưu điểm của mình, nếu kết hợp được các phầnmềm đó với nhau thì rất có hiệu quả Từ suy nghĩ trên với việc được tham gia tậphuấn các lớp bồi dưỡng tin học tôi đã sử dụng và kết hợp một số phần mềm tiệních trong việc thiết kế giáo án điện tử phục vụ cho công tác chuyên môn củamình Cách làm đó còn có tác dụng thực sự cho việc nâng cao chất lượng giảngdạy và học tập ở nhà trường Tiểu học

2 – Phạm vi đề tài:

ViOlet và PowerPoint là những phần mềm công cụ giúp cho giáo viên cóthể tự xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệuquả

Với đề tài này, tôi không có tham vọng viết tất cả công dụng của các phầnmềm trong thiết kế giáo án điện tử Từ thực tế những việc đã làm được tôi mạnhdạn đưa ra những ý kiến để đồng nghiệp trao đổi bàn bạc, rút ra kinh nghiệm vàvận dụng một cách có hiệu quả các phương tiện hiện đại vào công tác chuyên

môn nghiệp vụ Đó chính là lý do tôi chọn đề tài: “Soạn giảng giáo án điện tử

với sự kết hợp Violet và PowerPoint ”

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 Cơ sở lý luận.

Như tôi đã trình bày ở trên, sử dụng phần mềm và kết hợp các phần mềmtiện ích vào thiết kế giáo án điện tử là phương pháp dạy học mới cần được ứngdụng để đem lại kết quả tốt nhất trong việc dạy và học Đó còn là một cách tiếpcận công nghệ thông tin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu và

sử dụng tin học trong nhà trường của cả giáo viên và học sinh

1.1 Có thể nói khó khăn lớn nhất khi thực hiện giáo án điện tử (GAĐT) đó

là trang thiết bị, phương tiện Mặc dù trong xu thế CNTT phát triển như vũ bãohiện nay nhưng việc trang bị những phương tiện giảng dạy như máy tính xáchtay, máy chiếu đa chức năng (Multimedia projector) vẫn còn là một yêu cầu rấtkhó khăn với các nhà trường

1.2 Phần lớn các giáo viên ngại sử dụng GAĐT vì cho rằng mất nhiều thờigian

Để chuẩn bị một bài giảng Việc thực hiện bài giảng một cách công phubằng các dẫn chứng sống động trên màn chiếu (slide) là một điều không phải là

dễ dàng với nhiều giáo viên Để có một bài giảng như thế đòi hỏi phải mất nhiểuthời gian chuẩn bị trong khi số tiết của mỗi giáo viên trong tuần là khá lớn, trangthiết bị còn thiếu nên giáo viên ít khi nghĩ đến điều này Giáo viên còn ngại sửdụng GAĐT thì nhà quản lý giáo dục cũng chưa mặn mà lắm với việc đầu tưnhững trang thiết bị đắt tiền trên cho dạy học

1.3 Ngoài kiến thức chuyên môn, để thực hiện được GAĐT, giáo viêncần phải trang bị cho mình những kiến thức căn bản về tin học , sử dụng thànhthạo phần mềm Power point, biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ nhiềunguốn khác nhau như sưu tầm trên Internet, từ các đĩa phim tài liệu… Công việcnày đòi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật sự với công việc, sự sáng tạo, sựnhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ nhiều nguồn Trong khi trình độ sử

dụng máy vi tính , sử dụng các phần mềm tiện ích và khai thác thông tin từ mạngInternet của đa số giáo viên nên còn hạn chế thì đây cũng là một trở ngại khôngnhỏ đến việc dạy học bằng GAĐT.

1.4 Một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng bằng GAĐTnên chưa có những kinh nghiệm xử lí sao cho bài giảng tốt nhất Nhiều bài dạyđang còn quá rườm rà, xa rời nội dung hoặc làm gián đoạn bài học do sử dụngquá nhiều hiệu ứng hoặc hình ảnh, phim minh hoạ cho nên giờ dạy lại thiên vềviệc trình diễn những kỹ xảo tin học Ngược lại, nhiều bài giảng lại quá đơnđiệu, sơ sài do đó không nâng cao được chất lượng giờ dạy

- Hầu hết các trường học trên địa bàn thành phố đã được trang bị phòngmáy vi tính, mạnh dạn kết nối Internet vì giá cước hiện nay rất rẻ, và đã phổ biếnrộng rãi cho giáo viên toàn trường Tuy nhiên việc sử dụng soạn giảng giáo ánđiện tử mất quá nhiều thời gian và công sức, vì thế nên giáo viên ngại làm, từ đókhông nhận thấy được hiệu quả của việc giảng dạy ở những địa phương khác,giáo viên cũng không có điều kiện để tìm hiểu về kỹ năng sử dụng GAĐT…

- Hầu hết giáo viên đều chưa biết cách sử dụng máy chiếu nên khi cần sửdụng để dạy GAĐT, giáo viên phải nhờ lắp đặt và trình chiếu sẵn Chưa kể đếnnhững lỗi nhỏ thường gặp khi sử dụng máy chiếu mà giáo viên thường chưa biếtsửa chữa

Chính vì những khó khăn trên mà việc sử dụng GAĐT trong dạy học trênđịa bàn thành phố nói chung và trong trường tiểu học nói riêng còn rất nhiều hạnchế Với số lượng máy chiếu đa năng trong trường còn rất ít như hiện nay thìviệc đa số giáo viên sử dụng thành thạo GAĐT để dạy học là một mục tiêu màcần phải một thời gian nữa mới có thể đạt được

2 Thực trạng của vấn đề.

Xuất phát từ những thực tế trên, trong quá trình công tác giảng dạy, tôi nhậnthấy có một số kết quả sau:

- Giáo viên rất ngại sử dụng GAĐT Nhiều giáo viên tỏ ra bi quan khi nhắcđến việc ứng dụng CNTT trong dạy học, thậm chí có người còn cho rằng khôngthể làm được Chính vì thế không phát huy được tính ưu việt của GAĐT trongdạy học.

- Việc vận dụng những phương pháp dạy học mới trong những năm vừa quacũng đã đem lại những kết quả cao, song nhìn chung chất lượng học sinh chưathật sự tốt, học sinh nhanh nhớ nhưng cũng nhanh quên, các em chỉ học đượcnhững gì cơ bản nhất chứ chưa có sự đầu tư, tìm tòi những tri thức mới, chưathực sự hiểu nội dung bài học

- Rất nhiều học sinh chưa được tiếp cận với cách học tập mới và rất hứngthú này Có thể nói đây là một thiệt thòi của các em

- Khảo sát hiệu quả từ phía học sinh cho thấy, nếu sử dụng phương phápdạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen thì hiệu quả mang lại dù có caosong cũng không đồng đều giữa các lớp, hứng thú học tập của học sinh cũngchưa cao

- Kết quả thu được từ phía học sinh sau một thời gian tiếp cận với các bàigiảng điện tử cho thấy rõ ràng không thể phủ nhận thành công của các phươngpháp dạy học truyền thống song kết quả khảo sát của các em là thực sự chưađồng đều so với kết quả khảo sát của các em được học bằng GAĐT

3 Các biện pháp mới đã thực hiện để giải quyết vấn đề

 Tham mưu cùng tổ chuyên môn và Ban Giám hiệu, đề nghị các cấp quản

lý giáo dục tạo điều kiện trang bị những thiết bị cần thiết cho việc thựchiện GAĐT như máy tính, máy chiếu đa năng (Multimedia projector)

 Tổ chức một số buổi tập huấn, học tập về cách sử dụng máy chiếu, thiếtlập trình chiếu trong PowerPoint, ViOlet cho giáo viên để họ có thể tựthiết kế GAĐT cho mình

 Tìm hiểu và nghiên cứu thêm những kỹ năng cơ bản và nâng cao trongviệc sử dụng GAĐT để làm phong phú thêm những dạng bài tập khácnhau.

 Tham gia các buổi thao giảng để thu nhận những góp ý chân thành từđồng nghiệp, từ đó nâng cao chất lượng giảng đạy theo phương pháp mới

 Thăm dò và đánh giá chất lượng học sinh sau giờ học để nắm bắt đượcthực chất, chất lượng của các em

Tôi nghĩ rằng, với khả năng sư phạm vốn có, lòng yêu nghề và ham học hỏicộng thêm bồi dưỡng một ít về kiến thức tin học, các giáo viên hoàn toàn có thểthiết kế được bài giảng điện tử để thể hiện tốt hơn phương pháp sư phạm, gópphần đổi mới phương pháp giảng dạy

sẽ giúp người thầy đỡ vất vả bởi vì chỉ cần “Click” chuột! Thực sự, muốn

“Click” chuột để tiết dạy thực sự hiệu quả thì người dạy cũng phải bỏ công tìm

hiểu, làm quen với cách giảng bài mới này Cụ thể, người thầy cần phải:

- Có kiến thức cơ bản về sử dụng máy tính

- Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint, ViOlet

- Biết cách truy cập và khai thác tài nguyên Internet

- Có khả năng sử dụng một phần mềm chỉnh sửa ảnh, làm các ảnh động,cắt các file âm thanh đơn giản

- Biết cách sử dụng máy chiếu (projector)

Thoạt nghe thì có vẻ phức tạp nhưng thực sự để sử dụng GAĐT vào giảngdạy có bắt buộc phải thực hiện hết những yêu cầu trên? Câu trả lời là không Tùythuộc vào tính chất của mỗi môn học, mỗi bài học mà có các yêu cầu khác nhauđược đặt ra cho giáo viên Tuy nhiên nếu đáp ứng được hết các yêu cầu trên thìthật tuyệt vời, các hoạt động của giáo viên trong giờ dạy sẽ rất phong phú và hấpdẫn, lại tiết kiệm được rất nhiều thời gian chuẩn bị bài.

Biện pháp 2: Khai thác và xử lý thông tin, tư liệu phục vụ cho bài giảng.

Từ những giáo án được soạn sẵn trên giấy và được trình bày lại trên bảngđen làm thế nào để chúng trở thành các GAĐT được trình bày trên máy chiếu?Điều này đòi hỏi người thầy phải biết sử dụng PowerPoint Đây là một phầnmềm nằm trong bộ MS Office dùng để tạo các trình diễn đa dạng trên máy tính.Nếu chỉ dừng ở mức độ gõ những nội dung cần thiết cộng thêm một ít định dạng

về màu sắc, font chữ, thiết nghĩ giáo viên nào cũng có thể làm được Tuy nhiênnếu chỉ có thế thì chúng ra chưa thực sự khai thác hết sức mạnh của PowerPointcũng như chưa phát huy hiệu quả của phương pháp giảng dạy mới này

Những tư liệu minh họa cho các nội dung bài học tương đối nhiều trênInternet Thiết nghĩ, nếu chỉ cần bỏ chút thời gian mà có được những nội dung,hình ảnh cần minh họa cho bài giảng thì đó là điều rất nên làm bởi lẽ nó vừacung cấp cho chúng ta tư liệu bài giảng lại vừa giúp ta nâng cao kỹ năng sử dụngmáy tính Điều này cũng đồng nghĩa với việc giáo viên cần biết cách thức truycập Internet để khai thác thông tin Tuy nhiên, không phải hình ảnh nào chúng talấy từ Internet đều thỏa mãn ý muốn của chúng ta

Chẳng hạn khi cần minh họa ta dùng máy tìm kiếm Googlewww.google.com.vn và tìm được nhiều nguồn tư liệu với chủ đề cần tìm, vấn đềcòn lại là phải lựa chọn thích hợp để đưa vào bài giảng Ta cũng có thể tìm kiếmhình ảnh minh họa này ở địa chỉ: www.tulieu.bachkim.vn Để có được những tưliệu trên và nhiều hơn nữa, giáo viên cần phải có sự sưu tầm và mạng Internet lànơi sưu tầm phong phú nhất Các bạn có thể sưu tầm được rất nhiều tài liệu từ

các địa chỉ như: www.tulieu.bachkim.vn Dạy học intel.org hoặc tìm kiếm trongwww.google.com.vn với từ khóa (nội dung cần tìm)

Biện pháp 3: Đưa ra các tư liệu cần thiết vào bài dạy.

Khi đã sưu tập được những tư liệu cần thiết cần phải có sự chọn lọc phùhợp để đưa vào bài giảng của mình Không nên sử dụng quá nhiều hình ảnh tưliệu mà chỉ sử dụng ở mức độ vừa phải để tránh làm phân tán sự tập chung củahọc sinh

- Sau khi đưa hình ảnh minh họa vào bài giảng, thao tác cơ bản nhất đòi hỏingười thầy phải nắm được là cách thiết lập các hiệu ứng để làm cho bài giảngsinh động, mang lại không khí học tập, giảng dạy mới mẻ Các hiệu ứng nên sửdụng một cách đơn giản để không làm ảnh hưởng đến sự tiếp thu kiến thức củahọc sinh Bên cạnh đó giáo viên có thể sử dụng ViOlet để thiết kế được nhiềukiểu bài tập khác nhau rất phong phú và hấp dẫn như: Trò chơi ô chữ, lựa chọnđáp án, kéo thả chữ rất dễ dàng Ngoài ra, việc làm này còn giúp cho giáo viêntiết kiệm được thời gian viết nội dung lên bảng, treo bảng phụ nội dung hiểnthị đến đâu, giáo viên giảng đến đó, làm cho thời gian giảng bài nhiều hơn, các

em học sinh hiểu bài sâu hơn

Để soạn một bài giảng bằng GAĐT với sự hỗ trợ của phần mềm trình chiếuPowerPoint và kết hợp ViOlet có thể thực hiện như sau:

PHẦN 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MS POWERPOINT 2010

Chúng ta không nên sử dụng chương trình PowerPoint XP, 2003 vì nókhông có nhiều hiệu ứng cho chúng ta lựa chọn Vì vậy tôi xin giới thiệu chươngtrình PowerPoint 2010 (hoặc PowerPoint 2007)

I Giới thiệu tổng quan

1 Khởi động chương trình

Start / Programs / Microsoft Office / Microsoft Office PowerPoint 2010

2 Màn hình chính

3 Cách tạo một tập tin trình diễn

Vào bảng chọn File / New (Ctrl  N)

(Muốn thêm mới một trang trình chiếu)

Vào bảng chọn, chọn thẻ Home/ nháy chọn nút lệnh New Slide

(Cách gõ nội dung trong phần mềm PowerPoint tương tự cách gõ nội dung trong phần mềm Word)

4 Xóa trang trình chiếu:

C1: Nháy nút phải chuột vào trang trình chiếu cần xóa/ Chọn Delete Slide

C2: Chọn trang trình chiếu cần xóa/ Bấm phím Delete trên bàn phím