TAP HUAN NANG CAO NANG LUC CHO CAN BO GIAO VIEN TIEU HOC

Hoạt động thực hành Việc 2: Cá nhân tự viết điều chỉnh, bổ sung bài HDH; gửi vào email chung để các học viên trong lớp cùng xem; Việc 3: Thảo luận nhóm về bài HDH; Việc 4: Đại diện một n[r]

Trang 1

TẬP HUẤN

NÂNG CAO NĂNG LỰC

CHO CÁN BỘ GIÁO VIÊN

Tháng 7 - 2015

Vụ trưởng Vụ GDTH Phạm Ngọc Định

Trang 2

I – MỤC TIÊU TẬP HUẤN

Nâng cao năng lực cho cán bộ, giáo viên về:

A Nhận biết cách HS tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp)

và GV tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS học; kỹ năng của giáo

viên trên lớp.

B Nghiên cứu bài học để có thể điều chỉnh, bổ sung bài HDH

nhằm giúp HS biết cách tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm,

lớp) và GV biết cách tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS học theo

Mô hình trường học mới;

C Sinh hoạt chuyên môn; Hội đồng tự quản; Trường học và cuộc

sống;

Trang 3

II NỘI DUNG TẬP HUẤN

(1) Tìm hiểu cách HS tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp) và GV tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS học; kỹ năng của giáo viên trên lớp.

(2) Điều chỉnh, bổ sung bài Hướng dẫn học thông qua nghiên cứu bài học

(3) Giải quyết khó khăn, vướng mắc về đánh giá HS theo Thông tư 30;

(4) Tìm hiểu về Sinh hoạt chuyên môn; Hội đồng tự quản; Trường học và cuộc sống ;

(5) Giới thiệu kỹ thuật quay video lớp học.

Trang 4

Mục tiêu A

Nhận biết cách HS tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp) và GV

tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS

lớp.

Trang 5

Mục tiêu A

Việc 1: Xem băng hình Tiếng Việt 4 ( Nói về cảm xúc của em ), trả lời câu hỏi : Học được điều gì về:

Cách học của HS ? Cách GV tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS học ? GV cần có những kĩ năng nào để

tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS ?

Việc 2: Thảo luận cặp đôi, nhóm

Việc 3: Thảo luận chung cả lớp :

- Tổng hợp ý kiến thảo luận;

- Ý kiến của báo cáo viên về các nội dung trên.

Trang 6

Mục tiêu A

nghiên cứu, điều chỉnh bổ sung bài Hướng dẫn học ?

• Bài HDH theo mô hình VNEN được viết dưới dạng “mở”;

• Bộ GD&ĐT đã cho phép GV được điều chỉnh tài liệu dạy học;

• Năm học 2013 - 2014, Dự án GPE – VNEN đã tập huấn bộ công cụ giúp GV bước đầu biết cách điều chỉnh tài liệu HDH Tuy nhiên, trên thực tiễn, GV vẫn còn gặp nhiều khó khăn khi điều chỉnh tài liệu

Trang 7

Mục tiêu B

về nghiên cứu bài học để có thể điều chỉnh, bổ sung bài HDH nhằm giúp HS biết cách tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm, lớp) và GV biết cách tổ chức, hướng dẫn, đánh giá HS học theo Mô hình trường học mới

Trang 8

- Ý kiến của báo cáo viên về yêu cầu của bài

Trang 9

A Hoạt động cơ bản

Mục tiêu 2: Học viên tìm hiểu cách điều chỉnh bài HDH

Việc 1: Xem bài HDH minh họa đã điều chỉnh, bổ sung :

lời câu hỏi : Học được điều gì về cách điều chỉnh tài liệu HDH ?

- Ý kiến của báo cáo viên về cách điều chỉnh

tài liệu HDH để học viên vận dụng làm bài tập.

Trang 10

 ½ số nhóm trong lớp: Địa lý 5 ( Các đại dương - Tiết 2) hoặc Lịch sử 4 (Buổi đầu thời Nguyễn – Tiết 1).

Trang 11

B Hoạt động thực hành

Việc 2: Cá nhân tự viết (điều chỉnh, bổ sung) bài HDH; gửi vào email chung để các học viên trong lớp cùng xem;

Việc 3: Thảo luận nhóm về bài HDH;

Việc 4: Đại diện một nhóm trình bày bài HDH Khoa học Thảo luận chung cả lớp để cùng hoàn thiện bài HDH sao cho HS có thể tự học được

- Ý kiến tổng hợp của cả lớp;

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Khoa học của cả

Trang 12

Việc 5: Xem Bài HDH Khoa học minh họa

đã điều chỉnh, bổ sung theo Phương án

2 và cùng thảo luận: Học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Khoa học minh họa đã điều chỉnh;

Trang 13

Việc 6: Xem băng hình minh họa bài HDH

Khoa học và cùng thảo luận: Học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về băng hình minh họa (Khoa học).

Trang 14

Việc 7 : Đại diện một nhóm trình bày bài HDH

Thảo luận chung cả lớp để cùng hoàn thiện bài HDH sao cho HS có thể tự học được

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Địa lý

Trang 15

Việc 8: Xem Bài HDH Địa lý hoặc Lịch sử

đã điều chỉnh, bổ sung theo Phương án

2 và cùng thảo luận: Học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Địa lý

hoặc Lịch sử minh họa đã điều chỉnh;

Trang 16

Việc 9: Xem băng hình minh họa bài HDH

Địa lý hoặc Lịch sử và cùng thảo luận

: học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về băng hình minh họa (Địa lý hoặc Lịch sử).

Trang 17

Mục tiêu 2: Thực hiện BT thực hành số 2 để luyện tập cách điều chỉnh Bài HDH

Việc 1: Chọn một Bài HDH để viết điều chỉnh, bổ sung Phân công viết điều chỉnh, bổ sung bài HDH :

 ½ số nhóm trong lớp : Toán 5 ( Ôn tập đo

 ½ số nhóm trong lớp : Tiếng Việt 5 ( Tập

Trang 18

Việc 2: Cá nhân tự viết (điều chỉnh, bổ sung) bài HDH; gửi vào email chung để các học viên trong lớp cùng xem;

Việc 3: Thảo luận nhóm về bài HDH của nhóm;

Việc 4: Đại diện một nhóm trình bày bài HDH Toán Thảo luận chung cả lớp để cùng hoàn thiện bài HDH sao cho HS có thể tự học được

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Toán của cả lớp

Trang 19

Việc 5: Xem Bài HDH Toán đã điều chỉnh,

bổ sung theo Phương án 2 và cùng thảo luận : Học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Toán

minh họa đã điều chỉnh;

Trang 20

Việc 6: Xem băng hình minh họa bài

được điều gì ?

minh họa (Toán).

Trang 21

Việc 7 : Đại diện một nhóm trình bày bài HDH

Phương án 2 Thảo luận chung cả lớp để cùng hoàn thiện bài HDH sao cho HS có thể

tự học được

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Tiếng Việt của cả lớp đã điều chỉnh;

Trang 22

Việc 8: Xem Bài HDH Tiếng Việt đã điều chỉnh, bổ sung theo Phương án 2 và cùng thảo luận: Học được điều gì ?

- Ý kiến báo cáo viên về bài HDH Tiếng Việt minh họa đã điều chỉnh;

Trang 23

Việc 9: Xem Bài HDH Tiếng Việt đã điều chỉnh, bổ sung theo Phương án 2 và cùng thảo luận : Học được điều gì ?

- Ý kiến của báo cáo viên về băng hình minh họa (Tiếng Việt).

Trang 24

C Hoạt động ứng dụng

chỉnh, bổ sung nhằm giúp HS tự học (theo cá nhân, cặp đôi, nhóm, lớp) và GV biết cách tổ chức, hướng dẫn, đánh giá

HS học theo Mô hình trường học mới;

- Hướng dẫn đồng nghiệp nghiên cứu bài HDH và có thể điều chỉnh, bổ sung khi cần thiết.

Trang 25

Mục tiêu C – Sinh hoạt chuyên môn

Việc 1: Xem băng hình về Sinh hoạt chuyên môn của

01 trường tiểu học

Việc 2: Thảo luận (theo cặp, nhóm, cả lớp), trả lời câu

hỏi : Học được điều gì qua băng hình về các nội

dung sau :

- Mục đích SHCM ?

- Nội dung SHCM ?

- Cách thức tổ chức SHCM (Xây dựng kế hoạch ? Dự giờ ? Chủ trì buổi thảo luận ? Chia sẻ ý kiến, thảo luận ? )

Trang 26

Mục tiêu C – Hội đồng tự quản

Trang 27

Mục tiêu C – Trường học và cuộc sống

Việc 1: Xem băng hình về Trường học và cuộc sống

Việc 2: Thảo luận (theo cặp, nhóm, cả lớp), trả lời câu

hỏi : Học được điều gì qua băng hình về các nội

dung sau :

- Tên các mô hình ?

- Cách triển khai mô hình ?

- Đề xuất chọn mô hình có thể triển khai ở địa phương? …

Trang 28

Mục tiêu D - Đánh giá

1 Đánh giá thường xuyên

trên lớp học

Việc 1: Nêu những khó khăn

Việc 2: Nêu nguyên nhân của khó khăn

Việc 3: Nêu giải pháp

Trang 29

2 Xây dựng câu hỏi / bài tập kiểm tra

theo 3 mức độ a/ Mục tiêu 1: Tìm hiểu về 3 mức độ nhận thức của HS theo quy định trong TT30

Việc 1: Đọc hiểu 3 mức độ nhận thức của HS theo quy định trong TT 30;

Việc 2: Thảo luận cặp đôi;

Việc 3: Thảo luận nhóm.

Trang 30

Môn Toán: “Tìm hai số khi biết tổng số và tỉ số

Môn Tiếng Việt : “Câu cảm” (Tiếng Việt 4)

Việc 2: Căn cứ vào mục tiêu đã chọn, cá nhân xây dựng câu hỏi / bài tập theo 1 mức độ và đáp án;

Trang 31

Việc 3: Cá nhân từ câu hỏi / bài tập trên chuyển thành 2 câu hỏi tương ứng với 2 mức độ còn lại và đáp án.

Việc 5: Thảo luận chung cả lớp về câu hỏi bài tập của môn Toán / Tiếng Việt

Cách thảo luận :

- Đại diện 1 nhóm trình bày

- Cả lớp cùng góp ý, thống nhất, hoàn chỉnh.

Trang 32

c/ Mục tiêu 3 : Nhận biết quy trình xây dựng câu hỏi / bài tập kiểm tra theo 3 mức độ

Việc 1: Cá nhân tự rút ra quy trình xây dựng câu hỏi / bài tập;

Trang 33

III TRIỂN KHAI SAU TẬP HUẤN

1 Đối với các trường thuộc dự án :

Học viên đề xuất cách triển khai để Báo cáo viên tập hợp.

2 Đối với các trường nhân rộng : Học

viên đề xuất cách triển khai để Báo cáo viên tập hợp.

Trang 34

Trân trọng cảm ơn !

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	249 KB