Phân phối chương trình Hướng dẫn thực hiện trong điều kiện phòng, chống Covid-19 1 Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu đ
Trang 1Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TRƯỜNG: THCS VÕNG LA TỔ: KHXH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 6
(Năm học 2021 - 2022)
I Đặc điểm tình hình
1 Số lớp: 04; Số học sinh: 170 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có)
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên : 6; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 02 ; Đại học: 4 ; Trên đại học
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt
3 Thiết bị dạy học:
STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú
1 Loa, micro, li oa 01 bộ Hoạt động sinh hoạt dưới cờ
2 Phông rèm, khẩu hiệu 01 bộ Hoạt động sinh hoạt dưới cờ
3 Bảng phụ Đủ theo phòng học Tất cả các bài
4 Phiếu câu hỏi Tùy theo nội dung
bài học
Hoạt động sinh hoạt lớp hoặc hoạt động GD theo chủ đề
Trang 25 Phòng học, bàn ghế 4 phòng / 04 lớp 6 Hoạt động sinh hoạt lớp
Hoạt động GD theo chủ đề
Hoạt động GD theo chủ đề
Hoạt động GD theo chủ đề
4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập.
1 Sân trường 01 Tiết học Hoạt động sinh hoạt dưới cờ
lớp 6
Tiết học Hoạt động giáo dục theo chủ đề và Hoạt động sinh hoạt lớp
II Kế hoạch dạy học
1 Phân phối chương trình
Hướng dẫn thực hiện trong điều kiện phòng, chống Covid-19
1 Chủ đề 1:
Khám phá lứa
tuổi và môi
trường học tập
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động , tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà
-Khuyến khích HS tự tìm hiểu dưới sự định hướng
Trang 3mới trường.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường
- Nhận ra được sự thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng
và giá trị của bản thân trong giai đoạn đầu trung học cơ sở
- Phát hiện được sở thích, khả năng và những giá trị khác nhau của bản thân; tự tin với sở thích, khả năng của mình
của giáo viên
- Khuyến khích HS tự tìm hiểu, sau đó xác định những hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường
mà bản thân có thể tham gia cho phù hợp với sự hỗ trợ của người thân trong gia đình
Trang 42.Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Xác định được những nét đặc trưng về hành vi và lời nói của bản thân
+ Thế hiện được sở thích của mình theo hướng tích cực + Giải thích được ảnh hưởng của sự thay đổi cơ thể đến các trạng thái cảm xúc, hành vi của bản thân
+ Thế hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống
+ Rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
2 Chủ đề 2:
Chăm sóc cuộc
sống cá nhân
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Biết chăm sóc bản thân và điều chỉnh bản thân phù hợp với môi trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
Trang 5- Nhận biết được những dấu hiệu của thiên tai và biết cách tự bảo vệ trong một số tính huống thiên tai cụ thể
- Sắp xếp được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiêp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyêt vân đê và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiêp, ứng xử khác nhau
+ Tự chuân bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
-Thực hiện tại gia đình: Hướng dẫn chi tiết để HS
có thể thực hiện tại gia đình dưới sự hỗ trợ của người thân
3 Chủ đề 3: Xây
dựng tình bạn,
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
Trang 6tình thầy trò
- Thiết lập và giừ gìn được tình bạn, tình thầy trò
- Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè,
2.Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Thế hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội và giải quyết mâu thuần
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau
+ Thế hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống,
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4 Chủ đề 4: Nuôi
dưỡng quan hệ
gia đình
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Thê hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình bằng lời nói và hành động cụ thê
-Thực hiện tại gia đình : Hướng dẫn chi tiết để HS
Trang 7- Thê hiện được sự chủ động, tự giác thực hiện một số công việc trong gia đình
- Biết tham gia giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Thế hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình bằng lời nói và hành động cụ thê
+ Thế hiện được sự chủ động, tự giác thực hiện một số công việc trong gia đình
+ Tham gia giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong quan
hệ gia đình
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
có thể thực hiện tại gia đình dưới sự hỗ trợ của người thân
5 Chủ đề 5:
Kiểm soát chi
tiêu
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
Trang 8- Xác định được những khoản chi ưu tiên khi số tiền của mình hạn chế
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu
+ Tự chuân bị kiến thức và kĩ năng cấn thiết đê đáp ứng với nhiệm vụ được giao
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
6 Chủ đề 6: Xây
dựng cồng
đồng văn minh,
thân thiện
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Thể hiện được hành vi văn hoá nơi công cộng
- Thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng, thể hiện được sự sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn
Trang 9- Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện tại
địa phương ; biết vận dụng người thân và bạn bè tham gia
các hoạt động thiện nguyện nơi cư trú
- Giới thiệu được một số truyền thống của địa phương
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Thế hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về
các hiện tượng xã hội và giải quyết mâu thuần
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác
nhau
+ Thế hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình
-Thực hiện tại gia đình: Giao nhiệm vụ, hướng dẫn chi tiết để HS có thể tự thực hiện tại gia đình kế hoạch thiện nguyện và tuyên truyền dưới sự hỗ trợ của người thân
- Khuyến khích HS tự tìm hiểu dưới sự định hướng của giáo viên
Trang 103.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
7 Chủ đề 7: Tìm
hiểu nghề
truyền thống ở
Việt Nam
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Tìm hiểu được một số nghề truyền thống ở Việt Nam
- Nêu được hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản , trang thiết bị, dụng cụ lao động của các nghề truyền thống
- Nhận ra một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với công việc của nghề truyền thống
- Nhận biết được về an toàn sử dụng công cụ lao động trong các nghề truyền thống
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiêp, họp tác, tự chủ, tự học,
giải quyêt vân đê và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Giới thiệu được các nghề/ nhóm nghề phổ biến ở địa phương và ở Việt Nam, chỉ ra được vai trò kinh tê - xã hội
-Khuyến khích HS tự tìm hiểu dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Trang 11của các nghê đó.
+ Phân tích được yêu câu vê phâm chât, năng lực của người làm nghê mà bản thân quan tâm
+ Chỉ ra được các công cụ của các ngành nghề, những nguy cơ mất an toàn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp
+ Rèn luyện được một số phâm chất và năng lực cơ bản của người lao động
+ Biết giữ an toàn và sức khỏe nghề nghiệp
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
8 Chủ để 8:
Phòng tránh
thiên tai và
giảm thiếu biến
đổi khí hậu
12 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
+ Nhận biết được những dấu hiệu của mưa bão, lũ lụt, sạt lở đất và biết cách tự bảo vệ trong một số tình huống thiên tai đó,
+ Chỉ ra được những tác động của biến đổi khí hậu đến sức khoẻ con người
-Khuyến khích HS tự tìm hiểu dưới sự đính hướng của giáo viên
Trang 12+ Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức
thực hiện những việc làm giảm thiếu biến đối khí hậu
+ Vận động người thân, bạn bè không sử dụng các đồ
dùng có nguồn gốc từ những động vật quý hiếm
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác
nhau
+ Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên
và xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống con người,
+ Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự
nhiên và xã hội
-Thực hiện tại gia đình : Giao nhiệm vụ hướng dẫn chi tiết để HS có thể tự thực hành xây dựng kế hoạch tuyên truyền dưới sự
hỗ trợ của người thân
Trang 13+ Đánh giá được sự họp lí/ chưa hợp lí của kế hoạch hoạt động
+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và mọi người trong hoạt động
+ Rút ra được kinh nghiệm khi học chủ đề này
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
9 Chủ đề 9: Tôn
trọng người lao
động
9 1.Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Nhận diện được giá trị của các nghề trong xã hội
- Thê hiện thái độ tôn trọng đối với lao động của nghề nghiệp khác nhau
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học,
giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng:
+ Chỉ ra được các công cụ của các ngành nghề, những nguy cơ mất an toàn có thể xây ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp
Trang 14+ Rèn luyện được một số phâm chất và năng lực cơ bản của người lao động
+ Đánh giá được sự họp lí/ chưa họp lí của kế hoạch hoạt động
+ Đánh giá được những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thực hiện hoạt động
+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động
+ Rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
1
2
3
3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức
Trang 15Giữa Học kỳ 1 1 tiết Tuần 9
Kết quả đánh giá định kì được xác định dựa vào kết quả đánh giá thường xuyên lưu trong hồ sơ của HS
Đánh giá bằng viết và
sản phẩm Cuối Học kỳ 1 1 tiết Tuần 17
Kết quả đánh giá định kì được xác định dựa vào kết quả đánh giá thường xuyên lưu trong hố sơ của HS
Đánh giá bằng viết và
sản phẩm Giữa Học kỳ 2 1 tiết Tuần 26
Kết quả đánh giá định kì được xác định dựa vào kết quả đánh giá thường xuyên lưu trong hố sơ của HS
Đánh giá bằn viết và
sản phẩm Cuối Học kỳ 2 1 tiết Tuần 34
Kết quả đánh giá định kì được xác định dựa vào kết quả đánh giá thường xuyên lưu trong hố sơ của HS
Đánh giá bằng viết và
sản phẩm
III Các nội dung khác (nếu có):
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
Võng La, ngày 26 tháng 8 năm 2021
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)