Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc 7 phút: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và - Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và [r]
Trang 1GIÁO ÁN MỸ THUẬT ĐAN MẠCH THEO CHỦ ĐỀ - LỚP 5
- Học sinh: Sưu tầm một số tranh về Bác Hồ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề):
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Học sinh trình bày trong nhóm
+ Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô
Ngọc Vân
+ Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ
sĩ Tô Ngọc Vân
+ Sự nghiệp sáng tác của học sĩ Tô Ngọc Vân
- Giáo viên: Bổ sung kiến thức
Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng
góp cho nền Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam Ông tốt
nghiệp khoá II (1926- 1931) Trường Mỹ thuật Đông
Dương, sau đó trở thành giảng viên của trường
Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ
bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944),
Hai thiếu nữ và em bé (1944), …Đây là những tác
phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyẹân của
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là tác phẩm tiêu biểu
cho nền mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng Tháng
+ Học sinh quan sát tranh và trả lời TôNgọc Vân là hoạ sĩ tài năng…
+ Học sinh trả lời: Thiếu nữ bên hoahuệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu
nữ và em bé
+ Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, cónhiều đóng góp cho nền mĩ Thuật hiệnđại Việt Nam
- Học sinh: Chú ý lắng nghe
Trang 2Tám
Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuật
Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc Ở giai đoạn này, ông
vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến Ông
hi sinh trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1945 khi
tài năng đang nở rộ Năm1996, ông đã được nhà
nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn
học-Nghệ thuật
2 Hoạt động 2 Trình bày cảm nhận (9 phút):
- Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận về tranh Thiếu nữ
bên hoa huệ theo các câu hỏi gợi ý:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
+ Em có thích bức tranh này không?
- Giáo viên: Bổ sung kiến thức: Bức tranh Thiếu nữ
bên hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu
của hoạ sĩ tô ngọc vân Với bố cục đơn giản, cô đọng:
Hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi
nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt
nhẹ lên tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa Màu sắc
trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh, màu
hồng chiếm phần lớn bức tranh Màu trắng và ghi
xám của áo, màu hồng của làn da, màu trắng và xanh
nhẹ của những bông hoa kết hợp với màu đen của
mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng, ánh
sáng lan toả toàn bộ bức tranh, làm nổi bật thiếu nữ
dịu dàng, thanh khiết Bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ
là một trong những tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi
cuốn người xem Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu,
một chất liệu mới vào thời đó, nhưng mang vẻ đẹp
giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn Việt Nam
(Thiếu nữ mặc áo dài trắng)(Màu chủ đạo là màu trắng, xanh,hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng)(Sơn dầu)
(Học sinh tự trả lời)Học sinh lắng nghe
3 Hoạt động 3 Vẽ, tô màu bức tranh theo trí nhớ
(9 phút):
- Yêu cầu học sinh vẽ lại bức tranh theo trí nhớ
- Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh còn gặp khó khăn
- Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đãxem, tô màu
4 Hoạt động 4 Trưng bày kết quả và trình bày (9
Trang 3- Giáo viên: Một số đồ vật được trang trí, một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm), một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to; bảng pha màu, giấy vẽ khổlớn, đoạn nhạc
- Học sinh: Sưu tầm kiểu chữ nét thanh nét đậm, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu
vẽ, compa, thước kẻ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc):
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động 1 Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7
phút):
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng
nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu
nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng
thức bức tranh mình vừa tạo
- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trêngiấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm
- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theogiai điệu của âm nhạc
- Học sinh trưng bày và thưởng thức bứctranh mình vừa tạo
2 Hoạt động 2 Từ vẽ tranh đến thưởng thức,
cảm nhận về màu sắc (7 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và
suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm
nhận về hoạt động vừa thực hiện
- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì
trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em
có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình
Trang 4đề tài nào?
- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi
chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên
bảng
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt
giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối,
nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc
- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiếnthành một bản đồ tư duy ở trên bảng
3 Hoạt động 3 Lựa chọn hình ảnh trong thế
giới tưởng tượng (7 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu
sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí
- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu
chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp
- Mỗi học sinh dùng một khung giấy theocác hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 vàdịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếmphần màu sắc, đường nét mình thích rồi dánkhung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn
- Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trướclớp về câu chuyện trong bức tranh mình đãlựa chọn
4 Hoạt động 4 Tạo bức tranh theo tưởng tượng
(7 phút):
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí
sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất
gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích
và khả năng riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và
muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?
+ Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em
muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay
chỉnh sửa gì không?
- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này
- Học sinh tự làm các sản phẩm của riêngmình một cách sáng tạo
5 Hoạt động 5 Trình bày, thảo luận, đánh giá
và học sinh
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 5
BỘ GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH TÍCH HỢP THEO TỪNG CHỦ ĐỀ
- Kĩ năng: Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí; biết phối hợp cácnét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục; vẽ được bàitrang trí cơ bản bằng họa tiết đối xứng; biết trang trí đường diềm, hình chữ nhật và vậndụng được trong trang trí đồ vật
- Thái độ: Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạtcách trang trí đối xứng trong đời sống
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt
nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu của
Trang 6* Mục tiêu: Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và
ý nghĩa của màu sắc trong trang trí; nhận biết
được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các màu
mà mình biết
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
tranh các họa tiết trang trí đối xứng qua trục để
* Mục tiêu: Học sinh tạo được các màu da
cam, xanh lá cây
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực
hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của các
bài 2; bài 6; bài 10 và bài 18
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáoviên:
+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thựchiện bài 2 hoặc bài 10
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 6 vàbài 10
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài 10
và bài 18
- Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh giỏi
sau khi làm xong có thể giúp đỡ những bạn
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
………
Trang 7………
* Lưu ý : Quý thầy, cô download giáo án về rồi giải nén ra xem
- Quý thầy, cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án cũng như không
có nhiều thời gian chỉnh sửa giáo án thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi qua
số điện thoại 01686.836.514 để mua bộ giáo án Mĩ Thuật (lớp 1, 2, 3, 4, 5) về in
ra dùng, giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng không cần chỉnh sửa.
Có bộ giáo án rồi quý thầy, cô không mất nhiều thời gian ngồi soạn cũng như chỉnh sửa giáo án Thời gian đó, quý thầy (cô) dùng để lên lớp giảng bài, truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay, phần thời gian còn lại mình dành
để chăm sóc gia đình.
- Bộ giáo án được bán với giá cả hữu nghị
1 THÔNG TIN VỀ BỘ GIÁO ÁN :
- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Giáo án được soạn theo chuẩn kiến thức mới nhất
- Trong mỗi bài dạy có lồng ghép giáo dục học sinh
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in.
- Bố cục giáo án đẹp.
- Cỡ chữ : 14
2 HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :
thuận hai bên chấp nhận (chuyển qua thẻ ATM )
hai bên thoả thuận (gửi qua mail).
- Có thể nạp card điện thoại.
3 ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ ĐỂ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :
- Quý thầy, cô muốn mua bộ giáo án thì liên hệ gặp : Quốc Kiệt.
- Điện thoại : 01686.836.514 (gọi điện trao đổi để rõ hơn).
- Mail : info@123doc.org