giao an tuan 17

B.Bài mới a Giới GV giới thiệu bài thiệu bài b Dạy bài *Hoạt động 1: Quan sát mới tranh theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát các hì[r]

Tiết 3-4: TẬP ĐỌC

MỒ CÔI XỬ KIỆN I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Rèn đọc đúng các từ: nông dân, vịt rán, giãy nảy, trả tiền, phiên xử,

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể lại đựoc toàn bộï câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh hoa bài đọc trong sách giáo khoa, kèm tranh, ảnh cầu trược, đu quay (cho những lớp HS chưa biết trò chơi này)

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn ( SGK )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Gvgiới thiệu bài

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếptừng câu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Mời 3 nhóm thi đọc ĐT

3 đoạn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? + Theo em, nếu ngửi mùithơm của thức ăn trong quán có phải trả tiền không? Vì sao?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, và TLCH:

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ củabác nông dân ?

+ Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe lời phán xử?

- Đoạn 3 và 4 như đoạn 1

và 2

- GV nhận xét,kết luận

- Mời lần lượt mỗi nhóm

4 em lên thi đọc phân vại đoạn văn

- Mời một em đọc cả bài

* Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện

* H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Treo các tranh đã chẩn

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi

- 1 em đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 1 câu chuyện

-chủ quán, bác nông dân,chàng

Mồ Cơi

- Về tội bác nông dân vào quán hít các mùi thơm mà không trả tiền

3’

C Củng cố

dặn dò

bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau

kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại

cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn em kể hay nhất

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại câu

chuyện

đoạn - 1 Học sinh khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện - Từng cặp tập kể - 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện - 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất - Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ được người lương thiện - Thực hiện Ý kiến đóng góp.

TUẦN 17 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2014

TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( Tiếp theo )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau:

12 + 7 x 9

375 - 45 : 3

- Nhận xét -GV giới thiệu bài

- Ghi lên bảng

30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5

- Yêu cầu HS tìm cách tính

- Gọi HS nêu cách tính giátrị của biểu thức thứ nhất

30 + 5 : 5= 30 + 1 = 31

- Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị của biểu thức thứ hai

+ Em hãy so sánh giá trị

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Ta phải thực hiện phép chia trước:

Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy

30 + 1 = 31

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung: ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giá trị của 2 biểu thức trên

của 2 biểu thức trên?

+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần chú ý điềugì?

- Viết lên bảng biểu thức:

3 x ( 20 - 10 )

- Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hành tính vào nháp

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Nhận xét chữa bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

khác nhau

+ Cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứ tự

- Lớp thực hành tính giá trị biểuthức

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30

THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ: VUI VẺ I.MỤC TIÊU

- Biết cách kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ.Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữdán tương đối phẳng

- HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ; Các nét chữ thẳng và đều

nhau.Chữ dán thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Mẫu chữ VUI VẺ cắt đã dán và mẫu chữ VUI VẺ để rời, chưa dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:

GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ để rút ra nhận xét

- Nét chữ rộng 1 ô

- Nêu các chữ cái cần cắt:

V, U, I, E

- HS nêu cách cắt các chữ cái đó GV tổng hợp các bước

-Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu

Bước 1 : Kẻ, cắt các chữ VUI VẺ

- Gv treo tranh quy trình

C.Củng

cố,dặn dò

- GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt HCNcó chiều dài 5ô, rộng 3 ô

*Bước 2 : Dán thành chữ VUI VẺ

- kẽ đường chuẩn, sắp xếp các chữ trên đường chuẩn

- Giữa các chữ cái trong chữ vui vẽ cách nhau 1 ô;

giữa 2 chữ vui và vẽ cách nhau 2 ô

- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô chữ và dán chữ vào vị trí

đã định Hoạt động 3: Thực hành

- GV theo dõi, uốn nắn thêm

-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

-GV đánh giá sản phẩm

- GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS

- HS quan sát

- HS thực hành cắt, dán chữ E

-HS trưng bày sản phẩm

HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn

-Chú ý

- Lắng nghe , thực hiện

Ý kiến đóng góp.

HƯỚNG DẪN HỌC

I.Mục tiêu:

- HS giải được một số dạng toán về tính giá trị của biểu thức

- Luyện giải bài toán bằng nhiều phép tính

- Rèn kỹ năng giải toán cho HS

Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức sau:

417 - (37 - 20)

826 - (70 +30)

148 : (4 : 2) (30 + 20) x 5

số quyển sách như nhau Hỏimỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

- Yêu cầu học sinh đọc đềNêu cáh làm

2 Dặn dò :

- Cho học sinh làm vào vở

Nhận xét chữa bài Bài 3: - GV treo bảng phụ yêu cầu học sinh quan sát đọc yêu cầu - Cho học sinh thi làm bài theo nhóm - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - yêu cầu học sinh về làm bài tập - Làm vào vở Giải Mỗi tủ có số quyển sách là: 150 : 2 = 75 ( quyển) Mỗi ngăn có số quyển sách là: 75 : 3 = 25( quyển) Đáp số : 25 quyển -HS quan sát , đọc yêu cầu

- Các nhóm thi vẽ hinh vuông vào bảng phụ - Lắng nghe

- Lắng nghe

Ý kiến đóng góp.

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc

- Áp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu “ > , < , = “

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : Phiếu học tập, bảng phụ

- HS : SGK , vở, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

3-5’ C Củng cố

- Dặn dò

vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 (dòng 1)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận

xét chữa bài

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập - 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xét chữa bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện vào vở - 2 học sinh lên bảng thực hiện

- Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức -Lắng nghe Ý kiến đóng góp.

- HS viết đúng: luỹ tre, nồm nam, óng ánh, khuya,

- HS yêu quý cảnh đẹp trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung của bài tập 2b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ viết bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Nhận xét đánh giá

- GV giới thiệu bài

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn một lượt

- Yêu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Vầng trăng đang nhô lênđược miêu tả đẹp như thế nào?

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?

+ Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: lưỡi, những, thẳng băng, thuở bé,

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

3-5’

c)Hướng

dẫn làm

bài tập

C Củng cố

- Dặn dò:

chính tả và lấy bảng con

và viết các tiếng khó

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Nhận xét chữa bài

Bài 2b :

- Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Dán 2 băng giấy lên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm vào

vở bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi điền đúng, điền nhanh

- Khi làm xong yêu cầu

5 – 7 em đọc lại kết quả

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT

- 2 học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh nhất

- 5HS đọc lại bài theo kết quả đúng:

Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa

-Lắng gnhe

Ý kiến đóng góp.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

I MỤC TIÊU :

- Sau bài học, bước đầu HS biết một số quy định đối với người đi xe đạp

- Có ý thức đi xe đạp đúng luật giao thông

- Liên hệ với cuộc sống và sinh hoạt của nhân dân địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các hình trong SGK trang 64 , 65 ;

- Tranh ảnh áp phích về an toàn giao thông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Nhận xét đánh giá

GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát các hình ởtrang 64, 65 SGK

- Yêu cầu HS chỉ và nói người nào đi đúng, ngườinào đi sai

Bước 2:

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và trình bàytrước lớp (mỗi nhóm nhận xét 1 hình)

- 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông?

- Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổsung

- GV KL

*Hoạt động3 : Trò chơi đèn xanh , đèn đỏ

- Hướng dẫn chơi trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ”

+ Cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải

+ Trưởng trò hô:

Đèn xanh: cả lớp quay tròn hai tay

Đèn đỏ: cả lớp dừng quay và tay ở vị trí chuẩn bị Ai sai nhiều lần

sẽ hát 1 bài

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

sung

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Lần lượt từng đại diện lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắm được trò chơi

- Lớp thực hiện trò chơi đèn xanh, đèn đỏ dưới sự điều khiển của giáo viên

- HS chú ý

TẬP ĐỌC

ANH ĐOM ĐÓM

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc các òng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung: Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2, 3 khổ thơ tròng bài)

- Rèn đọc đúng các từ: lan dần, làn gió mát, rộn rịp,

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

đọc

- Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện"

- Nhận xét

* Đọc mẫu bài thơ

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc mỗi em 2 dòng thơ GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả trong bài thơ

- Giúp hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa danh trong bài ( mặt trời gác núi , cò bợ

…)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ

- 3 em lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp Luyện đọc các từ ở mục A theo gợi ý của GV

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới (HS đọc chú giải)

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mời cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu

+ Anh đom đóm lên đèn đi đâu ?

+ Tìm những từ ngữ tả đức tính của anh Đom Đóm?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ

3 và 4 của bài thơ + Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì trong đêm ?+ Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài ?

- Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ

Hướng dẫn học sinh đọc

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ , cả bàba thơ

- Mời 6 em thi đọc nối tiếp

6 khổ thơ

- Mời lần 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

- ND bài thơ nói gì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Tự nêu lên các ý kiến của riêng mình

- Học sinh khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên

- 6 em đọc tiếp nối 6 khổ thơ

- 2HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay nhất

- Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần

- Lắng nghe, thực hiện

Ý kiến đóng góp.

HƯỚNG DẪN HỌC

I YÊU CẦU:

- Củng cố, nâng cao 1 số kiến thức về tính giá trị của biểu thức, giải toán có lời văn

- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì trong học toán

Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức sau:

4hm 3dam = dam 3km 4hm = hm

5m 17cm = cm 8m 7dm = cm

2m 6cm = cm 6dm 8mm = mmBài 3: Có 3 thùng mì mỗi

- HS tự làm bài vào vở

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

14 x 3 + 23 x 4 = 42 + 92 = 134

23 x 5 - 96 : 4 = 115 - 24 = 91

4hm 3dam = 43dam 3km 4hm = 34hm

5m 17cm = 517cm 8m 7dm = 870 cm 2m 6cm = 206cm 6dm 8mm = 608 mm

2 Dặn dò:

thùng có 100 gói đem chia đều cho 4 gia đình bị ngập lụt Hỏi mỗi gia đình được nhận bao nhiêu gói mì ? (Giải 2 cách)

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Về nhà xem lại các BT đã làm

Giải:

Số gói mì cả 3 thùng có là:

100 x 3 = 300 (gói)

Số gói mì mỗi gia đình nhận được là:

300 : 4 = 75 (gói)

Đáp số: 75 gói

Ý kiến đóng góp.

Thứ tư ngày 31 tháng 12 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng

- HS làm được các bài tập: 1, bài 2, 3 ( dòng 1) bài 4,5

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ

- Phiếu học tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trịbiểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 em thực hiện trên bảng, lớpnhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung

C Củng cố

-Dặn dò

Bài 3:(dòng 1)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, đổi vở để KT bài nhau

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như trên

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 5:

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-GV chữa bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở và đổi vở KT chéo bài nhau

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp

bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện vào vở - 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung -HS làm bài

- Lắng nghe, thực hiện Ý kiến đóng góp.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM,

ÔN KIỂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU

- Tìm được các từ chỉ được đặc điểm của người hoặc vật ( BT 1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng ( BT 2)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3 a,b)

- HS kha,ù giỏi làm được toàn bộ BT 3

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng lớp viết nội dung BT1

- 3 băng giấy viết một câu văn bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3-5’

28-30’

A Kiểm tra

bài cũ B.Bài mới

- Chấm vở tổ 3

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài tập

- Mời 3 em lên làm vào 3 tờgiấy to dán sẵn trên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Mời em đọc lại câu mẫu

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọctừng câu văn

- Mời ba học sinh đại diện

- Thực hành làm vào phiếu bài tập

- 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xét chữa bài

- 1 em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Cả lớp hoàn thành bài tập

- 3 nhóm lên bảng làm vào

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

tờ phiếu lớn đã treo sẵn

- 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- 2 em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài

- 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng

-Chú ý

Ý kiến đóng góp.

HƯỚNG DẪN HỌC

I.YÊU CẦU:

- Hoàn thành các bài tập trong ngày

- Củng cố, nâng cao về từ chỉ đặc điểm, về kiểu câu Ai thế nào?

- Giáo dục HS chăm chỉ, tự giác học tập

Bài 1: Đặc điểm là nét riêngbiệt của một người, một vật Em hãy tìm những từ ngữ thích hợp chỉ đặc điểm

về hình dáng, về tính tình của một người bạn của em

Hãy đặt câu với một trong các từ tìm được, nói về người bạn của em

Bài 2: Đọc:

Hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến Bầu trời ngày thêm xanh Nắng vàng ngày rực rỡ Vườn cây lại đâm chồi, nảy lộc Rồi vườn cây

ra hoa Hoa bưởi nồng nàn

Hoa nhãn ngọt Hoa cau thoảng qua Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chimbay nhảy Những thím chích

- Cả lớp tự làm bài, sau đó lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung

+ Đặc điểm về hình dáng: cao, thấp, gầy, béo, thanh mảnh, loắt choắt

+ Đặc điểm về tính tình: ngoan ngoãn, hiền lành, chăm chỉ, lễ phép, láu cá, lanh chanh,

- Tuyết Mai có dáng người thanh mảnh

- Bạn lan rất chăm chỉ/ ngoan ngoãn,