Tôi ái ngại cho lão quá nên hỏi cho qua chuyện về chuyện bán chó, không ngờ động vào nỗ đau của lão làm lão khóc hu hu như một đứa con nít. BT2: So sánh[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT 28 : LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP
VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Vận dụng kiến thức về các yếu tố miêu tả , biểu cảm trong văn bản tự sự , thực hành viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
B/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
I/ Kiến thức:
- Sự kết hợp các yếu tố kể , tả và biểu lộ tình cảm trong văn tự sự
II/ Kĩ năng :
- Thực hành kết hợp các yếu tố mtả và biểu cảm trong làm văn kể chuyện
- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng
90 chữ
III/ Thái độ : Vận dụng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm vào tập
làm văn tốt hơn
IV/ Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác và tư duy sáng tạo.
B/ CHUẨN BỊ
- GV : N/cứu tài liệu, chuẩn bị giáo án
- HS : Học bài, chuẩn bị bài, bảng con
C/ PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT : Vấn đáp, gọi mở, giảng.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I/ Ổn định tổ chức (1 phút)
II/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? Tìm và đọc một đoạn văn tự sự (trong các văn bản đã học) có sử dụng yếu tố
miêu tả và biểu cảm Chỉ ra các yếu tố ấy trong đoạn văn? Phân tích sự kết hợp ấy?
III/ Bài mới:
* GV giới thiệu: (1 phút)
Từ nội dung phân tích của bạn chúng ta đã thấy được tác dụng của việc kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự Bài học hôm nay giúp chúng ta rèn luyện khả năng viết đoạn văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm
* Nội dung bài mới :
Tu n 7 ( Ti t 25 ầ ế 28 )
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1: HDTH quy trình xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm.
- Phương pháp : vấn đáp.
- Thời gian: 10 phút.
* GV yêu cầu học sinh đọc to các dữ liệu sgk
?Những yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự
sự là gì?
HS:sự việc đươc kể ,người kể,ngôi kể,trình tự kể…
? Yếu tố miêu tả thường dùng để làm gì?(dựng lại
h/ảnh,hình dáng,kích thước,màu sắc,âm thanh…->
sự việc trở nên sinh động hơn.?
- Biểu cảm làm cho lời văn tự sự trở nên gợi cảm
hơn
? Quy trình xây dựng đoạn văn tự sự gồm mấy
bước? Đó là những bước nào?
Ở bước này: - có thể lựa chọn ngôi kể nào?
- xưng là gì?
? Bước thứ ba cần phải làm gì?
? Bố cục như thế nào?
Thử dùng một vài lời cho đề 1
Gợi ý: lời mở đầu có thể là nhận xét, cảm tưởng,
hành động…
HS minh hoạ: Huỵnh một cái, lọ hoa trên tay tôi
vỡ tan khi tôi vấp ngã ngay bục cửa…
? Đối với đề 1, trong nội dung sự việc, ta sẽ kết
hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm như thế nào?
Suy nghĩ, trạng thái của nhân vật -> biểu
cảm
Tả trạng thái, hình ảnh lọ hoa, mảnh vỡ ->
miêu tả
? Ở bước 4, nếu để kể việc làm vỡ lọ hoa bằng
một đoạn văn, em sẽ sử dụng yếu tố miêu tả,
biểu cảm như thế nào?
TH: Có thể sử dụng tình thái từ ở yếu tố nào? Tác
dụng?
? Bước cuối cùng?
? Ta có thể sử dụng những cách trình bày nào
cho đoạn văn?
HS: Có thể sử dụng một trong 3 cách: song hành,
I/ Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
1 Ví dụ
Gồm 5 bước Đó là những bước:
Bước 1: Lựa chọn sự việc chính Bước 2: Lựa chọn ngôi kể phù hợp
với câu chuyện được kể
Bước 3: Xác định thứ tự kể:
- khởi đầu
- diễn biến
- kết thúc
Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả,
biểu cảm phù hợp
Bước 5: viết thành đoạn văn tự sự có
các yếu ố miêu tả, biểu cảm
2 Nhận xét
Trang 3diễn dịch, quy nạp.
GV nhấn mạnh: Viết theo cách đã chọn, chú ý các
phương tiện liên kết
Hoạt động 2: HD luyện tập
- Phương pháp : Viết bài theo cá nhân.
- Thời gian : 25 phút
* Phát triển năng lực tư duy sáng tạo
- Từ cách hướng dẫn trên hs xây dựng đoạn văn
(viết ra giấy nháp và trình bày)
- GV nhận xét cho điểm
- HDHS giải quyết bài tập 1 theo từng cá nhân.
BT1: Đóng vai nhân vật ông giáo viết đoạn văn kể
lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ
mặt và tâm trạng đau khổ
BT2: HS so sánh đoạn văn trên với đoạn văn của
Nam Cao để rút ra nhận xét
II Luyện tập
BT1: Viết đoạn văn
Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi chơi Vừa trông thấy tôi, lão báo ngay rằng đã bán con chó vàng đi rồi Trông lão buồn lắm, mặc dù lão cố làm ra vẻ vui bởi vì lão cười như mếu và muốn khóc Tôi ái ngại cho lão quá nên hỏi cho qua chuyện về chuyện bán chó, không ngờ động vào nỗ đau của lão làm lão khóc hu
hu như một đứa con nít.
BT2: So sánh
Đoạn văn đã kết hợp yếu tố miêu tả
và biểu cảm Đó là việc ông tập trung tả chân dung đau khổ của lão Hạc
IV / Củng cố : (3 phút) HS đọc ghi nhớ.
V/ Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Làm bài tập 2, 3,4 (còn lại) (sgk)
- Học bài cũ văn bản: “Đánh nhau với cối xay gió”
- Chuẩn bị soạn bài: “Chiếc lá cuối cùng”
RÚT KINH NGHIỆM: