Tuan 6 Giao an tin hoc va van hoa lop 3 4 5

- Cô hướng dẫn các em cách khởi động - Học sinh lắng nghe và theo dõi cô trò chơi thực hiện - Cô trình bày quy tắc chơi: o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ - Học sinh lắng nghe và thực h[r]

Trang 1

Tuần 6: buổi chiều Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015

Dạy lớp 3C 1 Tiếng Việt +

LUYỆN ĐỌC: NGÀY KHAI TRƯỜNG

I.MỤC TIÊU:

* Luyện đọc đúng: Trong xanh, cặp sách, trên lưng, nắng mới, trồng trường giónggiả, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khỗ thơ Giọng đọc vui tươi, tự hào,nhẹ nhàng học thuộc lòng bài thơ

* Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

+ Nắm được nghĩa của các từ: Khai trường, tí teo, hội và các từ phần chú giải

+ Hiểu nội dung bài thơ niềm vui sướng của HS trong ngày khai trường

* Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Mùa thu của em.

+ H: Bài thơ miêu tả những màu sắc nào của mùa thu?

+ H: Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động của H S vào mùa thu?

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

- GV đọc mẫu lần 1

Tóm tắt: Bài thơ tả lại niềm vui sướng

hớn hở của các bạn nhỏ trong ngày khai

trường

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

H: Bài thơ có mấy khổ thơ?

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- GV theo dõi phát hiện từ sai ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nhóm theo bàn

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

VD: Gặp bạn /cười hớn hở /Đứa /tay bắt mặt mừng /Đứa/ ôm vai bá cổ /Cặp sách đùa trên lưng.//

* Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Từng cặp HS đọc 5 nhóm đọc ĐT 5khổ thơ (nối tiếp)

- Cả lớp đồng thanh toàn bài

- 1 HS đọc cả bài

… Trong ngày khai trường HS mặcquần áo mới, được gặp lại bạn bè, gặplại thầy cô giáo, nghe lại tiếng trốngtrường, thấy lá cờ tung bay và ngôi

Trang 2

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Ngày khai trường có gì vui?

+ Ngày khai trường có gì mới lạ?

+ Tiếng trống khai trường muốn nói điều

+ Luyện đọc bài, kể cho người thân

nghe Chuẩn bị bài tiếp theo “Nhớ lại

buổi đầu đi học”

trường thân quen

- HS đọc các khổ thơ 1, 2, 3, 4

… Bạn nào cũng lớn, thầy cô như trẻ lạigiữa sân trường có lá cờ bay trongnắng

… tiếng trống nói với em năm học mới

đã đến, như thúc giục em học thật tốt.+ 2 –3 HS thi đọc từng khổ thơ

- HS đọc lại bài thơ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc thầm

- 2 Học sinh đọc – lớp gấp sách đọc

thầm theo

- lớp đọc đồng thanh theo dãy, bàn

-Học sinh xung phong đọc thuộc lòngbài thơ

+ Học sinh lắng nghe, tiếp thu

2 Toán + LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS cách dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảngchia 6 Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn (về chia thành 6 phầnbằng nhau và chia theo nhóm 6

- Rèn kĩ năng lập bẳng chia và giải toán cho HS

- Giáo dục học sinh ý thức học tập, tích cực làm bài

II.CHUẨN BỊ: + GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn Bảng phụ.

- Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn " 6 lấy 1 lần

được mấy?"- Ghi bảng 6 x 1 = 6

Trang 3

* Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và

phép chia: Lấy tích chia cho thừa số này thì

được thừa số kia.

* Bài 3: 6 đoạn thẳng dài bằng nhau có tổng

độn dài là 48 cm Hỏi mỗi đoạn thẳng dai bao

- Giúp học sinh luyện các thao tác sử dụng chuột như: di chuyển, đến đúng vị trí,

nháy chuột nhanh

- Giúp học sinh rèn luyện trí nhớ về vị trí các hính đã được lật

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi và máy vi tính

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu1: Cách cầm chuột máy tính?

- Câu 2: Các em hãy nêu các thao tác sử

dụng chuột?

- Dự kiến trả lời:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngóntrỏ đặt vào nút trái của chuôt, ngóngiữa đặt vào ngón phải của chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại giữ 2bên chuột

Trang 4

- GV nhận xét, cho điểm học sinh.

3 Dạy bài mới:

Đặt vấn đề: Blocks là trò chơi giúp các

em luyện sử dụng chuột máy tính và rèn

luyện trí nhớ

- Cô hướng dẫn các em cách khởi động

trò chơi

- Cô trình bày quy tắc chơi:

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ

giống nhau, các ô đó sẽ biến mất,

nhiệm vụ của các em là làm biến

- Cô chỉ dẫn cách thoát trò chơi

- Cô nhận xét việc thực hành của các

I.MỤC TIÊU:

nháy chuột nhanh

Trang 5

- Câu1: Cách khởi động trò chơi Blocks?

- Câu 2: Quy tắc chơi trò chơi Blocks?

- Cô hướng dẫn cách lưu kết quả trò chơi

- GV hướng dẫn học sinh thực hành

- Cô nhận xét việc thực hành của các em

- Học sinh trả lời+ Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ giốngnhau, các ô đó sẽ biến mất, nhiệm vụcủa các em là làm biến mất các hình vẽnhanh nhất

+ Kết thúc lượt chơi, phía dưới mànhình nhấp nháy:

- Nhận xét quá trình thực hành của học sinh

- Nhắc học sinh về nhà đọc trước bài Trò chơi Dots

_

Dạy lớp 5B

3.Tin học CHƯƠNG II: EM TẬP VẼ BÀI 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Học sinh biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật và hình vuông

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu đa năng

- Phương tiện dạy học: SGK, máy tính để bàn

Trang 6

cách vẽ.

- Gọi học sinh lên máy làm

- Nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Ta đã ôn lại một số công cụ vẽ ở các tiết trước,

đến tiết này chúng ta sẽ ôn các công cụ vẽ tiếp

- Nghe + ghi bài

- Quan sát giáo viên thực hành

- Thực hành

- Chú ý lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát + thực hành

Trang 7

- Để vẽ hình vuông, em nhấn giữ phím Shift

trong khi kéo thả chuột Chú ý thả nút chuột trước

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Học sinh biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật và hình vuông

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu đa năng

- Phương tiện dạy học: SGK, máy tính để bàn

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Ta đã làm quen với công cụ vẽ hình vuông,

hình chữ nhật ở các tiết trước, đến tiết này

chúng ta sẽ ôn các công cụ vẽ tiếp theo

Trang 9

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh:

-Hiểu và giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyênthay đổi món

-Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng

-Giải thích được vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.-Nêu được ích lợi của các món ăn chế biến từ cá

-Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

-Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày

II CHUẨN BỊ - Bảng phụ, phấn.

-HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng

hỏi:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nhận xét câu trả lời

- GV nhận xét và đánh giá HS

3.Hướng dẫn học sinh ôn tập.

* Hoạt động 1: Cần ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thường xuyên thay đổi

món?

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một loại

thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng

gì đến hoạt động sống ?

+ Để có sức khỏe tốt chúng ta cần ăn

như thế nào?

+Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn và thường xuyên thay đổi món

+GV chuyển hoạt động: Để có sức khỏe

tốt chúng ta cần có những bữa ăn cân

đối, hợp lý Để biết bữa ăn như thế nào

là cân đối các em cùng tìm hiểu tiếp bài

-Gọi 2 đến 3 học sinh lên trước lớp trình

bày

* GV kết luận: Một bữa ăn có nhiều

- HS trả lời: 1) Em hãy cho biết vai tròcủa vi-ta-min và kể tên một số loại thức

ăn có chứa nhiều vi-ta-min?

2) Em hãy cho biết vai trò của chấtkhoáng và một số loại thức ăn có chứanhiều chất khoáng?

-Hằng ngày em ăn cá, thịt, rau, hoa quả,-Em cảm thấy chán, không muốn ăn,không thể ăn được

+Không đảm bảo đủ chất, mỗi loại thức

ăn chỉ cung cấp một số chất, và chúng tacảm thấy mệt mỏi, chán ăn

+Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiềuloại thức ăn và thường xuyên thay đổimón

+Vì không có một thức ăn nào có thểcung cấp đầy đủ các chất cần thiết chohoạt động sống của cơ thể Thay đổimón ăn để tạo cảm giác ngon miệng vàcung cấp đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng cầnthiết cho cơ thể

-2 đến 3 HS lên trình bày

-2 HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớpđọc thầm

Trang 10

loại thức ăn đủ nhóm: Bột đường, đạm,

béo, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ

với tỷ lệ hợp lý như tháp dinh dưỡng

cân đối chỉ dẫn là một bữa ăn cân đối *

Hoạt động 2: Tại sao cần ăn phối hợp

- Giải thích được tại sao không nên chỉ

ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực

+Vì sao chúng ta nên ăn nhiều cá?

*Hoạt động 3 : Cuộc thi: Tìm hiểu

những món ăn vừa cung cấp đạm

động vật vừa cung cấp đạm thực vật

- GV tổ chức cho HS thi kể về các món

ăn vừa cung cấp đạm thực vật theo định

hướng

+ Gọi HS trình bày giải thích ví sao

không nên ăn nhiều đạm động vật

+ GV nhận xét, tuyên dương HS

3.Củng cố- dặn dò:

+ Nhận xét tiết học, tuyên dương những

HS tham gia sôi nổi các hoạt động, nhắc

nhở những HS, còn chưa chú ý

-HS lắng nghe

+ Học sinh nối tiếp kể món ăn vừa cungcấp đạm động vật và vừa cung cấp đạmthực vật

+Nếu chỉ ăn đạm động vật hoặc đạmthực vật thì sẽ không đủ chất dinh dưỡngcho hoạt động sống của cơ thể Mỗi loạiđạm chứa những chất bổ dưỡng khácnhau

+Chúng ta nên ăn nhiều cá vì cá là loạithức ăn dễ tiêu, trong chất béo của cá cónhiều a-xít béo không no có vai tròphòng chống bệnh xơ vữa động mạch.-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe

+ HS thi kể về các món ăn vừa cung cấpđạm thực vật theo định hướng

+Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡngquý không thay thế được

+Đạm thực vật dễ tiêu nhưng thườngthiếu một số chất bổ dưỡng quý

+Trong nguồn đạm động vật, chất đạm

do thịt các loại gia cầm và gia súc cungcấp thường khó tiêu hơn chất đạm docác loài cá cung cấp Vì vậy nên ăn cá

-HS lắng nghe

-HS nhận xét

2.Tin học CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

nháy chuột nhanh

Trang 11

dụng chuột?

- GV nhận xét, cho điểm học sinh

luyện trí nhớ

trò chơi

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ

giống nhau, các ô đó sẽ biến mất,

nhiệm vụ của các em là làm biến

em

 Đặt úp bàn tay phải lên chuột,ngón trỏ đặt vào nút trái củachuôt, ngón giữa đặt vào ngónphải của chuột

 - Ngón cái và các ngón còn lạigiữ 2 bên chuột

Trang 12

- Nhắc học sinh về nhà đọc học lại cách khởi động và quy tắc chơi trò chơi Blocks.

2.Tin học Bài 2: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU:

nháy chuột nhanh

Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2015

Buổi sáng 3A-3C: 1.3 Tin học

Buổi chiều 3B: CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

nháy chuột nhanh

Trang 13

dụng chuột?

- GV nhận xét, cho điểm học sinh

luyện trí nhớ

trò chơi

+ Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ giống

nhau, các ô đó sẽ biến mất, nhiệm vụ

em

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngóntrỏ đặt vào nút trái của chuôt, ngóngiữa đặt vào ngón phải của chuột.+ Ngón cái và các ngón còn lại giữ 2bên chuột

Trang 14

I.MỤC TIÊU:

nháy chuột nhanh

Buổi chiều Lớp 3B Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2015

1.2 Tin học (Đã soạn buổi sáng)

Trang 15

2.Thái độ: Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

3.Kĩ năng: Cố gắng tự làm công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt

*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng lập kế hoạch

II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Nội dung phiếu thảo luận, sách giáo khoa.

Giới thiệu bài: Các em học tiết 2 bài: Tự làm lấy

việc của mình

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

-GV yêu cầu HS tự liên hệ:

-Các em đã từng tự là lấy những việc gì của mình?

-Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?

-Em cảm thấy NTN sau khi hoàn thành công việc?

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-GV phát phiếu học tập có các tình huống (in sẵn)

-GV kết luận theo từng nội dung

*Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh

hoạt hằng ngày, em hãy tự làmấy công việc của

mình, không nên dựa dẫm người khác

- HS nghe GV giới thiệu bài

-Một số HS trình bày ý kiến của mình, các bạn khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm và xử lí tình huống

-Các nhóm HS độc lập làm việc

-Một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp

-HS đánh dấu X trước ý kiến mình đồng ý

-Từng HS làm việc độc lập.-HS trình bày, các em khác nhận xét bổ sung

-HS chia 2 đội để chơi

4.Củng cố: (3’) Trò chơi: Ai chăm chỉ hơn GV nhận xét,đánh giá kết quả.

5.Dặn dò: (1’) -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

-Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

Buổi sáng Lớp 4C Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2015

1.Khoa học + :

ÔN TẬP CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN.

ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT.

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh:

-Hiểu và giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyênthay đổi món

-Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	195,35 KB