giao an 3 tuoi chu de hien tuong tu nhien

- Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình: - Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với - Dạy hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Nghe hát: Bèo dạt mây trôi - Dạy vận đ[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – SK KSK Thời gian: 5 tuần (Từ ngày 2/ 10/ 2016 đến ngày 4/ 11/ 2016)

- Chạy liên tục trong đường dích dắc

- Bò trong đường hẹp

- Trườn sắp, trèo qua ghế

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Ném đích dứng, chạy 8m

- VĐ tinh: - Biết gập đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay

- Xé dán giấy theo đường thẳng đơn giản

- Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

-Tập luyện một số théo quen tốt về giữ gìn sức khỏe: ăn chín uống sôi, vệ sinh răngmiệng, đội mũ khi ra nắng, mặc ấm khi trời lạnh, đi giày dép khi ra sân chơi

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

- Nhận biết và tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng: bàn ủi, phích nước nóng,bếp đang đun, cầu dao, ổ cắm điện

- Dạy trẻ tránh những nơi nguy hiểm như hồ ao, bể chứa nước, giếng, không leo trèo bànghế, lan can

2 Phát triển nhận thức:

- Biết gọi tên- đặc điểm của các hiện tượng tự nhiên

- Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật quen thuộc với môi trường sống của chúng

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật, ích lợi cây hoa quả quen thuộc

- Cách chăm sóc và bảo vệ cây, hoa gần gũi

- Trẻ biết 1 số đặc điểm nổi bật của ngày và đêm

- Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối

- Một số nguồn sáng trong sinh hoạt hằng ngay

- Khám phá về nước

- Trò chuyện về hiện tượng mưa nắng

- Trò chuyện về ngày khám sức khỏe

- Trò chuyện về cơn bão, lũ lụt

- Khám phá gió

- Tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn

- Sử dụng các hình học để chắp ghép

+ Đếm trên đối tượng trong phạm vị 1,2 và đếm theo khả năng

-Tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình, ngôi nhà của bé

- Tiếp xúc với chữ, sách truyện

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

- Giữ gìn sách, thể hiện sự thích thú với sách

4 Phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội

- Tên tuồi, giới tính Những điều bé thích, không thích

- Mạnh dạn tham gia hoạt động Cố gắng thực hiện công việc được giao

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói

- Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói

- Kính yêu Bác Hồ

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, xem tranh về Bác

- Một số quy định ở lớp, gia đình(để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, cài khăn ở ngực, để dép lên kệ, đồ dùng cá nhân đúng ký hiệu)

- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi)

- Yêu mến ba mẹ, anh chị em ruột

- Nhận biết hành vi “đúng”, “sai”, “tốt”, “xấu

- Giữ gìn VSMT Bỏ rác đúng nơi quy định

5.Phát triển thẫm mỹ

- Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên và tác phẩm nghệ thuật

+ Dạy hát Cho tôi đi làm mưa với

+ Dạy hát Cháu vẽ ông mặt trời

+ Nghe hát: Bèo dạt mây trôi,

+ Dạy vận động: Bé khỏe bé ngoan

- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm:

+ Vẽ mưa(ĐT)

+ Vẽ mặt trời và những tia nắng, ( M)

+ Nặn ông mặt trời (m)

+ Tô màu cây dù (m)

+ Tô màu đám mây.(m)

- Vận động theo ý thích khi hát, nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc

- Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích

- Đặt tên cho sản phẩm của mình

II NỘI DUNG:

1. Nội dung giáo dục:

Tập bài tập TDS số 5

VĐCB:

- Đi thay đổi tốc độ theo đúng hiệu

- Biết gập đan các ngón tay vào

nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ

-Tập luyện một số théo quen tốt về

giữ gìn sức khỏe: ăn chín uống sôi,

vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra

nắng, mặc ấm khi trời lạnh, đi giày

dép khi ra sân chơi

HĐG- HĐNT

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh

thân thể, vệ sinh môi trường đối với

sức khỏe con người

HĐG

- Nhận biết và tránh những vật

dụng nguy hiểm đến tính mạng: bàn

ủi, phích nước nóng, bếp đang đun,

cầu dao, ổ cắm điện

Đón trả, trẻ-HĐNT

- Dạy trẻ tránh những nơi nguy

hiểm như hồ ao, bể chứa nước,

giếng, không leo trèo bàn ghế, lan

Đón trả, trẻ-HĐNT

2 Phát triển nhận thức:

a/ Khám phá khoa học:

- Ham hiểu biết, thích khám phá tìm

tòi các sự vật, hiện tượng xung

- Biết mối quan hệ đơn giản giữa

con vật quen thuộc với môi trường

sống của chúng

HĐG

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật, ích lợi

cây hoa quả quen thuộc

- Ích lợi của nước đối với đời sống

con người, con vật, cây cối

HĐG- HĐNT

- Một số nguồn sáng trong sinh hoạt

hằng ngày

HĐG- HĐNT

- Khám phá về nước sạch nước bẩn 1 tiết

- Trò chuyện về hiện tượng mưa

-Tên của bố mẹ, các thành viên

trong gia đình, địa chỉ gia đình, ngôi

tượng gần gũi, quen thuộc

- Trả lời và đặt câu hỏi: Ai? Cái gì?

Ở đâu? Khi nào?

HĐG- HĐC-HĐNT

- Sử dụng các từ biểu hiện sự lễ

phép

HĐG- HĐC-HĐNT

- Nói thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét

mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh

HĐG- HĐC-HĐNT

- Đọc thơ, ca dao, tục ngữ, hò, vè HĐG- HĐC-HĐNT

- Nghe hiểu nội dung một số bài

thơ, bài hát, câu truyện về hiện

tượng thiên nhiên – khám sức khỏe

HĐG- HĐC

- Có khả năng nghe và kể lại sự

việc, kể lại truyện cùng cô

- Mạnh dạn tham gia hoạt động Cố

gắng thực hiện công việc được giao

- Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ

hãi, tức giận qua nét mặt, cử chỉ,

- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi,

cảm ơn, xin lỗi)

- Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với 1 tiết

- Dạy vận động: Bé khỏe bé ngoan 1 tiết

-Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình

để tạo ra các sản phẩm:

HĐG

- Vẽ mặt trời và những tia nắng (m) 1 tiết

3/ MẠNG CHỦ ĐỀ LỚN

Tuần 2:

SK: Khám sức khỏe ( Từ 10/10 – 14/10/2016)

Tuần 1:

Nước và dùng nước tiết

kiệm ( Từ 3/10 – 7/10/2016)

CHỦ ĐỀ : HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN -SK KSK

Thời gian:Từ ngày 3/10 đến ngày 4/ 11/ 2016

Tuần 4:

Bão lụt (Từ 24- 28/ 10/2016)

III/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

LVPTNT

Phám phá vềnước sạchnước bẩn

LVPTNN

Thơ: “Nước”

LVPTNT

Đếm đốitượng trongphạm vi 1,2

và đếm theokhả năng

LVPTTM

Vẽ mưa(ĐT)

LVPTNT

Trò chuyện

về ngày khám sức khỏe

LVPTNN

Thơ “ Đinắng”

LVPTTM

Dạy vậnđộng Békhỏe béngoan

LVPTTM

Nặn ôngmặt trời (m)

LVPTNN

Thơ: “ nắngbốn mùa”

LVPTTM

DH: Cho tôi

đi làm mưa với

LVPTTM

Vẽ mặt trời

và những tianắng (m)

LVPTTM

- Nghe hát “Bèo dạt mâytrôi”

LVPTTM

Tô màu đám mây (m)

LVPTTC

- Bật ô

LVPTTM

Dạy hát Cháu vẽ ôngmặt trời

2 Hoạt động đóng mở và khám phá chủ đề:

a/ Mở chủ đề:

- Sưu tầm tranh ảnh- trang trí theo chủ đề “ Hiện tượng tự nhiên – SK KSK”

- TC với cháu về hiện tượng tự nhiên – SK KSK” khuyến khích trẻ tự trả lời và đưa

ra câu hỏi )

- Tạo tranh theo chủ đề nhánh

- Làm bài tập ở góc- các bài tập mở phục vụ cho chủ đề

b/ Khám phá chủ đề

Tìm hiểu khám phá các hoạt động:

+ Quan sát tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên - SK KSK” tìm hiểu về nước sạchnước bẩn (hình bảnh trên máy)…

+ Trò chuyện về hiện tượng tự nhiên – SK KSK”

+ Đưa ra các câu hỏi để trẻ khuyến khích trả lời

+ Cho trẻ đọc đồng dao- ca dao về hiện tượng tự nhiên – SK KSK”

+ Thường xuyên làm bài tập ở góc để trẻ hoạt động

+ Tổ chức cho các cháu chơi các trò chơi

+ Tổ chức cho trẻ biết giúp cô: giúp cô chuẩn bị giờ ăn, cất dọn đồ chơi khi biết dọn nệm, gối sau khi ngủ… biết vệ sinh trường lớp

IV/ KẾ HOẠCH HỔ TRỢ TRẺ PHÁT TRIỂN TRÒ CHƠI

1/ Đặc điểm tình hình trẻ chơi của chủ đề trước “Trường mầm non- LH trăng rằm”

- TCĐV: Trẻ chưa biết thỏa thuận vai chơi, chứa biết phân vai chơi hợp lí.

- TCXD: Trẻ chưa xây dựng được các công trình, chưa có kĩ năng lắp ghép các khối để

tạo thành mô hình theo mẫu Trẻ chưa biết phối hợp cùng bạn trong khi chơi

- TCCL: Trẻ chưa tích cực tham gia trò chơi.

2/ KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI CHỦ ĐỀ “ Hiện tượng tự nhiên- SK KSK

- Trò chuyện về thời tiết

- Giúp trẻ triển khai trò chơi bằng gợi ý chuẩn bị đồ chơi cho ngày mai

- Hướng dẫn cháu khả năng giao tiếp khivào vai chơi

- Trò chuyện với cháu về quy định của một số góc chơi

- Bán hàng:

Bán các loại nước giải khác

- Rèn trẻcách sắp xếp góc chơi, đồ chơi phùhợp ở góc chơi

- Tiếp tục cho cháu các loại đồ dùng

y tế trong bệnh viện

- Dạy trẻ cáchcầm dao, thìa

- Đóng vai: cho cháu tiếp tục mở rộng khám sức khỏe

- Giúp trẻ

mở rộng mô hình xây dựng

- Mở rộng nội dung cho trẻ chơi

ở góc xây dựng

- Cùng cháuchuẩn bị nguyên vật liệu phong phú để xây vườn hoa

- Gợi ý chotrẻ sắp xếp

bố cục hợp lí

- Bao quát hướng dẫn trẻ sấp xếp

bố cục, tạo chi tiết

- Cho cháu

mở rộng mô hình xây khuvui chơi

- Cho cháu lắp ghép ao nuôi cá bằng que, hột hạt

- Cô gợi ý cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô

ao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ tự

tổ chức chơi

- Chi chi chành chành

- Giải thích cách chơi, luật chơi

chú ý hơn trong

giờ chơi

- Khen trẻ chơi tốt

- Bổ sung các nguyên vật liệu mở để cháu tạo sản phẩm ở các góc theo kế hoạch

- Bổ sung tranh mẫu, mẫu nặn cho cháu quan sát và thực hiện

- Bổ sung tranh ảnh để cháu làm album về đồ dùng, các tranh về hiện tượng tự nhiên - SKKSK, các sản phẩm từ đất và để cháu phân loại

- Bổ sung các tập truyện để cháu vào góc xem, đọc và kể cho bạn nghe

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi liên quan đến chủ đề

2/ Tuyên truyền phụ huynh:

- Phối họp với phụ huynh cho cháu mang tranh về các hiện tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió, bão…các loại sách cũ

- Nhờ phụ huynh đóng góp các nguyên vật liệu như: vỏ hộp, báo metro, hộp sữa, bitis, các nguyên vật liệu tạo hình và xây dựng

3/ Tham gia LH - Sự kiện: SK- KSK.

VI/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ:

1/Chuẩn bị:

- Chọn ngày tổ chức tổng kết

- Chỗ ngồi phù họp cho PH và trẻ

- Thảo luận sản phẩm trưng bày

- Tập dợt các bài thơ, bài hát để cháu biễu diễn văn nghệ

- Sắp xếp chỗ ngồi, vị trí cho cô, trẻ và khách mời

2/ Tổ chức các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giao lưu khách mời.

- Giới thiệu khách mời

- Hát chào mừng khách mời

- Cô cùng cháu trò chuyện về chủ đề “ Hiện tượng tự nhiên – SK KSK”

* Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm

Hôm nay cô cháu mình tổng kết chủ đề mà mình đã học trong tháng

+Tổ 1: trưng bài tranh vẽ mưa.

+ Tổ 2: trưng bài sản phẩm vẽ mặt trời và những tia nắng

+ Tổ 3: Nặn ông mặt trời

* Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ

+Tổ 1: Múa “ Cháu vẽ ông mặt trời

+ Tổ 2: Hát cho tôi làm mưa với

+ Tổ 3: Đọc thơ : Nước”

- Cô tổng kết chủ đề nhánh mà các cháu đã thực hiện cùng cô

- Cô cho các cháu lên lấy sản phẩm của mình trưng bày

- Cô nhận xét cả lớp

- Cô giới thiệu chủ đề tháng tới “ Bản thân”

BÀI THỂ DỤC SÁNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên bài vận động, biết cách thực hiện đúng động tác bài vận động

- Phát triển các cơ toàn thân

- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào các hoạt động

- Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay : từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

- Bụng Lườn : đứng nghiêng người sang bên

- Chân : Bước lên trước, lùi lại, sang ngang

- Bật : bật tại chổ

BÀI 6:

BHKH: Tay thơm tay ngoan

+ Tập với: Gậy

- Hô hấp : máy bay bay

- Tay : hai tay đưa sang ngang, lên cao

- Bụng Lườn : đứng cúi người về phía trước

- Chân : Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bật : bật tiến về phía trước

BÀI 7:

BHKH: Đường và chân

+ Tập với: bóng

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay : hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau

- Bụng Lườn : đứng cúi người về phía trước, ngả người ra sau

- Chân : Đứng, khuỵu gối

- Tay : hai cánh tay đanh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Bụng Lườn : đứng quay người sang bên

- Chân : Từng chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang.

- Bật : bật tại chỗ

BÀI 9:

BHKH:Vì sao mèo rửa mặt

+ Tập với: Gùi

- Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay : từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

- Bụng Lườn : đứng cúi người về phía trước, ngả người ra sau

- Chân : Đứng, khuỵu gối

KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề: Nước và dùng nước tiết kiệm

Từ ngày 3 - 7/ 10/ 2016

I KẾ HOẠCH ĐÓNG, MỞ VÀ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH:

1.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cháu biết lợi ích của sự diệu kỳ của nước.

- Hiểu được nước có lợi ích như thế nào?

- Cháu tích cực và hứng thú tham gia hoạt động

2.TIẾN HÀNH:

- ĐÓNG CHỦ ĐỀ CŨ: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề tháng 9 đã được khám phá gì?

- Cô cho cháu chơi TC “ Ai nhanh hơn” và cho cháu nói về chủ đề đã học của tháng 9

- MỞ VÀ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Bước 1: Bắt đầu vào chủ đề:

- Cô đưa câu hỏi:

+ Nước có lợi ích gì cho chúng ta?

- Nước có tác hại như thế nào?

- Khi sử dụng nước mình phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Sử dụng nước phải sử dụng như thế nào?

Bước 3: Tổng kết chủ đề

- Cô cho cháu trưng bài sản phẩm đẹp trong tuần và và các sản phẩm cháu làm ở các góc

- Cho cháu BDVN các bài hát về chủ đề

* Mở chủ đề mới:

- Cô giới thiệu chủ đề tuần 2 cô và cháu cùng chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề tuần mới là “Mưa nắng”

- GD cháu yêu quý thiên nhiên-

- LQVT: Đếm đối tượng trong phạm vi 1,2 và đếm theo khả năng

* Trò chuyện về lợi ích của nước

- HĐNT: quan sát cây nha đam

III.MẠNG NỘI DUNG KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG

Giáo dục giữ

vệ sinh khôngkhạc nhổ bừabãi

- GD cháu đi đường đúng nơi quy định

Hướng dẫn trẻ cách tô màu đẹp không lem

ra ngoài

Giáo dục nềnếp cho trẻ

Hướng dẫntrẻ cách xúcmiệng

* TCDG: Lộncầu vồng

- Chơi tự do

* Quan sát:

thời tiết

*TCVĐ: nhặtkhoai tây

* TCDG: lộn cầu vòng

- Chơi tự do

* Quan sát: thời tiết

* TCVĐ: ai nhanh hơn

* TCDG: rồng rắn

Khám phá

Phám phá vềnước sạchnước bẩn

và đếm theokhả năng

- Góc ĐV:

Mẹ đi chợ,cha đi làm

Góc XD: BS

Túi cát đất,cây xanh (góc TT)

- Góc ĐV BS

bán hàng đồdùng cứu hộnón dù đi

và đồ dùngcứu hộ

ở góc bánhàng

- Góc nghệ

thuật BS

Rèn kỹ năngphân nhóm.

- Góc nghệ

thuật - Tạo

hình: tranh dù

đi mưa Thựchiện quyểntạo hình

- Âm nhạc:

Hát biểu diễncác bài hát vềchủ đề cho tôi

đi làm mưavới, mưa rơigiọt mưa và

em bé rèn ýthức BVMT

- Góc sách

Tập truyệnsơn tinh thủytinh Làmalbum về đồdùng cứu hộĐồng dao: nu

na nu nống

(góc trọngtâm

- Góc học

tập: cho cháu

thực hiện bàitập nhận biếtmàu xanh đỏvàng)

- Góc thiên

nhiên Cháu

biết cách làmthử nghiệmvật chìm vậtnổi, Cháu biếtcách làm thửnghiệm

rèn kỹ năngghi nhớ nhận

mưa

- Góc nghệ thuật BStranh vẽ về

đồ dùng đồdùng cứu hộ

âm nhạc BScác bài hát vềchủ đề

- Góc sách:

chuyện sơntinh thủy tinh

- Góc học tập: BS đồ

dùng màu đỏ

- Góc thiên

nhiên: BS lá

cây, thửnghiệm

- Góc nghệ

thuật :BS

tranh xédụng cụ cứu

hộ âm nhạc

BS các bàihát về chủ

đề (góc TT)

- Góc sách

hình ảnh chotrẻ làm album

- Góc học tập: BS đồ

dùng màuxanh

- Góc thiên

nhiên: BS lá

dừa màuthực phẩm

- Góc nghệ thuật: BS

NVL để trẻlàm tranh

âm nhạc BScác bài hát

- Góc học

tập: BS đồ

dùng màuvàng

- Góc thiênnhiên BS võ

sò

tranh vẽđêm trungthu âm nhạc

BS các bàihát về chủđể.(góc TT)

- Góc sách

đoạn truyệncho chú tìmchữ cái

- Góc học tập: BS đồ

dùng màu

đỏ, vàngxanh

- Góc thiên nhiên BSkính lúm,thước đo

Hoạt động

chiều

- HD trang tríchủ đề

- Đọc đồngdao- Chơi tự

- Ôn thơ:

Nước

- Chuẩn bịđóng chủ

- Đóng chủ

đề và BDVN

- Chơi tự dotrong góc-Trả trẻ

do trong góc

- Trả trẻ

- Thực hiệnbài tập bé tậptô

- Chơi tự dotrong góc

-Trả trẻ

đề - GDcháu đi VSđúng nơiqui định

- cho trẻchơi góc

- Trả trẻ

- cho trẻchơi góc

- Trả trẻ

Trả trẻ - Giáo dục trẻ biết sử dụng nước sạch và bảo vệ nguồn nước

- Giáo dục trẻ khi đi trên xe không đưa tay ra cửa sổ, không ngồi gần cửa

ra ngoài

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, ăn uống, học tập của cháu

- Cho cháu chơi tự do ở các góc

+ Gợi ý trẻ xem tranh xem mô hình và cô chơi cùng trẻ

2/ Gia đình: Mẹ đi chợ, cha đi làm.

- Yêu cầu:

+ Cháu biết cùng nhau thỏa thuận và nhận vai chơi của mình

+ Rèn kỹ năng giao tiếp bằng lời nói

- Chuẩn bị:

+ Cháu tự làm đồ dùng thay thế khi đi tham đồ chơi góc gia đình bán hàng, bác sĩ

- Gợi ý hướng dẫn:

+ Gợi ý trẻ xem trong lớp hôm nay có góc chơi nào lạ?

+ Khi đi đến bờ đê vùng vượt lũ thì các con phải làm gì? Các con làm gì cho MT sạch sẽ

và được an toàn?

3./ Góc nghệ thuật

- Tạo hình: vẽ mưa Thực hiện quyển tạo hình

- Âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Yêu cầu:

+ Cháu biết biết chọn những bài hát về chủ đề và vẽ mưa

+ Rèn kỹ năng tô màu và hát rõ lời

+ Cháu vui chơi có nề nếp

- Chuẩn bị:

+ bài hát trên máy, nhạc cụ trang phục hình ảnh, kéo, để cháu làm album Chì sáp màu.

- Gắn trong góc hướng dẫn cho trẻ thực hiện

5/ Góc học tập cho cháu thực hiện bài tập nhận biết màu xanh đỏ vàng)

+ Gắn bài tập trong góc hướng dẫn cho trẻ thực hiện

6 Góc thiên nhiên: Vật chìm vật nổi

- Yêu cầu:

+ Cháu biết tên gọi của thử nghiệm

+ Cháu biết các nguyên vật liệu dùng trong thử nghiệm

+ Rèn kỹ năng chia nhóm và làm vệ sinh

+ GD cháu giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết tên bài vận động, biết cách thực hiện đúng động tác bài vận động

- Phát triển các cơ toàn thân

- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào các hoạt động.

II CHUẨN BỊ:

- Sân tập thoáng mát, sạch, an toàn

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Đội hình: hàng ngang

- Địa điểm: Ngoài sân

III TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi, chạy theo cô bằng các kiểu chân:

đi chậm, đi bằng mép bàn chân, chạy chậm,

chạy nhanh, chạy năng cao đùi, kết hợp với

nhạc

* Hoạt động 2: Trọng động

BÀI 5:

BHKH: Tìm bạn thân

+ Tập với: Nơ

- Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay : từng tay đưa lên cao, hai tay dang

ngang

- Bụng Lườn : đứng nghiêng người sang bên

- Chân : Bước lên trước, lùi lại, sang ngang

- Bật : bật tại chổ

* Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cô và trẻ đi vòng tròn kết hợp vươn vai, hít

thở nhẹ nhàng

- Cô nhận xét tiết học

- Trẻ đi các kiểu chân giống cô

-Trẻ tập theo cô

- Cháu đi tự do

Nhận xét:

………

………

Phương pháp thực hiện:

………

Hình thức tổ chức:

………

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tổng số bạn trong lớp

- Trẻ quan sát được Sự vật hiện tượng xung quanh

- Trẻ biết quan tâm bạn, chia sẽ tâm trạng, thong tin với bạn

* Hoạt động 1: Điểm danh

- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

- Trong bài hát có ai vậy con?

- Các con ơi ! bây giờ cô cùng các con điểm danh xem

bạn nào đến lớp và bạn nào vắng nhé

- Cô mời 1 lần lượt từng tổ điểm danh

- Chuyển đội hình

* Hoạt động 2 : Thời gian

- Cho trẻ trò chơi “ bắp cải”

- Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy ngày mấy, tháng mấy, năm

mấy

- Mời trẻ nhắc lại

- Mời trẻ gắn biểu tượng ( Cô có thể gắn dùm cho trẻ)

* Hoạt động 3: Thời tiết:

- Cho trẻ chơi “ Máy bay”

- Cho trẻ quan sát bầu trời

- Mời trẻ nói bầu trời hôm nay

- Mời trẻ gắn biểu tượng

- Vậy các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

Trời nóng thì ta phải làm gì? Vậy khi ra về ta cần làm

gì?

- À đúng rổi ta phải tắt quạt và khi ở nhà cũng vậy nhé

các con khi không cần đèn hay quạt nữa thì ta phải tắt

ngay để tiết kiệm điện

* Hoạt động 4: Thông tin

- Thông tin của trẻ

- Thông tin của cô

Phương pháp thực hiện:

………Hình thức tổ

chức:

………

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây nha đam

I Mục đích yêu cầu :

- Cháu biết tên cây, đặc điểm của cây nha đam

- Rèn trẻ có thói quen khi ra sân hoạt động và trả lời đúng câu hỏi của cô

- Trẻ tích cực hoạt động cùng cô cùng bạn, trật tự, chơi không tranh giành đồ chơi

II.Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Chậu nha đam, Sân bãi sạch sẽ , thoáng mát, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Đồ chơi của trẻ : Đồ chơi ngoài trời: cát, nước ,khăn , bóng, vòng

- Đội hình: Theo nhóm

- Địa điểm: Ngoài sân

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Quan sát “Cây nha đam”

- Cho hát bài “Lý cây xanh”

- Trong bài hát có nhắc đến gì các con?

- À trong bài hát nói về cây xanh Bạn nào có thể kể

cho cô và các bạn biết một số loại cây trong trường

mà các con biết được không nè?

- Vậy hôm nay cô sẽ cho các con quan sát cây nha

đam các con có thích không?

- Cô giao nhiệm vụ cho cháu yêu cầu cháu quan sát

xem cây nha đam như thế? Và có hiện tượng gì khác

so với ngày hôm qua

+ Cây nha đam có màu gì?

+ Lá nha đam có gì?

+ Cây nha đam có đặc điểm gì khác với cây khác?

- Cô tập trung cháu lại cho cháu nói những gì cháu

quan sát được

- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ

- GD: Cháu biết quan sát rõ hơn, không chạy giỡn

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Kéo co”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi

+ Cô giải thích cách chơi: Cô sẽ chia lớp chúng ta

thành 2 đội, khi có hiệu lệnh của cô thì các con sẽ kéo

bạn của mình qua vạch kẻ mà cô kẽ săn thì đội đó sẽ

thắng cuộc

+ Cho cháu chơi thử

+ Cho cháu tham gia trò chơi

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vòng

- Cô nói lại cách chơi, luật chơi

- Cô cho cả lớp cùng chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường, hướng

dẫn phân chia từng khu vực chơi cho từng loại đồ

- Cả lớp hát

- Cháu trả lời

-Cháu lắng nghe

- Cháu đi quan sát

- Cháu trả lời theo hiểu biết-Cháu lắng nghe

- Cháu chơi

- Cháu chơi tự do

- Cô nhắc nhở cháu chơi cẩn thận không tranh giành

đồ chơi cùng bạn, đồ chơi nào thì chơi khu vực đó

Khi chơi xong phải thu dọn dồ chơi gọn gàng, ngăn

nắp

- Cô báo hiệu thời gian sắp kết thúc:

- Nhận xét buổi chơi, nhắc nhở cho buổi chơi sau,

- Nhắc cháu thu dọn đồ dùng đồ chơi mang vào lớp,

rửa tay, mặt sạch sẽ

- GD: cháu biết bảo vệ cây xanh, biết chăm sóc và bón

phân cho cây tươi tốt Không được hái lá bẻ cành

- Cháu lắng nghe

- Cháu thu dọn đồ chơi

* Nhận xét:

Phương pháp thực hiện: Hình thức tổ

chức:

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

I/ Mục đích yêu cầu

- Cháu biết thể hiện vai chơi, chơi đúng góc, thực hiện bài tập các góc.

- Cháu biết liên kết góc chơi.

- Giáo dục cháu chơi đúng góc, giữ trật tự khi chơi.

- Gia đình tổ chức nấu các món ăn từ thực vật

- Bán hàng: bán các loại nước giải khác

*Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi

Cho trẻ hát và vận động “Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại:

- Trong bài hát nói về ai vậy con?

- Hôm nay các con đã chọn góc chơi nào?

- Ai chơi ở góc phân vai? Vào đó con sẽ làm gì? Cô

giới thiệu trò chơi trong góc

- Đàm thoại các góc tương tự: xây dựng, đọc sách,

- Đóng vai: Mẹ nấu ăn, cha đi làm

- Xây dựng: nhà

- Âm nhạc: nhạc trưởng, ca sĩ

- Góc sách, khám phá: đội trưởng

- Cô giới thiệu góc trọng tâm: Tạo hình

- GDDD khi mua thực phẩm về chế biến món ăn cho

các họa sĩ nhí phải rửa sạch, nấu chín, không để dưới

thấp.GD cháu ăn nhiều loại thức ăn, giáo dục cháu

liên kết góc chơi

* Hoạt động 2: Tiến hành chơi

- Cho cháu hát “Trời nắng trời mưa” vào các góc

chơi, cô quan sát từng góc, nhắc nhỡ trẻ chơi trật tự,

giúp đỡ trẻ liên kết góc chơi

- Cháu vừa chơi cô quan sát giúp đỡ cháu, nhắc nhỡ

cháu liên kết góc chơi

- Quá trình trẻ chơi cô nhận xét góc và nhắc nhỡ cháu

sắp xếp gọn gàng đồ chơi và vệ sinh sau khi chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét

- Nhận xét từng góc chơi

- Nhận xét góc trọng tâm, giới thiệu sản phẩmgóc

trọng tâm trẻ làm được gì và như thế nào

- Cô nhận xét buổi chơi

chức:

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

I Mục đích yêu cầu :

- Cháu tham gia thực hiện các hoạt động cùng cô và bạn

- Cháu thực hiện khéo léo và có sáng tạo hơn, mạnh dạn trong hoạt động

- Giáo dục cháu chú ý trong hoạt động và tích cực tham gia vào hoạt động

*Ôn luyện chiều:

- Cho cháu nhắc lại nội dung bài dạy buổi sáng và cho

trẻ yếu thực hiện tiếp,cháu khá gợi ý cháu sáng tạo

thêm

- Cho cháu hát cô gợi ý về nội dung và quan sát, sửa

sai cho cháu khi thực hiện

*Chơi các góc:

-Cô cho cháu nhắc lại các góc chơi

- Cô nhắc lại vai chơi, sau đó cho cháu vào các góc

chơi

-GD cháu chơi không tranh giành quăng ném đồ

chơi,biết thu dọn sau khi chơi xong

- Cháu vào góc chơi cô quan sát nhắc nhỡ cháu chơi

cùng bạn

+GD: Cháu phải biết vâng lời ông bà cha mẹ Đến lớp

phải biết chào cô, chào cha mẹ Phải cắt ngắn móng

tay trước khi đến lớp

chức:

Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài: Đi trong đường hẹp

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thực hiện vận động đi trong đường hẹp

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng để đi đúng kỹ năng.Phát triển cơ chân cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn, đường hẹp.Sân tập thoáng mát, sạch sẽ

- Đồ dùng của trẻ: Bóng

- Đội hình: Hai hàng dọc đối diện

- Địa điểm: Ngoài sân

III/ Tiến hành.

* Hoạt động 1 : Khởi động.

- Cô và trẻ cùng nghe bài hát tập thể dục sáng và

kết hợp các kiểu đi : Đi kết hợp các kiểu chân,

chạy chậm

* Hoạt động 2 : Trong động

*BTPTC : Tập theo bài tập thể dục sáng

- Tay : từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

- Bụng Lườn : đứng nghiêng người sang bên

- Chân : Bước lên trước, lùi lại, sang ngang

- Bật : bật tại chổ

- Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

Động tác nhấn mạnh: động tác chân 2 lần 8

nhịp

- Các con có muốn cơ thể mình được khỏe mạnh

không ? Vậy thì hàng ngày chúng ta phải tập thể

dục thì cơ thể mới khỏe mạnh được

- Cô có một bài vận động mới cô và các con cùng

thực hiện để rèn luyện cho tay, chân mình được

khỏe mạnh nhanh nhẹn nhé

VĐCB : Đi trong đường hẹp

- Bây giờ cô sẽ làm mẫu cho các bạn xem nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Vừa làm vừa giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: giải thích

- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng ngay vạch xuất phát

khi có hiệu lệnh cô đi trong đường hẹp khi đi các

con nhớ là không chạm vào vạch kẽ, khi đi thì mắt

các con phải nhìn thẳng

- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện lại

- Cô lần lượt cho 2- 3 trẻ lên thực hiện

- Cô sửa sai cho trẻ

-Cháu đi kết hợp các kiểu chân

- Cháu tập cùng cô

- Cháu lắng nghe trả lời

- Cháu chú ý lên cô

- Cô chia 2 nhóm cho trẻ tự thực hiện.

- Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ

TCVĐ: Chuyền bóng

- Cô chia hai đội cho cháu thi xem đội nào chuyền

nhanh nhất

- Cô hướng dẫn cách chơi – luật chơi

- Cô chia hai đội cho cháu chơi theo hứng thú của

cháu

- Cô nhận xét cách chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô mở nhạc và cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng

- Cháu lên tực hiện

-Cháu chơi trò chơi

- Cháu đi tự do

* Nhân xét :

………

……… Phương pháp thực hiện:

……… Hình thức tổ

chức:

………

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài: Khám phá về nước sạch nước bẩn

I Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết nước sạch và nước bẩn

- Rèn cháu khéo léo trong vận động, nhớ có chủ định và pháy triển tư duy ngôn ngữ chocháu

- GD cháu biết bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên

II Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: chậu nước sạch, nước bẩn, nước có màu và không màu

- Đồ dùng của trẻ: chỗ ngồi hợp lý và thoải mái, chai nước

- Cho trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trong bài thơ nói về gì vậy các con?

- Bạn nào nói cho cô biết hàng ngày chúng ta chúng ta

đun nước gì để nấu vậy các con

- Để biết được nước chúng ta dùng hàng ngày là nước

gì thì chúng ta sẽ cùng nhau khám phá về nước nhe các

con

* Hoạt động 2: Khám phá về nước sạch nước bẩn

- Các con nhìn xem cô có gì?

- À! Đúng rồi cô có chậu nước ( nước sạch), nước bẩn

- Hôm nay cô sẽ cho các con khám phá nhe

+ Hai chậu nước của cô như thế nào?

+ Nước sạch là nước như thế nào? Còn nước bẩn thì

sao?

- Bây giờ cô sẽ cho các con cùng nhau khám phá nước

sạch và nước bẩn nhe

- Cho cháu đi khám phá về nước sạch nước bẩn

- Cô tập trung cháu lại để cháu nhận xét về nước

- Cho cháu trả lời theo hiểu biết của bản thân

- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ

+ Nước sạch: là loại nước trong, không có màu, không

có mùi

+ Nước bẩn: là loại nước đục, có màu và có mùi

- Nước bẩn là loại nước có ảnh hưởng đến sức khỏe

- GD: Cháu phải biết sử dụng nước tiết kiệm, không

được vứt rác xuống sông, và phải biết bảo vệ nguồn

nước

* Hoạt động 3: Trải nghiệm

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan cô sẽ cho các

con chơi một trò chơi “ Đong nước vào chai”

- Cô nói cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội, mỗi đội

cô sẽ để một chai nước và từng bạn sẽ dùng tay của

mình đong nước vào chai cho đến khi chai nước của

chúng ta đầy

- Luật chơi: Đội nào đong không đầy chai sẽ bị phạt

- Cô cho cháu chơi thử 1-2 lần

- Cho cháu tiến hành chơi

- Cô nhân xét chung

……… Hình thức tổ

chức:

………

Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Đề tài: Thơ : “Nước”

I/ Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, trẻ đọc tròn câu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên Trẻ tích cực hoạt động cùng cô

II/ Chuẩn bị.

-Đồ dùng của cô: Tập tranh chữ to Tranh rỗng cho trẻ tô màu

- Đồ dùng của trẻ: bút màu, biết lắng nghe cô đọc thơ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Pha nước chanh”

- Các con vừa pha nước gì vậy ?

- Ngoài nước chanh các con còn biết những loại

nước nào nữa?

- Có nhiều loại nước uống khác nhau và tác giả

Phạm Hổ đã sáng tác 1 bài thơ nói về nước có từng

ở đâu nhe Đó là bài thơ “ Nước”

* Hoạt động 2: Dạy đọc thơ

- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

- Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về Nước thường

lên xuống thì ở biển cả còn nước nằm im thì ở ao

hồ Nước chảy xuôi theo dòng thì ở sông hoạt suối

còn nước rơi từ trên trời xuống là khi trời mưa

- Giải thích từ khó: nước chảy xuôi, rơi đứng

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài

- Cô mời từng nhóm, tổ, cá nhân trẻ lên đọc

- Cô chú ý rèn trẻ yếu

* Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong bài thơ nói về gì vậy các con?

- Nước có từ đâu vậy các con?

- Vậy nước có lợi gì đối với chúng ta?

- Nếu không có nước con người sẽ như thế nào?

- Khi con sử dụng nước thì con sử dụng như thế

nào?

- Giáo dục cháu : Nước rất cần cho sinh hoạt hàng

ngày của chúng ta cho nên các con phải sử dụng

- Cháu chơi cùng cô

nước biết tiết kiệm không lấy nước đổ ra ngoài,

làm ước áo bạn, khi uống nước thì chúng ta rót

nước vừa đủ uống

* Hoạt động 4: Tạo sản phẩm

- Cô cho trẻ vào góc đọc thơ chữ to

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài

- Hỏi lại tên bài thơ

- Cô nhận xét và tuyên dương lớp

- Cháu vào góc đọc thơ

* Nhận xét:

………

………Phương pháp thực hiện:

……… Hình thức tổ

chức:

………

Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016 LĨNH VỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 1, 2

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn

- Hình ông mặt trời màu đỏ = Hình ông mặt trời màu vàng.( 3 ông mặt trời)

- Ông mặt trời màu xanh ( nhỏ hơn)

- Bộ thẻ số từ 1 – 2

- Thẻ chấm tròn từ 1 – 2

- Thẻ đồ vật có số lượng từ 1 – 2

III Tiến hành:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số 1:

- Cho lớp hát “ Cháu yêu bà”

- Các con xem trong bài hát có những ai?

- Đúng rồi Vậy có mấy người?

- Các con nhìn xem cô có gì đây? (hình con gà)

- Các con hãy tìm xung quanh lớp mình các đồ

dùng có số lượng 1 nhe?

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp mình

* Hoạt động 2: Đêm trên đối tượng trong phạm

vi 1, 2 và đếm theo khả năng.

- Cô thấy các con học rất ngoan cô sẽ cho các con

chơi trò chơi xem ai đếm đúng: Cô cho các khối

hình vào rổ và đậy kín, sau đó cho từng trẻ lên

chơi Cô sẽ bịt mắt trẻ lại và sờ tay vào đếm xem

có mấy đồ chơi Bạn nào đếm nhanh và đúng là

thắng

- Cô gắn hình ông mặt trời màu vàng , ông mặt trời

màu đỏ đặt phía trước của cháu ( 2 ông mặt trời)và

cho cháu đếm

- Hãy tìm các nhóm đồ vật có số lượng nhiều bằng

số ông mặt trời

- Những nhóm đó có điểm gì giống nhau? ( Có số

lượng nhiều bằng nhau và cùng bằng 2)

- Tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng

là 2

- Cháu hát

- Cháu trả lời

- Cháu tìm

- Cháu lắng nghe, cháu chơi

- Cháu chú ý lên cô

- Cháu tìm trả lời

- Cô giơ chữ số từ 1 – 2, trẻ giơ ngón tay tương ứng

và nói số lượng

- Cho trẻ đọc lại cùng cô

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà”:

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 hình ông mặt trời có số

lượng từ 1 – 2 làm số nhà Xung quanh lớp treo 2

ngôi nhà có số lượng tương ứng, cho trẻ vừa đi vừa

hát, khi có hiệu lệnh “ Về nhà” thì trẻ có thẻ hình

ông mặt trời thì sẽ về nhà có số tương ứng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần cô nhận xét chung

……… Hình thức tổ

chức:

………

Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Đề tài: Vẽ mưa ( ĐT)

I Mục đích yêu cầu:

- Cháu nói được tên đề tài, cháu biết vẽ mưa

- Rèn luyện kĩ năng vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng, chấm hạt,… để tạo thành sản phẩm

- Giáo dục cháu biết yêu thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Mẫu vẽ trời mưa 2-3 mẫu

- Đồ dùng của cháu: Giấy vẽ, bút màu đủ số lượng tẻ

- Đội hình: Trẻ ngồi vào bàn

- Địa điểm: Trong lớp

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Cho cháu chơi trò chơi “ Trời mưa”

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Mưa to như thế nào?

- Hôm nay cô cũng có vẽ 2 bức tranh các con cùng

lại xem nhe

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kỹ năng

- Trò chơi: Trời tối!trời sáng!

- Các con xem cô có tranh gì?

+ Đây là bức tranh mưa gì hả con?

+Trời mưa to thì hạt mưa như thế nào các con?

+ Đúng rồi trời mưa to cô vẽ bằng nét xiên dài

- Thế còn đâylà bức tranh mưa to hay nhỏ?

+ Vì sao con biết?

+ Trời mưa nhỏ thì cô vẽ như thế nào?

+ Đúng rồi trời mưa nhỏ cô vẽ bằng nét xiên ngắn

+ Ngoài ra, để cho bức tranh đẹp hơn, sinh động

hơn, các con có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây vào

cho tranh đẹp hơn nhé

+ Và chúng mình chú ý khi trời mưa thì bầu trời

- Trời mưa to thì cô vẽ những nét xiên dài từ trên

xuống và những nét này rất là gần nhau này

- Trời mưa nhỏ thì vẽ những nét xiên ngắn và

những nét này xa nhau hơn.

* Hỏi ý định của trẻ:

- Các con có muốn vẽ trời mưa không?

- Con thích vẽ trời mưa gì? con sẽ vẽ mưa như thế

nào?

- Cô mời các con hãy nhẹ nhàng về chỗ ngồi của

mình nào

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho cháu về bàn thực hiện.

- Cô mở nhạc và yêu cầu cháu khi hết nhạc lên

trưng bài sản phẩm

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô gợi ý để cháu sáng tạo thêm nhiều chi tiết

trong bức tranh

- Cô chú ý đến cách tô màu cho bức tranh Cô báo

sắp hết giờ

Hoạt động 4: Nhận xét

- Cô cho trẻ lên trưng bài sản phẩm

- Cho cháu nhận xét sản phẩm của mình

- Cho cháu quan sát sản phẩm xem sản phẩm bạn

nào đẹp? Vì sao?

- Cô nhận xét những sản phẩm đẹp và những sản

phẩm chưa đẹp để rút kinh nghiệm cho lần sau

- Cô giáo dục cháu biết yêu thiên nhiên

- Nhắc nhỡ cháu đi vệ sinh, rửa tay sạch, khi rửa thì

phải vặn nước vừa phải để tiết kiệm nước

- Nhận xét tuyên dương

- Cháu vào bàn thực hiện

- Cháu mang sản phẩm lên

……… Hình thức tổ

chức:

………

ĐÓNG CHỦ ĐỀ TUẦN 1

1 Cô và trẻ cùng chuẩn bị:

- Cô dùng câu hỏi gợi mở giúp trẻ đưa ra ý kiến

- Chọn sản phẩm nào trưng bày

- Khách mời là ai

- Trình diễn văn nghệ những tiết mục nào

- Ai sẽ giới thiệu chương trình

- Tặng quà gì cho các khách mời

2 Tiến hành: Dự kiến khách mời

* Hoạt động 1: Giao lưu khách mời.

- Cô giới thiệu khách mời

- Vỗ tay chào mừng và hát “Trời nắng !trời mưa ”

- Tuyên bố lí do: Tổng kết chủ đề nhánh “ Nước và dùng nước tiết kiệm”

* Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm.

- Cô giới thiệu từng nhóm:

+ Nhóm 1: Giới thiệu album các loại nước

+ Nhóm 2: Giới thiệu sản phẩm đẹp “Vẽ mưa”

* Hoạt động 3: Biễu diển văn nghệ

+ Đọc thơ: “Nước”

- Tặng quà cho các khách mời

- Giới thiệu chủ đề nhánh mới: “SK : khám sức khỏe”.

Duyệt TKT GVCN

Nguyễn P Tường Vy Nguyễn Thị Yến Ly

KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề: SỰ KIỆN – KHÁM SỨC KHỎE Thời gian: Từ ngày 10 - 14/ 10/ 2016

I/ KẾ HOẠCH ĐÓNG- MỞ VÀ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH:

1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cháu biết được 1 vài công việc của bác sĩ

- Hiểu được lợi ích của việc khám sưc khỏe

- Cháu tích cực và hứng thú tham gia hoạt động

2/ TIẾN HÀNH:

- Đóng chủ đề cũ: Cô trò chuyện về chủ đề tuần 2.

- Cô cho cháu chơi trò chơi: Ai nhanh nhất và cho cháu chơi

* BƯỚC 1: Bắt đầu vào chủ đề

- Cô đưa câu hỏi:

+ Sáng nay con đã chuẩn bị gì cho ngày khám sức khỏe này?

+ Con dự định sẽ làm gì khi được khám sức khỏe?

* BƯỚC 2: Phát triển chủ đề

- Khám sức khỏe để làm gì? Ai khám sức khỏe?

- Khi tham gia sức khỏe thì các con phải như thế nào ?

- Các con có biết những đồ dùng nào dành cho bác sĩ không?

- Các con có muốn lớn lên mình làm bác sĩ hay không?

* BƯỚC 3: Tổng kết chủ đề

- Co cho cháu trưng bài sản phẩm đẹp trong tuần và và các sản phẩm cháu làm ở các góc

- Cho cháu BDVN các bài hát về chủ đề

* Mở chủ đề mới:

+ Cô giới thiệu chủ đề tuần 4 cô và cháu cùng chuẩn bị cho chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề

“ Bão Lụt”