GIAO AN MY THUAT 6

- Cho HS xem một số đồ vật dạng hình vuông được trang trí đẹp - Yêu cầu HS tìm ra sự giống và khác nhau trong các cách trang trí hình vuông - Cho HS xem một số bài vẽ trang trí hình v[r]

- Hình minh họa hướng dẫn cách chép họa tiết dân tộc (ĐDDH MT6).

- Phóng to một số họa tiết đã in trong SGK

- Sưu tầm các họa tiết dân tộc ở quần, áo, khăn, hình vẽ, ảnh chụp cáccông trình kiến trúc cổ Việt Nam

b Học sinh:

- Sưu tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

- Giấy vẽ, bút chì đen, tẩy, thước và màu vẽ

- Xem trước bài mới

1.Đặt vấn đề: Trong cuộc sống luôn có những hình ảnh họa tiết rất phong phú

và được sử dụng đa dạng với nhiều hình thức trang trí khác nhau Hôm naychúng ta sẽ tìm hiểu cách chép họa tiết trang trí dân tộc như thế nào

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

? Hãy nêu nội dung của cácbức tranh họa tiết dân tộc?

Nhận xét, bổ sung

- Cho HS xem họa tiết trangtrí của dân tộc Kinh và củadân tộc miền núi

? Hãy nêu sự khác nhau vềđường nét giữa họa tiết củadân tộc Kinh và họa tiết của

Tranh ảnh

dân tộc các miền núi phíaBắc

- Yêu cầu HS nhận xét, bổsung - GV tổng kết ý chính

- Yêu cầu HS quan sát kĩ cáctranh minh họa

- GV phân tích bố cục củahọa tiết trang trí dân tộc

? Nhận xét về màu sắc củacác họa tiết trang trí dân tộc

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách chép họa tiết dân tộc

II/ Cách chép họa tiết

- Yêu cầu 1HS nhắc lại cáchchép họa tiết trang trí dântộc

- GV phác họa mẫu trênbảng

- Củng cố 4 bước cho HS

- Quan sát

- Theo dõi,ghi nhận

- Thực hiện

- Quan sát

- Ghi bài

ĐDDH và SGK

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài

+ Vẽ họa tiết vừa và cân đốivới tờ giấy

+ Tô màu theo ý thích

- GV góp ý, hướng dẫn HSlàm bài

- Làm bàitheo yêu cầu

- Ghi nhận

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Treo một số bài làm của HS - Dán tranh

Đánh giá kết quả học

tập

lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét,xếp loại bài vẽ theo cảmnhận

- GV nhận xét, đánh giá và

cho điểm

- Tuyên dương HS vẽ tốt

- Khích lệ những HScòn yếu

- Tự nhậnxét, xếp loại

- Chú ý

- Tuyêndương

- Ghi nhận

-Tranh của HS

3 Dặn dò:

- HS nào chưa vẽ xong, về nhà tiếp tục hòan thành bài vẽ

- Đọc trước bài 2: Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

- Sưu tầm các bài viết, hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại trênbáo chí

2 Kỉ năng:

- Thông qua các di chỉ khảo cổ về Mĩ thuật, giúp học sinh hiểu biết được

giá trị nghệ thuật qua các di chỉ của người Việt cổ

1.Đặt vấn đề: Như chúng ta biết từ xa xưa con người chúng ta cũng đã biết tự

làm đẹp và phục vụ cho đời sống tinh thần và thông qua bài học hôm nay các em

sẽ hiểu rõ hơn nội dung này

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lịch sử

I/ Sơ lược về bối

SGK/76

trong lịch sử Việt Nam thời kỳ nguyên

thuỷ Thời kỳ đồ

đá được chiathành: Thời kỳ đồ

đá cũ và thời kỳ

đồ đá mới

+ Thời kỳ đồ đồnggồm 4 giai đoạn

kế tiếp là PhùngNguyên, ĐồngĐậu, Gò Mun và

Đông Sơn

- Ghi nhận

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì

cổ đại

II/ Sơ lược về mĩ

thuật Việt Nam thời

kì cổ đại:

*Hình vẽ mặt người

trên vách hang Đồng

Nội

- Được coi là dấu ấn

đầu tiên của nền Mỹ

thuật nguyên thuỷ

- Được khắc vào đá ngay gần cửa

hang trên vách nhũ ở độ cao 1,5m 1,7m

+ Bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lý tạođược cảm giác hài hịa

*Tìm hiểu một vài nét về thời kỳ đồđồng

? Hãy kể tên các công cụ sản xuất,

đồ dùng sinh hoạt và vũ khí bằngđồng thời kì cổ đại

- GV nêu đặc điểm chung:

- Quan sát H.1, 2SGK

- Lắng nghe

- Trả lời

- Chú ý

ĐDDHvà sgk

sống của con người

như trai, gái giã gạo,

hình chữ S

+ Nghệ thuật trang trí của các trốngđồng này rất giống với các trốngđồng lớn trước đó, nhất là trốngđồng Ngọc Lũ

- Giới thiệu trống đồng Đông Sơn

? Thảo luận nhóm 2phút: Vì sao nóitrống đồng Đông Sơn là nhạc cụtiêu biểu và là một tác phẩm Mỹthuật

- Chốt lại:

+ Bố cục mặt trống là những vòngtròn đồng tâm bao lấy ngôi saonhiều cánh ở giữa

+ NT trang trí mặt trống và tangtrống là sự kết hợp giữa hoa vănhình học và chữ S với hoạt độngcủa con người, chim, thú rất nhuầnnhuyễn

+ Những hoạt động tập thể của con người đều thống nhất chuyển động ngược chiều kim đồng hồ tạo lên vòng quay tự nhiên

- Thảo luận trả lời

- Ghi nhận

*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

- Học thuộc bài và xem kĩ các tranh minh họa trong SGK

- Chuẩn bị bài sau : Sơ lược về Luật Xa gần

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.

- Một vài đồ vật như hình hộp, hình trụ, cái bát

- Hình minh họa về Luật xa gần (Bộ ĐDDH MT6)

1.Đặt vấn đề: Trong một số bài vẽ các em vẫn chưa thực hiện đúng hình ảnh và

không gian trong vẽ tranh , hôm nay thông qua bài học này chúng ta tìm hiểu rõhơn về Luật xa gần

- Đưa ra một vài đồ vật: hìnhlập phương, cái bát, cái cốc để

ở các vị trí khác nhau

? Vì sao hình mặt hộp khi là

hình vuông, khi là hình bình

-Quan sát

- Trả lời

- Quan sátQuan

Tranh về luật xa gần

Một số đồ vật: hình hộp, cốc,

SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH

+ Vật ở phía trước

che vật ở phía sau

- Mọi vật thay đổi

- Nhận xét HS trả lời

- Yêu cầu HS quan sát H.1SGK/ 79

? Em có nhận xét gì về hìnhcủa hàng cột và hình đườngray của tàu hỏa

? Hình các bức tượng ở gầnkhác với các bức tượng ở xanhư thế nào

Hướng dẫn HS tìm hiểu những điểm cơ bản của Luật xa gần (24 phút)

II/ Những điểm

cơ bản của Luật

xa gần:

1 Đường tầm mắt

(hay còn gọi là

đường chân trời):

- Khái niệm: Là

- Giới thiệu hình ở Bộ ĐDDHvà H.2, H.3 SGK/80

? Các hình này có đường nằmngang không

? Vị trí của các đường nằmngang như thế nào

- Giới thiệu đường tầm mắt

? Vị trí của đường tầm mắt cóthay đổi không? Vì sao?

- Yêu cầu HS quan sát H.4SGK/ 81, tìm ra:

+ Vị trí của đường tầm mắt+ Sự thay đổi hình dáng củahình vuông

Các đường song

song với mặt đất

hướng về chiều

sâu, càng xa càng

thu hẹp và cuối

- Yêu cầu HS chỉ ra quy luật

xa gần và đường tầm mắt

- GV vẽ lên bảng một số hìnhảnh và yêu cầu HS xác địnhđường tầm mắt và điểm tụ

Dặn dò: (1 phút)

- Học bài, làm các bài tập trong SGK

- Chuẩn bị một số đồ vật: Chai, lọ, ca,… cho bài sau

1 Kiến thức: - HS hiểu được khái niệm và phương pháp tiến hành bài vẽtheo mẫu.

2 Kĩ năng: - HS nắm được kĩ năng cơ bản vẽ nét, vẽ hình và vẽ đậm nhạttheo mẫu

3 Thái độ: - Rèn luyện cho HS khả năng quan sát, nhận xét, so sánh, đốichiếu và bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của mẫu

B/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên:

- Bộ ĐDDH MT6

- Một vài đồ vật như lọ, chai, hộp,

- Một số bài vẽ theo mẫu của HS năm trước

1.Đặt vấn đề: Để biết cách vẽ lại những đồ vật mà em thích chúng ta phải biết

cách quan sát và cách vẽ cho đúng, hôm nay các em sẽ đi học bài mới vẽ mẫu

có dạng hình hộp và hình cầu

2 Bài mới:

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm Vẽ theo mẫu (10 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

I/ Thế nào là vẽ

theo mẫu:

- Vẽ theo mẫu là

vẽ lại mẫu bày ở

- Kết luận: Ở mỗi vị trí cao thấpkhác nhau ta thấy hình cũng khácnhau

- GV bày một bố cục mẫu và vẽlên bảng

? Theo em, thế nào là vẽ theomẫu

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ theo mẫu (15 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

II/ Cách vẽ theo

- GV bày mẫu ở nhiều vị trí khácnhau

cao, chiều ngang

của mẫu, ước

? Theo em, cách bày mẫu nào có

bố cục đẹp, cách bày mẫu nàochưa đẹp? Vì sao

? Vẽ như thế nào để có bài vẽđúng và đẹp

- Hướng dẫn HS bước vẽ chi tiếtvà vẽ đậm nhạt

+ Đậm nhạt:

- Các đồ vật khác nhau về chấtliệu thì độ đậm nhạt cũng khácnhau

- Các đồ vật bằng gỗ, sành thì cómàu đậm hơn

- Các đồ vật nhẵn, sáng thì độđậm nhẹ, mềm hơn

- Vẽ phác các mảng đậm nhạttheo cấu trúc của mẫu

- Diễn tả mảng đậm trước, từ đó

so sánh tìm ra các độ đậm vừa,nhạt cho phù hợp

- Gv quan sát hướng dẫn hs vẽbài theo các bước vẽ

- Gv cho hs nhắc lại vẽ theo mẫulà gì?

Đánh giá kết quả

học tập

- Các bước vẽ theo mẫu

- Nhận xét bài vẽ của hs về bố cục, hình…

* Dặn dò: (1p)

- Về nhà xem lại bài tiết sau tiếp tục vẽ hình và đậm nhạt

- Hs lắng nghe trả lời

- Hs nhận xét bài bạn

- Hs lắng nghe trả lời

- Hs nhận xét bài bạn

1 Kiến thức: - Nhận biết về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt, màu sắc và đặc

điểm của mẫu

- Biết sắp xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy

2 Kĩ năng: - Phân biệt đặc điểm tỉ lệ, cấu trúc của mẫu

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ

HÌNH CẦU

- Bước đầu thể hiện được ba độ đậm nhạt

- Vẽ được hình cân đối với khổ giấy

3 Thái độ: - HS cảm thụ được vẻ đẹp của mẫu qua cấu trúc, hình dáng và màu

1.Đặt vấn đề: Để diễn tả được ánh sáng khi chiếu vào mẫu vẽ chúng ta phải làm

như thế nào ? Hôm nay Thầy và các em cùng đi tìm hiểu bài mới

nhạt của vật mẫu

- Bày mẫu ở vài vị trí để HS quansát, nhận xét

? Mẫu vật gồm những gì

? Theo em, bố cục nào là hợp línhất? Vì sao

? Nhận xét hình dáng, vị trí, chấtliệu từng vật mẫu

- GV tóm lại

- Quan sát, tìm

bố cục hợp línhất

- Nhận xét mẫu

- Ghi nhận

Mẫu vẽ:hình hộp vàhình cầu

- Minh họa các bước vẽ trên bảng

- Hướng dẫn HS dùng que đo, dâydọi để xác định tỉ lệ

- Tổng kết ý chính

- Cho HS tham khảo một số bàicủa HS năm trước

- Nêu cách vẽhình

- Chú ý

- Theo dõi

Bộ ĐDDHMT6

mẫu, vẽ phác nét

chính

- Vẽ chi tiết

-Vẽ đậm nhạt

- Ghi bài

- Tham khảo

Một số bài vẽ của HS

Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS thực hành(25 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

III/ Thực hành:

Vẽ hình hộp và

hình cầu

- Cho HS làm bài

- Hướng dẫn HS vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Nhắc nhở HS chú ý vẽ hình tương đối đúng với tỉ lệ của mẫu

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS

vẽ bài

- Sửa sai cho HS yếu kém

- Làm bài

- Vẽ hình

- Chú ý

- Hoàn thiện hình

*Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập(5 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

Đánh giá kết quả

học tập

- GV chọn một số bài của HS dán lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét về:

+ Bố cục, tỉ lệ + Hình vẽ + So sánh với mẫu thật

- GV nhận xét, đánh giá

- Tuyên dương những em làm bài đạt yêu cầu

- Khích lệ những em còn kém

- Nhận xét tiết học

- Dán bài làm lên bảng

- Tự nhận xét theo cảm nhận riêng

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

Một số bài của HS

Dặn dò: (1 phút)

- Những em vẽ hình còn yếu về tự bày mẫu vật và rèn vẽ hình

- Về nhà xem trước bài sau Rút kinh nghiệm

1/ Kiến thức: - Hiểu khái niệm về tranh đề tài, đề tài trong tranh vẽ.

- Bước đầu nhận thức được về nội dung và hình thức

- Làm quen với cách phác hình mảng trong bố cục tranh và vẽ néttrong tranh đề tài

2/ Kĩ năng: - Biết tìm được nội dung đề tài phong phú, đa dạng

- Biết cách sắp xếp hình mảng phù hợp nội dung đề tài

- Biết cách sử dụng đường nét, hình mảng ở mức độ đơn giản

- Biết tiến hành bài vẽ tranh theo yêu cầu cơ bản trong các bước vẽtranh đề tài

3/Thái độ: HS cảm nhận được vẽ đẹp và yêu thích thể loại vẽ tranh đề tài

CÁCH VẼ TRANH

- HS biết tiến hành bài vẽ tranh về đề tài học tập thật tốt theo 5 điều

- Một số tranh của họa sĩ và HS về các đề tài

- Một số tranh của HS vẽ chưa đạt về yêu cầu bố cục, mảng hình và màu

sắc để phân tích, so sánh

b Học sinh:

- Xem trước bài ở nhà

- Sưu tầm 1 số tranh về đề tài học tập

1.Đặt vấn đề: Trong cuộc sống chúng ta có vô vàn phong cảnh đẹp và hình ảnh

thấn quen, vậy để các em thể hiện cảm xúc diễn tả qua bài vẽ của mình thì phải

tìm hiểu được cách vẽ tranh như thế nào?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu tranh đề tài (10 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

- Giới thiệu: Trong cuộc sống

có rất nhiều đề tài Mỗi đề tài

có nhiều chủ đề khác nhau Em

có thể lựa chọn đề tài và thểhiện bằng khả năng và ý thíchcủa mình

- Cho HS xem tranh về các đềtài khác nhau

? Theo em, đề tài nhà trường

có những nội dung nào

? Đề tài phong cảnh thiênnhiên có những hình ảnh nào

- Hướng dẫn HS cách sắp xếp

bố cục đẹp, hợp lý trên tranhminh họa

? Bố cục tranh là gì

- Thuyết trình:

+ Mảng hình chính thường có

vị trí quan trọng nhất trongtranh Mảng hình phụ hỗ trợ và

làm phong phú cho bố cục, nội

dung của tranh.

+ Có nhiều cách bố cục khácnhau

? Tranh đề tài thường vẽ vềhình ảnh gì

- Nhấn mạnh:

+ Hình vẽ chính làm rõ nộidung tranh, hình vẽ phụ hỗ trợcho hình chính

+ Các hình vẽ phải sinh động,hài hòa, không rời rạc, lặp lại,

? Theo em, màu sắc trongtranh đề tài được vẽ như thếnào

Hướng dẫn HS cách vẽ tranh (Đề tài học tập)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

- Cho HS quan sát một số tranh

vẽ về đề tài học tập của họa sĩvà HS

? Có những nội dung nào để vẽtranh về đề tài học tập

? Theo em, việc học tập cóquan trong không

? Sinh thời, Bác Hồ có câu nóinào nhằm nhấn mạnh tầm quantrọng của việc học tập của cácem

- Yêu cầu 1 HS đọc 5 điều Bác

- GV vẽ minh họa trên bảng

Hướng dẫn HS vẽ hình:

- Dựa vào các mảng hình đãphác để vẽ hình dáng cụ thể

- Trong tranh phải có dángtĩnh, dáng động

- Quan sát

- Trả lời

- HS trả lời: “Nonsông Việt Nam cótrở nên

họctập của các cháu”

Hướng dẫn HS thực hành(20 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

II/ Thực hành:

Vẽ một bức tranh

về đề tài học tập

- GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh đề tài học tập

- Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài

- Gợi ý thêm cho HS:

+ Cách sắp xếp mảng chính, mảng phụ

- Làm bài

- Thể hiện ý tưởng

- Hoàn thành bài vẽ

ĐDHT

*Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập (5 phút)

Nội Dung HĐ của Giáo viên HĐ của HS ĐDDH

Đánh giá kết quả

học tập

- Cho HS xem và nhận xét 1 số bài vẽ:

+ Nội dung tranh + Hình ảnh + Bố cục

- Yêu cầu HS nêu cảm nhận về các tranh đã xem

- Nhận xét tiết học

- Trả lời

- Xem và nhận xét tranh

- Nêu cảm nhận

- Ghi nhận

Bài vẽ của hs

Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà hoàn thiện hình vẽ

- Xem trước bài mới

Rút kinh nghiệm

1/ Kiến thức: - Hiểu được vai trò của màu sắc trong tranh

- Hiểu được màu sắc thể hiện nội dung đề tài của bức tranh

2/ Kĩ năng: - Bước đầu biết vẽ màu phù hợp với nội dung tranh

- Biết sử dụng chất liệu màu nước, màu bột trong vẽ tranh

3/ Thái độ : HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh thông qua hình vẽ và màu

a Giáo viên:- Bộ ĐDDH MT6,Một số tranh của họa sĩ và HS về các đề tài.

- Một số tranh của HS các năm trước

b Học sinh : - Xem trước bài ở nhà.

- Sưu tầm 1 số tranh về đề tài học tập

2 Phương pháp dạy học : - Phương pháp minh họa.

1.Đặt vấn đề: Cách thể hiện màu sắc trong tranh cần tuân theo những quy đinh

như thế nào?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1 Hướng dẫn HS cách vẽ màu

I/ Cách vẽ màu

- Cho HS quan sát một số tranh vẽ

về đề tài học tập của họa sĩ và HS

? Em có nhận xét gì về màu sắccủa các bức tranh trên?

nội dung chủ đề của tranh

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ

của HS năm trước

- Quan sát

Trả lời theocảm nhận

đề tài họctập củahọa sĩ vàhọc sinh

một số bài vẽ của HS năm trước

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Treo một số bài làm của HS lênbảng (HS có thể vẽ chưa xongtranh)

- Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại

- Dán tranh

- Tự nhận Một số

bài vẽ theo cảm nhận riêng về:

+ Bố cục+ Hình vẽ+ Màu sắc

- GV nhận xét, đánh giá và chođiểm

- Tuyên dương HS vẽ tốt.

- Nhận xét tiết học

xét, xếp loạitheo cảmnhận

- Chú ý

- Tuyêndương

- Ghi nhận

bài làm của HS

2/ Kĩ năng: - Vẽ được bài trang trí bố cục tương đối chặt chẽ, sử dụng họa tiết

hợp lí.( biết được các thể thức trang trí: xen kẻ, nhắc lại, đối xứng, mảng hìnhkhông đều )

3/ Thái độ: HS thấy được vẽ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên:

- Bộ ĐDDH MT6

- Một số vật dụng có họa tiết trang trí

- Một số bài trang trí của HS

b Học sinh :

- Xem trước bài ở nhà

- Giấy, ê – ke, thước dài, bút chì, tẩy, màu vẽ,

2 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Đặt vấn đề: Để trình bày được một bài trang trí hay hình thức trang trí các em

phải làm như thế nào?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí.

I/ Thế nào là cách sắp

xếp trong trang trí:

SGK

- Cho lớp xem một số bài vẽ của

HS năm trước như: Trang tríđường diềm, trang trí hình vuông,hình tròn

- Giới thiệu một vài hình ảnh vềcách sắp xếp nội thất, ngoại thất

? Nêu nhận xét về họa tiết và cáchsắp xếp các mảng hình trang trí

- Nhấn mạnh: Sắp xếp các mảnghình lớn, nhỏ cho phù hợp với cáckhoảng trống của nền

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một vài cách sắp xếp trong trang trí.

? Thế nào là cách sắp xếp họa tiếtnhắc lại

? Thế nào là cách sắp xếp họa tiếtxen kẽ

? Cách sắp xếp họa tiết đối xứng

? Sắp xếp các mảng hình khôngđều là như thế nào

- Hướng dẫn HS các cách sắp xếptrong trang trí, mỗi cách minh họabằng một bài trang trí tiêu biểu

- Trả lời

- Theo dõi

GV minh họa trên bảng

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách làm bài trang trí cơ bản

? Phân biệt sự giống và khác nhaugiữa hai loại trang trí trên

- Hướng dẫn HS cách làm bàitrang trí cơ bản bằng cách minh

- Quan sát

BộĐDDHMT6

hoạ trên bảng

- Phân biệt

- Chú ý

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài trang trí cơ bản.

- Gợi ý HS tìm các mảng hìnhkhác nhau ở một vài hình vuông

- Yêu cầu HS chọn và vẽ họa tiếtvào hình vuông có mảng hình hợp

lý nhất

- Làm bàithực hành

- Sắp xếpmảng hìnhtrang trí

- Sắp xếphọa tiết vàocác mảnghình

ĐDHT

*Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tậ.

? Có những cách sắp xếp nàotrong trang trí?

? Nêu cách làm bài trang trí cơbản?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS học tập tíchcực

- Trả lời

- Ghi nhận

- Tuyên dương

3 Dặn dò:

- Học bài, làm bài trong SGK

- Chuẩn bị bài sau: TTMT Sơ lược về mĩ thuật thời Lý

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 11/10/2015

Tiết 10: Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: - Có kiến thức cơ bản về màu sắc

- Hiểu cách pha màu để tạo ra màu mới theo ý muốn

- Nhận biết một số chất liệu màu vẽ quen thuộc( sáp màu, chìmàu, màu bột, màu nước, bút dạ )

2 Kĩ năng: - Pha trộn được các cặp màu: nhị hợp, tam hợp

- Biết được các cặp màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màulạnh

3 Thái độ: - HS hiểu vai trò của màu sắc trong mĩ thuật và trong cuộc sống,

biết dùng màu sắc để thể hiện cảm xúc của mình

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên :

+ Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh,

+ Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh,

+ Một số bài vẽ tranh, vẽ trang trí của HS

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Đặt vấn đề: Màu sắc rất phong phú nhưng màu vẽ và cách để chúng ta pha ra

được nhưng màu sắc đó thì phải làm như thế nào ?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

I/ Màu sắc trong thiên

nhiên:

- Giới thiệu một số ảnh màu

? Em hãy kể tên một số màu trongthiên nhiên mà em biết

MÀU SẮC

SGK - Em hãy kể tên một số màu trong

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách pha màu

II/ Cách pha màu:

- Pha hai màu để có

màu thứ ba, màu này

gọi là màu nhị hợp

- Giới thiệu cách pha màu:

+ Cho HS xem bảng màu bổ túc,vòng màu sắc được phóng lớn trênĐDDH

+ Phần giao nhau giữa màu:

- Chú ý

- Quan sát

- Ghi nhận

ĐDDHMT6

Xem hình

4, 5 SGK/103

*Hoạt động 3 : Giới thiệu tên một số màu và cách dùng.