- Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn của nó.. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã sưu tầm + Nhóm ăn c[r]
Trang 1TUẦN 32 Ngày soạn: /
/ 2016
Tiết 63 Ngày dạy: / / 2016
ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể tên một số loài động vật và thức ăn của chúng.
2 Kĩ năng: Phân loài động vật theo nóm thức ăn của chúng.
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS sưu tầm tranh (ảnh) về các loài động vật
- Hình trang 126, 127 SGK
- Giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4’
1’
10’
1 KTBC
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Muốn biết động vật cần gì để
sống, thức ăn làm thí nghiệm như thế
nào ?
+ Động vật cần gì để sống ?
- Nhận xét câu trả lời và cho điểm
HS
Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh
của HS
- Hỏi: Thức ăn của động vật là gì ?
2 Bài mới
* Giới thiệu bài
- Ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Thức ăn của động
vật
* Mục tiêu:
- Phân loại động vật theo thức ăn
của chúng
- Kể tên một số con vật và thức ăn
của chúng
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm
- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên
- HS nối tiếp nhau trả lời
- Thức ăn của động vật là: lá cây, cỏ, thịt con vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu,
…
- Lắng nghe
- HS nhắc lại
- Tổ trưởng điều khiển hoạt động của nhóm dưới sự chỉ đạo của GV
Trang 2- Phát giấy khổ to cho từng nhóm.
- Yêu cầu: Mỗi thành viên trong
nhóm hãy nói nhanh tên con vật mà
mình sưu tầm và loại thức ăn của nó
Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo
luận để chia các con vật đã sưu tầm
được thành các nhóm theo thức ăn
của chúng
GV hướng dẫn các HS dán tranh
theo nhóm
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét
- Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức
ăn của từng con vật trong các hình
minh họa trong SGK
- Mỗi con vật có một nhu cầu về
thức ăn khác nhau Theo em, tại sao
nguờn thức ăn lại gọi một số loài
động vật là động vật ăn tạp ?
+ Em biết những loài động vật
nào ăn tạp ?
- Giảng
* Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho
động vật
* Mục tiêu:
- HS nhớ lại thức ăn của con vật
- HS được thực hành kĩ năng đặt
câu hỏi loại trư
Cách tiến hành
- GV chia lớp thành 2 đội
- Luật chơi: 2 đội lần lượt đưa ra
tên con vật, sau đó đội kia phải tìm
thức ăn cho nó
Nếu đội bạn nói đúng – đủ thì đội
tìm thức ăn được 5 điểm, và đổi lượt
+ Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thịt
+ Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn tạp
+ Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ
- Đại diện các nhóm lên trình bày:
Kể tên các con vật mà nhóm mình đã sưu tầm được theo nhóm thức ăn của nó
- Tiếp nối nhau trình bày:
+ Hình 1: Con hươu, thức ăn của nó
là lá cây
+ Hình 2: Con bò, thức ăn của nó là
cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, …
- Nguờn thức ăn gọi một số loài
là động vật ăn tạp vì thức ăn của chúng gồm rất nhiều loại cả động vật lẫn thực vật
+ Gà, mèo, lợn, cá, chuột, …
- Lắng nghe
- HS chơi thử:
Ví dụ: Đội 1: Trâu Đội 2: Cỏ, thân cây lương thực, lá ngô, lá mía
Trang 33’
chơi Nếu đội bạn nói đúng – chưa đủ
thì đội kia phải tìm tiếp hoặc không
tìm được sẽ mất lượt chơi
- Tổng kết trò chơi
* Hoạt động3:Trò chơi: Đố bạn
con gì ?
* Mục tiêu:
- HS nhớ lại đặc điểm chính của
con vật đã học
- HS được thực hành kĩ năng đặt
câu hỏi loại trư
- GV phổ biến cách chơi:
+ GV dán vào lưng HS 1 con vật
mà không cho HS đó biết, sau đó yêu
cầu HS quay lưng lại cho các bạn
xem con vật của mình
+ HS chơi có nhiệm vụ đoán xem
con vật mình đang mang là con gì
+ HS chơi được hỏi các bạn dưới
lớp 5 câu về đặc điểm của con vật
+ HS dưới lớp chỉ trả lời đúng /
sai
+ Tìm được con vật sẽ nhận được
1 món quà
- Cho HS xung phong chới trước
lớp
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn
bị bài sau
Đội 1: Đúng – đủ
- HS chơi thử:
Ví dụ: HS đeo con vật là con hổ, hỏi:
+ Con vật này có 4 chân phải không ? – Đúng
+ Con vật này có sừng phải không ? – Sai
+ Con vật này ăn thịt tất cả các loài động vật khác có phải không ? – Đúng
+ Đấy là con hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn)
- HS nghe
Rút kinh nghiệm