Câu 12: Vì dòng điện không đổi thì sinh ra từ trường không đổi do đó số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn thứ cấp không biến thiên do đó không xuất hiện ở hai đầu cuộn thứ cấp mộ[r]
Trang 1Ngày soạn: 16/01/2016
Tiết 44 – Bài 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC
1 Mục tiêu:
a Về kiến thức:Ôn tập và hệ thống hóa kiến thức về nam châm - từ trường, lực từ,
động cơ điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy biến thế
b Về kĩ năng: Luyện tập thêm về một số kiến thức cụ thể.
c Về thái độ: nghiêm túc, cẩn thận, chính xác.
d Năng lực hình thành.
- Năng lực tổng hợp, suy luận lô zíc
2 Chuẩn bị của GV& HS
a GV: bảng phụ.
b HS: ôn lại toàn bộ kiến thức chương II, chuẩn bị trước phần Tự kiểm tra
3 Tiến trình bài dạy:
a Ổn định tổ chức (1’)
b Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (10’)
*Kiểm tra: (Gọi lần lượt 1 số HS trả lời câu hỏi ở phần Tự kiểm tra).
* Đặt vấn đề: Vậy là chúng ta đã nghiên cứu xong nội dung chương II Để khắc
sâu thêm kiến thức đã được học, hôm nay chúng ta cùng nhau đi hệ thống lại toàn
bộ kiến thức trong chương này
c Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HĐ 1: Ôn tập về các quy tắc (10’)
GV: Yêu cầu HS đọc câu 10
HS: Đọc câu 10, GV vẽ hình minh họa
?: Để xác định chiều lực từ tác dụng lên
điểm N ta xác định đại lượng nào ?
HS: Trả lời
?: Để tìm chiều đường sức từ của nam
châm điện ta làm thế nào?
HS: Trả lời
?: Áp dụng quy tắc nắm bàn tay phải ta
xác định được chiều ưđờng sức từ của
nam châm theo chiều nào ?
HS: Trả lời
?: Từ đó em tìm chiều của lực từ tác dụng
lên điểm N của dây dẫn như thế nào ?
Kết quả chiều của lực từ đi như
thế nào?
Câu 10:
- áp dụng quy tắc nắm bàn tay phải ta có chiều đường sức từ của nam châm điện có chiều từ bên trái sang bên phải
- Áp dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định được chiều của lực từ tác dụng lên điểm
N của dây dẫn đi từ trước ra sau mặt phẳng trang giấy (như hình vẽ)
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HS: Trả lời
HĐ 2: Ôn tập về dòng điện xoay chiều
(22’)
GV: Yêu cầu HS đọc câu 11
HS: Đọc câu 11
?: Vì sao khi tải điện năng đi xa ta phải
dùng máy biến thế ?
HS: Trả lời
?: Trên cùng một đường dây tải điện, nếu
dùng máy biến thế tăng hiệu điện thế hai
đầu dây lên 100 lần thì hao phí tỏa nhiệt
trên đường dây giảm bao nhiêu lần ?
?: Hãy tóm tắt đề câu 11 và giải ?
HS: Lên bảng làm bài
GV: Yêu cầu HS đọc câu 12
?: Vì sao không dùng dòng điện không
đổi để chạy máy biến thế ?
HS: Trả lời
GV: Cho HS đọc và trả lời câu 13
?: Khung dây quay quanh trục PQ hay
trục AB thì trong khung dây không xuất
hiện dòng điện xoay chiều ? Vì sao ?
HS: Trả lời
Câu 11:
a Khi truyền tải điện năng đi xa một phần điện năng hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây tính theo công thức:
P hp = 2
2
U
R P
Theo công thức đó muốn làm giảm hao phí thì phương án tốt nhất phải tăng hiệu điện thế ở hai đầu dây, đến nơi tiêu thụ thì
hạ hiệu điện thế ở hai đầu dây, công việc này phải dùng đến máy biến thế
b Theo công thức trên khi điện trở đường dây không đổi, công suất hao phí tỷ lệ nghịch với bình phương của hiệu điện thế
Do đó tăng hiệu điện thế lên 100 lần thì hao phí giảm 1002 lần , tức là giảm 10000 lần
Cho: n1 = 4400 vòng, n2 = 120 vòng
U1 = 220 V ; U2 = ? V
áp dụng công thức:
59 4400
220 120
1 1 2 2 2
1 2
n
U n U n
n U
U
vòng
Câu 12: Vì dòng điện không đổi thì sinh
ra từ trường không đổi do đó số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn thứ cấp không biến thiên do đó không xuất hiện ở hai đầu cuộn thứ cấp một hiệu điện thế
Câu 13: Khung dây quay quanh trục PQ
vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây không biến thiên
d Củng cố
Trang 3(GV củng cố sau mỗi câu hỏi).
e Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- Ôn tập lại toàn bộ chương II và làm các bài tập chương II
- Ôn lại định luật phản xạ và định luật truyền thẳng ánh sáng ở lớp 7