d Nội dung các hoạt động giáo dục theo các nhóm được tổ chức theo hướng tổ chức các hoạt động phù hợp với các đối tượng học sinh đảm bảo tính linh hoạt, vui vẻ, nhẹ nhàng; phát huy tính [r]
Trang 1UBND TỈNH LÂM ĐỒNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 2598/SGDĐT-GDTH
V/v hướng dẫn thực hiện chương trình,
cơng tác chuyên mơn giáo dục tiểu học và
dạy học 2 buổi/ngày, năm học 2016-2017
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lâm Đồng, ngày 14 tháng 9 năm 2016
Kính gửi : Phịng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố
Thực hiện cơng văn số 2500/SGDDT-GDTH ngày 07 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2016-2017, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn chi tiết thực hiện chương trình, cơng tác chuyên mơn giáo dục tiểu học và dạy học 2 buổi/ngày như sau:
I DẠY HỌC 2 BUỔI/NGÀY VÀ HƠN 5 BUỔI/TUẦN
1 Loại hình dạy – học 2 buổi/ngày
Là những trường bố trí lớp 1 và lớp 2 thực hiện dạy học từ T32-T33; Lớp 3, 4, 5 thực hiện từ T34 - T35 Các trường tiểu học cĩ đủ phịng học cho mỗi lớp (1 phịng/1 lớp) và cĩ tỉ lệ giáo viên/lớp đạt từ 1,5 trở lên thì tổ chức lọai hình dạy – học 2 buổi/ngày
2 Loại hình dạy – học hơn 5 buổi/tuần
Tổng số tiết học tối đa là 32 tiết/tuần bao gồm T30-T32, các trường tiểu học cĩ
tỉ lệ phịng học/lớp đạt 0.8 trở lên và cĩ tỉ lệ giáo viên/lớp đạt trên 1,2 thì cĩ thể tổ chức loại hình dạy – học trên 5 buổi/tuần (6 đến 8 buổi/tuần)
Tùy theo điều kiện cụ thể của nhà trường, hiệu trưởng tổ chức thực hiện 1 trong
2 loại hình hoặc cả 2 theo cách một số khối lớp theo loại hình 1 và một số khối lớp theo loại hình 2
3 Khơng thu học phí ở các lớp học 2 buổi/ngày cả 2 loại hình trên
4 Nội dung, kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày
a) Tổng số tiết học tối đa là 35 tiết/tuần dành cho các lớp học 2 buổi/ngày
b) Đảm bảo theo kế hoạch giáo dục, nội dung chương trình theo quy định Lớp 1: 22 tiết/tuần Lớp 2: 23 tiết/tuần Lớp 3, 4, 5 : 25 tiết/tuần
c) Triển khai kế hoạch, nội dung hoạt động giáo dục theo các nhĩm
- Nhĩm củng cố - phát triển kiến thức – kỹ năng tiếng Việt, Tốn
- Nhĩm các mơn tự chọn tiếng Anh, tin học từ lớp 3 trở lên
- Nhĩm học tiếng Anh theo đề án ngoại ngữ từ lớp 3 trở lên
- Nhĩm phát triển năng khiếu nghệ thuật, thể chất
- Hoạt động ngồi giờ lên lớp- rèn luyện kỹ năng sống
- Nhĩm tăng thời lượng tiếng Việt dành cho các lớp học sinh DTTS
Trang 2Tùy theo phương thức thực hiện, tổ chức dạy – học các nội dung theo nhĩm trên đây cho phù hợp với điều kiện thực tế và phương thức triển khai của nhà trường d) Nội dung các hoạt động giáo dục theo các nhĩm được tổ chức theo hướng tổ chức các hoạt động phù hợp với các đối tượng học sinh đảm bảo tính linh hoạt, vui vẻ, nhẹ nhàng; phát huy tính tích cực, tơn trọng sở trường cá nhân, hướng tới phát triển cá nhân; tổ chức cho học sinh tự học, tự làm bài tập với sự hướng dẫn của giáo viên
5 Đối với việc tổ chức dạy học các mơn tiếng Anh lớp 3, 4, 5 thực hiện theo cơng văn số 2500/SGDDT-GDTH ngày 07 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Học sinh học thời lượng 4 tiết/tuần trở lên, khuyến khích áp dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh cuối lớp 5 (bậc 1 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam)
- Việc dạy học tiếng Anh đối với lớp 1 và lớp 2 là hoạt động ngoại khĩa, khuyến khích các trường cĩ điều kiện tổ chức thực hiện khi được sự đồng thuận cao của cha,
mẹ học sinh Thơng qua tổ chức dạy học, trị chơi, giáo viên tổ chức cho học sinh làm quen tiếng Anh, cách phát âm chuẩn, chú trọng nghe, nĩi khơng chú trọng đọc viết
- Các trường học linh hoạt và tùy theo tình hình thực tế triển khai thực hiện, riêng thời gian tổ chức cho học sinh lớp 1 bắt đầu từ tháng 10/2016 Bố trí giáo viên cĩ trình độ chuyên mơn Cao đẳng Sư phạm tiếng Anh trở lên giảng dạy Tài liệu thực hiện theo cơng văn số 1198/SGDĐT-GDTH ngày 29/4/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo
- Phịng Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm tổ chức triển khai, quản lý hoạt động dạy học đối với dạy tiếng Anh lớp 1, 2
6 Đối với việc tổ chức dạy học các mơn Tin học được tổ chức dạy-học từ lớp 3 trở lên với thời lượng 2 tiết/tuần theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ở những nơi cĩ đủ điều kiện
- Trong điều kiện khĩ khăn khơng thể tuyển dụng chính thức mà cĩ nhu cầu tổ chức dạy học các mơn tự chọn tiếng Anh, Tin học thì cĩ thể hợp đồng giáo viên giảng dạy; trường hợp này trường tiểu học cĩ tờ trình báo cáo Phịng Giáo dục và Đào tạo cho phép thu học phí theo qui định để chi trả thù lao giảng dạy
II THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
1 Đối với những trường ở vùng khĩ khăn, vùng DTTS, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày khơng tăng thêm nội dung dạy học, chủ yếu nhằm tạo điều kiện về thời gian học tập để học sinh đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng về tiếng Việt, Tốn và các hoạt động GDNGLL Các trường tiểu học chưa đủ điều kiện tổ chức lọai hình dạy – học 2 buổi/ngày phải tổ chức phụ đạo cho học sinh, bồi dưỡng nâng cao cho học sinh cĩ năng khiếu
2 Các trường vùng DTTS tổ chức triển khai việc dạy tăng thời lượng mơn tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiểu số theo chương trình 500 tiết tại các trường tiểu học cĩ đơng học sinh là người dân tộc thiểu số Đồng thời triển khai tăng cường tiếng Việt cho số học sinh DTTS các lớp trên
3 Quản lý và thực hiện cĩ hiệu quả Mơ hình trường học mới Việt Nam
Trang 3Các trường tiểu học áp dụng dạy học theo mô hình trường học mới cần tiếp tục
và tổ chức tốt các hoạt động hành lập Hội đồng tự quản học sinh; tổ chức cho học sinh cách học từng cặp, nhóm theo Tài liệu hướng dẫn học tập; bồi dưỡng kĩ năng điều hành hoạt động nhóm cho các nhóm trưởng; làm các góc học tập, góc cộng đồng, thư viện của các môn học; làm đồ dùng dạy học cho các môn học theo yêu cầu của Tài liệu học tập
- Tổ chức thực hiện có hiệu quả về đổi mới hoạt động sư phạm, chuyển đổi từ dạy học truyền thụ của giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học của học sinh, quá trình
tự học, tự giáo dục là trung tâm của hoạt động giáo dục
- Trong giờ dạy, tùy theo trình độ học sinh, giáo viên phải tập trung theo dõi, hướng dẫn các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập Đối với số học sinh chưa hoàn thành, thụ động, chưa sẵn sàng chủ động tự học tập, giáo viên phải đóng vai nhóm trưởng để trực tiếp làm việc với số học sinh này; phấn đấu sau một thời gian có tiến
bộ, nhóm này hòa nhập lại với các nhóm khác Cần có kế hoạch rà soát, bổ sung kịp thời các kiến thức – kỹ năng cơ bản cho số học sinh này trong mỗi buổi học, tăng cường thực hành luyện tập ở buổi học thứ hai
- Chủ động tuyên truyền giới thiệu chia sẻ nội dung về mô hình trường học mới cho cán bộ quản lý, giáo viên và cộng đồng Các trường tiểu học có biện pháp gắn kết chặt chẽ với phụ huynh và cộng đồng nhằm phát huy vai trò tích cực của phụ huynh và cộng đồng cùng tham gia với nhà trường chăm sóc giáo dục học sinh với các hình thức
đa dạng phong phú
4 Dạy học môn Thủ công thực hiện nội dung công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật Tiểu học Các trường Tiểu học nghiên cứu trang bị cho thư viện và hướng dẫn học sinh đăng ký sử dụng bộ sách Thủ công lớp 1, 2, 3 đã tập huấn trong hè
2016, các nhà trường chủ động trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và lựa chọn sử dụng sách, tài liệu dạy học môn Thủ công có hiệu quả
5 Đối với tài liệu thực hành kĩ năng sống, căn cứ vào điều kiện thực tiễn, các trường Tiểu học nghiên cứu lựa chọn tài liệu đã tập huấn để triển khai thực hiện Các đơn vị có thể tham mưu UBND huyện, thành phố hỗ trợ kinh phí hoặc xã hội hóa triển khai dạy bơi cho học sinh trường tiểu học với các hình thức xây dựng bể bơi hoặc trang bị bể bơi di động
III ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1 Phòng Giáo dục và Đào tạo cần tập trung quản lý và chỉ đạo thực hiện tốt các nội dung:
- Tập trung thực hiện tốt 5 nội dung đổi mới Giáo dục Tiểu học tại các trường Tiểu học, xây dựng các trường điển hình về các hoạt động chuyên môn để nhân rộng thực hiện
- Tăng cường công tác chỉ đạo, tổ chức việc bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn tại trường hoặc cụm trường để bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao năng lực
sư phạm cho giáo viên Lập kế hoạch, tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên trao đổi giữa các trường triển khai mô hình trường học mới ở địa phương trong tỉnh Triển khai
sinh hoạt chuyên môn tại các trường tiểu học trên trang mạng “trường học kết nối”
Trang 42 Tiếp tục tăng cường chỉ đạo cơng tác đổi mới phương pháp dạy học và dạy
học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy
mạnh việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
tiểu học
- Thực hiện chương trình các mơn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa
sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn
thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học
- Đẩy mạnh và chủ động trong việc sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học
tích cực phù hợp với nội dung bài dạy và các đối tượng học sinh nhằm nâng cao và
đảm bảo chất lượng dạy học
3 Thực hiện sổ sách giáo viên theo đúng qui định trong điều lệ trường tiểu học
Đối với những trường cĩ điều kiện trang bị thiết bị điện tử, đèn chiếu projector khuyến
khích tổ chức dạy học E-learning Dạy học phải cĩ kế hoạch hợp lí, phù hợp với đối
tượng học sinh để từng giai đoạn trong năm học, học sinh chưa hồn thành nhiệm vụ
học tập trong lớp phải đạt yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng các mơn học
Đối với các trường vùng thuận lợi, phát triển chú trọng dạy học theo hướng
phát triển phù hợp với năng lực phát triển cá nhân của học sinh để học sinh cĩ cơ hội
nâng cao năng lực học tập ở cấp THCS sau khi hồn thành chương trình tiểu học
4 Đối với cơng tác kiểm tra định kỳ, Phịng Giáo dục và Đào tạo cĩ trách nhiệm
hướng dẫn tổ chức tốt việc kiểm tra định kỳ ở các lớp trong năm học theo qui định
Hiệu trưởng cĩ trách nhiệm tổ chức việc kiểm tra định kỳ bảo đảm tính khách quan,
cơng bằng, đúng quy chế
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Phịng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường
tiểu học triển khai thực hiện nội dung hướng dẫn nêu trên./
Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC - Như trên (để thực hiện); PHĨ GIÁM ĐỐC
- Lưu VP, GDTH
Trần Đức Lợi
Ký bởi: Sở Giáo dục và Đào tạo
Email:
sgddt@lamdong.gov.vn
Cơ quan: Tỉnh Lâm Đồng
Thời gian ký: 14.09.2016 16:31:29 +07:00