TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN SINH HOẠT NHÓM VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN Kon Tum

Trung tâm Dịch vụ việc làm, Tỉnh đoàn Kon Tum và Ban quản lý dự án RALG - Kon Tum biên soạn tài liệu hướng dẫn sinh hoạt nhóm và truyền thông hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho thanh niên, n

Trang 1

1

TỈNH ĐOÀN KON TUM TRUNG TÂM DỊCH VỤ

VIỆC LÀM KON TUM

Ơ CƠ QUAN PHÁT TRIỂN BỈ

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN

SINH HOẠT NHÓM VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ

TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN

Kon Tum, tháng 8 năm 2018

Trang 2

2

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN SINH HOẠT NHÓM VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN

LỜI GIỚI THIỆU

Vấn đề việc làm luôn là mối quan tâm hàng đầu của thanh niên hiện nay Các sáng kiến về kỹ năng tìm kiếm việc làm đã trở thành bộ phận không thể thiếu trong chiến lược quốc gia nhằm tạo việc làm cho thanh niên Tuy nhiên, việc thiếu thông tin cùng nhận thức hạn chế về những kỹ năng, phương pháp, vốn, đang tồn tại đã làm cho không ít thanh niên khi bước vào thị trường lao động còn lúng túng khi tiếp cận với những nhà tuyển dụng tiềm năng Nhiều bạn chưa biết phương pháp tìm kiếm việc làm, chưa biết được các chính sách hỗ trợ tạo việc làm, Bên cạnh đó việc sinh hoạt chi đoàn còn có những hạn chế nhất định, chưa thu hút được đoàn viên thanh niên tham gia

Trung tâm Dịch vụ việc làm, Tỉnh đoàn Kon Tum và Ban quản lý dự án RALG

- Kon Tum biên soạn tài liệu hướng dẫn sinh hoạt nhóm và truyền thông hỗ trợ tìm

kiếm việc làm cho thanh niên, nhằm cung cấp cho cán bộ truyền thông các phương pháp, quy trình, kỹ năng tổ chức buổi sinh hoạt nhóm dành cho thanh niên (sinh hoạt chi đoàn) tại cộng đồng có hiệu quả; nâng cao nhận thức cho đoàn viên thanh niên về chính sách pháp luật của Nhà nước trong lĩnh vực lao động, việc làm, khởi nghiệp; hỗ trợ thanh niên những kỹ năng cần thiết trong tìm kiếm việc làm và phát triển nghề nghiệp theo khả năng của bản thân, điều kiện của gia đình đáp ứng nhu cầu của xã hội Bên cạnh đó thúc đẩy các sáng kiến, các mô hình khởi nghiệp thành công trong thanh niên, góp phần giải quyết việc làm cho thanh niên, giảm tỷ lệ thất nghiệp, giảm nghèo bền vững

Cuốn tài liệu này sẽ không được hoàn thành nếu như thiếu sự góp ý quý báu của các chuyên gia tư vấn, cán bộ lãnh đạo các cấp và các bạn đồng nghiệp Nhóm tác giả xin trân trọng cảm ơn tác giả Ngô Xuân Liễu - Giám đốc Trung tâm Quốc gia về Dịch

vụ việc làm đã chia sẻ bản dịch về "Kỹ năng tìm kiếm việc làm cho thanh niên" Cảm ơn các chuyên gia tư vấn, cán bộ lãnh đạo các cấp và các bạn đồng nghiệp, những người

đã cùng tham gia vào các chương trình việc làm cho thanh niên về những bình luận,

góp ý hữu ích cho dự thảo tài liệu này./

Trang 3

3

MỤC LỤC

Phần I: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU 5

I Mục đích của bộ tài liệu 5

II Nguyên tắc xây dựng bộ tài liệu 5

III Hướng dẫn sử dụng tài liệu 5

Phần II: NGUYÊN TẮC, CÁC BƯỚC TỔ CHỨC MỘT BUỔI SINH HOẠT NHÓM THANH NIÊN VÀ KỸ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP TRUYỀN THÔNG 7

I Các nguyên tắc để nhóm thanh niên hoạt động hiệu quả 8

II Những việc cần làm khi tổ chức buổi sinh hoạt 8

III Kỹ năng và phương pháp truyền thông 10

IV Kỹ năng điều hành sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên 13

Phần III: HƯỚNG DẪN NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ SINH HOẠT NHÓM THANH NIÊN VỀ LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM 18

Chủ đề 1: GIỚI THIỆU VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC LÀM ĐỐI VỚI THANH NIÊN, KINH TẾ VÀ XÃ HỘI 18

Chủ đề 2: KỸ NĂNG VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN CHO THANH NIÊN 21

Chủ đề 3: GIÁ TRỊ SỐNG CHO THANH NIÊN 25

Chủ đề 4: KỸ NĂNG SỐNG CHO THANH NIÊN 29

Chủ đề 5: KIẾN THỨC, KỸ NĂNG VỀ HƯỚNG NGHIỆP, KHỞI NGHIỆP CHO THANH NIÊN; CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ VỀ NGHỀ NGHIỆP VÀ VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 34 Chủ đề 6: CHIA SẺ KINH NGHIỆM VỀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH LẬP NGHIỆP CỦA THANH NIÊN 37

Chủ đề 7: TÌM HIỂUCHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT VỀ LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM VÀ XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG 40

Chủ đề 8: KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP 45

Chủ đề 9: KỸ NĂNG TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 47

Chủ đề 10: KỸ NĂNG LÀM VIỆC VÀ PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP 52

Phần IV: MỘT SỐ TRÒ CHƠI, BÀI HÁT SINH HOẠT CỘNG ĐỒNG 56

I MỘT SỐ TRÒ CHƠI 56

II MỘT SỐ BÀI HÁT TẬP THỂ 61

Phần V: NHỮNG CÂU CHUYỆN NHỎ VỀ VIỆC LÀM VÀ SỰ THÀNH CÔNG 63

I CÂU CHUYỆN VỀ SỰ THÀNH CÔNG 63

II CÂU CHUYỆN VỀ XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG 66

III CÂU CHUYỆN VỀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG TÌM KIẾM VIỆC LÀM 68

Phần VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 70

Trang 4

4

Phần VII PHỤ LỤC, BIỂU MẪU, CÔNG CỤ HỖ TRỢ 70

Phụ lục 7.1 71

DANH MỤC CÁC VĂN BẢN THỰC HIỆN BỘ LUẬT LAO ĐỘNG 71

Phụ lục 7.2 74

DANH MỤC CÁC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT THỰC HIỆN LUẬT VIỆC LÀM 74 Phụ lục 7.3 76

HỆ THỐNG VĂN BẢN PHÁP LUẬT HIỆN HÀNH 76

VỀ XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG 76

Phụ lục 7.4 79

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 79

TÌM HIỂU CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT VỀ LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM 79

VÀ XUÁT KHẨU LAO ĐỘNG 79

Phụ lục 7.5 86

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 86

KHÁM PHÁ NHỮNG SỞ THÍCH CỦA BẢN THÂN 86

Phụ lục 7.6 88

BỐ CỤC ĐỀ CƯƠNG 88

XÂY DỰNG DỰ ÁN KHỞI NGHIỆP 88

Phụ lục 7.7 89

MỘT SỐ KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN 89

Phụ lục 7.8 99

SUY NGHĨ VỀ GIÁ TRỊ SỐNG THEO UNESCO 99

CHỮ VIẾT TẮT TRONG TÀI LIỆU

Chữ viết tắt Nội dung

Trang 5

5

Phần I: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU

I Mục đích của bộ tài liệu

- Hướng dẫn cho Đoàn thanh niên nắm được các bước tổ chức buổi sinh hoạt nhóm dành cho thanh niên tại cộng đồng có hiệu quả

- Cung cấp cho cán bộ Đoàn một số phương pháp, kĩ năng tổ chức buổi sinh hoạt nhóm Thanh niên

- Nâng cao nhận thức cho đoàn thanh niên về việc làm am hiểu về pháp luật và tiếp cận các chính sách của nhà nước về lao động, việc làm về khởi nghiệp

- Giúp cha mẹ và các cán bộ địa phương hỗ trợ thanh niên lựa chọn và phát triển nghề nghiệp theo khả năng và điều kiện của gia đình

- Góp phần thúc đẩy các sáng kiến các mô hình khởi nghiệp thành công trong thanh niên, tăng tỷ lệ thanh niên tìm kiếm việc làm và xuất khẩu lao động

II Nguyên tắc xây dựng bộ tài liệu

- Bám sát các định hướng về hướng nghiệp, khởi nghiệp của địa phương và nhu cầu của lực lượng lao động trẻ trong thanh niên

- Nội dung thiết thực, gần gũi với đặc điểm của thanh niên vùng Tây Nguyên và đặc biệt thanh niên vùng dân tộc thiểu số

- Tiếp thu có chọn lọc từ những kiến thức, kinh nghiệm và tư liệu trong và ngoài nước

- Dễ tiếp cận và sử dụng cho đối tượng vùng khó khăn

- Tôn trọng và giữ gìn giá trị bản sắc văn hóa dân tộc

- Nội dung và các thể loại tài liệu

+ Tài liệu hướng dẫn cho cán bộ Đoàn tổ chức sinh hoạt nhóm Thanh niên (Dành cho cán bộ Đoàn)

+ Tài liệu tờ treo tranh khổ lớn (poster - áp phích, dành cho cán bộ Đoàn sử dụng truyền thông tại sinh hoạt nhóm)

+ Tài liệu tờ rơi (Phát cho thanh niên và gia đình)

+ Tài liệu phim hoạt hình, tư liệu phóng sự (Dành cho cán bộ Đoàn sử dụng lúc sinh hoạt nhóm)

III Hướng dẫn sử dụng tài liệu

Tài liệu 1: Hướng dẫn cho cán bộ Đoàn tổ chức họp nhóm thanh niên

Để thực hiện được các nội dung trong tài liệu này, cán bộ Đoàn cơ sở phải nắm chắc phương pháp, trang bị kĩ năng, nguyên tắc và tiến trình tổ chức một buổi sinh hoạt Ngoài ra các công cụ hỗ trợ cho buổi sinh hoạt cũng cần được chuẩn bị trước sẽ giúp cho buổi sinh hoạt thú

vị, cuốn hút và hấp dẫn với người tham gia

Các bài cụ thể trong tài liệu đã hướng dẫn chi tiết đi theo tiến trình 5 bước của buổi sinh

hoạt

Các bước 1,2,4,5 là những hướng dẫn chung cho tất cả các bài

Trang 6

Tài liệu 2: Tài liệu tờ treo tranh khổ lớn

Trong buổi sinh hoạt, sau khi tham vấn ý kiến về kinh nghiệm của thanh niên (cả kinh nghiệm thành công và thất bại) thông qua các câu hỏi gợi ý trong các buổi sinh hoạt, cán bộ

Đoàn sử dụng tranh khổ lớn giới thiệu các nội dung cụ thể cho thanh niên Qua đó giúp thanh niên xác định những việc nào đã làm tốt việc nào chưa làm được (đã làm mà chưa tốt khác với chưa làm); những khó khăn gặp phải để cùng nhau chia sẻ tìm ra giải pháp khắc phục

Tài liệu được treo ở vị trí mọi người đều nhìn thấy rõ, khi sử dụng tranh, cán bộ chỉ vào từng hình nhỏ trong tranh lớn cho mọi người thảo luận và thống nhất

Cuối buổi sinh hoạt cần tóm tắt lại thông điệp cơ bản

Tài liệu 3: Tờ rơi (phát cho thanh niên và gia đình)

1 Tuyên truyền về chính sách lao động, việc làm: Tuyên truyền chính sách, pháp luật

về lao động, việc làm, liên quan đến người lao động và giới thiệu về Trung tâm Dịch vụ việc làm, địa chỉ tin cậy, hỗ trợ, kết nối người lao động với người sử dụng lao động

2 Tuyên truyền chính sách, pháp luật về xuất khẩu lao động: Giới thiệu điều kiện, tiêu

chuẩn, chính sách hỗ trợ, quyền lợi, trách nhiệm của người lao động và các cơ quan, tổ chức có liên quan trong công tác xuất khẩu lao động; một số thông tin tuyển lao động đi làm việc ở nước ngoài hiện nay

3 Bản tin việc làm: Giới thiệu nhu cầu tuyển dụng lao động của doanh nghiệp trong và

ngoài tỉnh; nhu cầu tuyển sinh học nghề của cơ sở đào tạo; điều kiện, tiêu chuẩn, chế độ, chính sách, đối với người lao động theo từng vị trí việc làm; Thông tin về chức năng, nhiệm vụ, địa chỉ liên hệ của Trung tâm Dịch vụ việc làm, để người lao động liên hệ khi có nhu cầu tìm việc làm, học nghề

4 Thông tin về hướng nghiệp, khởi nghiệp, lập nghiệp của thanh niên: Giới thiệu kiến

thức, kinh nghiệm về khởi nghiệp, lập nghiệp của thanh niên

Tài liệu 4: Phim hoạt hình, tư liệu phóng sự

Tài liệu được ghi trong USB hoặc đĩa DVD, nếu buổi sinh hoạt có nội dung cần chiếu phải chuẩn bị các thiết bị hỗ trợ phát và âm thanh Ngoài ra, nhóm có thể cử người thực hiện các clip quay có liên quan tại địa phương để có thể hỗ trợ cho nội dung chia sẻ được thiết thực và

sinh động hơn

Ngoài ra, với khả năng diễn xuất tốt của Thanh niên đặc biệt là thanh niên người dân tộc thiểu số cán bộ hướng dẫn có thể đưa ra tình huống cần xác định trước khi bắt đầu buổi sinh hoạt tiếp theo để mọi người có thể dựng tiểu phẩm và sắm vai với chủ đề có liên quan đến nội dung chia sẻ trong buổi họp (Sân khấu hóa)

Tài liệu 5: Các trò chơi, bài hát (xem chi tiết trong sổ tay hướng dẫn)

Mỗi buổi sinh hoạt bắt đầu và kết thúc đều có thể sử dụng 1-2 trò chơi hoặc bài hát để tạo không khí vui vẻ thân mật và tăng tính đoàn kết Trước khi tổ chức sinh hoạt nhóm phụ trách trò chơi và bài hát cần thảo luận để lựa chọn nội dung trò chơi có ý nghĩa và liên quan đến việc phát triển kỹ năng làm việc hoặc chủ đề sinh hoạt hôm đó của thanh niên

Tài liệu 6: Các câu chuyện, cách làm hay được chia sẻ (trích trong sổ tay và nhân vật thực tế tại địa phương hoặc trên thông tin đại chúng)

Trang 8

8

Phần II: NGUYÊN TẮC, CÁC BƯỚC TỔ CHỨC MỘT BUỔI SINH HOẠT NHÓM THANH NIÊN VÀ KỸ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP

TRUYỀN THÔNG

I Các nguyên tắc để nhóm thanh niên hoạt động hiệu quả

1 Nội dung sinh hoạt cần xuất phát từ nhu cầu thực tế ở từng địa phương và từng thời điểm Nên bắt đầu từ những điều mà Thanh niên quan tâm, hoặc đang gặp khó khăn Như vậy sẽ giúp họ dễ dàng chia sẻ và làm chủ các cuộc thảo luận hơn là để cho cán bộ Đoàn lựa chọn

2 Phương pháp, hình thức sử dụng trong sinh hoạt nhóm thanh niên cần phải phù hợp Với những thanh niên bị khuyết tật thì nên có bạn hỗ trợ và bố trí cho họ vị trí ngồi phù hợp, hoặc những thanh niên mà nghỉ học sớm có thể không biết chữ…chúng ta có thể sử dụng các vật dụng xung quanh như lá cây, đá, đồ dùng, giấy…để mọi người có thể dễ dàng thảo luận đưa ra ý

kiến (không tạo cảm giác bị thương hại, kì thị, khinh miệt cho những thanh niên này)

3 Chia nhóm nhỏ sẽ dễ thực hành, trình diễn hiệu quả hơn nhóm đông Chỉ nghe thôi chưa đủ mà phải để thanh niên cần được chia sẻ thảo luận để hiểu rõ và biết cách làm sau đó thanh niên quyết định xem có thay đổi và áp dụng những cách làm mới những kỹ năng mới hay

không (Hoạt động Nhóm cần có tính tương tác trao đổi giữa các thành viên trong Nhóm, giữa các Nhóm; mỗi người một ý kiến, ai cũng phải nói ra ý kiến, suy nghĩ của mình, dù đúng hay sai, hay không/ kiểu thay phiên nhau đưa ra ý kiến, suy nghĩ, không được nói không biết hay giống bạn trước)

4 Khi hướng dẫn thực hành làm mẫu phải giải thích cụ thể từng bước và chậm lại để dành thời gian cho mọi người thảo luận và thực hành cách làm mới

5 Cần chia sẻ nội dung của các buổi sinh hoạt để huy động và có sự kết hợp chặt chẽ giữa các ban ngành đoàn thể như Hội phụ nữ, Giáo dục, Lãnh đạo xã, Người dân, Cán bộ Khuyến nông, Cán bộ Văn hóa-Xã hội, Cán bộ Tư pháp xã…

6 Những kinh nghiệm hay, phương pháp giải pháp tốt và những vướng mắc hoặc những điều chưa làm tốt trong quá trình sinh hoạt nhóm ở từng địa bàn cần được ghi chép và lưu giữ cẩn thận để chia sẻ cho những bên liên quan để huy động sự hỗ trợ kịp thời của mọi người

II Những việc cần làm khi tổ chức buổi sinh hoạt

1 Trước khi tổ chức sinh hoạt nhóm thanh niên:

- Thông báo lại cho thanh niên ngày giờ và địa điểm tổ chức sinh hoạt Nhắc thanh niên mang theo tài liệu

- Mời thêm người hỗ trợ chuyên môn như giáo viên, cán bộ xã (nếu chủ đề đó sâu về chuyên môn)

- Chuẩn bị nội dung và các tài liệu, vật dụng cần cho buổi sinh hoạt

- Đọc kỹ nội dung lựa chọn sinh hoạt và nắm vững tiến trình điều hành từng loại hoạt động

- Thăm và tìm hiểu các kinh nghiệm hay hoặc các phản ánh vướng mắc của thanh niên sau các buổi sinh hoạt để làm rõ thêm

2 Tiến trình tổ chức buổi sinh hoạt

Bước 1: Chào hỏi, điểm danh và tìm hiểu nguyên nhân các bạn vắng sinh hoạt (10 phút)

- Chào đón các thành viên, tạo không khí thân mật Sắp xếp mọi người ngồi theo chữ U hoặc vòng cung để dễ nhìn thấy nhau và tạo khoảng trống để hoạt động Người điều hành trong

Trang 9

9

buổi sinh hoạt sẽ ngồi ở vị trí trung tâm, người hỗ trợ sẽ ngồi xen kẽ với thanh niên Trong khi chờ đợi mọi người đến đông đủ mọi người có thể chơi trò chơi hoặc văn nghệ tạo không khí vui

vẻ gần gũi (nội dung có liên quan đến chủ đề sắp trao đổi thì sẽ rất tốt)

- Điểm danh xem có ai vắng mặt, hỏi những người ở gần để biết lý do và giao người thăm gia đình và tìm hiểu kích lệ để lần sau tham gia/Có thể chơi những trò chơi liên quan đến giới thiệu tên, tích hợp điểm danh

- Giới thiệu khách mời (nếu có), người điều hành và người hỗ trợ (nếu có thay người), cán bộ xã, huyện, tỉnh nếu họ có tham dự Sau đó dành lời cảm ơn đến mọi người

- Nếu là buổi đầu tiên thì cho mọi người đánh giá nhu cầu và xác định các chủ đề sinh hoạt hàng tháng, thống nhất thời gian, địa điểm sinh hoạt và lập danh sách mọi người tham gia

- Chia sẻ những gì đã học buổi sinh hoạt trước và những thực hành đã áp dụng

- Câu hỏi gợi ý: Buổi sinh hoạt trước chúng ta đã trao đổi về nội dung gì? Mỗi người có

thể đưa ra một ý hoặc nêu điều mình thích nhất hoặc điều mình đã áp dụng và thay đổi

- Sau đó mời những thành viên đã áp dụng và thay đổi (bạn đã làm gì? Làm như thế nào? Bạn có gặp khó khăn nào không và cách khắc phục như thế nào? Bạn có ủng hộ anh/chị cách làm hay những thay đổi của anh/chị hay không? Bạn có thể chia sẻ cách làm này với các bạn cùng ở xung quanh không?)

- Những bạn nào vắng mặt trong buổi sinh hoạt lần trước đã được các bạn khác đến chia

sẻ trao đổi chưa có điều gì chưa hiểu, cần được trao đổi thêm không?

Bước 3: Giới thiệu và chia sẻ kinh nghiệm về chủ đề mới (45- 50 phút)

Đây là phần chính của buổi sinh hoạt, được hướng dẫn cụ thể ở phần III “Hướng dẫn chi tiết nội dung các chủ đề sinh hoạt”, vì vậy người điều hành cần đọc kĩ và chuẩn bị đầy đủ những phương tiện cần thiết như tài liệu, sách báo, tờ rơi, giấy khổ lớn, bút viết

Các lưu ý khi tổ chức:

+ Giới thiệu nội dung chủ đề mới và cách thức triển khai

+ Giải thích một số từ ngữ hoặc khái niệm khó hiểu

+ Khai thác kinh nghiệm và sự hiểu biết của thanh niên đối với nội dung chủ đề Nên phân chia ra 2 nhóm kinh nghiệm tốt hoặc chưa tốt, nên hoặc không nên Đối với kinh nghiệm tốt nên khuyến khích mọi người làm mẫu (Thảo luận nhóm)

Sau khi thảo luận nhóm người điều hành sử dụng tài liệu khổ lớn hoặc những nội dung chính đã được ghi chép trong quá trình thảo luận để tóm tắt những ý chính

Bước 4: Tóm tắt nội dung, đánh giá kết quả buổi sinh hoạt (5-10 phút)

- Gợi ý tóm tắt nội dung chính của chủ đề bằng cách mời mọi người nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt thông qua câu hỏi gợi ý: chúng ta đã cùng trao đổi nội dung gì trong ngày hôm nay? Đánh giá sơ bộ chủ đề sinh hoạt (thú vị hoặc không thú vị, thích hay không thích, cần thay đổi gì?) Đề nghị những bạn ở gần nhà bạn vắng mặt chia sẻ nội dung sinh hoạt hôm nay để hôm sau bạn có thể mạnh dạn tham gia; yêu cầu các bạn áp dụng những gì đã học và lần sinh hoạt sau

có thể chia sẻ cho mọi người

- Đánh giá buổi sinh hoạt, tìm ra những điểm làm tốt và chưa làm tốt để rút kinh nghiệm

Trang 10

10

- Báo cáo sinh hoạt sinh hoạt nhóm (Có mẫu báo cáo kèm theo)

Bước 5: Chuẩn bị cho buổi sinh hoạt lần sau (chủ đề tiếp theo)

1 Nghiên cứu kỹ tài liệu về chủ đề tiếp theo

2 Phân công nhiệm vụ cho một số ĐVTN chuẩn bị nội dung, các công cụ hỗ trợ cho buổi sinh hoạt tiếp theo: Tài liệu khổ lớn, giấy màu, bút, bảng,

3 Tìm hiểu các gương điển hình (các cá nhân có kỹ năng sống tốt trong cộng động, liên quan đến chủ đề) để mời chia sẻ

4 Thống nhất thời gian, địa điểm sinh hoạt lần sau

5 Sắp xếp lại tài liệu và đồ đạc Cảm ơn mọi người và kết thúc buổi sinh hoạt

III Kỹ năng và phương pháp truyền thông

1 Khái niệm: Truyền thông là một quá trình giao tiếp liên tục trong đó hai hoặc nhiều

người trao đổi, chia sẻ thông tin, tình cảm, suy nghĩ, kỹ năng để tạo ra sự liên kết với nhau từ đó

có được một nhận thức chung

Truyền thông (communication) là quá trình chia sẻ, truyền tải dữ liệu thông tin

Truyền thông là một dạng tương tác giữa người với người trong đó ít nhất có hai tác nhân tham gia vào quá trình, cùng chia sẻ các thông tin, qui tắc và tín hiệu chung

* Các thành phần trong quá trình truyền thông:

- Người nói: Có thể là một người, một tập thể, một tổ chức Đây chính là nguồn phát, chủ

thể truyền thông

- Nội dung thông tin: Là những điều người nói muốn chuyển đến người nghe

- Người nghe: Là người nhận thông điệp, là đối tượng của truyền thông, có thể là một

người, một nhóm người hay một cộng đồng

- Phương tiện truyền thông: Là cái mà người nói sử dụng để chuyển nội dung đến người

nghe

- Thông tin phản hồi: Là thông tin nhận được từ phía đối tượng, đây là thành phần

không thể thiếu được trong một quá trình truyền thông, vì nó giúp ta xác định được mức độ thành công hay thất bại của một hoạt động truyền thông Thông tin phản hồi rất cần thiết để điều chỉnh quá trình truyền thông vì nếu không nắm bắt được tác động của việc thông tin, đôi khi có thể dẫn tới kết quả ngược lại với sự mong đợi

2 Các yếu tố ảnh hưởng đến truyền thông

- Nội Dung: Bao gồm nguồn và thông điệp truyền tải, bao gồm các dữ liệu thông tin

được trao đổi từ nguồn đến người nhận

- Hình Thức: Truyền thông có thể được thông qua rất nhiều hình thức, trực tiếp hay gián

tiếp

Trang 11

11

- Mục Tiêu: Khi xác định làm truyền thông, bạn phải nắm rõ đối tượng mà bạn muốn

truyền tải dữ liệu đến, tránh trường hợp đưa ra thông tin sai lệch và không chính xác với những

gì người khác tìm kiếm ở bạn Mục tiêu có thể là cá nhân khác hay tổ chức khác, thậm chí là chính người/tổ chức gửi đi thông tin

3 Các hình thức truyền thông:

Muốn chuyển thông tin từ người nói đến người nghe và ngược lại người ta có thể sử dụng nhiều hình thức truyền thông khác nhau Có 2 hình thức truyền thông chủ yếu:

3.1 Truyền thông trực tiếp: Là phương pháp dùng lời nói trực tiếp của người tuyên

truyền để đưa nội dung thông tin tới người nghe Hình thức này có thể giữa một cán bộ truyền thông với một đối tượng hoặc 1 nhóm đối tượng

Phương pháp này có ưu điểm: Thông tin hai chiều, giúp người nói biết được thông tin phản hồi để từ đó điều chỉnh nội dung thông tin cho phù hợp Tuy nhiên phương pháp này có hạn chế là so với các hình thức khác thì ở đây nội dung thông tin chỉ được chuyển đến cho số ít người trực tiếp nghe

3.2 Truyền thông gián tiếp: Là phương pháp sử dụng các phương tiện thông tin đại

chúng để cung cấp thông tin cho người nghe: đài, tivi, sách báo, phim ảnh

Phương pháp này có ưu điểm: Nội dung thông tin chuyển đến nhiều người cùng một lúc, nhưng phương pháp này cũng có hạn chế là: Chỉ có thông tin một chiều

3.3 Các hoạt động truyền thông:

Các hoạt động truyền thông rất phong phú, đa dạng và thuộc lĩnh vực sáng tạo của các cán bộ làm công tác truyền thông, song ta có thể sử dụng một số hoạt động chủ yếu sau đây:

+ Mở lớp tập huấn, hội thảo, tổ chức hội nghị chuyên đề, thảo luận;

+ Truyền thông qua các phương tiện thông tin đại chúng tại TW và địa phương

Internet đứng đầu trong các phương tiện thông tin đại chúng, đặc biệt truyền thông mạng xã hội

(Social Media) như: Facebook, Twitter, Yahoo,

+ Phát động chiến dịch thông quá phối hợp liên ngành; lồng ghép tổ chức các hoạt động truyền thông tại các đơn vị cơ sở nhân các ngày kỷ niệm và các hoạt động khác; cung cấp các tài liệu truyền thông phù hợp với các nhóm đối tượng, vùng miền,

4 Các kỹ năng truyền thông hiệu quả

4.1 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ:

* Ngôn ngữ nói:

- Giọng nói rõ ràng có sức truyền cảm

- Tốc độ vừa phải, có thay đổi ngữ

điệu để nhấn mạnh nội dung cần thiết

- Ngôn ngữ đơn giản dễ hiểu, tránh

Trang 12

12

- Sử dụng thông điệp đơn giản

- Tóm tắt thông điệp trong câu ngắn, cụm từ

- Thông tin chính xác, có tính cập nhật

- Đính chính lại những hiểu nhầm nếu có

- Ví dụ: Viết một thông cáo báo chí lôi cuốn, đầy đủ thông tin

Một thông cáo báo chí lôi cuốn và cung cấp đầy đủ thông tin sẽ thu hút được sự quan tâm

từ phía người đọc, nhưng tránh để người đọc nghĩ rằng nó chỉ là một bài quảng cáo Nội dung của một thông cáo báo chí phải bao gồm nội dung trả lời được 5 câu hỏi – 5W: What (ai), What (cái gì), When (khi nào), Where (ở đâu) và Why (tại sao) Một việc cũng quan trọng không kém

là để các thông tin liên lạc của bạn cũng như trang web

4.2 Kỹ năng tuyên truyền bằng hình ảnh trực quan:

- Biết cách sử dụng các hình ảnh truyền thông một chiều: Khẩu hiệu, Pano, áp phích, các loại ấn phẩm, bao bì được in kèm thông điệp, tờ rơi, tờ gấp, sách phát tay mỏng,…

- Cần sử dụng thông điệp ngắn gọn

- Màu sắc hài hòa, chuyển tải ý nghĩa thông điệp

- Chú ý vị trí trưng bày sản phẩm khi truyền thông

4.3 Kỹ năng tuyền truyền bằng các hoạt động sân khấu hóa

- Biết sử dụng các loại hình văn hóa đặc trưng của vùng miền

- Huy động sự tham gia của nhiều người

- Nội dung phải phong phú

- Chuẩn bị kỹ về sự trình chiếu

- Tổ chức thực hiện đúng thời điểm để nhiều người tham gia

4.4 Kỹ năng tổ chức họp nhóm

- Rõ ràng về mục đích và người tham dự

- Lựa chọn địa điểm, thời gian phù hợp

- Chuẩn bị tốt về trang thiết bị tài liệu và hậu

cần

- Điều hành tốt: Trình bày, thảo luận, hỏi, trả

lời, kết luận

- Biết cách tổ chức thảo luận nhóm

- Tạo cơ hội cho người tham gia được chia sẻ

và phản hồi

4.5 Sử dụng Internet, blog, mạng xã hội

Trang 13

13

Mạng Internet, blog hay những trang xã

hội là những công cụ vô cùng nhanh chóng và

tiết kiệm khi muốn lan truyền thông tin Bạn hãy

gửi e-mail thông báo đến những Newsletter và

những người này sẽ chuyển tiếp thông tin đến

người khác một cách dễ dàng và cụ thể những

thông tin bạn muốn truyền tải đến người nhận

tin

Việc kết nối thông qua nhóm thảo luận

hay blog hoặc là thành viên của những trang

mạng xã hội Ở Việt Nam, những trang mạng xã

hội khá nổi tiếng có thể kể đến như Facebook,

Zingme, Google+,…

5 Lập kế hoạch cho một hoạt động truyền thông

5.1 Các bước trong lập kế hoạch cho một hoạt động truyền thông

Truyền thông là quá trình liên tục vì vậy đòi hỏi người cán bộ truyền thông phải tuân thủ theo một quy trình chặt chẽ, bao gồm những bước sau:

- Khảo sát ban đầu Thu nhập thông tin

- Phân tích thông tin Xác định nhu cầu/vấn đề

- Xây dựng mục tiêu, nội dung, chọn phương pháp

- Tiến hành truyền thông, tập huấn

- Đánh giá

5.2 Các câu hỏi cơ bản để lập kế hoạch cho một hoạt động truyền thông

Để có kế hoạch tốt cho hoạt động truyền thông của mình, người cán bộ truyền thông trong quá trình chuẩn bị cần trả lời những câu hỏi sau:

- Vấn đề cần phải truyền thông là gì?

- Đối tượng cần phải truyền thông là những ai?

- Mục tiêu đặt ra cho hoạt động truyền thông bao gồm những gì?

- Người sẽ thực hiện kế hoạch truyền thông là những ai?

- Cần tổ chức những hoạt động cụ thể gì để hoàn thành hoạt động truyền thông đó?

- Hoạt động truyền thông đó được tiến hành ở đâu? Khi nào? Trong thời gian bao lâu?

- Sử dụng những phương pháp và phương tiện truyền thông nào?

- Các thông tin cần truyền thông là gì?

- Kinh phí cho hoạt động truyền thông này lấy từ đâu?

- Làm thế nào để biết được hoạt động truyền thông có hiệu quả?

IV Kỹ năng điều hành sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên

Giới thiệu:

Sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên là hoạt động cơ bản của hoạt động Đoàn, nhằm thông báo hoặc thảo luận những vấn đề có liên quan đến toàn thể Đoàn viên, thanh niên như chính trị, thời sự văn hóa, khoa học kỹ thuật, nghiệp vụ chuyên môn, nghệ nghiệp và việc làm…, những vấn đề được đoàn viên, thanh niên quan tâm Qua sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt

Trang 14

1 Các loại hình sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên

a – Sinh hoạt thường kỳ: Là sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên được quy

định trong một thời gian nhất định

b – Sinh hoạt theo chủ điểm: Trong năm có các ngày lễ, ngày kỷ niệm của đất nước

Dựa vào những sự kiện đó để xây dựng nội dung sinh hoạt giúp cho Đoàn viên, thanh niên hiểu biết và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, niềm tự hào vinh dự và trách nhiệm của mình

c – Sinh hoạt theo chuyên đề: Là buổi sinh hoạt được quy định trong kế hoạch tháng

hoặc năm của chi đoàn, của nhóm Nhằm giải quyết một số vấn đề lớn được toàn thể đoàn viên, thanh niên quan tâm như: Vấn đề đạo đức lối sống, nếp sống, vấn đề về việc làm, khởi nghiệp cho thanh niên,

d – Sinh hoạt bất thường: Là buổi sinh hoạt nhằm giải quyết những công việc đột xuất

của chi đoàn, nhóm thanh niên không nằm trong kế hoạch

+ Ví dụ: Cần triển khai kế hoạch hoạt động giao lưu, kết nghĩa với đơn vị bạn; ủng hộ

đồng bào bị lũ lụt,…

2 Công tác chuẩn bị

* Nội dung

- Xây dựng kế hoạch, nội dung, chủ đề sinh hoạt

- Báo cáo và xin chủ trương của cấp ủy, chính quyền địa phương về nội dung, thời gian, địa điểm tổ chức sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên

* Thành phần dự sinh hoạt:

- Đoàn viên, thanh niên chi đoàn, nhóm thanh niên

- Mời lãnh đạo, đại biểu dự: Ít nhất 1 quý một lần, Chi đoàn mời đại diện lãnh đạo Chi

bộ, Chi Hội Cựu chiến binh, công an, (nếu là Chi đoàn trên địa bàn dân cư) cùng dự sinh hoạt, có phát biểu chỉ đạo, thông báo tình hình địa phương, trao đổi các chuyên đề giáo dục truyền thống, đạo đức lối sống,

* Thời gian, địa điểm:

Sau khi báo cáo và xin chủ trương của cấp ủy, chính quyền địa phương về nội dung, thời gian, địa điểm tổ chức sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên, Ban Chấp hành chi đoàn, trưởng nhóm thông báo cho tất cả ĐVTN về thời gian và địa điểm sẽ tổ chức buổi sinh hoạt Chi đoàn, sinh hoạt nhóm

* Phân công con người và chuẩn bị các vật dụng cần thiết

- Trước khi tổ chức sinh hoạt Chi đoàn, BCH Chi đoàn phải họp để thống nhất công tác chuẩn bị các điều kiện cần thiết, các nội dung, hình thức, thời gian, địa điểm sinh hoạt; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đồng chí trong BCH (nếu không họp được thì Bí thư chủ động gặp, bàn bạc phân công) và thông báo trước cho đoàn viên biết nội dung, thời gian và địa điểm sinh hoạt và những nội dung có liên quan

- Chọn trò chơi phù hợp với nội dung của buổi sinh hoạt

- Chuẩn bị các vật dụng cần thiết phục vụ cho buổi sinh hoạt như: âm thanh, bảng, giấy, bút viết bảng,

Trang 15

15

3 Chương trình của buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm

- Ổn định tổ chức; sinh hoạt văn nghệ; trò chơi

- Điểm danh đoàn viên, thanh niên

- Giới thiệu đại biểu (nếu có), chủ trì, thư ký

- Chủ trì thông qua nội dung, chương trình buổi sinh hoạt

- Đại diện BCH, nhóm trưởng báo cáo đánh giá kết quả hoạt động trong tháng qua, trong đó chú trọng tới đánh giá kết quả đạt được, tồn tại, hạn chế, nguyên nhân, đề xuất các giải pháp khắc phục; phương hướng, nhiệm vụ hoạt động tháng tới

- Đoàn viên, thanh niên thảo luận và đóng góp ý kiến

+ Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi áp dụng thực hiện những nội dung của buổi sinh hoạt trước

+ Thảo luận, đưa ra các giải pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, tồn tại (nếu có)

- Mời đại diện Chi bộ, Đoàn cấp trên phát biểu chỉ đạo và định hướng hoạt động (nếu có)

- Chủ trì tổng hợp ý kiến, các nội dung thảo luận và kết luận, phân công các đồng chí đoàn viên, thanh niên trong việc thực hiện các nội dung hoạt động cụ thể đã được chi đoàn, nhóm thống nhất

- Thư ký thông qua biên bản và biểu quyết thống nhất, kết thúc buổi sinh hoạt

4 Nội dung chủ yếu của buổi sinh hoạt Chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên

a Chủ trì thông qua chương trình của buổi sinh hoạt và lấy ý kiến thống nhất của đoàn viên thanh niên về các nội dung, chương trình vừa thông qua

b Đánh giá quả hoạt động trong tháng qua, trong đó chú trọng tới đánh giá kết quả đạt được, tồn tại, hạn chế, nguyên nhân

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ tháng trước:

+ Kết quả hoạt động Chi đoàn trong tháng; tình hình thực hiện những đề xuất, kiến nghị của đoàn viên thanh niên trong Chi đoàn

+ Tình hình tư tưởng của ĐVTN; việc chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; những vấn đề ĐVTN cần quan tâm giải quyết, vấn đề việc làm và nghề nghiệp cho ĐVTN

+ Việc đoàn viên, thanh niên thực hiện các nhiệm vụ được phân công, giao phó

+ Việc tham gia các hoạt động do Đoàn cấp trên tổ chức; việc tổ chức các hoạt động của Ban Chấp hành Chi đoàn cho ĐVTN

+ Đánh giá chung những mặt ưu điểm, hạn chế trong công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi của Chi đoàn trong tháng

- Đối với công tác nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, định hướng tư tưởng cho đoàn viên, thanh niên

+ Cung cấp thông tin thời sự nổi bật trong nước và quốc tế; hoạt động tiêu biểu của tổ chức Đoàn địa phương, ở trong nước và quốc tế; sự chỉ đạo của Đoàn cấp trên; những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước có liên quan đến ĐVTN…

+ Định hướng thông tin: Định hướng cho đoàn viên, thanh niên về các chủ trương của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước, theo dõi và nắm bắt thông tin qua các kênh thông tin chính thống, tỉnh táo và tiếp nhận thông tin một cách có chọn lọc, tránh bị các phần tử cơ

Trang 16

c Đề ra phương hướng hoạt động của Chi đoàn tháng tới:

+ Căn cứ kế hoạch công tác của chi đoàn trong tháng, quý, kết quả thực hiện nhiệm vụ tháng trước, yêu cầu nhiệm vụ mới đặt ra và sự chỉ đạo của Đoàn cấp trên, Chi đoàn xác định

và đề ra phương hướng hoạt động cho tháng tới

+ Thông qua chủ đề, chủ điểm, các nội dung trọng tâm sinh hoạt chi đoàn trong tháng

(theo tài liệu sinh hoạt chi đoàn đã được cung cấp và định hướng hàng tháng)

+ Các nội dung, công việc phát sinh

5 Đoàn viên, thanh niên thảo luận, chủ trì tổng hợp các ý kiến, thông qua Biên bản cuộc họp

- Bí thư Chi đoàn cần nêu rõ những nội dung trọng tâm, quan trọng để Chi đoàn tập trung thảo luận Trong thảo luận, cần phát huy tính dân chủ, tạo không khí đoàn kết, cởi mở, thẳng thắn để đoàn viên thể hiện chính kiến của mình Những vấn đề còn có ý kiến khác, Chi đoàn cần trao đổi, thảo luận, tạo sự thống nhất trước khi biểu quyết

- Tổng hợp ý kiến nhận xét, phản ánh, đề xuất của cấp ủy, công đoàn, ĐVTN về hoạt động của Chi đoàn hoặc đối với BCH, cá nhân đoàn viên

- Lấy biểu quyết của toàn thể đoàn viên, thanh niên để thông qua các phương hướng, nhiệm vụ sẽ triển khai trong thời gian tới

- Phân công cụ thể các nội dung, công việc đã thống nhất để các tổ, nhóm, ĐVTN triển khai thực hiện

- Thông qua biên bản cuộc họp Chi đoàn

Trang 17

17

 Sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên là hoạt động cơ bản của hoạt động Đoàn, nhằm thông báo hoặc thảo luận những vấn đề có liên quan đến toàn thể Đoàn viên, thanh niên như chính trị, thời sự văn hóa, khoa học kỹ thuật, nghiệp vụ chuyên môn, nghệ nghiệp và việc làm…

 Thông qua tập huấn giúp cho Ban Chấp hành chi đoàn, trưởng nhóm thanh niên xác định được các bước và những kỹ năng cần thiết trong tổ chức, điều hành một buổi sinh hoạt nhóm, sinh hoạt chi đoàn

6 Chuẩn bị cho buổi sinh hoạt lần sau (chủ đề tiếp theo)

- Chuẩn bị tài liệu, nghiên cứu kỹ chủ đề tiếp theo (bám sát tài liệu định hướng)

- Phân công nhiệm vụ cho một số ĐVTN chuẩn bị nội dung, các công cụ hỗ trợ cho buổi sinh hoạt tiếp theo

- Mời các nhân chứng lịch sử (Đối với sinh hoạt theo chủ điểm); Tìm hiểu các gương điển hình (các cá nhân có kỹ năng sống tốt trong cộng động, liên quan đến chủ đề) để mời chia sẻ

- Thống nhất thời gian, địa điểm sinh hoạt lần sau

- Sắp xếp lại tài liệu và đồ đạc Cảm ơn mọi người và kết thúc buổi sinh hoạt

* Đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt Chi đoàn:

- Tổ chức sinh hoạt chi đoàn gắn liền với các hoạt động thiết thực: tổ chức sinh hoạt luôn phiên tại nhà đoàn viên; sinh hoạt chung với các Chi đoàn kết nghĩa; tổ chức sinh nhật cho đoàn viên; Nội dung sinh hoạt cần tập trung vào những vấn đề cụ thể, vui tươi, đảm bảo tính giáo dục

- Đa dạng hóa các hoạt động chi đoàn thông qua các hoạt động: giao lưu, phối hợp; sinh hoạt dã ngoại; các hoạt động “Uống nước nhớ nguồn”, thăm di tích lịch sử; Định kỳ Chi đoàn

tổ chức các hoạt động giao lưu, kết nghĩa với Chi đoàn bạn, chi đoàn khối cơ quan, chi đoàn trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, Chi đoàn Công an

- Một trong các lần sinh hoạt Đoàn của từng quý cần tổ chức nội dung sinh hoạt theo chủ điểm (sử dụng tài liệu hướng dẫn sinh hoạt Chi đoàn hàng tháng)

- Thực hiện dân chủ trong sinh hoạt chi đoàn - đoàn viên phải được bàn bạc, trao đổi, đi đến thống nhất chương trình hành động của Chi đoàn; sau buổi sinh hoạt Chi đoàn, đoàn viên cần được phân công nhiệm vụ

Trang 18

II CHUẨN BỊ CHO BUỔI SINH HOẠT

- Chọn trò chơi để mọi người chia tổ nhóm, tiến hành làm việc nhóm để xây dựng nội quy, kế hoạch

- Chiếu phóng sự về việc làm của thanh niên; phát tờ rơi về thông tin việc làm

- Chuẩn bị thẻ màu, giấy A0, bút viết bảng, (để sử dụng khi trao đổi, thảo luận nhóm)

III GỢI Ý THỰC HIỆN BUỔI SINH HOẠT

- Chào hỏi thân mật, sắp xếp chỗ ngồi, trò chơi và văn nghệ;

- Điểm danh xem có ai vắng mặt, hỏi xem có ai biết lý do vì sao không tham gia được;

- Giới thiệu khách mời hoặc có người mới tham gia nhóm, cán bộ địa phương

- Thống nhất nội dung, chương trình sinh hoạt

Bước 2: Ôn lại nội dung sinh hoạt lần trước và chia sẻ những kiến thức đã tiếp thu lần trước và thực hành đã áp dụng ở nhà của buổi trước (từ 10-15 phút) Nội dung này chỉ thực hiện từ buổi thứ hai trở đi

- Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi áp dụng thực hiện những nội dung của buổi sinh hoạt trước

- Thảo luận, đưa ra các giải pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, tồn tại (nếu có)

Bước 3: Giới thiệu và chia sẻ kinh nghiệm về chủ đề mới (45 - 50 phút)

Giới thiệu chủ đề mới: “Tầm quan trọng của việc làm đối với thanh niên, kinh tế và

xã hội”

1 Tầm quan trọng của việc làm đối với cá nhân, kinh tế và xã hội

* Hoạt động 1: Thảo luận

Trang 19

19

- Hỏi 3-4 bạn: Việc làm là gì? Nghề nghiệp là gì?

- Hiện nay bạn đang làm việc gì? Công việc đó có tầm quan trọng như thế nào đối với cá

nhân, gia đình, kinh tế và xã hội (Mỗi bạn ghi câu trả lời lên thẻ màu, sau đó dán lên bảng hoặc giấy Ao)

- Tổng hợp kết quả:

Các công việc làm Giá trị công việc đem lại

Nghề nghiệp liên quan đến trồng trọt

- Theo Điều 13, Bộ luật lao động quy định:" Mọi hoạt động tạo ra thu nhập, không bị

pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm”

- Nghề nghiệp là một việc làm có tính ổn định, đem lại thu nhập để duy trì và phát triển

cuộc sống cho mỗi người Nghề nghiệp trong xã hội không phải là một cái gì cố định, cứng nhắc Nghề nghiệp cũng giống như một cơ thể sống, có sinh thành, phát triển và tiêu vong

- Việc làm có vai trò quan trọng trong đời sống xã hội, nó không thể thiếu đối với từng cá nhân và toàn bộ nền kinh tế, là vấn đề cốt lõi và xuyên suốt trong các hoạt động kinh tế, có mối quan hệ mật thiết với kinh tế và xã hội, nó chi phối toàn bộ mọi hoạt động của cá nhân và xã hội

+ Đối với từng cá nhân: Việc làm đi

đôi với có thu nhập để nuôi sống bản thân

mình, vì vậy nó ảnh hưởng trực tiếp và chi

phối toàn bộ đời sống của cá nhân Việc

làm ngày nay gắn chặt với trình độ học vấn,

trình độ tay nghề của từng cá nhân Không

có việc làm trong dài hạn còn dẫn tới mất

cơ hội trau dồi, nắm bắt và nâng cao trình

độ kĩ năng nghề nghiệp làm hao mòn và mất

đi kiến thức, trình độ vốn có, nảy sinh các tệ

nạn xã hội

+ Đối với kinh tế, thì lao động là một trong những nguồn lực quan trọng, là đầu vào

không thể thay thế đối với một số ngành, vì vậy nó là nhân tố tạo nên tăng trưởng kinh tế và thu nhập quốc dân, bảo đảm cho nền kinh tế có xu hướng phát triển bền vững

+ Đối với xã hội, khi mọi cá nhân trong xã hội có việc làm thì xã hội đó được duy trì và

phát triển do không có mâu thuẫn nội sinh trong xã hội, không tạo ra các tiêu cực, tệ nạn trong

xã hội, con người được dần hoàn thiện về nhân cách và trí tuệ…

2 Xác định các chủ đề sinh hoạt nhóm thanh niên về lao động, việc làm

Trang 20

20

* Hoạt động 1: Thảo luận:

- Hỏi 2-3 bạn, Cần phải làm gì để giúp thanh niên có việc làm?

+ Đề nghị mỗi bạn đề xuất 01 chủ đề (nội dung) sinh hoạt nhóm thành niên (tham khảo các chủ đề trong tài liệu hướng dẫn dinh hoạt nhóm và truyền thông hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho thanh niên), có thể đề xuất thêm các chủ đề khác phù hợp với nhu cầu của thanh niên

- Tổng hợp kết quả đưa vào Kế hoạch (Trên giấy Ao)

Kế hoạch triển khai các chủ đề sinh hoạt năm

Chủ đề thảo

luận

Thời gian Địa điểm Người tham gia Người hỗ trợ

Bước 4: Tóm tắt nội dung, đánh giá kết quả (5-10 phút, nội dung đảm bảo phù hợp với mục đích của chủ đề)

1 Những điều cần ghi nhớ

 Vai trò của việc làm đối với từng cá nhân, kinh tế, xã hội là rất quan trọng, vì vậy giải quyết việc làm cho người lao động nói chung và cho thanh niên nói riêng là trách nhiệm của các cấp, các ngành và toàn xã hội

 Tất cả các nghề đều có giá trị và mỗi người đều có thể tự hào về công việc của mình đang làm

 Để hỗ trợ thanh niên tìm kiếm được việc làm phù hợp cần đẩy mạnh truyền thông, chia sẻ thông tin thị trường lao động, nâng cao kiến thức, kỹ năng,

Trang 21

21

Chủ đề 2: KỸ NĂNG VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN CHO THANH NIÊN

I MỤC ĐÍCH

Kết thúc chủ đề này, các bạn ĐVTN có thể:

1 Được trang bị những kiến thức cần thiết và kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân

2 Giúp thanh niên tự hoạch định tài chính cá nhân để để ổn định cuộc sống và phát triển kinh tế của mình trong tương lai

3 Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của đoàn viên, thanh niên nói riêng, đồng thời góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của thị trường tài chính cũng như sự phát triển bền vững của xã hội nói chung

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Nội dung:

- Xây dựng kế hoạch tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên với chủ

đề “Kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân cho thanh niên”

- Tìm hiểu tài liệu, kiến thức, mời đại biểu và khách mời chia sẻ về phương pháp, cách

làm hay trong “Kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân”

2 Thành phần dự sinh hoạt:

- Mời lãnh đạo và đại biểu dự:

+ Chi đoàn, nhóm thanh niên mời đại diện lãnh đạo Chi bộ, Chi Hội Cựu chiến binh, công an, (nếu là Chi đoàn trên địa bàn dân cư) cùng dự sinh hoạt để có phát biểu chỉ đạo, thông báo tình hình địa phương, trao đổi định hướng nội dung của chuyên đề sinh hoạt,

+ Mời những người thành đạt, thành công và hài lòng trong quản lý tài chính cá nhân,

gia đình cùng tham dự để chia sẻ kinh nghiệm

3 Thời gian, địa điểm: Ban Chấp hành chi đoàn, trưởng nhóm thông báo cho tất cả

ĐVTN về thời gian và địa điểm sẻ tổ chức buổi sinh hoạt Chi đoàn, sinh hoạt nhóm

4 Phân công con người và chuẩn bị các vật dụng cần thiết

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đồng chí trong BCH (nếu không họp được thì Bí thư chủ động gặp, bàn bạc phân công)

- Thông báo trước cho đoàn viên, thanh niên biết nội dung, thời gian, địa điểm sinh hoạt

và những nội dung có liên quan

- Chuẩn bị các vật dụng cần thiết phục vụ cho buổi sinh hoạt như: âm thanh, bảng, giấy, bút viết bảng, (để sử dụng khi trao đổi, thảo luận nhóm)

1 Về hình thức: Triển khai sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên (triển khai

sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên theo 5 bước cơ bản đã được giới thiệu và hướng

dẫn ở Phần II)

2 Về Nội dung: Chủ đề sinh hoạt “Kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân cho thanh

niên”

Trang 22

22

3 Về phương pháp:

- Thảo luận hoặc đóng vai,

- Ghi chép các nội dung thảo luận lên giấy trắng, thẻ màu và tổng hợp kết quả trên giấy A0, bảng,

4 Gợi ý các bước thực hiện:

- Chào hỏi thân mật, sắp xếp chỗ ngồi, trò chơi và văn nghệ

- Điểm danh xem có ai vắng mặt, hỏi xem có ai biết lý do vì sao không tham gia được

- Giới thiệu chủ đề mới: “Kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân cho thanh niên”

- Bí thư chi đoàn, trưởng nhóm thanh niên dẫn dắt, gợi mở các vấn đề, đưa ĐVTN, các

thành viên trong nhóm cùng khám phá về “Kỹ năng về quản lý tài chính cá nhân cho thanh

niên”:

+ Bí thư Chi đoàn mời người thành đạt, thành công và hài lòng trong quản lý tài chính cá nhân, gia đình chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp và cách làm hay trong việc quản lý tài chính cá nhân, gia đình

+ Các bạn ĐVTN đóng vai là những người chưa có kinh nghiệm, phương pháp và cách làm hay trong quản lý tài chính cá nhân

* Hoạt động 1: Tìm hiểu suy nghĩ của mọi người về quản lý tài chính cá nhân và thực

trạng về quản lý tài chính cá nhân của các bạn trẻ hiện nay:

- Đặt câu hỏi: Anh/chị hiểu như thế nào về tài chính cá nhân?

+ Lấy một hoặc vài ý kiến của các thành viên về tài chính cá nhân

+ Đưa ra khái niệm chung nhất về tài chính cá nhân

Tài chính cá nhân là việc quản lý, chi tiêu, sử dụng tiền bạc và của cải của các cá thể

hoặc hộ gia đình với một mức độ rủi ro và các kế hoạch tương lai đã lường trước Tài chính cá nhân cũng là các quyết định tài chính, các hoạt động liên quan tới tài chính bao gồm lập ngân sách, tiết kiệm, bảo hiểm, đầu tư, hưu trí và di sản

- Đặt câu hỏi: Những anh/chị nào đã hài lòng về cách quản lý chi tiêu của mình?

+ Câu hỏi này với mục đích chia thành viên trong chi đoàn, nhóm thanh niên (hoặc đại

biểu, khách mời và ĐVTN) thành 02 nhóm đối tượng: Hài lòng (là những người có kinh nghiệm, phương pháp quản lý tài chính cá nhân) và Không/chưa hài lòng (là những người chưa có kinh nghiệm, không có phương pháp quản lý tài chính cá nhân)

+ Sắp xếp nhóm “hài lòng” ngồi sang 1 phía, nhóm “không/chưa hài lòng” sang 1 phía

Trang 23

23

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân từ nhóm đối tượng không/chưa hài lòng:

- Đặt câu hỏi: Vì sao anh, chị chưa hài lòng?

+ Cho mọi người ghi những ý kiến chưa hài lòng ra trên tờ giấy hoặc thẻ màu

+ Liệt kê những nguyên nhân chưa hài lòng lên bảng hoặc giấy A0

Ví dụ:

Điều chưa hài lòng trong

việc quản lý tài chính cá

nhân

Nguyên nhân Giải pháp cải thiện

Tiền không biết chi vào đâu Không ghi chép các khoản chi

tiêu Lúc nào cũng thấy thiếu tiền Không có kế hoạch chi tiêu

Không quản lý dòng tiền Đặt ra mục tiêu quá cao

Có quá nhiều khoản phát sinh

lý do khác v v

Hoạt động 3: Khai thác những phương pháp, cách làm hay từ nhóm đối tượng “hài

lòng” và thảo luận các giải pháp cải thiện

- Đặt câu hỏi: Anh/ chị đã có những biện pháp, phương pháp, cách làm hay nào giúp bản thân, gia đình “hài lòng” trong quản lý tài chính của mình và gia đình?

+ Cho mọi người ghi những phương pháp và cách làm hay ra trên tờ giấy trắng hoặc thẻ màu

+ Liệt kê những phương pháp, cách làm hay lên bảng, giấy A0

Điều đã hài lòng về chi tiêu cá nhân Cách làm

Kế hoạch chi tiêu Chia thành các khoản chi tiêu: Thiết yếu (ăn

uống, xăng xe, điện nước, ); Đầu tư ( tích lũy, trả nợ, quỹ dự phòng, ); Các khoản chi tiêu cá nhân (mua sắm, du lịch, )

tích lũy qua phát sinh,

Trang 24

24

Bước 4: Tóm tắt nội dung, đánh giá kết quả, đưa ra các thông điệp để mọi người cùng ghi nhớ và thực hiện (5-10 phút, nội dung đảm bảo phù hợp với mục đích của chủ đề)

- Bí thư chi đoàn hoặc trưởng nhóm tổng kết lại nội dung, đưa ra các thông điệp mà các

thành viên trong nhóm đã thảo luận và đi đến thống nhất

 Tóm tắt các giải pháp tích cực giúp quản lý tài chính cá nhân tốt hơn từ kết quả thảo luận, khuyến kích mọi người áp dụng thực hành tốt sau buổi sinh hoạt

 Cần tiến hành rà soát, đánh giá tình hình chi tiêu cá nhân để điều chỉnh kịp thời

 Thiết lập mục tiêu giúp cá nhân đáp ứng được các yêu cầu về tài chính trong cuộc sống (mục tiêu phải gắn với đánh giá tài chính của cá nhân)

 Việc lập kế hoạch tài chính chi tiết giúp các cá nhân có thể đạt được các mục tiêu đã đề ra

Kế hoạch có thể bao gồm việc cắt giảm các chi tiêu không cần thiết, tăng nguồn thu nhập

hoặc đầu tư, (Kế hoạch tài chính phải dựa trên đánh giá tài chính cá nhân và mục tiêu của bản thân và gia đình)

 Ví dụ: Tùy thuộc vào thu nhập nên chia các khoản theo tỷ lệ phù hợp với điều kiện thực tế

Kế hoạch có thể chia thành các khoản chi tiêu khác nhau như: Thiết yếu (ăn uống, xăng xe, điện nước, ); Đầu tư ( tích lũy, trả nợ, quỹ dự phòng, ); Các khoản chi tiêu cá nhân (mua sắm, du lịch, )

 Đề ra những quy tắc và kỷ luật nhất định trong việc thực hiện kế hoạch chi tiêu (Có thể nhờ người giám sát, hỗ trợ hoặc thuê ngoài như kế toán, chuyên gia lập kế hoạch tài chính, chuyên gia tư vấn đầu tư và luật sư.)

 Giám sát và đánh giá lại: Trong quá trình thực hiện, kế hoạch tài chính ban đầu cần được

giám sát, đánh giá lại và điều chỉnh cho phù hợp

1 Bí thư Chi đoàn, trưởng nhóm thanh niên đưa ra chủ đề, chuyên đề cho buổi sinh hoạt lần sau và lấy ý kiến thống nhất của tất cả các thành viên

2 Phân công nhiệm vụ cho các ĐVTN trong chi đoàn, nhóm thanh niên chuẩn bị nội dung, các công cụ hỗ trợ cho buổi sinh hoạt tiếp theo

Trang 25

25

Chủ đề 3: GIÁ TRỊ SỐNG CHO THANH NIÊN

I MỤC ĐÍCH

1 Hiểu được khái niệm và các loại giá trị sống đích thực

2 Trang bị cho ĐVTN hiểu về 12 giá trị sống nền tảng và tầm quan trọng trong việc định hướng và hiểu đúng về giá trị sống

3 Chia sẻ kinh nghiệm về các biện pháp thực hiện để hướng đến các giá trị sống đích thực (mỗi buổi trao đổi về 1 giá trị sống, buổi đầu tiên là giá trị “ tôn trọng”)

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

đề “Giá trị sống cho thanh niên”

- Tìm hiểu tài liệu, kiến thức, mời đại biểu và khách mời chia sẽ những kiến thức về giá trị sống cho thanh niên

+ Chi đoàn, nhóm thanh niên mời đại diện lãnh đạo Chi bộ, Chi Hội Cựu chiến binh, công an, (nếu là Chi đoàn trên địa bàn dân cư) cùng dự sinh hoạt để có phát biểu chỉ đạo, thông báo tình hình địa phương, trao đổi định hướng nội dung của chuyên đề sinh hoạt, + Mời những người thành đạt, thành công và có những kinh nghiệm sống phong phú như: hài hòa các mối quan hệ, gia đình luôn luôn hòa thuận, luôn luôn biết lắng nghe, cùng tham dự để chia sẽ kinh nghiệm

ĐVTN về thời gian và địa điểm sẽ tổ chức buổi sinh hoạt Chi đoàn, sinh hoạt nhóm

1 Về hình thức: Triển khai sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên (triển khai

sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên theo 5 bước cơ bản đã được giới thiệu và hướng

Trang 26

26

- Thảo luận, đưa ra các giải pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, tồn tại (nếu có)

- Giới thiệu chủ đề mới: Đọc to chủ đề “Giá trị sống cho thanh niên”

thành viên trong nhóm cùng khám phá về giá trị sống cho thanh niên:

- Hoạt động 1: Tìm hiểu suy nghĩ, quan điểm của mọi người về giá trị sống:

+ Đặt câu hỏi: Theo anh/chị? Trong quan điểm sống của mình, anh/chị cho rằng cái gì là

quan trọng nhất, giá trị nhất? Ví dụ: Tiền bạc, Gia đình, Công việc, ?

+ Giá trị sống của bạn là gì? Vì sao bạn chọn giá trị sống đó?

+ Lấy một hoặc vài ý kiến của các thành viên về quan điểm sống, giá trị sống

+ Đưa ra khái niệm chung nhất về giá trị sống

Giá trị cuộc sống ( hay giá trị sống) là những điều chúng ta cho là quý giá, là quan trọng,

là có ý nghĩa đối với cuộc sống của mỗi người Giá trị sống trở thành động lực để người ta nỗ lực phấn đấu để có được nó

Giá trị sống mang tính cá nhân, không phải giá trị sống của mọi người đều giống nhau

Có người cho rằng "tiền bạc là trên hết" Có người cho rằng tình yêu thương mới là điều quý giá nhất trên đời Có người coi trọng lòng trung thực, sự bình yên…

Gồm 12 giá trị sống nền tảng: Giản

Dị; Hòa Bình; Hạnh Phúc ; Hợp Tác ; Khiêm

Tốn ; Khoan Dung ; Tự Do ; Thương

Yêu ; Trách Nhiệm ; Trung Thực ; Đoàn

Kết ; Tôn Trọng

- Hoạt động 2: Lựa chọn 1 giá trị sống

và thảo luận (lên kế hoạch tìm hiểu các giá trị

sống ở buổi sinh hoạt lần sau)

Trang 27

27

+ Bí thư chi đoàn hoặc trưởng nhóm đặt vấn đề: Mọi người vừa đi tìm hiểu về giá trị sống, 12 giá trị sống nền tảng và hiểu được tầm quan trọng của việc học tập, giáo dục, tu dưỡng

những giá trị sống nền tảng Vậy thì hôm nay chi đoàn/nhóm chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu và đưa

ra các giải pháp để ĐVTN chúng ta cùng học tập, tu dưỡng về (nêu tên giá trị sống cụ thể luôn ví dụ giá trị sống nền tảng “Tôn trọng”)

* Ví dụ: Thực hành và thảo luận về giá trị sống “Tôn trọng”:

- Đặt câu hỏi: Anh/chị hiểu như thế nào là sự “Tôn trọng”?

+ Lấy một hoặc vài ý kiến của các thành viên về sự “Tôn trọng”

+ Bí thư chi đoàn/nhóm trưởng tổng kết lại và đưa ra khái niệm Chung nhất và cách hiểu

+ Cho mọi người ghi những biểu hiện thể hiện sự “Tôn trọng” và thiếu “Tôn trọng” ra tờ

giấy trắng hoặc thẻ màu

+ Liệt kê những biểu hiện thể hiện sự “Tôn trọng” và thiếu “Tôn trọng” những nội dung

“Tôn trọng” lên giấy A0

Thể hiện sự tử tế và nhã nhặn Luôn phủ nhận những góp ý của người

khác

quan tâm đến suy nghĩ của mọi người xung quanh

Không phân biệt đối xử Phân biệt đối xử, châm chọc, chế diễu

người khuyết tật Tôn trọng đồ vật của người khác Công kích, chê bai những người khác

khi có sở thích không giống mình Tôn trọng không gian cá nhân, .v v

- Chia sẻ những phương pháp, cách làm hay trong việc giáo dục, rèn luyện và tự tu dưỡng

những nội dung của nền tảng giá trị sống "Tôn trọng”

+ Đặt câu hỏi: Anh/ chị hãy nêu những cách làm hay trong tự rèn luyện, tu dưỡng và giáo

dục bản thân và thanh thiếu nhi về những biểu hiện thể hiện sự “Tôn trọng”?

+ Cho mọi người ghi những cách làm hay trong tự rèn luyện, tu dưỡng và giáo dục bản

thân, thanh thiếu nhi về những biểu hiện thể hiện sự “Tôn trọng” ra tờ giấy trắng hoặc thẻ màu

+ Liệt kê lên giấy A0

Trang 28

28

Thể hiện sự tử tế và nhã nhặn

- Tự hỏi bản thân xem bạn muốn được đối xử như thế nào trong một tình huống cụ thể và cố gắng đối xử với người khác theo cách đó

- Học cách luôn mỉm cười: MỖI LẦN BẠN MỈM CƯỜI với một người đưa tin, bật cười khi nghe chuyện tếu của một đồng sự, cám ơn một trợ lí, hoặc đối xử với người lạ một cách lịch thiệp và trọng thị là thể hiện sự lịch thiệp và nhã nhặn

=> Hãy cư xử với tất cả những người bạn gặp một cách lịch sự và tôn trọng, bao gồm người lạ trên phố, đồng nghiệp, bạn cùng lớp và người thân

Cư xử phải phép

- Không nói chuyện điện thoại trong quán cà phê, cửa hàng, nhà hàng hoặc nơi đông người vì có thể làm phiền đến người khác

- Không cố vượt mặt xe khác khi đang lưu thông trên đường

- Luôn nhờ vả một cách lịch sự và nói cảm ơn!

- Học cách xếp hàng tại nơi công cộng

- Vứt hoặc tìm cách tái chế rác thay vì để lại cho người khác dọn dẹp

Tôn trọng đồ vật của người khác , v v

Tôn trọng không gian cá nhân,

Bước 4: Tóm tắt nội dung, đánh giá kết quả, đưa ra các thông điệp để mọi người cùng ghi nhớ và thực hiện (5-10 phút, nội dung đảm bảo phù hợp với mục đích của chủ đề)

 Mọi người cùng hiểu được thế nào là giá trị sống đích thực:

 Rút ra được tầm quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyện và tu dưỡng giá trị sống

 Trong quá trình phát triển và hình thành nhân cách của mỗi con người, việc được quan tâm, bồi dưỡng về mặt tinh thần, những nền tảng cơ bản của giá trị

sống quan trọng hơn rất nhiều so với vật chất

 Không phải ai cũng nhận ra đâu mới đúng giá trị của cuộc sống

 Vì vậy, học tập để nhận diện đúng đâu là giá trị đích thực của cuộc sống là điều cần thiết với tất cả mọi người

 Tóm tắt các biện pháp cần có để rèn luyện và xây dựng giá trị “Tôn trọng” từ kết quả thảo luận; khuyến khích các thành viên về sinh hoạt cho buổi hôm sau

 Rút ra những phương pháp, cách làm hay về giáo dục, rèn luyện, tu dưỡng giá trị sống

cho bản thân và thanh thiếu niên hiện nay

Trang 29

29

1 Bí thư Chi đoàn, trưởng nhóm thanh niên đua ra chủ đề, chuyên đề cho buổi sinh hoạt lần sau và lấy ý kiến thống nhất của tất cả các thành viên

3 Tìm hiểu các gương điển hình (các cá nhân có quan điểm sống, cách sống hay theo 12 giá trị nền tảng, liên quan đến chủ đề) để mời chia sẻ

Trang 30

30

Chủ đề 4: KỸ NĂNG SỐNG CHO THANH NIÊN

I MỤC ĐÍCH

1 Tìm hiểu các kỹ năng sống và tập trung tìm hiểu kỹ năng “quản lý thời gian”

2 Giúp thanh niên hiểu được tầm quan trọng của việc trang bị những kỹ năng sống trong tìm việc làm, trong cuộc sống hàng ngày Cùng các thành viên thảo luận kế hoạch trao đổi các

kỹ năng sống ở những buổi sinh hoạt tiếp theo

3 Giúp mọi người cùng hiểu và tự trang bị, rèn luyện và chia sẽ những kiến thức cần thiết

về kỹ năng sống cho bản thân, gia đình và xã hội

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Nội dung:

đề “Kỹ năng sống cho thanh niên”

- Tìm hiểu tài liệu, kiến thức, mời đại biểu và khách mời chia sẽ về “Kỹ năng sống cho

thanh niên”

+ Chi đoàn, nhóm thanh niên mời đại diện lãnh đạo Chi bộ, Chi Hội Cựu chiến binh, công an, (nếu là Chi đoàn trên địa bàn dân cư) cùng dự sinh hoạt để có phát biểu chỉ đạo, thông báo tình hình địa phương, trao đổi định hướng nội dung của chuyên đề sinh hoạt, + Mời những người thành đạt, thành công và hài lòng trong quản lý chi tiêu tài chính cá nhân, gia đình cùng tham dự để chia sẽ kinh nghiệm

ĐVTN về thời gian và địa điểm sẽ tổ chức buổi sinh hoạt Chi đoàn, sinh hoạt nhóm

III GỢI Ý THỰC HIỆN BUỔI HỌP

1 Về hình thức: Triển khai sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên (triển khai sinh

hoạt chi đoàn, sinh hoạt nhóm thanh niên theo 5 bước cơ bản đã được giới thiệu và hướng dẫn ở

Phần II)

2 Về Nội dung: chủ đề sinh hoạt “Kỹ năng sống cho thanh niên”

3 Về phương pháp:

Trang 31

31

- Thảo luận hoặc đóng vai

- Giới thiệu chủ đề mới: “Kỹ năng sống cho thanh niên”

thành viên trong nhóm cùng khám phá về “Kỹ năng sống cho thanh niên”:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu suy nghĩ của mọi người về kỹ năng sống và thực trạng về kỹ năng

sống của các bạn trẻ hiện nay:

- Đặt câu hỏi: Anh/chị hiểu như thế nào về kỹ năng sống?

+ Lấy một hoặc vài ý kiến của các thành viên về kỹ năng sống

+ Đưa ra khái niệm chung nhất về kỹ năng sống

Kỹ năng sống là tập hợp các hành vi tích cực và khả năng thích nghi cho phép mỗi cá nhân

đối phó hiệu quả với các nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày; nói cách khác là khả năng tâm lý xã hội

(Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia)

- Đặt câu hỏi: Anh/chị nhận xét như thế nào về kỹ năng sống của thanh thiếu niên hiện nay? đặc biệt là thanh niên?

+ Lấy một hoặc vài ý kiến của các thành viên suy nghĩ, đánh giá về thực trạng kỹ năng sống của thanh thiếu niên hiện nay

+ Đưa ra kết luận về thực trạng kỹ năng sống của thanh thiếu niên hiện nay và tầm quan trọng của kỹ năng sống

* Hoạt động 2: Đi tìm hiểu các “Kỹ năng sống” cần thiết cho thanh thiếu niên

+ Đặt câu hỏi: Anh/chị hãy nêu những “Kỹ năng sống” mà anh/chị cho quan trọng nhất đối

với thanh thiếu niên?

+ Cho mọi người ghi những “Kỹ năng sống” được cho là quan trọng nhất đối với thanh

thiếu niên ra tờ giấy hoặc thẻ màu

Trang 32

32

+ Liệt kê và bổ xung những “Kỹ năng sống” đã được các thành viên trong nhóm cùng

thảo luận và thống nhất lên giấy A0:

TÊN KỸ NĂNG CỤ THỂ

1- Kỹ năng tự phục vụ bản thân

2- Kỹ năng xác lập mục tiêu

3- Kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả

4- Kỹ năng điều chỉnh và quản lý cảm xúc

5- Kỹ năng tự nhận thức và đánh giá bản thân

6- Kỹ năng giao tiếp và ứng xử

7- Kỹ năng hợp tác và chia sẻ

8- Kỹ năng thể hiện tự tin trước đám đông

9- Kỹ năng đánh giá người khác

10 Kỹ năng ứng phó với căng thẳng

11 Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ

12 Kỹ năng lắng nghe tích cực

13 Kỹ năng thương lượng

14 Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn

15 Kỹ năng hợp tác

16 Kỹ năng tư duy phê phán

17 Kỹ năng tư duy sáng tạo

Hoạt động 3: Đi vào thực hành và thảo luận từng kỹ năng sống (Nhóm lựa chọn 01 kỹ

năng trong các kỹ năng cơ bản)

- Xác định quỹ thời gian trong ngày (24h), trong tháng, trong năm (Vẽ sơ đồ thời gian trong ngày 24h->; tháng (30 ngày)

- Tìm hiểu thực trạng về quản lý thời gian của từng cá nhân của các bạn trẻ hiện nay

- Đặt câu hỏi: Những ai đã hài lòng về cách quản lý thời gian của mình? Vì sao anh, chị

chưa hài lòng?

- Ghi những ý kiến chưa hài lòng ra tờ giấy trắng hoặc thẻ màu và tổng hợp trên tờ giấy lớn A0

- Tìm hiểu các cách làm của những cá nhân tích cực (hài lòng)

- Liệt kê các cách làm để khắc phục việc quản lý thời gian chưa khoa học lên bảng hoặc

Trang 33

- Nghiêm khắc với bản thân

- Mang theo một quyển sổ nhỏ để luôn ghi chép những công việc phát sinh

Sử dụng hệ thống

quản lý thời gian

- Sử dụng các phần mềm quản lý thời gian

- cài lịch nhắc nhở,

Bước 4: Tóm tắt nội dung, đánh giá kết quả và thống nhất kế hoạch cho buổi tiếp theo (5-15 phút, nội dung đảm bảo phù hợp với mục đích của chủ đề)

 Tóm tắt các kết quả thảo luận, đặc biệt là các thực hành tích cực để quản lý thời gian hiệu quả, rèn luyện các kỹ năng sẽ giúp Thanh niên tự tin, làm chủ công việc và cuộc sống

 Kỹ năng sống giúp hoàn thiện triển nhân cách, thể chất, tình cảm, giao tiếp, ngôn ngữ, tư duy một cách toàn diện, là nền tảng để thanh niên thành công trong tương lai

 Kỹ năng sống giúp thúc đẩy sự phát triển và hoàn thiện cá nhân, cộng đồng, nâng cao chất lượng cuộc sống và giúp cho con người xây dựng một xã hội có văn hóa

1 Bí thư Chi đoàn, trưởng nhóm thanh niên đua ra chủ đề, chuyên đề cho buổi sinh hoạt lần sau và lấy ý kiến thống nhất của tất cả các thành viên

3 Tìm hiểu các gương điển hình (các cá nhân có kỹ năng sống, thành công trong công việc

và trong cuộc sống, liên quan đến chủ đề) để mời chia sẻ

Trang 34

1 Hiểu được các khái niệm về khởi nghiệp, cách xây dựng ý tưởng khởi nghiệp

2 Hiểu được các chính sách hỗ trợ khởi nghiệp của Nhà nước

3 Biết được quy trình và cách xây dựng và triển khai thực hiện 1 dự án khởi nghiệp được

sự hỗ trợ của Nhà nước

- Giới thiệu chủ đề mới: “Kiến thức, kỹ năng về hướng nghiệp, khởi nghiệp cho thanh

niên; chính sách hỗ trợ về nghề nghiệp và việc làm cho thanh niên (thông tin về tiếp cận các nguồn vốn)”

- Hỏi - đáp:

+ Bạn hiểu thế nào là khởi nghiệp? Bạn có ý tưởng khởi nghiệp nào không? làm thế nào

để xây dựng được ý tưởng?

+ Mời 01 bạn chia sẻ ý tưởng khởi nghiệp và các bước thực hiến ý tưởng khởi nghiệp?

Cả nhóm trao đổi, chia sẻ, phân tích những thuận lợi, khó khăn khi khởi nghiệp và kinh nghiệm

để khởi nghiệp thành công (Chính sách hỗ trợ của Nhà nước cho khởi nghiệp? Cách tiếp cận các nguồn vốn hỗ trợ khởi nghiệp như thế nào, tổ chức thực hiện ra sao? )

Trang 35

35

 Chương trình khởi nghiệp được thực hiện theo quy định tại Nghị định: 38/NĐ-CP, ngày 13/03/2018 của Chính phủ, quy định chi tiết về đầu tư cho doanh nghiệp nhỏ và vừa khởi nghiệp sáng tạo; Quyết định: 414/QĐ-UBND, ngày 17/5/2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Kon Tum; Nghị định số 61/2015/NĐ-CP, ngày 09 tháng 07 năm 2015 của Chính phủ quy định về chính sách hỗ trợ tạo việc làm và Quỹ quốc gia về việc làm

 Trong thời đại nền kinh tế thị trường đang phát triển mạnh mẽ rất cần những người thanh niên mạnh dạn đứng lên khởi nghiệp, mạnh dạn đầu tư, bên cạnh đó đã có sự

hỗ trợ của Nhà nước, các tổ chức đoàn thể trong việc hỗ trợ các thủ tục và vay vốn

- Trưởng nhóm lấy 1 ý tưởng khởi nghiệp để phân tích, hướng dẫn quy trình xây dựng dự

án, Những nội dung được Nhà nước hỗ trợ; tổ chức, triển khai thực hiện ý tưởng (Có đề cương

dự án khởi nghiệp kèm theo trong phần phụ lục)

về vốn, vật tư, nguyên liệu, lao động,

1 Khuyến khích các bạn nêu lại những điều đã trao đổi, tóm tắt những điều cần ghi nhớ

2 Yêu cầu các bạn tìm hiểu, chuẩn bị những kỹ năng về lập nghiệp, tìm hiểu những mô hình lập nghiệp đã thành công tại địa phương

Trang 36

36

Trang 37

1 Biết được những kiến thức, kỹ năng về lập nghiệp

2 Được chia sẻ những thông tin, kinh nghiệm về quá trình lập nghiệp thành công

3 Nâng cao các kỹ năng để duy trì và phát triển các mô hình lập nghiệp

4 Nắm được những quy định của Nhà nước trong việc hỗ trợ vay vốn phát triển kinh tế

và lập nghiệp

- Chuẩn bị bộ câu hỏi trắc nghiệm,

- Giới thiệu chủ đề mới: “Chia sẻ kinh nghiệm về phát triển các mô hình lập nghiệp

của thanh niên”

- Trưởng nhóm đọc 01 câu chuyện về thanh niên lập nghiệp thành công hoặc mời 01 bạn chia sẻ câu chuyện lập nghiệp của bản thân

- Các bạn trong nhóm trao đổi, phân tích làm rõ những thuận lợi, khó khăn khi lập nghiệp, kinh nghiệm khi lập nghiệp để các bạn khác học tập, làm theo

- Mời 2-3 em đã từng lập nghiệp thành công, những thanh niên có ý tưởng trong tương lai phát biểu ý kiến về thuận lợi, khó khăn của bản thân khi mới bắt đầu lập nghiệp; những ý tưởng

Trang 38

38

để lập nghiệp (Thời gian bắt đầu lập nghiệp bạn phải tìm hiểu những kiến thức từ đâu? Có ai tư vấn giúp đỡ bạn không? Các hình thức lập nghiệp? Trình tự thành lập mô hình? Có những hình thức lập thân, lập nghiêp nào? Bạn đã từng bị thất bại khi lập nghiệp chưa? Kinh nghiệm của bản thân rút ra từ những lần thất bại đó là gì? )

* Hoạt động 2: Kết luận

- Trưởng nhóm giới thiệu các hình thức lập nghiệp của thanh niên: Thanh niên lập thân, lập nghiệp có 3 hình thức sau:

+ Giúp nhau về lao động: Hình thức này đang phát triển trong thanh niên nông thôn,

mang tính tự nguyện cao, qua việc giúp nhau về ngày công lao động (vần công lao động ở phía nam, đổi công ở phía bắc) Nhiều TNNT đã mở rộng quy mô sản xuất mang tính tập trung và hiệu quả cao hơn Trong điều kiện ở nước ta phụ thuộc nhiều vào thời vụ và điều kiện khí hậu thời tiết, vì vậy tổ chức Đoàn, Hội ở cơ sở đã thành lập được công tác đổi công (vần công) trong TNNT để giúp nhau làm thủy lợi, gieo trồng và thu hoạch thời vụ, vận chuyển và bảo quản sản phẩm nông nghiệp, mang lại hiệu quả kinh tế cao, tạo điều kiện giúp nhau mở rộng sản xuất

+ Giúp nhau về kiến thức – kinh nghiệm làm ăn: Để sản xuất có hiệu quả, việc ứng

dụng tiến bộ kỹ thuật và kinh nghiệm vào sản xuất là vấn đề có tính quyết định Trong thời gian qua, Đoàn thanh niên các cấp đã tổ chức thực hiện được nhiều lớp tập huấn khoa học kỹ thuật, các điểm trình diễn kỹ thuật, đồng thời tổ chức các hoạt động trao đổi kinh nghiệm, nghe giới thiệu các chuyên đề, tham quan các mô hình thích hợp Qua các hoạt động trên, thanh niên đã tự đến với nhau để được học hỏi kinh nghiệm, cách tổ chức quản lý sản xuất Từ đó nhiều mô hình sản xuất hiệu quả được hình thành và nhân rộng

+ Giúp nhau về vốn và vật tư để phát triển sản xuất: Tự giúp nhau về vốn (góp vốn, tự

hùn vốn bằng tiền hoặc thóc), vật tư sản xuất (thông qua hình thức cho vay xoay vòng, ưu tiên những thanh niên khó khăn vay trước) được các cấp bộ, Đoàn chú ý chỉ đạo Ngoài các nguồn vốn vay thông qua tín chấp của tổ chức Đoàn như: vốn 120, vốn từ Ngân hàng Chính sách xã hội, vốn từ các chương trình dự án… nhằm phát huy nguồn lực và tính năng động của đoàn viên, thanh niên Đoàn thanh niên đã tổ chức vận động được đông đảo đoàn viên thanh niên thông qua các nhóm (tổ) tự giúp nhau về vốn và vật tư để phát triển sản xuất Mô hình giúp nhau lập nghiệp trong TNNT thực sự phù hợp và có hiệu quả, được đông đảo TNNT tiếp nhận và hưởng ứng Thông qua việc được hỗ trợ vốn, nhiều thanh niên đã mạnh dạn đầu tư vào phát triển sản xuất, tự tạo việc làm cho bản thân, gia đình và xã hội Nhiều TNNT nghèo khó và thiếu việc làm, đã trở thành những triệu phú ở nông thôn

Trang 39

39

 Để lập nghiệp thành công mỗi cá nhân luôn phải tự trau dồi cho mình những kiến thức, kỹ năng ban đầu về lập nghiệp Bên cạnh đó cần phải học hỏi kinh nghiệm của những người đi trước về lập nghiệp thành công

 Trưởng nhóm nêu một vài kinh nghiệm về lập nghiệp thành công để ĐVTN học tập,

áp dụng

 Ngoài ra để lập nghiệp thành công cần phải hiểu biết pháp luật, đặc biệt trong lĩnh vực kinh doanh; tìm hiểu chính sách hỗ trợ về vốn của Nhà nước theo Nghị định 61/2015/NĐ-CP, qua Quỹ hỗ trợ lập nghiệp, khởi nghiệp của địa phương, của tổ chức Đoàn thanh niên,

Sản phẩm Sâm Ngọc Linh và các loại dược liệu quý của tỉnh Kon Tum

- Trưởng nhóm rút ra kết luận, những lưu ý, bài học kinh nghiệm để lập nghiệp thành công (căn cứ vào nội dung trao đổi, chia sẻ của các bạn trong nhóm)

1 Khuyến khích các bạn nêu lại những điều đã trao đổi, tóm tắt những điều cần ghi nhớ

2 Yêu cầu các bạn về nhà suy nghĩ về việc lập nghiệp của bản thân?

1 Nghiên cứu kỹ tài liệu về chủ đề sinh hoạt tiếp theo

Trang 40

- Chuẩn bị Bộ câu hỏi trắc nghiệm tìm hiểu chính sách pháp luật về lao động, việc làm

Giới thiệu chủ đề mới: Hôm nay chúng ta cùng "Tìm hiểu chính sách pháp luật về lao

động, việc làm và xuất khẩu lao động"

1 Truyền thông chính sách pháp luật về lao động, việc làm

- Hỏi 2-3 bạn: Đã tìm hiểu chính sách pháp luật về lao động, việc làm, xuất khẩu lao

động chưa? Lấy thông tin từ đâu?

- Các bạn trong nhóm cùng tìm hiểu Bộ Luật lao động, Luật việc làm, Luật đưa người lao động Việt Nam đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài theo hợp đồng thông qua bộ câu

hỏi trắc nghiệm (Trưởng nhóm đọc câu hỏi, ĐVTN trả lời một số câu hỏi liên quan đến tiền lương, BHXH, BHTN, chính sách đối với lao động nữ, )

- Hiện nay Nhà nước có chính sách gì hỗ trợ giải quyết việc làm cho người lao động?

(Mỗi bạn ghi câu trả lời lên thẻ màu, trưởng nhóm giải thích thêm về các chính sách)

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	4,87 MB