Chương II VẼ KĨ THUẬT ỨNG DỤNG BÀI 8 THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KĨ THUẬT I, Mục tiêu bài học: Qua bài học sinh cần nắm được: - Biết được nội dung cơ bản của công việc thiết kế.. - Hiểu được vai [r]
Trang 1Chương II
VẼ KĨ THUẬT ỨNG DỤNG
BÀI 8 THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KĨ THUẬT
I, Mục tiêu bài học:
Qua bài học sinh cần nắm được:
- Biết được nội dung cơ bản của công việc thiết kế
- Hiểu được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong thiết kế
- Tự thiết kế được một sản phẩm đơn giản
II Chuẩn bị bài dạy:
1 Nội dung :
-GV: Nghiên cứu bài 8 sgk, đọc tài liệu liên quan tới bài giảng, soạn giáo án, tranh vẽ h 8.3 sgk
-HS: đọc trước nội dung bài 8 trang 42 SGK, tìm hiểu các nội dung trọng tâm, bộ thước vẽ kĩ thuật
2 Đồ dùng dạy học :
-Tranh vẽ h 8.3 sgk trong, thước vẽ kĩ thuật.
3 Phương Pháp
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực
III Tiến trình tổ chức dạy học
4 Phân bổ bài giảng:
Bài giảng thực hiện trong một tiết, gồm các nội dung:
- Thiết kế
- Bản vẽ kĩ thuật
-Trọng tâm là mối quan hệ giữa công việc thiết kế và bản vẽ kĩ thuật
5 Các hoạt động dạy học :
2.1.Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong của học sinh.
Trang 22.2.Đặt vấn đề:
Có một số sản phẩm cơ khí và công trình sây dựng như ô tô, tàu vũ trụ, đường cao tốc, nhà cao tầng Để chế tạo các sản phẩm và xây dựng các công trình đó, ngươìng ta phải tiến hành thiết kế nhằm xác định hình dạng, kích thước, câu trúc, chức năng của sản phẩm Đẻ hiểu rõ vần đề trên ta đi vào chươnh 2, bài
8 trang 42 sgk
IV Tổng kết:
Qua nội dung bài học các
em cần nắm các nội dung sau:
-Trình bày các nội dung cơ bản của công việc thiết kế? -Ơ mỗi giai đoạn thiết kế thường dùng loại bản vẽ nào?
V Dặn dò:
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về thiết kế
GV: Trước khi muốn sản xuất
mộtt sản phẩm công nghiệp hay
thi công một công trình xây dựng
ta phải làm gì?
Vậy thiết kế là gì?
- quá trình thiết kế trải qua
nhiều giai đoạn.
GV: yêu cầu HS nêu từng giai
đoạn thiết kế
Khi học tập ở nhà cần dùng sách,
vở, tài liệu, sách vở, tài liệu,
thước, kompa…nếu tất cả những
vật dụng này được bày trên bàn
vừa mất mỹ quan vừa làm ảnh
hưởng đến việc học tập Vì vậy
hình thành ý tưởng làm hộp đựng
đồ dùng học tập
-Vậy hộp đựng đồ dùng học tập
phải đáp ứng yêu cầu nào?
GV từ các yêu cầu trên thông qua
sách báo, internet ta thu thập
thông tin liên quan đến đồ dùng
học tập, từ đó lập phương án thiết
kế, đồng thời phác hoạ sơ đồ hộp
đựng đồ dùng học tập
Sau đó sác định tính toán hình
dạng kích thước và lập bản vẽ
(GV giới thiệu H8.3 sgk phóng to
cho HS)
HS:
+Xác định hình dạng, kích thước, kết cấu, chức năng của chúng
+ Thiết kế
+ HS nêu các giai đoạn thiết kế trong SGK
+Hộp phải đựng được sách
vở, bút và các dụng cụ học tập khác theo yêu cầu
+Gọn nhẹ, bền, đẹp, rẻ tiền…
HS lăng nghe và ghi chép
HS lăng nghe và ghi chép
I,Thiết kế:
Thiết kế là quá trình hoạt động sáng tạo của người
thiết kế, bao gồm nhiều giai đoạn
1 Các giai đoạn thiết kế:
Các giai đoạn thiết kế lập thành một sơ đồ thiết kế
2, Thiết kế hộp đồ dùng dạy học:
a, Hình thành ý tưởng xác định đề tài:
Hộp đựng đồ dùng học tập
b, Thu thập thông tin:
- Hộp có chiều dài 350mm, rộng 220mm, gồm 3 bộ phận
+Ong đựng bút (1)
+ Ngăn để sách vở (2)
+ Ngăn để dụng cụ (3)
(GV dùng tranh vẽ H8.3giới thiệu cho HS)
Trang 3- Các em về nhà học bài cũ, và xem qua nội dung bài mới bài 9 sgk trang 46 “ Bản vẽ cơ khí”.
VI Rút kinh nghiệm: