kế hoạch dạy học, phụ lục i cv 5512 môn khoa học xã hội 6, điều chỉnh cv 4040

- Nhận thức tư duy Lịch Sử biết vận dụng cách tính thời gian trong Lịch Sử - Năng lực tìm hiểu Lịch Sử, biết sưu tầm các nguồn tư tiệu để phục vụ bài học và thực hiện các hoạt động th

Trang 1

Số giáo viên:.20 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 19 ; Trên đại học: 01

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 19; Khá: 01 ; Đạt: 0

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

Trang 2

STT Tên phòng Số

lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng Gh

i ch ú

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình Thực hiện theo công văn 4040 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ST

1 Địa lí Bài mở đầu 1 1 - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững các

khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập

và sinh hoạt Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn địa lí mang lại

- Sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để

xác định nội dung theo yêu cầu của giáo viên Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

Trang 3

2 Lịch

sử

Chương 1: Vì sao phải học lịch sử?

Bài 1 Lịch sử và

cuộc sống

1 1 - Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử

- Hiểu được Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

- Giải thích được tại sao cần phải học môn Lịch sử

- Tự học, tự giải quyết vấn đề, tư duy quản lí trao đổi nhóm

- Tìm hiểu lịch sử: thông qua quan sát sưu tầm tài liệu, bước đầu phân biệt được khái niệm lịch sử, khoa học lịch sử, các nguồn tài liệu cơ bản của khoa học lịch sử

Lịch

sử

Bài 2 Dựa vào đâu

để biết và phục dựnglại lịch sử?

1 1 - Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản (tư liệu

gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết…)

- Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu

- Biết thực hành sưu tẩm, phân tích, khai thác một

số nguồn tư liệu đơn giản, phát triển kĩ năng, vận dụng kiến thức đã học

3 Địa lí CHƯƠNG 1: BẢN

ĐỒ-PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

Bài 1: Hệ thống kinh,

vĩ tuyến Tọa độ địa lí

1 2 - Xác định được trên bản đồ và trên quả Địa Cầu:

kinh tuyến gốc, xích đạo, các bán cầu; ghi được tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng quả Địa

Cầu để nhận biết các kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh

tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu

Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Biết đọc và ghi

Trang 4

toạ độ địa lí của một địa điểm trên quả Địa Cầu

Lịch

sử

Bài 3 Thời gian

trong lịch sử

1 2 - Nêu được một số khái niệm (thập kỉ, thế kỉ, thiên

niên kỉ, trước Công nguyên, Công nguyên, âm lịch dương lịch): Cách tính thời gian trong lịch sử

- Biết cách đọc, ghi các mốc thời gian trong lịch sử

- Nhận thức tư duy Lịch Sử biết vận dụng cách tính thời gian trong Lịch Sử

- Năng lực tìm hiểu Lịch Sử, biết sưu tầm các nguồn tư tiệu để phục vụ bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng

- Năng lực vẽ biểu đồ thời gian tính được các mốc thời gian

1 2 - Mô tả được quá trình tiến hoá từ Vượn người

thành người trên Trái Đất

- Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở Đông Nam Á và ở Việt Nam

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong

học tập lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử

- Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn để lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức

và tư duy lịch sử

Địa lí Bài 1: Hệ thống kinh,

vĩ tuyến Tọa độ địa lí

1 3 -Xác định được trên bản đồ và trên quả Địa Cầu:

kinh tuyến gốc, xích đạo, các bán cầu; ghi được

Trang 5

tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ.

Lịch

sử

Bài 4 Nguồn gốc

loài người (tt)

1 3 - Mô tả được quá trình tiến hoá từ Vượn người

thành người trên Trái Đất

- Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở Đông Nam Á và ở Việt Nam

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong

học tập lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử

- Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn để lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức

và tư duy lịch sử

- Nhận biết vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thủy cũng như của con người và của xá hội loài người

- Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử

Địa lí Bài 2: Bản đồ Một số

lưới kinh, vĩ tuyến

của bản đổ Xác định được phương hướng trên bản

Trang 6

Phương hướng trên

- Nhận biết vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thủy cũng như của con người và của xá hội loài người

- Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.Lịch

sử

Bài 6 Sự chuyển

biến và phân hóa của

xã hội nguyên thủy

4 - Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và

vai trò của nó đối với sự chuyển biến từ xã hội nguyên thủy sang xã hội có giai cấp

- Giải thích được tại sao xã hội nguyên thủy tan rã

- Mô tả được sự hình thành xã hội có giai cấp

- Mô tả và giải thích được sự phân hóa không triệt

Trang 7

để của xã hội nguyên thủy ở phương Đông.

- Nêu được một số nét cơ bản của xã hội nguyên thủy ở Việt Nam (qua các nền văn hóa khảo cổ Phùng Nguyên - Đồng Đậu - Gò Mun)

- Biết trình bày, phản biện, tranh luận về một vấn đê' lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử

Địa lí Bài 3: Tỉ lệ bản đồ

Tính khoảng cách

thực tế dựa vào tỉ lệ

bản đồ

1 5 - Biết được tỉ lệ bản đổ là gì, các loại tỉ lệ bản đổ

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Tính khoảng cách thực

tế giữa hai điểm dựa vào tỉ lệ bản đổ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đếnbài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

Địa lí Bài 4: Kí hiệu và

1 5 - Hiểu rõ khái niệm ký hiệu bản đồ là gì? Biết các

loại ký hiệu được sử dụng trong bản đồ Biết dựa vào bản đồ lý giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng địa lý trên bản đồ

- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Đọc được các kí hiệu và chú giải trên các bản đồ Biết đọc bản đồ, xác định

được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đổ.Biết tìm

Trang 8

bản đồ.

2/ Đọc 1 số bản đồ

thông dụng

đường đi trên bản đồ Vận dụng kiến thức, kĩ năng

đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ

với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học

địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

Lịch

sử

Bài 6 Sự chuyển

biến và phân hóa của

xã hội nguyên thủy

(tiết 2)

1 5 - Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và

vai trò của nó đối với sự chuyển biến từ xã hội nguyên thủy sang xã hội có giai cấp

- Giải thích được tại sao xã hội nguyên thủy tan rã

- Mô tả được sự hình thành xã hội có giai cấp

- Mô tả và giải thích được sự phân hóa không triệt

để của xã hội nguyên thủy ở phương Đông

- Nêu được một số nét cơ bản của xã hội nguyên thủy ở Việt Nam (qua các nền văn hóa khảo cổ Phùng Nguyên - Đồng Đậu - Gò Mun)

- Biết trình bày, phản biện, tranh luận về một vấn đê' lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử

Địa lí Bài 4: Kí hiệu và

bảng chú giải bản đồ,

loại ký hiệu được sử dụng trong bản đồ Biết dựa

Trang 9

Tìm đường đi trên

loại ký hiệu được sử dụng trong bản đồ Biết dựa vào bản đồ lý giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng địa lý trên bản đồ

- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Đọc được các kí hiệu và chú giải trên các bản đồ Biết đọc bản đồ, xác định

được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đổ.Biết tìm đường đi trên bản đồ Vận dụng kiến thức, kĩ năng

1 6 - Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (sông

ngòi, đất đai) đối với sự hình thành thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà

- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà

- Kể tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hóa ở Ai Cập, Lưỡng Hà

- Khai thác và sử dụng lược đồ biết tìm hiểu thông

Trang 10

tin của một số tư liệu lịch sử

- Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng

Địa lí CHƯƠNG 2: TRÁI

ĐẤT-HÀNH TINH

CỦA HỆ MẶT TRỜI

Bài 6: Trái Đất trong

hệ Mặt Trời

1 7 - Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất.

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát các hiện tượng

trong thực tế để biết được hình dạng của Trái Đất vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học;

bản đồ, trên thực tế và sự chuyển động của Trái Đất

- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Biết cách xác định

phương hướng dựa vào la bàn hoặc quan sát các

hiện tượng tự nhiên - Biết quan sát và sử dụng các

hiện tượng thiên nhiên phục vụ cho cuộc sống

hằng ngày Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt

Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí:

Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

Lịch

sử

Ôn tập 1 7 - Hệ thống những kiến thức cơ bản: Qúa trình phát

triển của Lịch Sử, nguồn gốc của Lịch Sử và sự

Trang 11

phân hóa của xã hội nguyên thủy

- Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ

giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đãhọc để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

Địa lí Kiểm tra đánh giá

giữa kỳ I

2

8 - Trình bày được kiến thức Lịch sử - Địa lí trong kì I

- Năng lực tìm hiểu lịch sử - địa lí; Vận dụng kiến

thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan; Liên hệ

với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ,

lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu của giáo viên

Địa lí Bài 7: Chuyển động

tự quay quanh trục

của Trái Đất và hệ

quả

Tiết 2: Hệ quả của

Trái Đất

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ,

lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu của giáo viên

Trang 12

tự quay quanh trục

của Trái Đất

của Trái Đất quanh

Mặt Trời và hệ quả

Tiết 1: Chuyển động

Mặt Trời

Trời: hướng, thời gian,

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết dùng quả Địa Cầu và

mô hình hoặc hình vẽ Trái Đất chuyển động quanh

Mặt Trời để trình bày chuyển động của Trái Đất

1 9 - Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (sông

ngòi, đất đai) đối với sự hình thành thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà

- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà

- Kể tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hóa ở Ai Cập, Lưỡng Hà

- Khai thác và sử dụng lược đồ biết tìm hiểu thông tin của một số tư liệu lịch sử

Mặt Trời và hệ quả

Tiết 2: Hệ quả của

1 10 - Mô tả được chuyển động của Trái Đất quanh Mặt

Trời: hướng, thời gian, Nhận biết được giờ địa phương/giờ khu vực, so sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất

Trang 13

TĐ quay quanh MT -Trình bày được hiện tượng ngày đêm luân phiên

nhau và mô tả được sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết dùng quả Địa Cầu và

mô hình hoặc hình vẽ Trái Đất chuyển động quanh

Mặt Trời để trình bày chuyển động của Trái Đất

quanh Mặt Trời

Lịch

sử

Bài 8 Ấn Độ cổ đại 1 10 - Nêu được những nét chính về điều kiện tựu nhiên

của lưu vực sông Ấn và sông Hằng ảnh hưởng đến

sự hình thành của nền văn minh

- Trình bày được những điểm chính về chế độ xã hội của Ấn Độ thời cổ đại

- Nhận biết được những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ thời cổ đại

- Đọc và chỉ ra được thông tin quan trọng trên lược

Lịch

sử

Bài 8 Ấn Độ cổ đại

(tiết 2)

1 10 - Nêu được những nét chính về điều kiện tựu nhiên

của lưu vực sông Ấn và sông Hằng ảnh hưởng đến

Trang 14

sự hình thành của nền văn minh.

- Trình bày được những điểm chính về chế độ xã hội của Ấn Độ thời cổ đại

- Nhận biết được những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ thời cổ đại

Địa lí CHƯƠNG 3: CẤU

TẠO CỦA TRÁI

ĐẤT VỎ TRÁI ĐẤT

Bài 10: Cấu tạo của

Trái Đất Các mảng

kiến tạo

1 11 -Trình bày đuọc cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp

Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn,

đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau Hiên

tượng động đất núi lửa, nguyên nhân

- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nêu và xác định được

trên lược đổ tên 7 địa mảng (mảng kiến tạo) lớn của vỏ Trái Đấtvà tên các cặp địa mảng xô vào

11 - Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tựu

nhiên Trung Quốc thời cổ đại

- Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời

Trang 15

- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số

tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV

11 - Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tựu

nhiên Trung Quốc thời cổ đại

- Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thủy Hoàng

- Xây dựng được đường thời gian từ nhà Hán, Bắc triều đến nhà Tùy

Nam Nêu được những thành tựu cơ bản của nền văn minh Trung Quốc thời cổ đại

đồ

Trang 16

Địa lí Bài 11: Quá trình nội

sinh và quá trình

ngoại sinh Hiện

tượng tạo núi

1 12 - Phân biệt được quá trình nội sinh và quá trình

ngoại sinh Trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi

- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nhận biết một số dạng

địa hình do quá trình nội sinh, ngoại sinh tạo thành

qua hình ảnh Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có

Lịch

sử

Bài 10 Hy Lạp và

La Mã cổ đại

1 12 - Giới thiệu và nhận xét được tác động của điều

kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hi Lạp và La Mã

- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhànước đế chế ở Hi Lạp và La Mã

- Nêu được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của

Hi Lạp và La Mã

Trang 17

Lịch

sử

Bài 10 Hy Lạp và

La Mã cổ đại (tiết 2)

1 12 - Giới thiệu và nhận xét được tác động của điều

kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hi Lạp và La Mã

- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhànước đế chế ở Hi Lạp và La Mã

- Nêu được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của

Hi Lạp và La Mã

đồ

Địa lí Bài 12: Núi lửa và 1 13 - Trình bày được nguyên nhân hình thành núi lửa,

Trang 18

động đất cấu tạo của núi lửa, biểu hiện trước khi núi lửa

phun trào và hậu quả do núi lửa gây ra Trình bày được thế nào là động đất, nguyên nhân gây ra động đất, dấu hiệu trước khi xảy ra động đất và hậu quả do động đất gây ra Biết cách úng phó khi

có núi lứa và động đất

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng hình ảnh, sơ đồ

để tìm hiểu cấu tạo.Biết tìm kiếm thông tin về các thảm hoạ do động đất và núi lửa gây ra Có kĩ năng ứng phó khi động đất và núi lửa xảy ra

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có

từ đầu Công nguyên đến thế kỉ VII

đồ

- Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận

Trang 19

vương quốc phong

kiến ở Đông Nam Á

(từ thế kỉ VII đến thế

kỉ X)

1 13 - Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu

của các vương quốc phong kiến ở Đông nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)

- Phân tích được tác động chính của quá trình giao lưu thương mại ở các vương quốc phong kiến ĐôngNam Á đến đầu thế kỉ X

đồ

3 Phẩm chất: Yêu đất nước, tự hào về khu vực

Đông Nam Á; có ý thức xây dựng Cộng đồng Đông Nam Á đoàn kết và cùng phát triển

Địa lí Bài 13: Các dạng địa

hình chính trên Trái

Đất Khoáng sản

Tiết 1: Các dạng địa

hình

1 14 - Phân biệt được các dạng địa hình chính trên Trái

Đất Kể được tên một số loại khoáng sản Có ý thứcbảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên khoáng sản

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ

Trang 20

thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mốiliên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

Địa lí

Ôn tập

bản đồ, trên thực tế và sự chuyển động của Trái Đất, các dạng địa hình trên Trái Đất, lớp vỏ khí…

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Vận dụng kiến thức, kĩ

năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các thành phần tự nhiê

Lịch

sử

Ôn tập 1 14 - Hệ thống những kiến thức cơ bản: Sự hình thành

và phát triển của Nước Văn Lang - Âu Lạc Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc

- Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

- Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ

giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	60,62 KB