giáo án tiin hojcc lớp 5 theo công văn 2345

- Nhận biết được cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục; - Vận dụng được được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểutượng trong mỗi ngăn của cửa sổ; - Thực hiện đượ

Trang 1

Tuần 1 BÀI 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu lên được chức năng của máy tính

- Nhận biết được cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Vận dụng được được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểutượng trong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệptrong chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Có sự chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Có sự mạnh dạn, tự tin chia sẻthông tin trước lớp

G: Giới thiệu bài

- GV giải thích thêm về ổ đĩa cứng

- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

- HS làm việc cá nhân đọc thông tin SGK, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết quả

Trang 2

trong đó có các thư mục con là tên các

môn học ưa thích

- Về nhà thực hành thao tác tạo, mở,

xóa, sao chép các tệp/thư mục

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Ghi nhớ

- HS về nhà thực hành

BÀI 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (TIẾT 2)

- Phân loại được cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ

- Giải quyết được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệptrong chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Có sự chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Có sự mạnh dạn, tự tin chia sẻthông tin trước lớp

1 Hoạt động khởi động

Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”: Tìm

kiếm các hình ảnh tệp tin và thư mục,

các bộ phận máy tính do GV đưa ra

trên màn hình theo các yêu cầu của GV

2 Hoạt động hình thành kiến

thức

Hoạt động 1 Bài tập 1 trang 10

Hoạt động 2 Bài 2 trang 10

- HS báo cáo sĩ số

- HS tham gia trò chơi

- GV cho HS làm việc cá nhân nêucách làm bài

- Các nhóm cùng hoàn thành yêu cầu

đề bài rồi chia sẻ trước lớp

- GV quan sát giúp đỡ khi học sinhgặp khó khăn

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi vớibạn ngồi chung máy rồi chia sẻ trước lớp

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

Trang 3

Hoạt động 3 Bài 3 trang 10, 11

3 Hoạt động luyện tập, thực hành

- HĐ 1: Bài tập a

- Điều khiển sao cho ngăn trái của

cửa sổ giống hình trang 12 SGK

- HĐ 2: Bài tập b

4 Hoạt động vận dụng

- Các em về nhà tạo các thư mục và

sắp xếp các tệp trên máy tính cá nhân

để lưu trữ dữ liệu một cách khoa học

khăn

- GV cho HS làm việc cá thực hiệncác yêu cầu trong SGK, nói cho nhaunghe rồi chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS thực hành theo nhómhoàn thành bài tập

- Các nhóm thực hiện

- Báo cáo kết quả làm được

- Quan sát và nhận xét, tuyên dương

- GV cho HS làm việc cá thực hiệncác yêu cầu trong SGK, nói cho nhaunghe rồi chia sẻ trước lớp

Trang 4

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượngtrong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệptrong chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Biết cách vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác Trung thực và rèn luyệnđược tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành Có trách nhiệmtrong hoạt động nhóm

1 Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi

Tạo hứng thú và kết nối với bài học

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Mở thư mục trong máy tính, sau đó chọn

các kiểu hiển thị của thư mục/tệp trong

ngăn bên phải

4 Hoạt động thực hành

- Điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các

biểu tượng trong mỗi ngăn (10 phút)

a) Khởi động chương trình quản lí tệp và

thư mục (5 phút)

Trong ổ đĩa (D:) có những gì?

b) Thay đổi cách hiển thị các biểu tượng

trong ngăn bên phải lần lượt theo các dạng

khác nhau

Bài 1: Điều khiển để ngăn trái, ngăn

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Chuyểnhộp quà

- GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi

đề bài

- HS nhớ lại kiến thức đã học và thựchiện

- HS khởi động chương trình quản lítệp và thư mục Điều khiển để ngăn trái

và ngăn phải hiển thị giống như hìnhSGK T14

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- H: Các nhóm báo cáo+Đại diện nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

- HS thực hành trên máy

-H: Báo cáo kết quả làm được

- GV quan sát, giúp đỡ hướng dẫn HS

- GV nhận xét và tuyên dương

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Trang 5

sao chép hai tệp Bai1SoanThao.docx và

Bai2SoanThao.docx từ thư mục SoanThao,

trong thư mục KHIEM của lớp 4A sang thư

mục LAN, trong thư mục TO2 của LOP5A

- Vận dụng được các nút lệnh để điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng

trong mỗi ngăn của cửa sổ lệnh;

- Vận dụng được sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa thư mục

- Phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị số thông dụng; thao tác được với tệp và thư mục

- Biết cách vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác Trung thực và rèn luyệnđược tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành Có trách nhiệmtrong hoạt động nhóm

1 Mở đầu: Chơi trò chơi

Em hãy tạo thư mục mang tên em và

mở thư mục đó ra?

- Phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa

sổ, thực hiện các thao tác tạo, mở, sao

chép, xóa thư mục

b) Thực hiện sao chép các thư mục AN,

BINH từ thư mục TO1 nằm trong thư

mục LOP4A sang thư mục TO1 nằm

trong thư mục LOP5A tương tự như

hướng dẫn ở trên

Bài 2 Thảo luận với bạn em các thao

HS chơi trò chơi: Chuyển hộp quà

- GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi

đề bài

- HS lên máy tính GV thực hành:

GV quan sát, hướng dẫn HS vướng mắc (nếu có) trong lúc thực hành

- Các nhóm báo cáo kết quả thực hành

- Gọi đại diện nhóm khác nhận xét

Trang 6

- Chỉ ra được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử.

- Giải thích được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư

- Tạo được hộp thư điện tử và thực hiện được gửi, nhận thư điện tử.

- Nhận biết và nêu được nhu cầu tìm kiếm thông tin từ Internrt, tìm được thông tintrên email để đọc và tìm được thông tin trên máy tính để đính kèm khi gởi emailtheo hướng dẫn; biết sử dụng tài nguyên thông tin và kĩ thuật của ICT để giải quyếtmột số vấn đề phù hợp với lứa tuổi như nhận và xem thư chứa nội dung học tập;soạn và gửi thư trả lời các nhiệm vụ học tập GV giao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

.1 Địa chỉ thư điện tử

?Địa chỉ thư điện tử gồm có mấy phần? Đó là

những phần nào?

?Nêu cấu trúc một địa chỉ thư điện tử?

?Em hãy nêu tác dụng của <Tên người dùng>

HS quan sát

HS viết và đọc tên thư điện tử

Trang 7

dịch vụ>?

2 Đăng kí tài khoản thư điện tử miễn phí

3 Nhận và gửi thư điện tử

a,Vào hộp thư, xem thư:

Em hãy nêu các bước vào hộp thư và xem thư?

b) Soạn, gửi thư:

Em hãy nêu các bước để soạn và gửi thư?

Quan sát GV thao tác mẫu

- Cho HS tập viết tên thư điện tửcủa mình

- Hướng dẫn HS tạo thư điện tửGmail

Thao tác và hướng dẫn HS cáchtạo hộp thư điện tử Email

Cho HS quan sát SGK kết hợp quan sát trực quan GV thao tác trên máy

- HS: các nhóm báo cáo kết quả bài làm

- Nhận xét, tuyên dương

H: Thực hành+Báo cáo kết quả làm được

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ EMAIL (TIẾT 2)

- Thực hành được các thao tác với thư điện tử: xem hộp thư đến, soạn thư, đăng xuất thư khi không sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.

2.Học sinh: SGK, vở ghi bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

CÁC HOẠT ĐỘNG

Chiếu máy trả lời câu hỏi

- Em hãy cho biết tác dụng của thư điện

tử

HĐ 1 Điền tên người dùng, tên nhà

-GV tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ainhanh ai đúng?

- HS trả lời

GV: Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc y/c bài 1 SGK ?

Trang 8

trong bảng sau:

HĐ 2 Đánh dấu X vào ô trống đặt trước

câu trả lời đúng

HĐ 3 Soạn rồi gửi thư cho bạn trong

lớp của em với nội dung giới thiệu về

bản thân (họ và tên, tên trường, tên lớp

nơi em đang học, sở thích,…)

HĐ 4 Đăng nhập vào hộp thư của em

để đọc thư bạn em gửi

HĐ 5 Đăng xuất khỏi hộp thư của em

sau khi đọc xong thư của bạn

- Em hãy lên đăng nhập vào tài khoản

Email của mình rồi kiểm tra xem có hộp

thư đến không, xem nếu có thư đến,

đăng xuất khỏi hộp thư của em ?

- GV Nhận xét, kết luận

-HS đọc y/c bài 2 SGK ?+ Trả lời

- HS thực hành và báo cáo kết quả.GV: Nhận xét tiết học, tuyên dương

Ký duyệt tổ chuyên môn:

Ngày 20 tháng 09 năm 2021

Tổ trưởng

Vũ Thị Minh

Trang 9

Tuần 4

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2020

Bài 4 THƯ ĐIỆN TỬ (Tiếp theo)

- Thao tác mở được hộp thư, mở thư, gửi thư

- Học sinh thấy thú vị khi tự tạo được hộp thư và viết được thư điện tử cho bạn bè, người thân

B TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

I Khởi động: Chơi trò chơi

II Hình thành tri thức

?Hộp thư điện tử có thể gửi dạng thông tin

nào?

- GV chốt lại Ta có thể gưi văn bản, hình

ảnh, âm thanh, Video

A.1 Gửi thư có đính kèm tệp tin

A.2 Nhận thư có tệp đính kèm

A.3 Xem lại các thư đã gửi, thư nháp

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi:Chuyển hộp quà

- GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài

- Cho HS nhắc lại cách mở hộp thư, mở thư

- Cho HS quan sát SGK và GV thao tác cách gửi và nhận thư có đính kèm tệp

- Hs lắng nghe

- GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu

- Cho HS quan sát SGK kết hợp với

GV thao tác mẫu - Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 25,

26, 27

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm

Tiết 2

Trang 10

B.1 Soạn và gửi cho bạn trong nhóm bức thư có

đính kèm một tệp văn bản word với nọi dung như

sau:

Bạn thân mến!

Tớ mới sưu tầm được một bài thơ rất hay! Tớ đã

soạn thảo và trình bày rất đẹp! Tớ gửi cho bạn

cùng xem nhé!

B.2 Đăng nhập vào hộp thư của em để đọc thư

bạn gửi cho mình và tải về máy tính tệp đính

kèm

B.3 Đăng xuất khỏi hộp thư của em sau khi đọc

xong thư của bạn gửi

IV Hoạt động ứng dụng, mở rộng

Em tìm kiếm các thư cần xem lại nội dung

trong hộp thư của mình theo hướng dẫn trong

- Nêu các bước thực hiện

- Đổi máy nhận xét bài

Tổ trưởng

Vũ Thị Minh

Trang 11

- Tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh ta

- Quan sát được bầu trời sao dưới dạng ba chiều

- Yêu thích môn học và hiểu rõ hơn về bầu trời, từ đó biết yêu thiên nhiên đất nước, con người

Giáo viên: Giáo án, Phần mềm Stellarium, phòng máy tính

Học sinh: Sách giáo khoa, bút, vở ghi bài, đồ dùng học tập.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Giới thiệu phần mềm

Stellarium là phần mềm cho phép tái

hiện lại bầu trời sao dưới dạng ba chiều

?Để làm việc được với phần mềm đầu tiên

* Thanh công cụ phía dưới màn hình

b) Cách chọn địa điểm để quan sát

c) Cách tìm hành tinh hoặc ngôi sao nào

- Quan sát các thao tác giáo viên thự hiện

- Cho HS khởi động phần mềm

- GV Để làm việc được với phần mềm thì các em phải hiểu rõ các nút lệnh để điều khiển

GV giới thiệu các công cụ và cho

HS quán sát các công cụ

→ Quan sát

- Cho HS tìm kiếm

Trang 12

?Nêu cách thoát khỏi phần mềm mà em

biết?

GV chốt lại Nháy vào biểu tượng

ở thanh công cụ dưới màn hình

Tiết 2 III Thực hành.

khởi động phần mềm

chọn chế độ tiếng việt

tập mở các biểu tượng của thanh công cụ

tìm hành tinh hoặc ngôi sao tùy chọn

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dươngcác bạn làm tốt

- Cho HS thóat khỏi phần mềm

Tổ trưởng

Vũ Thị Minh

Tuần 6

Chủ đề 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết thêm được các thao tác định dạng văn bản

- Củng cố các thao tác về gõ văn bản Tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh ảnh vào văn bản

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản

- Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản, thaotác định

- Yêu thích môn học và hăng say luyện gõ phím, định dạng văn bản, chèn tranh ảnh vào văn bản

- Giáo viên:

+ Phòng máy và sách giáo khoa

+ Máy chiếu

- Học sinh: Sách, vở; dụng cụ học tập

Trang 13

NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

A.1 Em hãy cho biết kiểu gõ Tiếng Việt nào hay

dùng? Em hãy nhắc lại cách gõ các kí tự â; ô; ê; đ;

ă; ư; ơ (theo một trong hai kiểu gõ đã học)

? Em hãy nhắc lại cách gõ các dấu sắc, huyền, hỏi,

ngã, nặng (theo một trong hai kiểu gõ đã học)

A.2 em hãy lựa chọn cụm từ thích hợp

A.3 Em trao đổi với bạn

a) Muốn di chuyển một phần văn bản tới vị trí ,

ta làm như thế nào?

b)? Muốn sao chép 1 bức tranh rồi dán vào một

vị trí khác của văn bản ta làm như thế nào?

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi:Chuyển hộp quà

- GV kết hợp giới thiệu bài mới

- Đại diện nhóm trả lời:

- Học sinh đọc yêu cầu bài A3 SGK- T38

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

- Nhóm khác nhận xét

- Gv nhận xét

TIẾT 2 III Thực hành:

A.4.Soạn thảo và trình bày đoạn văn bản

+ Bạn thứ ba: tìm kiếm hình ảnh phù hợp với

đoạn văn trên Internet sau đó gửi qua Email cho

? Nêu các thao tác sao chép định dạng văn bản?

IV Hoạt động ứng dụng mở rộng:

em cần đưa con trỏ đến đầu dòngrồi nhấn phím Tab

- Gv quan sát, hướng dẫn học sinh chưa làm được

- Yêu cầu học sinh gõ phím cách, rồi gõ phím Tab

Trang 14

Tổ trưởng

Vũ Thị Minh Tuần 7

Bài 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN

2 Học sinh: Sách giáo khoa tin học tin lớp 5+ Vở ghi bài.

III Các hoạt động dạy và học:

I Khởi động: Chơi trò chơi “ai nhanh ai

đúng”

1 Thụt lề đoạn văn bản:

?Nêu cách thụt lề đoạn văn bản?

2 Điều chỉnh khoảng cách giữa các dòng:

?Nêu cách điều chỉnh khoảng cách giữa các

Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm

trên máy chiếu

+ Mở một văn bản

- Cho HS quan sát các kiểu có sẵn

Trang 15

IV Hoạt động ứng dụng mở rộng:

?Tìm hiểu chức năng nút lệnh trong nhóm

paragraph Giải thích với bạn chức năng em tìm

hiểu được?

Thay đổi đơn vị đo từ inch sang cm

- GV chốt lại Chọn kiểu trình bày có săn cho đoạn văn bản tiết kiệm được thời gian định dạng vì kiểu có sẵn đã được định dạng như: Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ

- HS thực hành mục 1 và 2 SGK trang 45

- HS báo cáo kết quả đã làmđược

HS tìm hiểu chức năngThảo luận nhóm tìm lời giản thích

Trang 16

BÀI 3: CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY

CÓ SẴN TRONG ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

- Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản

- Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau

- HS có kĩ năng giao tiếp, sẵn sàng giúp đỡ bạn

- HS tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần nhắc nhở

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Word.

2 Học sinh: SGK, vở ghi bài.

- Mở một văn bản

? Nêu cách chọn kiểu có sẵn cho đoạn

văn bản?

? Nêu lợi ích của việc chọn kiểu trình

bày có sẵn cho đoạn văn bản?

- Cho HS quan sát các kiểu có sẵn

- GV nêu lợi ích, chốt lại

- HS thực hành mục 1 và 2 SGK trang 45

- HS báo cáo kết quả đã làm được

- Thực hiện soạn thảo theo yêu cầu

Trang 17

BÀI 3: CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY

CÓ SẴN TRONG ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Thực hiện được trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau

- HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề.

- HS có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong các giờ học

I Khởi động:

Nhắc lại các kiểu trình bày có sẵn trong đoạn văn bản III Thực hành: - Thực hành theo nội dung SGK trang 45 - Soạn thảo đoạn văn bản sau đó luyện tập các thao tác: dịch chuyển đoạn văn bản, chọn mức giãn dòng và đổi kiểu trình bày IV.Mở rộng - ứng dụng

- Soạn thảo văn bản tiêu đề “Quê hương em” và điều chỉnh kiểu trình bày cho các đoạn - Hs Hát. - Học sinh lắng nghe và trả lời - GV nhận xét, chốt ý - HS thực hành theo nội dung SGK T45 - Thực hiện soạn thảo và luyện tập các thao tác trên phần mềm Word - HS báo cáo kết quả đã làm được - GV nhận xét, tuyên dương - Thực hiện soạn thảo theo yêu cầu - Thực hiện điều chỉnh kiểu trình bày cho từng đoạn, trao đổi và nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, tuyên dương Ký duyệt tổ chuyên môn: ………

………

Trang 18

Bài 4: ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG, TRONG VĂN BẢN (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

- Biết cách định dạng văn bản

- Biết cách đánh số trang trong văn bản

- GV: SGK, máy tính

- HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

* Hoạt động 1: Tạo một văn bản

- Tạo 1 đoạn văn bản với tiêu đề…

* Hoạt động 2: Bài tập 2

* Hoạt động 3: Đánh số trang

III Thực hành:

HS thực hành theo SGK trang 49

IV.Mở rộng - ứng dụng

Tạo tiêu đề đầu và cuối trang

HS thực hiện chơi trò chơi

- Hs ghi đầu bài, đọc mục tiêu

Trang 19

BÀI 4: ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN BẢN (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Biết cách định dạng trang văn bản, biết cách đánh số trang trong văn bản

- Định dạng được trang văn bản và đánh được số trang trong văn bản

- HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề

- HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở

Nhắc lại cách đánh số trang,định dạng trang văn bản III Thực hành: Tạo một bảng gồm 5 cột 6 hàng Tạo một bảng gồm 6 cột và 5 hàng Chen hình ảnh vào văn bản ? Nêu cách lưu tệp tin? - Lưu tệp với tên “Bai 4” IV.Mở rộng - ứng dụng

Tạo tiêu đề với tên “Trường tiểu học” * Tạo tiêu đề cuối trang là tên của em - Hs Hát. HS nhắc lại GV nhận xét, chốt ý GV thao tác mẫu - HS thực hành - HS lắng nghe và quan sát - Cho HS báo cáo kết quả đã làm được - GV nhận xét, tuyên dương Chọn thẻ Insert → Footer → chọn kiểu - Cho HS tạo tiêu đề cuối trang và ghi họ tên của em - Cho HS báo cáo kết quả đã làm được - GV nhận xét, tuyên dương Ký duyệt tổ chuyên môn: ………

………

Trang 20

Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

- Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

- Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản

- Thực hiện được kĩ thuật điều chỉnh một đạn văn bản, chọn được kiểu trình bày cósẵn cho đoạn văn bản, định dạng được trang văn bản

- Hoàn thiện được một văn bản đơn giản

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các nút lệnh để định dạng một văn bản

- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình thực hành

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Word.

1 Ôn tập:

-Nhắc lại những thao tác đã được học

+ Cho biết các kiểu gõ tiếng việt hay dùng

+ Có mấy cách căn lề ? Kể tên các cách căn

lề và trình bày cách để căn lề một đoạn văn

bản ?

a Hoạt động 1:

- Thay đổi kích thước chữ, tạo chữ đậm,

nghiêng cho văn bản mẫu

- Sao chép một đoạn văn bản mẫu thành 2

đoạn giống nhau

b Hoạt động 2:

- Để sao chép văn bản thì em phải làm sao?

- Soạn thảo một đoạn văn với nội dung mô

tả về những thành phố lớn ở nước ta theo gợi

- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương HS

HS thực hành

GV nhận xét tuyên dương HS làm nhanh tốt

Trang 21

Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

- Biểu diễn được các phân số toán học trong soạn thảo văn bản

- Hoàn thiện được bài văn bản trình bày đúng yêu cầu

- HS tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh việc học

- HS thể hiện sự chăm chỉ, sẵn sàng giúp đỡ các bạn trong lớp

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, phần mềm Word.

+ Chọn mẫu như hình minh họa

- Gọi HS lên bảng thực hiện

- HS thực hành trên máy tính giáo viên,

cả lớp quan sát

- Quan sát giáo viên làm mẫu

- Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy

- Yêu cầu HS biểu diễn các phân số theoyêu cầu

- GV quan sát, hỗ trợ, tuyên dương HS làm đúng làm nhanh

- HS thực hiện trên máy tính cá nhân theo nhóm 2-3

Trang 22

(Tiết 1)

A MỤC TIÊU

- Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương đã học

- Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ

tư duy

- Hs tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Xmind.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi bài.

Lập bản đồ về công việc của em

+ Tạo chủ đề chính: Công việc của em

+ Tạo các chủ đề nhỏ: quét nhà, trông em,

học bài

Lập bản đồ 1 số công thức môn Toán

- Thực hành khởi động phần mềm

- Một vài học sinh rút ra cách khởiđộng phần mềm

Trang 23

HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: XMIND (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy để thiết kế bản đồ theo các chủ đề khác nhau

- HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề

- HS chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ học

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Xmind.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi bài.

+ Tạo chủ đề chính: Các loài hoa

+ Tạo các chủ đề nhỏ: hoa hồng, hoa

- HS thực hành, nêu các thắc mắc, khó khăn trong thao tác thực hành

- HS chia sẻ bài làm bản đồ của nhóm mình

- GV nhận xét, tuyên dương HS làmtốt

- Lắng nghe

- HS thực hành theo yêu cầu

………

Trang 24

CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

Ôn lại các kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu

Vận dụng kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu để tạo được một bài trình chiếu đơn giản

HS có thái độ nghiêm túc trong học tập

1.Giáo viên: Giáo án, Phần mềm Power Point, phòng máy tính

2.Học sinh: Sách giáo khoa Hướng dẫn học tin học lớp 5 + Vở ghi bài.

- Nhắc lại kiến thức cơ bản của phần mềm

Power Point

1 Trả lời các câu hỏi:

?Để khởi động phần mềm trình chiếu em thao

2 Tạo bài trình chiếu:

- để tạo một bài trình chiếu

+ Em cần chuẩn bị nội dung trình bày

+ Dự kiến số trang trình chiếu

Trang đầu là trang chủ đề

Các trang tiếp theo là trang nội dung chính

Trang cuối cùng là trang kết luận và cám ơn

người theo dõi

Em hãy gõ phím dấu cách, rồi gõ phím tab

Nêu sự khác nhau thì gõ 2 phím này

- HS thực hiện trên máy tính cá nhân theo nhóm 2-3

Biểu tượng trang

chiếu

Trang chiếu

Trang 25

CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,chèn tranh ảnh vào văn bản

- Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản

- Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản

- Thao tác định dạng được đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn bản

- Yêu thích môn học và hăng say luyện gõ phím, định dạng văn bản, chèn tranhảnh vào văn bản

1.Giáo viên: Giáo án, một máy tính

2.Học sinh: Sách giáo khoa tin học lớp 5+ Vở ghi bài.

- Quan sát một bài mẫu

- Thực hành theo nội dung SGK trang 60 và

61 (Tạo 6 trang trình chiếu)

?Để mở thêm trang mới ta làm thế nào?

* Đánh số thứ tự các trang cho bài trình

chiếu.

B1: Nháy chọn thẻ Insert → nháy chọn Slide

Number

B2: Nháy chọn mục Slide → Apply to All

Thực hiện định dạng lại đoạn đầu của văn bản

về Hang Sơn Đoòng theo mẫu sau rồi sao

chép định dạng của đoạn nfy sang đoạn tiếp

- HS trả lời

Đánh số thứ tự các trang cho bài trình chiếu

- HS thao tác

- HS báo cáo kết quả đã làmđược

- HS thực hiện trên máy tính cánhân theo nhóm 2-3

Trang 26

BÀI 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (TIẾT 1)

- Hs tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Powerpoin.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Nháy chuột trái tại vị trí bắt đầu

+ Nháy chuột trái tại vị trí muốn uốn

G: quan sát, giúp đỡ HS khó khăn.G: Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

G: hướng dẫnH: Thực hành

- Thực hiện tạo hiệu ứng đường cong

- HS báo cáo kết quả làm được

- Báo cáo kết quả bài trình chiếu

G: nhận xét, tuyên dương

Trang 27

bướm, chim ” Làm hiều ứng đường

bươm bướm bay

G: nhận xét, tuyên dương

BÀI 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Tìm hiểu thêm các hiệu ứng chuyển động khác trong phần mềm trình chiếu

- Thực hiện được bài trình chiếu có hiệu ứng chuyển động theo yêu cầu

- Để giải quyết một vấn đề, HS thường cố gắng đến cùng

- HS sẵn sàng giúp đỡ bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Powerpoin

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Thực hiện một bài trình chiếu

chuyển động của máy bay

- Tìm hiểu hiệu ứng Freeform và

Scribble

- So sánh điểm giống và khác nhau

của hai hiệu ứng trên với Curve

H: Lắng nghe Trả lời câu hỏi

G: Hướng dẫn cách thực hiện các hiệu ứng khác của hiệu ứng chuyển động

H: Vừa lắng nghe vừa thực hành trênmáy

G:Yêu cầu HS thực hiệnH: thực hiện theo yêu cầu tạo bàitrình chiếu chuyển động của máy bay

- Báo cáo kết quả

G: hướng dẫn HS H: - Quan sát giáo viên làm mẫu

Trang 28

BÀI 3: CHÈN ÂM THANH VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

- Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản và cách chèn đoạn âm thanh vào bài

trình chiếu

- HS tự giác hoàn thành công việc được giao đúng hẹn.

- HS chủ động, tự tin trong tình huống học tập và rèn luyện

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm PowerPoin.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Trò chơi “xì điện”

Nêu một số thao tác tạo hiệu ứng

chuyển động trong bài trình chiếu?

- Thực hiện một bài trình chiếu và chèn

một đoạn âm thanh vào bài

.Kiểm tra kết quả của việc chèn âm

H: thực hiện theo yêu cầu

- HS báo cáo kết quả

- Lắng nghe

Trang 29

BÀI 3: CHÈN ÂM THANH VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Chèn được đoạn âm thanh vào bài trình chiếu

- Tìm hiểu chức năng của Slide show volume.

- HS vận dụng điều đã học giải quyết vấn đề trong học tập

- HS tôn trọng nội quy và thực hiện nghiêm túc quy định về học tập

- Nhắc lại chèn âm thanh

?Nêu cách chèn âm thanh?

Bổ sung trang trình chiếu mới với tiêu

đề “bài hát em thích”

- Chèn lời bài hát và âm thanh bài hát

“em yêu trường em”

G: Yêu cầu HS thực hành trên máy.H: làm theo yêu cầu của GV

- Vừa lắng nghe vừa thực hành trên máy.H: chia sẻ, nêu khó khăn trong thao tác thực hành

Trang 30

BÀI 4: CHÈN ĐOẠN VIDEO VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU

(TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

- Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản tạo và cách chèn đoạn video vào bài trình chiếu

- HS tôn trọng nội quy và thực hiện nghiêm túc quy định về học tập

- Trò chơi xì điện: Nêu một số thao tác

chèn đoạn âm thanh trong bài trình

tên người soạn

+ Trang 2: Đặc điểm địa lý, khí hậu

+ Trang 3: Đặc điểm kinh tế, xã hội

+ Trang 4: Giới thiệu địa danh du lịch,

văn hóa nổi bật

+ Trang 5: Kết luận và cảm ơn

- Chèn thêm âm thanh, hình ảnh, video

liên quan đến bài trình chiếu

- Chạy thử

Trao đổi với bạn thực hiện thao tác:

Nháy vào office buton, chọn New->

G: Nhận xét

G: hướng dẫn HS soạn một bài trình chiếu về tỉnh/thành phố mà em yêu thíchgồm 5 trang

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực hành

- Chọn một vài bài tiêu biểu cho cả lớp quan sát

H: Quan sát giáo viên làm mẫu

- HS lắng nghe Thực hiện tạo bài trình chiếu theo yêu cầu

H: Thực hành và trả lời kết quả tìm hiểu được

Trang 31

BÀI 4: CHÈN ĐOẠN VIDEO VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU

(TIẾT 2)

A MỤC TIÊU

- Chèn được đoạn video vào bài trình chiếu, trình bày bài trình chiếu theo yêu cầu

- HS vận dụng điều đã học giải quyết vấn đề trong học tập

- HS nỗ lực hoàn thành công việc được giao ở lớp

- Trò chơi xì điện: Nêu một số thao tác chèn

đoạn vi deo trong bài trình chiếu?

Nhắc lại cách chèn đoạn video vào bài trình

chiếu

Soạn một bài trình chiếu về một danh lam

thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam, sau đó

chèn video minh hoạ cho nội dung trình chiếu

(có thể lấy tư liệu trên Internet)

- Nội dung:

+ Trang 1: Tiêu đề danh lam thắng cảnh Họ

tên người soạn

+ Trang 2: Điều kiện tự nhiên và xã hội

+ Trang 3: Cảnh quan

+ Trang 4: Vấn đề bảo tồn

+ Trang 5: Kết luận và cảm ơn

- Chèn thêm âm thanh, hình ảnh, video liên

quan đến bài trình chiếu

- Chạy thử

Trao đổi với bạn thực hiện thao tác: Nháy vào

office buton, chọn New-> Installed

G: NX- Chốt KT

G: Nêu đề bài H: Thực hiện chèn đoạn video trên máy tính

- Nhận xét

G: Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

H: Thực hành và trả lời kết quả tìm hiểu được

Trang 32

BÀI 5: ĐẶT THÔNG SỐ CHUNG CHO CÁC TRANG TRÌNH CHIẾU (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Lựa chọn được phông chữ thích hợp trong các trang trình chiếu;

- Lựa chọn được màu nền cho các trang trình chiếu;

- Đặt hình thức chung cho các trang trình chiếu, như hình minh họa, số trang

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa

- Học sinh: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Em hãy chèn đoạn video phóng sự miền tây

vào trang trình chiếu?

* Hoạt động 1: Trang mẫu (Slide Master)

là gì?

Là công cụ hữu hiệu giúp các em chỉ cần

thiết kế một lần cho tất cả các trang trình

chiếu như phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, hiệu

ứng

* Hoạt động 2: Tạo trang mẫu

Nháy vào thẻ View rồi chọn chức năng Slide

Master

* Hoạt động 3: Điều chỉnh thông số cho

trang mẫu.

a) Sau khi đã chọn Slide Master, trên màn

hình xuất hiện trang trình chiếu số 1 (trang

mẫu) bao gồm các phần:

+ Tiêu đề trang trình chiếu;

+ Nội dung trang trình chiếu;

+ Các thông tin ở cuối trang: số trang, ngày,

tháng

Lần lượt điều chỉnh thông số về tiêu đề, nội

dung, số trang, màu nền trang mẫu

- Nhận xét và tuyên dương

- Quan sát

- Quan sát và rút kinh nghiệm

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- GV thực hành mẫu tạo Slide Master

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy

- Quan sát, kịp thời giúp đỡ

Trang 33

+ Để kết thúc các thao tác với trang mẫu, em

nháy chuột chọn Close Master View

- Nháy vào , chọn New Hộp thoại New

Presentation xuất hiện

- Chọn Installed Templates, tức kiểu bài trình

chiếu đã đặt kiểu trang mẫu từ trước;

I MỤC TIÊU:

- Lựa chọn được phông chữ thích hợp trong các trang trình chiếu;

- Lựa chọn được màu nền cho các trang trình chiếu;

- Đặt hình thức chung cho các trang trình chiếu, như hình minh họa, số trang

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa

- Học sinh: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Trò chơi xì điện: Nêu thao tác cđặt thông số

chung trong bài trình chiếu?

Em hãy tạo trang mẫu với dòng tiêu đề

là phông chữ Arial, cỡ chữ 40, màu đỏ; dòng

nội dung phông chữ Times New Roman, cỡ

chữ 30, màu xanh ?

III Hoạt động thực hành.

1 Sử dụng các thông số định dạng chung.

Em chuẩn bị nội dung cho các trang của một

bài trình chiếu mới

Các đặc tính của trang trình chiếu đều có tác

dụng, trừ số trang Để số trang hiện ra, em

thực hiện theo hướng dẫn:

- Nháy vào thẻ Insert, chọn Slide Number

như đã làm ở các bài trước

Cửa sổ Header and Footer xuất hiện

- Nháy vào ô Slide number, sau đó chọn

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	3,88 MB