Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh2: Thời gian thực hiện: 1 tuần TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH YÊU CHUẨN BỊ ĐỘNG CẦU - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất -Trẻ đến lớp ngoan, có - Ph[r]
Trang 1CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà
- Trò chuyện làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn
Nhắc trẻ cất đồ dung cá
nhân đúng nơi quy định
- Giới thiệu với trẻ về chủ
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi và vệ sinh trường lớp
- Phòng nhóm sạch sẽ,
thoáng mát
- Tranh ảnh vềchủ đề TrườngMầm non
Đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
Mầm Non”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Ở trường mần non có những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
- Cô giáo, bạn bè
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Xây trường học MN, xây
hàng rào, vườn trường, lắp
màu theo tranh, dán hình
ảnh trường Mầm non của
chúng ta
*Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về trường
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,dán hình ảnh trườngMầm non của chúng ta
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làm sách
về trường của mầmnon
- Trẻ biết lau lá, nhổ
cỏ, tưới hoa
- Trang phục, đồ dùng,
đồ chơi phùhợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắpghép hàngrào, câyxanh
-Bút màu,giấy màu,
hồ dán
truyện, báo
- Bình tưới,khăn lau, sônước
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện: Bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo,
các cô bác trong trường
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo
+ Hoạt động 2: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5chơi tốt hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cô bác trong trường
- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi
- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các khu vực trong trường
- Biết mối quan hệ của mình với các bạn, cô giáo, các cô bác trong trường.Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các côbác trong trường
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
- Trẻ nhận biết và nói tên những loại hoa trong vườn trường
- Biết nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát
- Đồ dùng tưới cây
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Ai
tinh”, “Ai biến mất”
- Chơi các trò chơi dân
gian: Nu na nu nống, chi
chi chành chành
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Các trò chơi
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấnvẽ
- Cát, nước
Trang 6a Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?
+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?
- Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc
lá nhỏ nhé
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo ạ
- Đu quay, cầu trược
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi Ai tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý
tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúngđộng tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
- Phòng ngủ, gối, bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Trang 8ngon miệng.
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải
làm gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được
tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi
khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không
rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước
rửa tay, rửa mặt nhé
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình
và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và
giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn
không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào
đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
Trang 91 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru
trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các
tình huống xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động bài “Đu quay”, đi rửa mặt,
đi vệ sinh Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.- Trẻ biết thể hiện các bài hát trong chủ đề, biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủđề
- Vở “Bé làmquen với toánqua các con số”
- Đồ chơi ở góc
- Nhạc
Trang 10- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làmtheo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ôn kiến thức - Bổ sung những hoạt động hàng
ngày cho trẻ yếu
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ
2 Làm vở BLQVCC
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, phát vở, phát bút cho
trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm theo đúng yêu cầu của
bài hovj trong vở
3 Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi
cô bao quát và chơi cùng trẻ…
=> Nhận xét quá trình chơi
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường,
kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện,
nước
- Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ
môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết
kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu các
tiết mục văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ
đề Cô bao quát, động viên trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần
Trang 11* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa
đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
.I- Mục đích – yêu cầu:
- Phát triển cơ tay
- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật
- Để các bé có một cơ thể khỏe mạnh chào
đón mùa hè đầy bổ ích Hôm nay cô sẽ tổ
- Trẻ nghe
Trang 12chức hội thi “Bé vui khỏe”.Đến với hội thi
“Bé vui khỏe ” là những cậu bé, cô bé dễ
thương đến từ 2 đội: Đội hoa vàng, đội hoa
hồng Xin chúng ta cho một tràn pháo tay
nhiệt liệt chào đón 2 đội chơi
2.Giới thiệu bài.
– Hội thi gồm có 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất là phần thi: “Bé đồng diễn
– Phần thi thứ nhất: “Bé đồng diễn đẹp” xin
được phép bắt đầu, cô mở nhạc bài hát: “Bé
yêu biển lắm” cho cháu vận động
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước
– Phần thi “Bé khỏe bé xinh” có một thử thách
là các bé của từng đội tham gia thi phải “Đập
bóng xuống sàn và bắt bóng” nhằm rèn luyện
sự khéo léo của đôi tay, linh hoạt của đôi mắt
– Phần thi “Bé khỏe bé xinh” với thử thách là
gì? Mời các bé cùng quan sát cô thực hiện để
chuẩn bị bước vào phần thi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 13+ Cô làm mẫu lần 1.
+ Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích:
+ TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng
Dùng lực của bàn tay vfa cổ tay đập bóng
xuống sàn, mắt nhìn theo bóng khi bóng nẩy
lên bắt bóng bằng 2 tay
– Cô mời đại diện của 2 đội chơi sẽ lên làm
mẫu cho các bạn xem
– Mời 2 đội thực hiện (cô quan sát trẻ thực
hiện và sửa sai)
– Hai đội thực hiện mỗi lần 1 bạn
– Hai đội thực hiện mỗi đội 2 bạn
– Cả lớp cùng thực hiện
* Trò chơi vận động: “Ném bóng rổ”
– Qua 2 phần thi cô thấy đội nào cũng ngang
tài, ngang sức và bây giờ chúng mình cùng
đến với phần thi thứ 3 đó là phần thi: “Bé trổ
tài” qua trò chơi: “Ném bóng rổ”
– Cách chơi: Các con vừa đi và đập bắt bóng
đến gần cột bóng rổ và ném bóng vào rổ
– Cô cho trẻ chơi
– Cô quan sát cùng chơi với trẻ
Cô giáo dục: Các con ạ! Thể dục thể thao giúp
chúng ta có một cơ thể khỏe mạnh để có thể
chống lại dịch bệnh đấy các con ạ! Vì thế
hàng ngày chúng ta phải thường xuyên tập
luyện thể dục thể thao các con nhớ chưa nào
3.3 Hoạt động 3: Hồi tỉnh:Cho trẻ đi nhẹ
nhàng hít thở không khí trong lành trên nền
nhạc
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục
- Trẻ thi đua với nhau
- Trẻ quan sát cô chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- đập bóng xuống sàn và bắt bóng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 14* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. + Trò chơi “Tìm chữ cái theo yêu cầu cô” I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ o, ô, ơ - Trẻ nhận ra âm và chữ trong các từ chọn ven, cô giáo, kéo co, lá cờ 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ nhận biết và phát âm - Phát triển ngôn vốn từ cho trẻ 3 Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp thầy cô và các bạn - Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh có từ cô giáo, lá cờ
- Que chỉ, thẻ chữ - Tranh chữ to, mô hình lớp học có gắn các chữ o, ô, ơ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Hát bài “Trường chúng cháu là trường ”
- Đến trường chúng mình được gặp và chơi với
- Trẻ hát
- Chơi các bạn và cô
Trang 15những ai?
- Công việc hàng ngày của các cô là gì?
=> Giáo dục trẻ yêu mến, đoàn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay có giờ chữ cái cô dạy các con làm quen
với nhóm chữ o,ô,ơ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô,ơ:
* Dạy trẻ làm quen với chữ o:
- Cô đưa hình ảnh kéo co cho trẻ quan sát và hỏi trẻ
+ Các con nhìn xem côi có tranh gì?
- À đúng rồi cô có tranh kéo co, dưới tranh có từ “
Kéo co”cả lớp đọc từ “ Kéo co”
- Cô cũng có từ kéo co được ghép bằng thẻ chữ rời
chúng mình quan sát xem từ kéo co được ghép bằng
thẻ chữ rời có giống với từ kéo co ở dưới bức tranh
không
- Cô giới thiệu cho trẻ trong từ kéo co cói chữ o hôm
nay học và làm quen
- Cô gài thẻ chữ o lên bảng
- Cô phát âm cho trẻ nghe
- Cô cho cả lớp phát âm
- Cô cho tổ nhóm phát âm
- Cô nói cấu tạo của chữ o, chữ gồm một nét cong
tròn khép kín
- Cho một trẻ nhắc lại cấu tạo
* Dạy trẻ làm quen với chữ ô
- Cô đưa hình ảnh cô giáo lên cho trẻ quan sát và hỏi
trẻ cô có bức tranh gì?
- Dưới bức tranh cô cũng có từ cô giáo các con đọc
từ cô giáo
- Cô cũng có từ cô giáo được ghép bằng thẻ chữ rời
chúng mình quan sát xem từ cô giáo được ghép bằng
thẻ chữ rời có giống với từ cô giáo ở dưới bức tranh
không
- Cô hỏi banh nào biết chữ ô lên tìm giúp cô
- Cô cho 1 trẻ lên tìm chữ ô
- Cô giới thiệu chữ ô cho cả lớp biết
