chủ đề : Bản Thân Bé tuần 5 : Nhánh 1 : Một số bộ phận trên cơ thể

ý thích - Trò chuyện về “cơ thể - Trẻ quan sát tranh trò bé” chuyện về chủ đề “cơ thể bé” * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác - Trẻ được hít thở không khí theo nhạc bài “Thể dục trong[r]

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC

- Cho trẻ chơi tự do theo

ý thích

- Trò chuyện về “cơ thểbé”

- Trẻ đến lớp biết chào côgiáo, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào đúng nơiquy định

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ đề “cơ thểbé”

- Cô đến sớmdọn vệ sinh,thông thoángphòng học

- Tranh chủđề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động táctheo nhạc bài “Thể dụcsáng”

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Sân tậpbằng phẳngsạch sẽ, xắcxô

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

* Điểm danh: - Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Sổ theo dõi,bút

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi tình

hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

+ Đố các con cô có gì đây?

- Trẻ quan sát và trò chuyệncùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát

bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ đi

về thực hiện BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay: Co và duỗi tay

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lưng: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên.

TỔ CHỨC HOẠT

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng khu côngviên, xếp hình bé tập thểdục

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng khu côngviên, xếp hình bé tập thểdục

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng sử dụng các loại nhạccụ

- Rèn sự tự tin cho trẻ khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện về các giác quan

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học làm

- Đồ dùng,

đồ chơi

- Gạch, khối

gỗ hình chữnhật, hìnhtam giác, câyxanh

- Bộ đồ lắpghép

- Các loạidụng cụ âmnhạc

- Bài hát

- Tranh ảnh một số bộ phận của các giác quan- Thẻ số các loại

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Nội dung bài hát nói về cái gì?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các

con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi

của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý các tình

huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC HOẠT

+ Dạo chơi và phát hiệnnhững âm thanh khácnhau ở xung quanhtrường

+ Trò chuyện về mặcquần áo phù hợp vớithời tiết để bảo vệ sứckhỏe

- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

- Địa điểmsân bằngphẳng, rộngrãi, an toàncho trẻ

- Trang phụccủa trẻ gọngàng, dễ vậnđộng

*Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vận động:

Tim bạn thân+ Trò chơi dân gian: Bịtmắt bắt dê

* Dạo chơi và phát hiện những âm thanh khác

nhau ở xung quanh trường.

- Cô cho trẻ nghe những âm thanh khác nhau ở

xung quanh trường, cô hỏi trẻ:

+ Các con nghe thấy những âm thanh gì?

+ Trong lớp học có những âm thanh gì?

- Cô củng cố và giáo dục trẻ

* Trò chuyện về mặc quần áo phù hợp với thời

tiết để bảo vệ sức khỏe.

- Cô hỏi trẻ về mùa gì? mặc loại quần áo gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Tim bạn thân

Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do

- Tổ chức cho trẻ Vẽ tự do sân trường

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửamặt trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức

ăn cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn chotrẻ

- Giới thiệu các mónăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cánhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinhrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Khăn mặt,

xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khăn mặt,nước uống

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

chiếu, gối

- Phòng ngủyên tĩnh

- Lược, tủđựng gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ

sinh

TỔ CHỨC

- Ôn các hoạt độngbuổi sáng

- Cho trẻ học thông quasách Tạo hình, LQVT

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thầnthoải mái sau khi ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài họcbuổi sáng rèn kn ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức đãhọc buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Rèn kĩ năng ngồi, cầm bút

- Củng cố và khắc sâu kiếnthức cho trẻ

Nhạc bài vậnđộng

- Đồ ăn, bàn,ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạtđộng của cô

và trẻ

- Bài hát, bàithơ đã học.sách Tạohình, LQVT

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

- Bài hát, bàithơ đã học.Loa đài

- Bảng béngoan, cờ, béngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổisáng

* Cho trẻ học thông qua sách: Tạo hình, LQVT

- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay

- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”

- Cô giới thiệu tên bài học

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của

bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)

* Biểu diễn văn nghệ :

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan Tự nhận xét mình.Nhận xét bạn trong lớp

Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC : VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng

TCVĐ: - Xem ai khéoHoạt động bổ trợ: Bài hát “Cái mũi”

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát

- Vẽ trên sân 1 đường dài 3m

- Xin chào mừng các bé đến với chương

trình“ Bé khỏe bé ngoan ngày hôm nay

Về dự chương trình ngày hôm nay là sự có

mặt của 2 đội chơi: Đội màu xanh và đội

2 Giới thiệu bài:

- Để bước vào phần thi được tốt xin mời

các đội bước vào các phần thi để đạt được

kết quả tốt Cô xin mời 2 đội cùng khởi

động

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ hát bài “Cái mũi” đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy

nhanh Sau đó đi về hàng chuyển đội hình

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước

sang 2 bên (4x8)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên (2x4)

- Lưng: Ngửa người ra sau (2x8)

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối

diện, cách nhau khoảng 3m

- Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Thân người áp sát sàn, đầu

ngẩng mắt hướng về phía trước

+ TH.Trườn tay nọ chân kia, khéo léo,

thẳng hướng cho tới nơi quy định thì đứng

- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện

- Củng cố: Cô và các con vừa tập bài tập

vận động gì?

* Phần 3: Chung sức

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan

và giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi

có tên là “Xem ai khéo”

- CC: Cô chia lớp mình thành 2 đội Nhiện

vụ của các con là trườn theo hướng thẳng

sau đó đứng dậy và lấy 1 gói quà thật

nhanh bỏ vào rổ của mình

- LC: đội nào được nhiều quà đội đó chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét và

động viên trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh

sân

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức

khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể

dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trườn theo hướng thẳng

- Xem ai khéo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH:- Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tay thơm, tay ngoan

- Vận động: Hãy xoay nào

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung truyện

- Truyện “Câu chuyện của tay phải, tay trái” (Tranh minh họa qua Slide)

- Mô hình của câu chuyện

- Bài hát “ Tay thơm.tay ngoan ”

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm, tay ngoan”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Bài hát nói về gì?

- Bàn tay dùng để làm gì?

- Cô giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu

chuyện của tay phải, tay trái nhé

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động1: Kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.

- Lần 1: Cô kể bằng ngôn ngữ diễn cảm thể hiện

ngữ điệu biểu cảm

- Cô hỏi trẻ vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Cho trẻ đọc lại tên truyện 2 lần

- Lần 2: Video câu chuyện

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về tay phải,

tay trái luôn đi cùng nhau những lúc vui, buồn để

giúp đỡ con người mọi việc có ích

- Lần 3: Cô kể kết hợp tranh minh họa qua Slide

b Hoạt động 2: Đàm thoại cho trẻ hiểu nội dung

câu truyện.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện kể về cái gì?

- Vì sao tay trái giận tay phải?

- Thiếu tay trái, tay phải đã làm những công việc

hàng ngày như mặc quần áo, đánh răng… như thế

nào?

- Tay phải năn nỉ tay trái làm sao?

- Tay phải và tay trái tay nào quan trọng hơn?

- Cô chốt lại nội dung truyện và giáo dục trẻ: Các

bộ phận cơ thể đều quan trọng, chúng mình phải

giữ gìn, chăm sóc cơ thể được khỏe mạnh hơn

Chơi với các bạn phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Cô mời 2-3 bạn lên kể lại câu truyện theo khả

năng của trẻ,

- Khi trẻ kể cô chú ý sửa ngữ điệu cử chỉ nét mặt

cho trẻ

c Hoạt động 3: Cô cho trẻ đứng theo đội hinh

vòng tròn hát vận động theo nhạc bài hát “Hãy

xoay nào”

- Cô cho trẻ hát nhún vận động theo nhạc bài hát

2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Được vận động bài gì?

- Cô giáo dục trẻ qua bài học

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ kể lại truyện theo khả năng

- Trẻ hát vận động cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Chuyện của tay phải, tay trái

- Hãy xoay nào

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Tim hiểu về cơ thể của bé.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Ồ sao bé không lắc ”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các bộ phận trên cơ thể, các giác quan, chức năng của từng bộ phận.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Phát âm đúng các từ chỉ các bộ phận, các giác quan

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ, vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể bé, đồ dùng trong lớp

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống đủ chất

các con còn phải năng làm gì thì cơ thể mới săn

chắc, mạnh khoẻ?

+ Vậy trong bài tập có nhắc đến các bộ phận trên

cơ thể?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi bộ phận điều có một chức năng riêng, bộ

phận nào cũng quan trọng và cần thiết cho cơ thể

Bây giờ cô cùng các con khám phá các bộ phận trên

+ Nhìn xem trên bàn của cô có gì?

+ Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà các con nhìn

thấy được những bông hoa này?

+ Ta có mấy con mắt? Mắt còn được gọi là giác

quan gì?

+ Vậy muốn có đôi mắt sáng thì ta phải làm sao?

- Mời một cháu lên ngửi hoa

+ Con ngửi thấy hoa như thế nào?

+ Nhờ vào đâu con ngửi được mùi thơm của hoa? +