Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân - HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu mói quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề - GV nhận xét Hoạt [r]
Trang 1TUẦN 9
Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Hoạt động tập thể
Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh
- Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra một đoạn bài học thuộc lòng “Trước cổng trời”
2.Bài mới:*Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.
- 1 học sinh khá đọc cả bài, lớp theo dõi
- Giáo viên phân đoạn và hướng dẫn cách đọc từng đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến “lúa gạo”
Đoạn 2: Đoạn còn lại
- Học sinh đọc tiếp nối: 2 em một lượt
- Luyện đọc từ khó, câu khó: lúa gạo, tranh luận
- Luyện đọc theo cặp
- 1-2 em đọc cả bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Ba bạn Hùng, Quý, nam tranh luận về vấn đề gì?
+ Theo mỗi bạn, cái gì quý nhất trên đời? Mỗi bạn đã đưa ra lí lẽ như thếnào để bảo vệ ý kiến của mình?
- Giáo viên tóm lại những ý chính của cuộc tranh luận Cho học sinh tìm
ý 1: Lí lẽ của ba bạn
- Cho học sinh đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động là quý nhất?
(Vì người lao động biết dùng thì giờ để làm ra lúa gạo, vàng bạc )
- HS nêu ý 2 : Khẳng định của thầy giáo : Người lao động quí nhất
- Cho học sinh đọc toàn bài Nêu ý nghĩa của bài như mục I2
- Yêu cầu học sinh thảo luận và đặt tên khác cho bài
VD: Cuộc tranh cãi thú vị: Ai có lý
Trang 2Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc phân vai: Nhóm 4 cho đoạn 1 vànhóm 2 cho đoạn 2
Giọng người kể đọc thong thả, giọng 3 bạn học sinh sôi nổi, hào hứng,giọng thầy giáo từ tốn, điềm đạm
3.Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về đọc kĩ bài để chuẩn bị cho tiết tập làm văn
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU : Hướng dẫn học sinh củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơngiản
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Vở bt Toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập bài 40.
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Rèn kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Bài 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm
- Cho học sinh tự làm vào vở Gọi học sinh chữa bài và nêu nhận xét.35m 23cm = 35,23m 51dm3cm= ….dm
- Củng cố cách viết: Viết ra nháp dưới dạng hốn số rồi viết ra số thậpphân
Hoạt động 2: Rèn kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo mẫu.
Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm( theo mẫu)
- Củng cố cách làm: Viết nháp ra hỗn số rồi viết ra số thập phân
Hoạt động 4: Rèn kỹ năng viết số thập phân với đơn vị đo độ dài ra
số đo 2 đơn vị, 1 đơn vị.
Bài 4: Viết số thập phân vào chỗ chấm
Trang 3- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV và gia đình họ
II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Hình trang 36,37 SGK
- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
- Giấy và bút màu
III Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới: *Giới thiệu bài.
Hoạt động1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền
qua….”
GV chuẩn bị:
a) Bộ thẻ các hành vi
Ngồi học cùng bàn Bơi ở bể bơi (hồ bơi) công cộng
Uống chung li nớc Dùng chung bơm kim tiêm không khử
trùng
Trang 4Truyền máu (mà không biết rõ nguồn
b) Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau
nh sau:
Bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua…”
Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV Các hành vi không lây nhiễm HIV
- GV chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 9 hoặc 10 HS tham gia chơi
- HS 2 đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng Cạnh mỗi đội có một hộp đựng
các tấm phiếu bằng nhau, có nội dung Trên bảng treo sẵn hoặc kẻ sẵn 2
bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyền…”, mỗi đội gắn vào 1 bảng
\- Đội nào gắn xong các phiếu trớc và đúng là thắng cuộc
- Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lợt từng ngời tham gia chơi của mỗi
đội
lên dán các tấm phiếu mình rút đợc vào cột tơng ứng trên bảng
- GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu hành vi
của các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã đúng cha
- GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số hành vi.
- Nếu có tấm phiếu hành vi đặt sai chỗ, GV nhấc ra, hỏi cả lớp nên đặt ở
đâu, sau đó đặt đúng chỗ Đối với những trờng hợp HS không biết đặt ở
đâu hoặc không cùng ý kiến về chỗ đặt, GV giải đáp (dựa vào đáp án)
Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay,
ăn cơm cùng mâm,…
Hoạt động 2: Đóng vai “tôi bị nhiễm HIV”.
- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4 HS
khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV nh đã ghi trong các
+ Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm nhận nh thế nào trong mỗi tình
huống? (câu này nên hỏi ngời đóng vai HIV trớc)
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
GV chia lớp thành 6 nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát
các hình trang 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Nói về nội dung của từng hình?
+ Theo bạn, các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những
ngời bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ?
+ Nếu các bạn ở hình 2 là những ngời quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ
nh thế nào? Tại sao?
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình; các
nhóm khác nhận xét, bổ sung
3 Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu một vài HS trả lời câu hỏi:
+ Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV\AIDS?
Trang 5III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- 1 học sinh nhắc lại những tiếng có chứa ya
- Nêu quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chữ “yê”
2.Bài mới: * Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả.
- 3 học sinh đọc lần lượt 3 khổ thơ
- 1 học sinh đọc thuộc lòng cả bài thơ
- Giáo viên nhắc lại thể thơ, cách trình bày
- Giáo viên hỏi: Những câu thơ nào miêu tả cảnh đẹp của sông Đà trong đêmtrăng?
- Hướng dẫn học sinh viết tiếng khó: ba-la-lai-ca, lấp loáng
Hoạt động 2: Học sinh viết chính tả:
- Giáo viên đọc câu thơ bắt đầu của khổ 1,2,3
- Học sinh nhẩm lại bài để viết
- Giáo viên đọc cho học sinh soát bài
Hoạt động 3: Chấm chữa bài chính tả.
- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét cáh trình bày, các lỗi…
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Bài tập 2: Mỗi cột ghi 1 cặp tiếng chỉ khác nhaucos âm đầu l/n
- Cho học sinh chơi trò chơi
Bài 3: Thi tìm nhanh
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào vở, cho 2 nhóm thi nhau trình bày
- Lớp và giáo viên nhận xét bổ sung
3.Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, khen những học sinh viết đúng, đẹp
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài sau
Tiết 6: Thể dục
Trang 6
Tiết 7: Lịch sư
CÁCH MẠNG MÙA THU
I MỤC TIÊU: Học sinh biết :
- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính
quyền thắng lợi ( 19-8 -1945)
- Biết cách mạng nổ ra vào thời gian nào , sự kiện cần nhớ , kết quả:
- Tháng 8- 1945 nhân dân ta vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội , Huế , Sài Gòn
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám
- Học sinh khá giỏi biết được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội Sưutầm được một số sự kiện về CMTT ở địa phương em
II ĐỒ DÙNG
- Ảnh tư liệu về CMTT
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra bài cũ : Năm 1930- 1931 cuộc sống nhân dân một số vùng
Nghệ An - Hà Tĩnh có gì đổi mới?
- 1 học sinh lên trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới: *Giới thiệu bài:
+ GV đưa tranh ảnh về Cách mạng tháng Tám ra giới thiệu và ghi đầu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tường thuật lại cuộc khởi nghĩa 19-8 1945 tại thủ đô Hà Nội
- Học sinh đọc thầm phần 1 bài lich sử nêu lại sự kiện nhân dân Hà Nội xuống đường biểu tình vào sáng ngày 19-8 45 ( Nhóm đôi )
- Lớp nhận xét
- GV kết luận:
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vì sao ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CMTT ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình
Trang 71 Giúp học sinh hiểu:
- Trong cuộc sống ai cũng cần có bạn bè, nhất là trong lúc khó khăn
- Đã là bạn bè phải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ nhau
- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn
2 Học sinh có thái độ:
- Biết tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ những người bạn của mình
- Biết đồng tình, noi gương những bạn có hành vi tốt và phê phán nhữnghành vi, cáchđối xử không tốt trong tình bạn
3 Học sinh biết cư xử với bạn bè trong lớp, trong trường và trong cuộcsống hằng ngày, xây dựng tình bạn đẹp, phê phán những hành vi, cách cư
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống
- Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Phiếu ghi tình huống hoạt động 3, tiết 1
- Bảng phụ (Hoạt động 2, tiết 1)
- Ngôi sao vàng đỏ (hoạt động 3, tiết 2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nhớ ơn tổ tiên?
2.Bài mới: * Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cả lớp
+ 2 em đọc truyện
+ Hỏi truyện gồm những nhân vật nào?
+ Khi đi vào rừng 2 người bạn đã gặp chuyện gì?
+ Chuyện gì xảy ra sau đó?
Trang 8+ Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện đã cho
ta thấy nhân vật đó là người bạn như thế nào?
+ Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đã nói gì với người bạn kia?+ Em thử đoán xem sau này tình bạn giữa 2 người sẽ như thế nào?
+ Theo em khi đã là bạn bè chúng ta cần cư xử với nhau như thế nào? Vìsao lại như vậy?
- Học sinh trả lời, lớp nhận xét Giáo viên nhận xét
- Giáo viên rút ra kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi: “Sắm vai”
- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm: Dựa vào câu chuyện sáchgiáo khoa hãy đóng vai đóng vai các nhân vật trong truyện để thể hiệnđược tình cảm đẹp của đôi bạn
- Gọi 1-2 nhóm lên biểu diễn
- Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa
+ Theo em trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từđâu?
- Học sinh trả lời Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận
3.Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc ghi nhớ sách giáo khoa
- Sưu tầm những câu chuyện tấm gương về chủ đề tình bạn, những câu cadao, tục ngữ về tình bạn
- Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ giữa các đơn vị đo khốilượng liền kề: Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân dạng đơn giản
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Trang 9- Giáo viên kể sẵn bảng đơn vị đo khối lượng để trống phần tên các đơn
vị đo và phần viết quan hệ các đơn vị đi liền kề
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài tập bài 41
2.Bài mới: * Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng.
a Bảng đơn vị đo khối lượng:
- Yêu cầu học sinh kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đếnlớn và viết vào bảng
b Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
Giáo viên hỏi: 1 kg = ? hg 1kg = ?….yến
1kg = 10hg = 101 yến
- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, giáo viên ghi vào bảng đơn vị đo khốilượng ở phần đồ dùng dạy học
(Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền nó
Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 101 lần đơn vị lớn liền kề nó)
- Cho 2 em nhắc lại
c Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng
- Cho học sinh nêu:
1 tấn = 10 tạ 1tạ = 101 tấn = 0,1 tấn
1 tấn = 1000kg
1kg = 10001 tấn = 0,001 tấn
Hoạt động 2: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân:
- Giáo viên nêu ví dụ sách giáo khoa
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Cho học sinh làm vào vở Gọi học sinh trình bày miệng Lớp nhận xét,giáo viên nhận xét
Trang 10Bài 3 : HS đọc bài toán, 1 em làm bảng, chữa bài
I.MỤC TIÊU: Hướng dẫn học sinh:
- Biết thêm một số từ ngữ thể hiện sự so sánh nhân hoá bầu trời chủ điểm thiênnhiên
- Biết sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiênnhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở bài tập 1 Bút dạ, một tờ phiếu
to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để học sinh làm bài tập 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
Học sinh làm lại bài tập 3a,4a tiết 16
2.Bài mới:*Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1: Học sinh nối tiếp nhau đọc 1 lượt bài: “Bầu trời mùa thu” Lớp đọc thầmtheo
Bài 2: Tìm những từ tả bầu trời
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm việc theo nhóm: Thảo luận và ghi kết quả vào tờ giấy khổ
to, đại diện nhóm lên dán bài và trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
+ Những từ thể hiện sự so sánh: Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.+ Những từ thể hiện sự nhân hoá: Được rửa mặt sau cơn mưa, dịu dàngbuồn bã, trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nớinào?
+ Các từ ngữ khác: Rất nóng và chaý lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc cao hơn
Bài 3: Viết 1 cảnh đẹp khoảng 5 câu
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ yêu cầu của bài tập:
- Gợi ý: Cảnh đẹp đó có thể là 1 dòng sông, một hồ nước, một cánh đồng,một công viên, một vườn hoa…
- Học sinh viết bài
- Cho 1 số học sinh trình bày bài làm của mình Lớp và giáo viên nhậnxét
3.Củng cố , dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học
Trang 11Tiết 5: Kỹ thuật
LUỘC RAU I.MỤC TIÊU : HS cần phải
- Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình nấu ăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Rau muống còn tươi non
- Nồi xoong vừa cỡ, bếp ga mi ni , rổ chậu , đũa
- Phiếu đánh giá kết quả hoạt động của hs
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Kiểm tra bài cũ : Nêu cách nấu cơm
2.Bài mới : *Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau
GV :Nêu nhưng công việc được thực hiện khi luộc rau ?
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 SGK nêu tên các nguyên liệu và dụng cụchuẩn bị để luộc rau ?
Yêu cầu HS nêu lại cách sơ chế rau trước khi luộc
- Hướng đẫn HS quan sát hình 2 và đọc mục 1b nêu cách sơ chế rau trướckhi luộc (rau muống)
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau
- GV nhận xét bổ sung
*GV chốt lại nội dung hoạt động 1
Hoạt động 2 :Cách luộc rau
-Hướng dẫn HS đọc mục 2 kết hợp quan sát tranh minh hoạ H3 và nhớ lạicách luộc rau ở gia đình và nêu cách làm đó
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
ÔN: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nắm vững cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo
- Giúp HS chăm chỉ học tập
II ĐỒ DÙNG :
- Hệ thống bài tập
Trang 12III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra:
2 Hướng dẫn học sinh ôn tập : Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
- HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nêu mói quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dưới dạng kg :
Bài 3 : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm
Tên con vật Đơn vị đo là tấn Đơn vị đo là tạ Đơn vị đo là kg
- Lưu ý HS cách đổi 2 ; 3 đơn vị đo về 1 đơn vị đo để tránh nhầm lẫn cần đưa
về 2 bước đổi sau :
Trang 13Hay :2,715kg < 27kg 15g < 27,15kg < 215kg.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
-1 HS kể lại một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về mối quan hệ conngười đối với thiên nhiên
2.Bài mới: :* Giới thiệu bài
Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài:
- 1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm
Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng
Lưu ý học sinh: Đây là câu chuyện do em kể lại mà bản thân đã đượcnghe, được đọc
- Học sinh giới thiệu câu chuyện của mình Giáo viên nhận xét chỉnh sửacho phù hợp với yêu cầu của đề
- Giáo viên treo bảng phụ ghi tóm tắt gợi ý, để học sinh ghi nhớ khi kể
- 2 học sinh đọc nói tiếp gợi ý
Hoạt động 2 Thực hành kể chuyện:
- Chia nhóm Học sinh kể chuyện, nhóm khác nhận xét, thảo luận rút ra ýnghĩa của chuyện mà em đã kể
- Giáo viên uốn nắn, khuyến khích học sinh kể hay, có ngữ điệu
- Đại diện nhóm thi kể
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Học sinh chuẩn bị bài 10
***********************************************************
*****
Thứ 4 ngày 2tháng 11 năm 2016
