Kiến thức: Học sinh biết vận dụng và đưa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự một cách hợp lí.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn tự sự có dùng yếu tố nghị luận.. Hoạt động luyện tập
Trang 1Ngày soạn: 22 /11 /2020
Ngày dạy: 30/11 /2020
Tiết 64:
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: Học sinh biết vận dụng và đưa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự
một cách hợp lí
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn tự sự có dùng yếu tố nghị luận.
3 Thái độ: Học sinh có ý thức học tập nghiêm túc.
4 Định hướng năng lực – phẩm chất :
- HS có năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác, giao tiếp
- HS có phẩm chất : Tự tin , tự chủ
II Chuẩn bị:
1 Thầy: Soạn giáo án có tích hợp với tiết 49 "Nghị luận trong văn bản tự sự"
2 Trò: Chuẩn bị kĩ bài (phần lý thuyết và luyện tập )
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1.Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp, dạy học nhóm, PP luyện tập thực hành
2 Kĩ thuật : động não, viết tích cực
VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động khởi động
* Ổn định lớp:
*Kiểm tra bài cũ : ( không)
* Tổ chức khởi động : Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi hoa điểm mười.
2 Hoạt động luyện tập
1 HS đọc yêu cầu bài tập
H: Em cần trình bày những gì trong
đoạn văn?
- Dựa vào gợi ý viết thành đoạn văn
- Trình bày miệng trước lớp
- HS khác nhận xét , bổ sung
- GV đánh giá
II Thực hành viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận.
1 Bài tập 1 (SGK 161)
* Gợi ý: Những nội dung cần trình bày trong đoạn văn:
- Buổi sinh hoạt lớp diễn ra như thế nào? + Thời gian : tiết 5 ngày thứ 7
+ Địa điểm :tại phòng học của lớp + Người điều khiển: lớp trưởng + Không khí của buổi sinh hoạt : nghiêm
1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Đọc tham khảo văn bản “Bà nội”
Trang 2H: Tìm yếu tố nghị luận trong văn bản?
H: Yếu tố nghị luận trong văn bản có
vai trò gì ?
- GV gợi ý học sinh làm bài tập Viết
vào vở
- Trình bày trước lớp
- HS khác nhận xét , bổ sung
túc
- Nội dung của buổi sinh hoạt: tổng kết việc thực hiện các nội dung,kế hoạch trong tuần + Phát biểu về vấn đề: Nam là người bạn tốt (lý do:lớp tuyên dương những bạn đã biết giúp đỡ các bạn khác… nhưng không
có bạn Nam )
- Thuyết phục cả lớp với lý lẽ như thế nào? (đưa ra ví dụ, lời phân tích…)
2 Bài tập 2 (SGK/ 161)
* Đọc tham khảoVB “ Bà nội” của Duy Khán
- Yếu tố nghị luận:
+ “Người ta bảo … hư làm sao được” + “Bà nói những câu … nó gãy”
⇒ Vai trò của yờỳ tố nghị luõn: thể hiện rõ tình cảm của người cháu với phẩm chất, đức hy sinh của người bà Đồng thời thể hiện suy ngẫm của tác giả về nguyên tắc giáo dục
- Viết đoạn văn:
Gợi ý:
+ Người em kể là ai?
+ Người đó đã để lại một việc làm,
lời nói hay một suy nghĩ ? Điều đó
diễn ra trong hoàn cảnh nào?
+ Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó
giản dị mà sâu sắc, cảm động như thế
* Gợi ý:
- Người em kể là bà nội của em
- Bà dạy bảo nghiêm khắc khi em mắc lỗi
- Bà kể lại một câu chuyện hoặc dùng lí lẽ
để khuyên răn em
- Điều khiến em cảm động bởi lời của bà nhẹ nhàng nhưng chứa đựng những điều
Trang 3+ Suy nghĩ, bài học rút ra từ câu
chuyện trên
triết lí về đạo đức
- bổn phận làm con và trách nhiệm của mỗi người đối với gia đình
4 Hoạt động vận dụng
- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
5 Hoạt động tìm tòi và mở rộng
- Tìm đọc các bài văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
- Ôn lại kiến thức về văn nghị luận có yếu tố nghị luận
- Hoàn thành các bài tập
- Chuẩn bị: soạn bài " Làng "