Bai 21 Phap luat nuoc Cong hoa xa hoi chu nghia Viet Nam

Phần tự luận: 6đ Câu 1:2đ - Giữ chữ tín: là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau.0,5đ - Giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm[r]

1.Kiến thức: -HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa?

2.Kỷ năng: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hvi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ: -Học tập gương tốt,phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải

II Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sách vở HS

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2.Triên khai bài mới:

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề

GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận

theo câu hỏi:

GV:Hãy nêu những việc làm của viên tri

huyện Thanh ba với tên nhà giàu và người

nông dân nghèo?

HS: Thảo luận

-Ăn hối lộ của tên nhà giàu

-Ức hiếp dân nghèo

-Xử án không công minh « Đổi trắng,

thay đen »

GV:Hình bộ thượng thư anh ruột của tri

huyện Thanh ba đã có hđộng gì?

HS: Thảo luận

-Xin tha cho tri huyện

-Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người

nông dân

-Phạt tên nhà giàu về tội ức hiếp hối lộ

-Cách chức tri huyện Thanh ba

GV: Hãy nhận xét việc làm của quan tuần

GV kết luận.

*HĐỘNG 2

Liên hệ phần đặt vấn đề, GV chia nhóm

HS thảo luận

N1:Trong các cuộc tranh luận có bạn đưa

ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác

phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng thì em

HS:Trao đổi, trả lời

GV:Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

GV bổ sung cho điểm

GV kêt luận toàn bài

Bảo vệ chân lý, tôn trọng lẽ phải

N1

:Ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý

N2

: Phân tích cho bạn thấy tác hại của

việc làm sai trái đó và khuyên bạn khôngnên làm như vậy

II.Nội dung bài hoc:

1 Lẽ phải:

Là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của XH

2.Tôn trọng lẽ phải: là công nhận, ủng

hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi củamình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những vịêc sai trái

3 Ý nghĩa:

Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh các mqh XH, góp phần thúc đẩy XH ổn định và phát triển

III Bài tập

-Phê phán việc làm sai trái

-Chấp hành nội quy nơi mình sống,htập.-Vi phạm luật giao thông

-Thích gì làm đó

Bài 1 :Đáp án c+giải thích

Bài 2 : Đáp án a,b,d,g +giải thích

IV Củng cố : -Giải thích câu thành ngữ: "Gió chiều nào theo chiều ấy"

Tiết 2 : LIÊM KHIẾT

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt liêm khiết với không liêm khiết

- Vì sao cần phải liêm khiết?

2.Thái độ : - Học tập gương liêm khiết

- Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống

3.Kĩ năng : - HS có thói quen rèn luyện bản thân mình sống liêm khiết

II.Kiểm tra bài củ:

Tìm hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: GV kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

2.Triển khai bài mới:

* HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc

GV: Chia nhóm thảo luận

N1:-Hãy nêu những việc làm của bà

-Không giữ bản quyền phát minh, sẵn sàng

giữ quy trình chiết tách cho những ai cần

tới

-Bà gửi biếu 1 gam Rađi cho viện nghiên

cứu để chữa ung thư

-Không nhận quà mà Tổng thống Mỹ trao

tặng

-Bà không tham lam, vụ lợi

Những việc làm đó thể hiện đức tính gì của

bà?

HS:Trao đổi, trả lời

N2:-Hãy nêu hành động của Dương Chấn?

HS:Thảo luận, trả lời

Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán

được bổ đi làm quan thái thú ở quận Đông

GV: Hãy nêu tác dụng của đức tính liêm

khiết đối với bản thân em và mọi người?

GV bổ sung cho điểm

N2: Ông là người thanh cao, vô tư,

II.Nội dung bài học:

1.Thế nào là liêm khiết?

-Phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ

D Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt:

Ngày tháng năm 20….

1.Kiến thức : - HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện, ý nghĩa

2.Thái độ : - Học tập hành vi tôn trọng ngưòi khác

- Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác

3.Kĩ năng : - Phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác

- Rèn luyện bản thân mình biết tôn trọng người khác

B.Chuẩn bị : - GV :Bài soạn + SGK,SGV8

- HS : Bài củ +bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ : - Hãy kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

III Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Trong cuộc sống mọi người tôn trọng nhau là điều kiện là cơ sở

để xác lập mqh tốt đẹp Để hiểu rỏ vấn đề đó ,chúng ta tìm hiểu bài mới

2.Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS

* HĐỘNG 1:

Thảo luận phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc và thảo luận

N1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ việc

làm của bạn Mai?

HS:

-Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng không

kiêu căng, coi thường người khác

-Lễ phép, chan hoà với mọi người

-Gương mẫu chấp hành nội quy

GV: Mọi người đối xử với Mai ntn?

HS:

N2: Nhận xét về cách cư xử của một số

bạn đối với Hải?

Suy nghĩ của Hải ntn?

HS: Trao đổi

-Các bạn trêu chọc Hải vì em là da đen

-Hải không cho da đen là xấu mà còn tự

hào vì được hưởng màu da đen đó từ cha

mình

Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

N3: Nhận xét việc làm của Quân và

trong giờ Văn

Vịêc làm đó thể hiện đức tính gì?

GV kết luận

- Trong cuộc sống, mọi người tôn trọng

lẫn nhau là điều kiện, là cơ sở để xác lập

mối quan hệ tốt đẹp

* HĐỘNG 2:

Tìm biểu hiện hành vi tôn trọng người

khác và thiếu tôn trọng người khác?

HS:

GV kết luận

* HĐỘNG 3:

Tìm hiểu nội dung bài học

GV: Thế nào là tôn trọng người khác?

Không tôntrọng ngườikhácGia đình Vâng lời bố

mẹ Xấu hổ vì bố đạp xích lôCông cộng Nhường

chổ cho cụ già trên xe buýt

Dẫm lên cỏ

Nhà trường Gđỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo

II

Nội dung bài học:

1 Thế nào là tôn trọng người khác ?

- Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh

dự, phẩm giá lợi ích của người khác

-Thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người

2 Ý nghĩa :

-Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

- Làm cho quan hệ XH trở nên lành mạnh, trong sáng tốt đẹp hơn

Bài 2: Đáp án:-Tán thành:b,c -Không tán thành:a

IV Củng cố : -GV gọi HS gthích câu ca dao: " Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau"

V.Dặn dò:

-Làm BT 3,4 SGK

-Học bài củ,xem trước bài mới

D Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt:

1 Kiến thức : - HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, biểu hiện?vì sao phải giữ chữ tín?

2.Thái độ : - Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín

3 Kĩ năng : -HS phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

B.Chuẩn bị -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn+SGK8

2 Triển khai bài mới:

HS: Trao đổi, thảo luận

-Tìm hiểu việc làm của NCT? Vì sao NCT

lại làm như vậy?

HS: Thảo luận

Nhóm 2: Em bé đã nhờ Bác mua gì? Vì

sao Bác làm như vậy?

HS: Trao đổi

Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh

phải làm tốt việc gì đối với người tiêu

Nhóm 4: Biểu hiện nào của việc làm

được mọi người tin cậy, tín nhiệm?

-Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí kết.-Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến yếu tố: không gian, thời gian, uy tín đặc biệt là lòng tin của 2 bên

Nhóm 4: Làm việc gì cũng phải cẩn thận,chu đáo, trung thực

*Giữ chữ tín: -Đi học về đúng giờ -Nộp bài tập đúng quy định -Hàng hoá sản xuất CL tốt

*Không giữ chữ tín:- Đi học về la cà

- Không nộp bài đúng quy định

- Hàng hoá sản xuất chất lượng kém

II Nội dung bài học:

- Các hvi còn lại đều không giữ chữ tín.

*Bài 2: HS kể

IV.Củng cố: - HS đọc lại NDBH.

V.Dặn dò: - Làm BT 3,4

- Học bài củ,xem trước bài mới

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về giữ chữ tính

D Rút kinh nghiệm:

3 Kĩ năng : -Xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật

B.Chuẩn bị : -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì?

III Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- Vượt qua kho khăn trỏ ngại

-Vô tư trong sạch,tôn trọng PL có tính

- HS thực hiện nội quy của trường Ví dụ

quy định : nghe hiệu lệnh trống tất cả HS

-Mua chuộc dụ dỗ các cán bộ Nhà nước

*Hậu quả: -Tốn tiền của

- Gia đình tan nát

- Hủy hoại nhân cách con người

- Cán bộ thoái hóa biến chất

22 bị cáo với các tội danh khác nhau

*Pháp luật : quy tắc xử sự chung ,có tính

bắt buộc,do NN ban hành, NN đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyếtphục ,cưỡng chế

*Kỷ luật : Quy định, quy ước,mọi người

phải tuân theo,do tập thể cộng đồng đề ra,đảm bảo mọi người hành động thống nhấtchặt chẽ

2 Ý nghĩa: Những quy định của PL và

KL giúp mọi người có chuẩn mực chung

để rèn luyện.PL,KL có trách nhiện bảo vệquyền lợi của mọi người.-PL KL góp phần tạo đkiện thuận lợi cho cá nhân ,XH phát triển

3 HS rất cần tôn trọng PL và KL vì

trọng pháp luật không ? Vì sao ? Nêu vdụ.

XH ổn định ,bình yên

III Bài tập.

Bài 1.PL cần cho tất cả mọi người.Vì đó

là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động,tạo ra hiệu quả,chất lượng của hoạt động XH

Bài 2.Nội quy của nhà trường,cquan

không thể coi là PL vì nó không phải do

NN ban hành, việc giám sát thực hiện

không phải do cquan giám sát của NN

IV.Củng cố:

-GV gọi HS đọc lại nội dung bài học.

- Lấy các ví dụ thực tế, kể các câu chuyện pháp luật

Tổ chuyên môn duyệt

3.Kĩ năng : -Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và của người khác trong quan

hệ bạn bè

B.Chuẩn bị: -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài củ: Làm BT 3,4 (SGK)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

GV đọc câu ca dao: “Bạn bè là nghĩa tương thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè là nghĩa trước sau

Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai”

GV: Dẫn dắt vào bài mới

2 Triển khai bài mới:

GV : Tình bạn giữa Mác và Ăng-ghen dựa

trên cơ sở nào ?

HS :

GV :Kết luận

Chính nhờ sự giúp đỡ về vật chất,và tinh

thần của Ăng-ghen, Mác đã yên tâm hoàn

thành bộ Tư bản nổi tiếng của mình

bá tư tưởng VS

+ Người bạn thân thiết của gia đình Mác.+ Ông luôn giúp đỡ Mác trong những lúckhó khăn nhất

+ Ông đi làm kinh doanh lấy tiền giúp đỡMác

- Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ nhau.+Thông cảm, sâu sắc với nhau

GV : Vì sao cần phải xây dựng tình

bạn trong sáng, lành mạnh?

HS :

GV :Câu tục ngữ nào sau đây nói về tbạn ?

1) Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn

2) Thêm bạn, bớt thù

3) Học thầy không tày học bạn

4) Uống nước nhớ nguồn

5) Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

-đ: hiểu ý tốt của bạn, không giận bạn.-e: coi đó là chuyện bình thường quyền của bạn không khó chịu, giận bạn về chuyện đó

Tổ chuyên môn duyệt

3.Thái độ: - Hình thành ở HS niềm tin yêu cuộc sống, tin vào con người, mong muốn tham gia vào các hoạt động của lớp, của trường và xã hội.

B Phương pháp: Nêu- thảo luận vấn đề

C Chuẩn bị : -GV: SGK, SGV, tranh ảnh, máy chiếu

-HS: Bài củ,bài soạn

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài củ:

Tình bạn là gì? Hãy nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng, lành mạnh? III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

GV cho HS quan sát tranh về các hđộng CT-XH, sau đó dẫn dắt vào bài

2 Triển khai bài:

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc bài

GV: tổ chức HS thảo luận

Nhóm 1: có quan niệm cho răng:

Để lập nghiệp chỉ cần học VH, tiếp thu

KHKT hoạt động CT-XH em đồng ý với

ý kiến đó không, tại sao?

HS: Thảo luận, trả lời

Không đồng ý với quan điểm trên vì:

-Nếu chỉ lo htập VH,tiếpKHKT thì sẽ

không phát triển toàn diện

-Chỉ biết chăm lo lợi ích cá nhân

-Không biết quan tâm đến lợi ích tập thể

-Không có trách nhiệm với cộng đồng

Nhóm 2: Có quan niệm cho rằng:

Học VH tốt rèn luyện các hđộng CT-XH

của địa phương, của đất nước Em có đồng

ý với ý kiến đó không?Vì sao?

HS:

Đồng ý:

- Vì học VH tốt, rèn luyện kỉ năng lao

động tốt, biết tích cực tham gia công tác

CT-XH sẽ phát triển toàn diện

- Có tình cảm biết yêu thương mọi người

- Có trách nhiệm với tập thể, cộng đồng

Nhóm 3: Hãy kể những hoạt động CT-XH

mà em được biết, đã tham gia

HS:: -Tham gia sản xuất của cải vật chất

- Hoạt động từ thiện

- Tham gia chống tệ nạn XH

I Đặt vấn đề:

Giải thích để bạn rõ 5 năm mới có 1 lần

bầu cử, bóng đá không xem trận này thì

Hđ nhânđạo, bvệ MTsống.-Thgia SX

của cải VC-Thgia chống CT, khủng bố

-Thgia hđ của Đội,Đoàn

-Hội phụ nữ,CCB

-Hđ từ thiện-Hđ nhân đạo

-Xóa đói giảm nghèo

2 Ý nghĩa:

- Là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn

luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ, công sức của mình vào công việc chung của XH

3 Cách rèn luyện:

- Tham gia các hoạt động CT-XH để hình thành phát triển, thái độ, tình cảm, niềm tin trong sáng

- Rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác

III Bài tập:

Bài 4:

-HS thì phải tham gia hđộng CT-XH cụ thể tuyên truyền cổ động cho ngày bầu cử

-Xong công việc rủ bạn xem bóng đá vàolúc khác

IV Củng cố: - Hãy nêu 1 số gương về tích cực tham gia hđộng CT-XH.

V Dặn dò -Học bài, làm bài tập 1,2,3,5(SGK)

-Xem trước bài 8

- HS thực hiện tốt ATGT

E Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt

3.Thái độ: -HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác

B Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, nêu- giải quyết vấn đề.

C.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV8

- HS: Bài củ+bài mới+SGK8

- GV: Giới thệu tranh, tư liệu cho HS quan sát

2 Triển khai bài mới:

danh nhân VH thế giới?

HS: Trả lời

- Bác Hồ 30 năm bôn ba ở nước ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nước

- Bác là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả dân tộc

- Bác cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc

- Góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dtộc vì hoà bình

2) VN đã có những đóng góp gì đáng tự hào vào nền VH thế giới? Ví dụ?

- Phát triển các ngành công nghiệp mới có nhiều triển vọng như Hàn Quốc

- Phải biết tôn trọng các dân tộc khác, học hỏi những giá trị VH của dân tộc khác và thế giới

GV: Chúng ta rút ra được bài học gì qua mục đvđ?

HS:

+N1: Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền VH các dân tộc khác

- Có quan hệ hữu nghị không kì thị, coi

thường dân tộc khác.

- Cần khiêm tốn học hỏi những giá trị VH

của các dân tộc khác

Vì mỗi dân tộc có giá trị VH riêng mà

chúng ta không có; đất nước ta còn nghèo,

trải qua nhiều cuộc chiến tranh nên rất cần

học hỏi các giá trị VH của dân tộc khác

N2: Chúng ta nên hay không nên học tập

- VH đồi trụy, độc hại

- Phá hoại TT của dân tộc

- Chạy theo mốt

- Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền

GV: Việc học hỏi VH các dân tộc khác là

điều tất yếu Nhưng khi học hỏi tiếp thu

GV: Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác

có ý nghĩa gì đối với mỗi chúng ta?

3 Trách nhiệm của HS:

- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc trên thế giới

- Tiếp thu có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, truyền thống của dtộc ta

III.Bài tập:

*Bài 4:

- Đồng ý với ý kiến của bạn Hòa vì những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu nhưng đã có những giá trị VH mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền

IV Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại NDBH

V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập còn lại ở SGK

- Xem lại nội dung các bài đã học,tiết sau kiểm tra 1 tiết

E Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt

1.Kiến thức: -Giúp HS ôn lại những kiến thức, khái niệm đã học từ đầu năm

2.Kĩ năng: - Rèn HS có kĩ năng làm bài,

3.Thái độ: - HS có ý thức trong khi làm bài

B Phương pháp: Trắc nghiệm, tự luận.

C.Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra

- HS: Ôn lại hệ thống kiến thức đã học

D.Tiến trình lên lớp :

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ:

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

2 Triển khai bài mới:(43ph)

* Đề ra:

I Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)

Câu 1 (1 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu để chỉ hành vi không tôn trọng người

khác:

a Thì thầm với bạn bên cạnh khi đang chơi cùng nhóm bạn

b Mải làm việc không biết bạn mình đi qua nên không chào

c Gặp người lớn không chào hỏi

d Châm chọc, chế giễu người khuyết tật

e Chăm chú nhìn người đối diện nói chuyện

f Đỗ lỗi cho người khác

Câu 2 ( 1 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu thể hiện sự tích cực khi tham

gia hoạt động chính trị - xã hội:

a Luôn luôn tham gia đúng giờ

b Lo lắng đến công việc được phân công

c Tham gia vì thầy cô yêu cầu

d Vận động các bạn cùng tham gia

e Làm việc để được nhận xét tốt

f Thâm gia các hoạt động của Đội, Đoàn

Câu 3 (1 điểm) Hãy nối mỗi ô ở cột trái (A) với mỗi ô ở cột phải (B) sao cho phù hợp nhất:

a) Sản phẩm luôn đảm bảo yêu cầu về chất lượng 1 Tôn trọng lẽ phải

d) Luôn mong muốn làm giàu bằng sức lực của mình 4 Tôn trọng người khác

a , b , c , d

Câu 4 (1 điểm) Em hãy điền những cụm từ còn thiếu vào chỗ chấm sao cho đúng:

Liêm khiết là……….của con người thể hiện lốisống………không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen , íchkỉ

Sống liêm khiết sẽ làm cho con người………nhận được………của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn

II Tự luận ( 6 điểm)

Toàn và Hòa đang tranh luận với nhau Toàn nói : « Ở những nước đang phát triểnkhông có gì đang học tập vì họ lạc hậu lắm , chỉ ở những nước phát triển có kinh tế ,khoa học – kĩ thuật tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho chúng ta học tập » Tráilại, Hòa bảo : « Ngay ca ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt mà ta cần họctập »

Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vì sao ?

- Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng ( một tập thể) về những hành

vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọingười

- 4 việc HS cần làm : chấp hành nội quy, quy định của nhà trường, của lớp, của liênđội đề ra

Câu 3 : (2đ) giải quyết tình huống

Đồng ý với ý kiến của bạn Hoà vì mỗi dân tộc đều có những thành tựu nổi bật về kinh

tế, khoa học, kĩ thuật, văn hoá, nghệ thuật dù ở nứoc phát triển hay đang phát triển Vìhọc hỏi các dân tộc khác sẽ giúp nước ta phát triển nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh

IV Củng cố: (1ph) - GV thu bài

V Dặn dò: (1ph) - Xem lại kiến thức đã kiểm tra.

- Xem trước bài mới : Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.

E Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt

B Phương pháp: Trao đổi, thảo luận nhóm

C Chuẩn bị: -GV: Bài soạn + SGK, SGV:9