Giao an lop 5 tuan 6 nam 2016 2017

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thành phiếu học tập và trình bày: hoàn thành phiếu học tập dựa PHIẾU HỌC TẬP vào SGK và cử đại [r]

Trang 1

LS 6 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

CT 6 Nhớ-viết: Ê-mi-li, con

KT 6 Chuẩn bị nấu ăn

BA 4/10/2016

LTVC 11 MRVT: Hữu nghị - hợp tác

KH 9 Dùng thuốc an toàn

TƯ 5/10/2016

TĐ 12 Tác phẩm của Si-le và tên phát xít Đức

KC 6 KC đã được chứng kiến hoặc tham gia

SH 6 Sinh hoạt tuần 6

Trang 2

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng củanhững người da màu.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn 3

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng 1 hoặc 2 khổ

thơ hay cả bài thơ Ê-mi-li, con …và trả lời câu hỏi có nội

dung vừa đọc

- Nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu: Trên trái đất có nhiều dân tộc với nhiều màu da

khác nhau nhưng màu da nào cũng đáng yêu, đáng quý

Nhưng ở một số nước, vẫn còn nạn phân biệt chủng tộc Bài

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai sẽ giúp các em hiểu về cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc

ở Nam phi

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài

- Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen- xơn

Man-đen-la và cho xem tranh minh họa

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát

âm và giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài

+ Làm những công việc bẩn thỉu, trả lương thấp, …

? Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt

chủng tộc ?

+ Đấu tranh đòi bình đẳng và giành được thắng lợi.

- Gọi HS nêu nội dung bài

- HS trả lời Lớp nhận xét bổsung

- HS nêu Nhận xét bổ sung

- HS được chỉ định tiếp nối nhauđọc diễn cảm

- Chú ý

Trang 3

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài.

- Chuẩn bị bài Tác phẩm Si-le và tên phát xít Đức.

- Lắng nghe

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọctốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắclại nội dung bài

- Chú ý theo dõi

Nhận xét rút kinh nghiệm -

-TOÁN Luyện tập

******

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích (2 số đo đầu của BT1a,b)

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liênquan (BT2; cột 1 của BT3; BT4)

- HS nổi bật làm cả 4 bài tập

- Bảng nhóm và bảng con

- Giới thiệu: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố các

kiến thức về số đo diện tích qua bài Luyện tập.

* Thực hành

- Bài 1 : Củng cố cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo

thành số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị

cho trước

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

- Nhắc tựa bài

Trang 4

a) Gọi HS đọc yêu cầu bài 1a.

+ Hướng dẫn theo mẫu

+ Ghi bảng lần lượt hai số đo đầu, yêu cầu thực hiện vào

b) Gọi HS đọc yêu cầu bài 1b

+ Ghi bảng lần lượt hai số đo đầu, yêu cầu thực hiện vào

bảng con

+ Nhận xét, sửa chữa

b/ 4dm265cm2 = 4 65100 dm2 ; 95cm2 = 95100 dm2 ;

* ( 102dm28cm2 = 102 1008 dm2 )

- Bài 2 : Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu kết quả

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: B.305

- Bài 3 : Rèn kĩ năng so sánh các số đo diện tích

+ Nêu yêu cầu bài

+ Yêu cầu thực hiện cột 1; HS khá giỏi thực hiện cả bài vào

Diện tích căn phòng tức là diện tích của 150 viên gạch.

Để tính được diện tích của 150 viên gạch, ta cần biết gì ?

Yêu cầu nêu cách tính diện tích của một viên gạch ?

+ Yêu cầu 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở

Diện tích viên gạch là:

40 40 = 1600 (cm2)Diện tích căn phòng là:

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét, đối chiếu kết quả

- Xác định yêu cầu bài

- Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu bài

- Nhận xét, bổ sung

Trang 5

Đáp số: 24cm2

4.Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi,

ngược

- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào

bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 4 bài

trong SGK

- Chuẩn bị bài Héc-ta.

- HS nêu lại tựa bài

- Tiếp nối nhau nêu

-LỊCH SỬ Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

1 Ổn định

- Yêu cầu trả lời các câu hỏi:

+ Hãy thuật lại phong trào Đông du

+ Vì sao phong trào Đông du bị thất bại ?

- Nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu: Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, các

phong trào chống Pháp diễn ra sôi nổi nhưng cuối cùng đều

thất bại, vì chưa có con đường cứu nước đúng đắn Đầu thế kỉ

XX, Bác Hồ kính yêu của chúng ta quyết chí ra đi để tìm con

đường cứu nước mới cho dân tộc Điều đó đã được thể hiện

trong bài Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.

Trang 6

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn

thành phiếu học tập và trình bày:

PHIẾU HỌC TẬPTrả lời các câu hỏi sau:

+ Tìm hiểu về quê hương và gia đình của Nguyễn Tất Thành

(tên của Bác Hồ lúc đó)

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ?

+ Quyết tâm mong muốn ra nước ngoài tìm đường cứu nước

của Nguyễn Tất Thành được biểu hiện như thế nào ?

- Nhận xét, cho xem tranh và chốt ý

* Hoạt động 2

- Treo bản đồ, xác định vị trí của thành phố Hồ Chí Minh và

ảnh Bến cảng Nhà Rồng để trình bày sự kiện Nguyễn Tất

Thành ra đi tìm đường cứu nước ngày 5-6-1911

- Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi:

? Vì sao Bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch

+ Suy nghĩ và hành động vì nhân dân, vì đất nước.

? Nếu không có Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì đất

nước ta sẽ ra sao ?

+ Đất nước không độc lập, nhân dân sống trong cảnh nô lệ.

- Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý đúng và chốt lại ý đúng

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

4 Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Giáo viên nêu lại các câu hỏi cuối bài và gọi học sinh trả lời

- Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh

- Với lòng yêu nước, thương dân, Bác Hồ không quản gian

khổ, hi sinh cả đời mình để tìm r acon đường cứu nước đúng

đắn cho dân tộc

5 Dặn dò

- Xem lại bài đã học và ghi vào vở nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.

- Nhóm trưởng điều khiển nhómhoàn thành phiếu học tập dựavào SGK và cử đại diện nhómtrình bày:

- Nhận xét, bổ sung và quan sáttranh

- Quan sát bản đồ, chú ý theodõi

- Suy nghĩ và lần lượt phát biểu

-CHÍNH TẢ Nhớ-viết Ê-mi-li, con …

*******

I Mục tiêu

Trang 7

- Nhớ - viết lại đúng chính tả khổ thơ 3 và 4 trong bài Ê-mi-li, con …, trình bày đúng hình

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

1 Ổn định

- Yêu cầu nêu quy tắc đặt dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên

âm đôi ua, uô và cho ví dụ minh họa.

- Nhận xét

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em đã học bài Tập đọc Ê-mi-li, con …, hôm

nay các em sẽ nhớ để viết lại cho đúng khổ thơ 3 và 4 trong

bài Ê-mi-li, con …

và củng cố cách đặt dấu thanh trong các tiếng chứa nguyên

âm đôi ưa hoặc ươ.

* Hướng dẫn nhớ - viết

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4 trong bài Ê-mi-li, con

- Yêu cầu thầm bài chính tả, chú ý những từ dễ viết sai, cách

viết tên riêng người nước ngoài

- Ghi bảng những từ dễ viết sai, tên riêng người nước ngoài

và hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo thể thơ tự do

- Yêu cầu nhớ lại và viết vào vở

- Yêu cầu tự soát và lỗi

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài tập 2

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ Yêu cầu nêu các tiếng có chứa vần uô hoặc ua và nêu cách

đặt dấu thanh trong các tiếng đó

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng:

Các tiếng chứa ưa (không có âm cuối): dấu thanh đặt ở

nguyên âm thứ nhất (ư)

Các tiếng chứa ươ (có âm cuối): dấu thanh đặt ở nguyên

âm thứ hai (ơ)

- Chú ý

- Nhớ và viết theo tốc độ quyđịnh

- Tự soát và chữa lỗi

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- HS đọc yêu cầu

- Tiếp nối nhau trình bày

- Nhận xét, bổ sung và chữa vàovở

Trang 8

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

+ Treo bảng phụ, yêu cầu 1 HS thực hiện trên bảng, lớp làm

vào vở 2, 3 câu thành ngữ; HS khá giỏi làm đầy đủ BT 3

+ Yêu cầu HS nổi bật nêu nghĩa của các câu thành ngữ, tục

ngữ

+ Nhận xét và sửa chữa

4 Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa

ưa hoặc ươ.

- Nắm được mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh,

các em sẽ viết chính tả đúng và đặc biệt là ghi đúng dấu thanh

vào tiếng có chứa ưa hoặc ươ.

- HS khá giỏi tiếp nối nhau phátbiểu

- Nhận xét, bổ sung và chữa vàovở

- Tiếp nối nhau nhắc lại

- Học sinh lên viết lại một số từviết sai trong bài chính tả

-KĨ THUẬT Chuẩn bị nấu ăn

***********

I Mục tiêu

- Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản,thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

- Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thường

1 Ổn định

- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản một số dụng cụ đun, nấu,

ăn uống trong gia đình

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

- Giới thiệu: Bài Chuẩn bị nấu ăn sẽ giúp các em biết cách

thực hiện một số công việc nấu ăn và có thể sơ chế được

một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia

đình

* Hoạt động 1: Xác định một số công việc chuẩn bị nấu

ăn

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi theo

nhóm đôi: Nêu các nguyên liệu sử dụng trong nấu ăn và các

Trang 9

công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn.

- Nhận xét, chốt lại ý đúng và cho xem tranh

Rau, củ, quả, thịt, cá, ; chọn và sơ chế thực phẩm,

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu mục đích của việc lựa chọn thực phẩm

+ Nêu yêu cầu của việc lựa chọn thực phẩm

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu những việc làm trước khi nấu món ăn

+ Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu cách chọn thực phẩm dùng

cho bữa ăn.

- Nhận xét, đánh giá

- Ghi bảng mục ghi nhớ

4 Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại cách lựa chon thực phẩm

- GDHS: Việc lựa chọn và sơ chế thực phẩm tốt sẽ giúp cho

gia đình có những bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất và đảm

bảo vệ sinh

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học Phụ gia đình chuẩn bị nấu ăn Chuẩn bị

bài Nấu cơm

- Nhận xét, bổ sung, quan sáttranh

- Suy nghĩ và tiếp nối nhau trảlời

- Tiếp nối nhau đọc

- Học sinh nêu lại

- Học sinh nêu cách lựa chon

- Chú ý theo dõi

-Ngày dạy: Thứ ba, 4-10-2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

***********

I Mục tiêu

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo

yêu cầu của BT1, BT2

- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4; HS nổi bật đặt câu với 2, 3 câu với

2, 3 thành ngữ ở BT4

- Bảng nhóm

Trang 10

1 Ổn định

- Yêu cầu HS:

+ Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ

+ Đặt câu với từ vừa nêu

- Nhận xét,

3 Bài mới

- Giới thiệu: Cũng với chủ điểm Cánh chim hòa bình, các

em sẽ được làm giàu vốn từ với các từ có tiếng hữu và tiếng

hợp qua bài Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác.

- Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc bài tập 1

+ Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

hiện

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho

thiện giữa các nước

Chiến hữu : bạn chiến

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc bài tập 2

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi, phát bảng cho 3 nhóm

thực hiện

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho

Trang 11

+ Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng

4 Củng cố

GDHS: Tình hữu nghị - hợp tác giữa nước ta với các nước

bạn trên thế giới sẽ đưa nước ta hội nhập và phát triển về

mọi mặt

5 Dặn dò

- Làm lại các bài tập vào vở và học thuộc 3 thành ngữ

- Chuẩn bị bài Dùng từ đồng âm để chơi chữ.

- Học sinh nêu lại

- Chú ý theo dõi

-TOÁN Héc-ta

***

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông (2 dòng đầu của BT1a, cột đầu của BT1b)

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) (BT2)

- HS nổi bật làm cả 4 bài tập

- Bảng nhóm và bảng con

1 Ổn định

- Yêu cầu HS:

+ Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ

của các đơn vị kề nhau

+ Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT trong

SGK

- Nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu: Thông thường người ta thường dùng đơn vị

héc-ta để đo diện tích ruộng đất Héc- ta có mối quan hệ thế

nào với các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện

tích ? Các em cùng tìm hiểu qua bài Héc-ta.

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- Giới thiệu và ghi bảng:

+ Thông thường để đo diện tích ruộng đất, gia đình em đã

dùng đơn vị đo diện tích nào ?

+ Héc- ta viết tắt là ha

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

- Nhắc tựa bài

- Chú ý

Trang 12

+ Một héc-ta bằng một héc-tô-mét vuông.

- Bài 1: Rèn cách đổi đơn vị đo

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

a) Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé:

+ Ghi bảng lần lượt số đo 2 dòng đầu, yêu cầu thực hiện

vào bảng con và nêu cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa, hỗ trợ HS yếu:

b) Đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn

+ Ghi bảng lần lượt số đo cột đầu, yêu cầu thực hiện vào

bảng con

b/ 60000 m2 = 6 ha ; 800000m2 = = 80 ha

*( 1800 ha = 18 km2 ; 27000 ha = 270 km2 )

- Bài 2 : Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu kết quả

- Suy nghĩ và thực hiện theoyêu cầu

Trang 13

giữa héc-ta và mét vuông.

- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào

bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị bài Luyện tập.

- Tiếp nối nhau nêu

- Chú ý

-Ngày dạy: Thứ tư, 5-10-2016

TẬP ĐỌC Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâusắc

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK; HS nổi bật trả lời 4 câu hỏi

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn :"Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … Những tên cướp".

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc 1 đoạn tự chọn trong bài

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi có nội dung

vừa đọc

- Nhận xét

- Nhận xét chung

3 Bài mới

- Giới thiệu: Truyện vui Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

sẽ cho các em thấy một tên sĩ quan hống hách bị cụ già thông

minh, hóm hỉnh dạy cho một bài học sâu cay như thế nào

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc.

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài

- Giới thiệu tranh minh họa

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến "Chào ngài".

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến điềm đạm trả lời.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát

âm và giải thích từ ngữ mới, khó

Trang 14

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài.

tiếng Đức trong khi cụ biết tiếng Đức.

? Nhà văn Si-le được cụ già người Pháp đánh giá như thế nào

+ Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế.

? Em hiểu thái độ của ông cụ người Pháp đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào ?

+ Không ghét người Đức và tiếng Đức chỉ ghét những tên

phát xít Đức xâm lược.

? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Lời đáp của ông cụ

cuối truyện ngụ ý gì ?

Những tên phát xít Đức là những tên cướp.

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung

của bài văn.

- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- GDHS: Cũng như cụ già người Pháp trong truyện, nhân dân

Việt Nam căm thù quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm

lược trên đất nước ta nhưng chúng ta luôn xem người Mĩ là

bạn

5 Dặn dò

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Những người bạn tốt.

- HS khá giỏi đọc

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu:

- Nhận xét và bổ sung sau mỗicâu trả lời

Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại

- Chú ý theo dõi

-TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm đơn

*******

Trang 15

I Mục đích, yêu cầu

Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do,nguyện vọng rõ ràng

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng)

- Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu

- Yêu cầu đọc lại đoạn văn tả cảnh đã viết lại

- Nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu: Bài Luyện tập làm đơn sẽ giúp các em biết

cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung

cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

+ Yêu cầu lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng:

a) Phá hủy rừng làm khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại

muôn thú,gây ra nhiều bệnh nguy hiểm cho con người

b) Thăm hỏi, giúp đỡ những gia đình có người bị nhiễm chất

độc màu da cam nhằm thể hiện sự cảm thông với các nạn

nhân

- Bài tập 2:

+ Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc BT2 và những điều cần

chú ý về thể thức đơn

+ Yêu cầu viết đơn vào vở

+ Yêu cầu trình bày đơn đã viết

- Nhắc tựa bài

- Tiếp nối nhau đọc

- Nhận xét, góp ý

- 2 HS đọc to

- Suy nghĩ và viết vào vở

- Tiếp nối nhau trình bày

- Chú ý

- Nhận xét, góp ý

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	51,87 KB