- Nêu đề bài và thực hiện các bước vẽ như SGK - Giúp HS liên hệ hình ảnh trong hình chữ nhật để thấy hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau TK: [r]
Trang 1- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu ý nghĩa bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cươngthuyết phục mẹ đồng tình, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Mơ ước của Cương là chínhđáng, nghề nào cũng đáng quý.( trả lời được các CH trong SGK )
- Giáo dục hs ý thức rèn đọc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trong SGK
III CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Lắng nghe tích cực
- Giao tiếp
- Thương lượng
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc lại truyện : “ Đôi giày ba ta
màu xanh” và trả lời các câu hỏi :
+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày
ba ta?
+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và
niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
- GV nhận xét , đánh giá
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài :
- Treo tranh khai thác nội dung tranh và giới
thiệu bài
b Luyện đọc :
+ Bài này chia làm mấy đoạn?
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + sửa lỗi phát âm
- 2 HS đọc mỗi em 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu ,…
+ Tay Lái run run ,môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chân Lái cột hai chiếc giày vào nhau , đeo vào cổ
Trang 2+Luyện đọc đúng : nuôi con, nghèn nghẹn
? Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Y/C HS đọc lướt đoạn 2 và trả lời câu hỏi
? Mẹ Cương phản ứng thế nào khi nghe em
trình bày ước mơ của mình?
? Mẹ Cương nêu lý do phản đối như thế nào?
? Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào
? Nội dung chính của đoạn 2 ?
- Yêu cầu hs đọc câu hỏi 4 - Sgk và trả lời
câu hỏi
? Nêu nội dung chính của bài ?
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ
- Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha :nghề nào cũng đáng trọng , chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
2 Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em
- Cách xưng hô: đúng thứ bậc trong gia đình + Cương xưng hô với mẹ lễ phép , kính trọng + Mẹ xưng hô : mẹ gọi con dịu dàng, âu yếm.
- Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm…
- Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng quý và em đã thuyết phục được mẹ
- 3 HS đọc toàn truyện theo cách phân vai
Trang 3* GV chốt nội dung và giáo dục KNS cho
hs: Tích cực lắng nghe và giao tiếp đúng
mực
d Đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách
phân vai
-Yêu cầu hs đọc phân vai
- HD cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
đoạn :“ Cương thấy nghèn nghẹn cây
bông”
- Nhận xét - tuyên dương
3 Củng cố dặn dò
- Em hãy nêu ý nghĩa nội dung của bài văn?
- GV khắc sâu nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Về đọc bài , nám nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau : Điều ước của vua Mi-đát
( trang 90 )
+ Đọc bài ,trả lời các câu hỏi SGK ,tìm hiểu
nội dung bài
Toán ( Tiết 41)
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc
- Kiểm tra được 2 đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke
- HS có kĩ năng nhận biết hai đường thẳng vuông góc
1) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ, góc nhọn, góc bẹt,
Trang 4b) Nội dung:
* Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc.
- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật
? Các góc ở hình chữ nhật là góc gì? (góc
vuông)
- Giáo viên kéo dài cạnh CD thành đoạn thẳng
DM
- Kéo dài cạnh BC thành đoạn thẳng BN
Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN
vuông góc với nhau tại C
? Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc MCN,
góc BCM là góc gì?
- Các góc này có chung đỉnh gì?
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát đồ dùng học
tập lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc
- GV hướng dẫn cách vẽ 2 đường thẳng vuông
- Học sinh đọc yêu cầu bài:
? Bài tập yêu cầu gì?
Trang 5- Học sinh làm bài VBT.
- Gọi học sinh làm bảng
- Giáo viên chữa bài: Khoanh vào D ( hình1)
* Bài 2/VBT/47
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài:
- Học sinh làm bài vào vở
? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài
- Gọi HS trình bày bài làm
- Giáo viên nhận xét, chữa bài
3 Củng cố - dặn dò:
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau khi
nào?
- Giáo viên nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học Về học bài , nắm nội dung
bài Làm 1,2,3SGK/50.BT4/VBT/48
- Chuẩn bị giờ sau: Hai đường thẳng song song
Xem trước nội dung bài
B C
Trang 6+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành cac quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ.
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước
- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiên
***GDBĐ: - Khai thác các hình trong bài để HS biết biển ( Không khí , nước biển cảnh
quan ) giúp ích cho sức khỏe con người
II CHUẨN BỊ
- Hình trang 36, 37 SGK
III CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước
- Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ:
? Nêu chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu
chảy ?
? Nêu cách pha dung dich ô- rê - dôn ?
- GV nhận xét đánh giá
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu bài:
* Hoạt động1: Quan sát và thảo luậnvề các
biện phap phòng tránh tai nạn đuối nước.
+ MT:Kể tên một số việc nên làm và không
nên làmđể phòng tránh tai nạn đuối nước.
+ CTH:
- Các hình nêu gì?
- Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai
nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày?
- GV kết luận chung
* GDKNS: Kĩ năng phân tích và phán đoán
những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn
đuối nước.
* Hoạt động 2: Thảo luận về một số nguyên
tắc khi tập bơi hoặc khi đi bơi
+ MT: Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi
hoặc đi bơi
- HS quan sát và thảo luận theo nhóm: + H4: Các bạn đang bơi ở chỗ đông người+ H5: Các bạn đang bơi ở bờ biển,
Trang 7+ CTH:
- Các hình nêu gì?
? Nên tập bơi và đi bơi ở đâu?
? Trước và sau khi bơi cần chú ý điều gì?
- GV có thể bổ sung thêm những kiến thức
cần thiết
- GV kết luận chung
***GDBĐ: Không khí, nước biển,cảnh
quan giúp ích cho con người như thế nào ?
* GDKNS: Kĩ năng kí cam kết thực hiện các
nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
* Hoạt động 3: Thảo luận tình huống
- ? Nên và không nên làm gì để phòng tránh
tai nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày
- GV khắc sâu nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Về học bài , nắm nội dung bài Chuẩn bị bài
sau:Ôn tập ( con người và sức khỏe ) Xem
trước nội dung bài 18 SGK/38-39
ở bể bơi, chỗ đông người có phương tiện cứu hộ
+ Phải vận động tập các bài tập để khởi động- Đại diện các nhóm lên trình bày
Trang 8- Nhận biết được hai đường thẳng song song
- HS có kĩ năng làm các bài tập về hai đường thẳng song song
- Rèn các năng lực tư duy cho HS
* BTCL : Bài 1,2,3(a)
II CHUẨN BỊ
- Thước kẻ thẳng , ê ke
* Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- Vẽ hình chữ nhật ABCD, ỵêu cầu hs
nêu tên hình
Gv: Kéo dài 2 cạnh đối diện AB và DC
của hình chữ nhật ta được 2 đường thẳng
song song với nhau
-Yêu cầu hs tự kéo dài 2 cạnh đối diện
AD và BC
? Kéo dài AD và BC ta được 2 đường
thẳng ntn?
GV: Hai đường thẳng song song không
bao giờ cắt nhau
- Yêu cầu hs quan sát đồ dùng học tập và
lớp học để tìm hai đường thẳng song
song có trong thực tế cuộc sống
- Yêu cầu hs vẽ hai đường thẳng song
- Hai đường thẳng song song
- Hai mép quyển sách , hai cạnh đối diện cửa
sổ
- Học sinh thực hành vẽ
M N
Trang 9* Bài 1(VBT/49)
? Gọi HS nêu yêu cầu ?
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật
- Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh song
song có trong hình chữ nhật ABCD
- Làm tương tự với hình vuông MNPQ
- Yêu cầu hs làm bài : bảng + vở
- Nhận xét, chữa bài
TK: Hai đường thẳng song song có đặc
điểm gì ?
* Bài 2a (VBT/49)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và
nêu các cạnh song song với cạnh MN là:
AB song song với MN,DC song song với
MN
TK: Nhận biết 2 đường thẳng song song
* Bài 3 a) (VBT/ 50)
- Vẽ hình lên bảng
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu đề bài
- Cho HS thực hiện nêu tên các cặp
cạnh song song với nhau
làm bài tập 1,2,3a ( SGK/51) và chuẩn bị
bài sau.: Hai đường thẳng vuông góc
Nghiên cứu nội dung bài SGK/52
P Q
- Hs đọc yêu cầu BT
- Quan sát hình vẽ,nêu được : + Cạnh AB song song với cạnh DC + Cạnh AD song song với cạnh BC + Cạnh MN song song với cạnh QP + Cạnh MQ song song với cạnh NP
- Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau
- 2 HS nối tiếp nêu yêu cầu BT
- Cạnh AB song song với cạnh MN và cạnh DC
- HS quan sát hình
- Nêu các cặp cạnh song song với nhau
- Cạnh MN song song với cạnh QP
- Cạnh DI song song với cạnh GH
Trang 10- Giúp HS: Biết thêm một số từ về chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được giá trị của từ ngữ đó (BT3) nêu
được VD minh họa về một loại ước mơ (BT4);
- Rèn kĩ năng làm các bài tập nhanh và đúng
- Giáo dục hs ý thức trong giờ học
II CHUẨN BỊ
SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng kết hợp
với dấu hai chấm?
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Gọi 2 Hs đọc lại bài Trung thu độc lập
- Hướng dẫn HS : Các em đọc lại bài Trung
thu độc lập và ghi lại những từ cùng nghĩa
với từ ước mơ có trong bài.
? Mong ước có nghĩa là gì?
? Đặt câu với từ mong ước?
? “Mơ tưởng” có nghĩa là gì?
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Bài 2-VBT/56
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những
+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
+ Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ.
+ Dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn
- Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.
- Em mong ước lớn lên sẽ làm cô giáo.
- Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong muốn sẽ đạt được tương lai.
- 1 HS đọc yêu cầu BT2 , cả lớp theo dõi.
- HS dựa vào từ điển tìm từ theo yêu cầu rồi trình bày nêu được :
>Bắt đầu bằng tiếng ước : ước mơ, ước muốn , ước ao , ước mong ,ước vọng.
> Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ ước , mơ tưởng , mơ mộng ,
…
- 1 HS đoc yêu cầu BT3 , cả lớp theo dõi.
- Thảo luận nhóm theo bàn rồi làm bài cá nhân
- 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét thống nhất được:
+ Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả , ước mơ
chính đáng.
+ Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ.
+ Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc ước
mơ dại dột.
- 1 HS đọc yêu cầu BT4 , cả lớp theo dõi.
- Từng cặp HS trao đổi ,mỗi em nêu một ví dụ về một loại ước
mơ Một số HS trình bày ước mơ của mình trước lớp ,cả lớp
Trang 11từ cùng nghĩa với từ ước mơ Từ tìm thêm
bắt đầu bằng tiếng ước và bắt đầu bằng
tiếng mơ
- Cho HS làm bài theo nhóm rồi trình bày
bài trước lớp
- Chú ý : Nếu HS đưa ra các từ ước hẹn ,
ước đoán , ước nguyện , mơ màng ,…GV
phân tích nghĩa đều loại các từ này ra khỏi
nhóm đồng nghĩa
* Bài 3-VBT/56
- Cho HS đọc yêu cầu BT3
- Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những
từ ngữ thể hiện sự đánh giá cao ,đánh giá
không cao , đánh giá thấp đẻ ghép thêm vào
sau từ ước mơ.Các em chọn từ ngữ đã cho
trong dấu ngoặc đơn để ghép vào sao cho
minh họa về ước mơ nói trên Để làm được
bài tập này ,các em đọc lại gợi ý 1 trong bài
kể chuyện đã đọc, đã nghe ( trang 80)
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài
- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố dặn dò:
- Những từ ngữ vừa học thuộc chủ điểm gì ?
nói lên điều gì
- Dặn HS đọc lại bài làm để nhớ các từ đồng
nghĩa với ước mơ ,học thuộc các thành ngữ
theo dõi ,có thể nêu nhận xét + ước mơ trở thành bác sĩ , kĩ sư , nhà bác học , cán bộ cấp cao như bộ trưởng , thủ tướng ,…
+ ước mơ có truyện đọc , có xe đạp để đi học , có cặp mới ,
có đồ chơi ,…
- Những ước mơ.
Trang 12- Nhận xét tiết học.
- Xem trước bài sau: Động từ ( xem trước
nội dung SGK/93-94)
Lịch sử ( Tiết 9)
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong bài này, học sinh :
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
+ Sau khi Ngô quyền mất, ĐN rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổidậy chia cắt đất nước
+ Đinh bộ lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nước
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư , Ninh Bình , là một ngườicương nghị , mưu cao và có chí lớn , ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
- GDHS có ý thức học môn lịch sử
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu rõ các sự kiện lịch sử ở các mốc thời gian
a Giới thiệu bài
GV giới thiệu + ghi bảng
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tình hình nước ta khi Ngô
Quyền mất
- Yêu cầu 1 Hs đọc phần chữ nhỏ SGK trang 25
? Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta ntn?
GV: Tình hình đất nước ta sau khi Ngô Quyền
+ Hoàng: là Hoàng đế ngầm nói vua nước ta
ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa.
+ Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn.
+ Thái Bình: yên ổn , không có loạn lạc và chiến
tranh
- 2 HS trả lời : + 700 năm TCN :Vua Hùng lập nước Văn Lang.
+ Cuối TK III TCN : Thục Phán lập nước Âu Lạc + Năm 40 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn.
+ Lớn lên gặp buổi loạn lạc ,Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân.Năm 968,ông đã thống nhất được giang sơn + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa
Lư, Đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình
Trang 13Gv: Chiến công dẹp loạn của 12 sứ quân của
ĐBL?
* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.
- Cho HS thảo luận theo nhóm để lập bảng so
sánh về tình hình đất nước trước và sau khi được
thống nhất trên phiếu học tập
- Các nhóm cử đại diện trình bày
- Cả lớp nhận xét , thống nhất.
3 Củng cố - dặn dò:
? Em biết gì về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh?
Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc
lập của đất nước?
- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ ở SGK ( trang
27) Chuẩn bị bài sau : Cuộc K/C chống quân
Tống xâm lược lần thứ nhất ( Năm 981) Xem
trước nội dung bài SGK/ 28-29)
- Các nhóm nhận phiếu học tập.
- Họp nhóm , thảo luận hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu.
PHIẾU HỌC TẬP Thời
gian Các mặt
Trước khi thống nhất Sau khi thống nhất
- Đất nước
- Triều đình.
- Đời sống của nhân dân
- Bị chia thành 12 vùng.
- Lục đục.
- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá , dân nghèo khổ, đổ máu vô ích.
- Đất nước quy về một mối.
- Được tổ chức lại quy củ.
- Đồng ruộng trở lại xanh tươi,ngược xuôi buôn bán,khắp nơi chùa tháp được xây dựng
- HS nêu
- 2 Hs đọc.
Đạo đức ( Tiết 9)
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí
- Gáo dục hs biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá
- Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
- Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt hằng ngày
- Kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời gian
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh trong SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ :
- Tiền bạc, của cải là mồ hôi , công sức của
Trang 14- Ta cần phải sử dụng tiền của như thế nào?
- GV nhận xét , đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động :
* Hoạt động 1 : Kể chuyện “ Một phút ’ trong SGK.
+ MT: Mỗi phút đều đáng quý , cần biết tiết kiệm thời giờ
+ CTH:
- Cho HS xem tranh minh họa và kể chuyện
- Cho 4 HS đọc lại truyện theo lối phân vai: người dẫn truyện
, Mi-chi-a , bố và mẹ
- Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp :
+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi-a trong cuộc thi trượt
tuyết?
+ Sau chuyện đó , Mi-chi-a đó hiểu ra điều gì?
- GV Kết luận : Một phút cũng quý Chúng ta phải tiết kiệm
thời giờ
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )
+ MT: HS biết sử dụng thời gian có hiệu quả.
+ CTH : - Chia 3 nhóm , giao nhiệm vụ cho từng nhúm : thảo
luận và tìm hiểu xem điều gì sẽ xảy ra trong mỗi tình huống
sau đây :
+ N1 : Học sinh đến phòng thi bị muộn.
+ N2 : Hành khách đến muộn giờ tàu chạy máy bay cất cánh.
+ N3 : Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm.
- Cho các nhóm thảo luận rồi trình bày trước lớp.
- Hướng dẫn HS nhận xét và kết luận chung.
* GV kết luận - giáo dục KNS cho hs : giá trị của thời gian là
vô giá , phải lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng
thời gian hiệu quả
* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ ( Bài tập 3 SGK )
+ MT: HS nhận biết các tình huống sử dụng T/G hợp và sử
dụng T/G không hợp lí
+ CTH: - Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
- Cho HS bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Gọi vài HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- Hướng dẫn cả lớp trao đổi ,thảo luận.
- Dặn HS tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân
Chuẩn bị bài sau: BT4,5,6
- GV nhận xét tiết học
rất nhiều người lao động
- Ta cần phải sử dụng tiền của tiết kiệm không nên phung phí
+ Một phút cũng rất quan trọng
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, tổ chức thảoluận rồi cử đại diện trình bày trước lớp cảlớp nhận xét , thống nhất được :
+ Học sinh đến phòng thi bị muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả thi
+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàunhỡ máy bay
+ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấpcứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tínhmạng
Trang 15- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ bìa màu: + đỏ: tán thành
+ xanh: không tán thành+ Một số HS đứng tại chỗ giải thích lí do lựa chọn của mình
+ Cả lớp thảo luận chung
- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS nối tiếp phát biểu
Chính tả (nghe- viết): Tiết 9.
THỢ RÈN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ
- Làm đúng bài tập chình tả phương ngữ (2)a
- Giáo dục hs ý thức rèn chữ viết
II CHUẨN BỊ
GV – SGK,VBT
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết các từ (bảng lớp + nháp)
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
- Con dao, rào rào, giao hàng, đắt rẻ, hạt
dẻ, cái giẻ
Trang 16a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu + ghi bảng
b Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả.
* Trao đổi về nội dung bài thơ
Trang 17- Nhận xét chung về bài làm của HS
- Tổng kết, nêu ra những điểm mắc lỗi phổ
biến để HS rút kinh nghiệm
- Dặn HS chữa lại những chữ viết sai , và làm
Trang 18- Giáo dục HS có ý thức xây dựng cho mình những ước mơ đẹp, không nên mơ ướcviển vông.
II CHUẨN BỊ
GV: - Tranh minh hoạ trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn trong
bài“ Thưa chuyện với mẹ “ và trả lời câu hỏi
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Nhận xét ,đánh giá
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Khai thác tranh – giới thiệu bài - ghi đầu
bài
b) Luyện đọc
- Bài chia làm mấy đoạn?
+ Đọc nối tiếp đoan lần 1: GV sửa lỗi phát
âm :
+ Luyện đọc đúng : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt,
Pác-tôn
+ Đọc nối tiếp đoạn Lần 2: GV giảng từ:
phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán
- Yêu cầu hs đọc lướt đoạn 1
+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni - dốt điều
gì?
? Vì sao Mi-đát lại ước vậy ?
+ Thoạt đầu, điều mơ ước được thực hiện tốt
- 2 HS mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời 1 câu hỏi.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Quan sát nhận xét
- HS :Bài chia làm 3 đoạn Đ1: Có lần … thế nữa Đ2: Bọn đầy tớ ….được sống Đ3: Phần còn lại
- Vì ông tham lam
- Vua bẻ một cành sồi, ngắt 1 quả táo chúng đều biến thành vàng, vua tưởng mình là người sung sướng nhất thế gian
1.Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện.
- Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch được lòng tham.
- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam
Trang 19đẹp như thế nào?
? Nội dung đoạn 1 là gì ?
- Cho HS cả lớp đọc thầm đoạn 2 trả lời câu
hỏi
? Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của
điều ước, khủng khiếp nghĩa là gì ?
? Tại sao Mi-đát phải xin thần lấy lại điều
ước
? Đoạn 2 nói lên điều gì ?
- Cho 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 ,cả lớp
đọc thầm tìm ý trả lời câu hỏi :
? Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng
mình vào dòng nước trên sông Pác –tôn?
? Mi-đát đã hiểu ra điều gì ?
? Nội dung đoạn 3?
? Yêu cầu hs đọc lướt bài và tìm nội dung
chính của bài ?
* Những điều ước tham lam không bao
giờ mang lại hạnh phúc cho con người.
? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- GV khắc sâu nội dung bài
- Nhân xét tiết học
Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị bài sau:
Ôn tập GHK1- Nghiên cứu nội dung tiết 1
3 Vua mi- đát rút ra được bài học quý
+ Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc.
