Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất - Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ng[r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết 27: ÔN TẬP CHƯƠNG II (T)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- HS hệ thống hóa được kiến thức trong chương , chủ yếu là về góc
2 Về kĩ năng
- HS sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ góc, vẽ đường tròn và tam giác
- HS bước đầu tập suy luận hình học đơn giản
3 Về thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập.
4 Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: năng lực tính toán, tư duy logic
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS của GV& HS
- GV: Giáo án, SGK, SGV, thước thẳng, thước đo góc, Êke, compa, bảng phụ, phấn màu, PBT …
- HS: SGK, đồ dùng học tập, ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức chương II
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỌNG TÂM
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình bài dạy
1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới
( Nội dung này được lồng ghép trong bài học)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần
đạt HĐ1: hoạt động khởi động Ôn tập lí thuyết
Đưa ra bảng phụ yêu cầu
HS thảo luận nhóm (giải
thích các câu sai)
Bài 1: Điền dấu(x) vào ô thích hợp Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm lần lượt trả lời
và giải thích các câu sai
1 Góc bẹt có số đo nhỏ hơn 1800
2 Om là tia phân giác của xÔy khi xÔm+ mÔy = xÔy
3 Hai góc phụ nhau có tổng số đo bằng
900
4 Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 1800
5 ABC là hình gòm 3 đoạn thằng
AB, AC, BC
6 M (O; 2cm) thì OM = 2cm
Trang 2HĐ2 : Hoạt động hình thành kiến thức : Bài tập
- Đưa ra bảng phụ bài tập
2 yêu cầu HS thảo luận
nhóm
- Các nhóm thảo luậnĐưa ra đáp án và giải thích
Bài 2: Cho xÔt = 450 xÔy=
1350(như hình vẽ) Góc yÔt là góc gì? Giải
thích?
A Góc tù
B Góc nhọn
C Góc vuông
D Góc bẹt
- Tổ chức HS giải bài tập
3
- Các nhóm thảo luậnĐưa ra đáp án và giải thích
- Đọc đề, vẽ hìnhNghiên cứu cách làm
- 1 HS lên bảng- Lớp vẽ vào vở
- 1 HS lên bảng tính- Cả lớp làm vào vở
Bài 3: Vẽ 2 góc kề bù xÔy
và yÔx’
Biết xÔy = 700 Gọi Ot là tia phân giác của xÔy, Ot’
là tia phân giác của x’Ôy Tính yÔx’; tÔt’; xÔt’ Giải
Ta có xÔy và yÔx’ là 2 góc
kề bù
xÔy + yÔx’ = 1800
yÔx’= 1800 – 700 = 1100
Vì Ot’ là tia phân giác của yÔx’
t’Ôx’ = tÔy =
1
2 yÔx’=
1 2
1100 = 550
Vì Ot là tia phân giác của xÔy
xÔt = tÔy =
1
2 xÔy =
1 2
700= 350
Vì Ox và Ox’ đối nhau Ot
và Ot’ nằm giữa Ox và Ox’
xÔt + tÔt’ + t’Ôx’= 1800
tÔt’ = 1800- 350 – 550 =
900
xÔt’ và t’Ôx’ là 2 góc kề bù
xÔt’ + t’Ôx’ = 1800
xÔt’ = 1800- 550 = 1250
- Tổ chức HS giải bài tập
4
Một HS lên bảng vẽ hình, học sinh khác làm
Bài 4: Vẽ tam giác ABC biết AC = 3,5cm;
x
y t
135 0
45 0
O
Trang 3- HD Dùng thước và
compa để vẽ
- Vẽ đoạn thẳng BC = 6cm
- Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 3cm
- Vẽ cung tròn tâm C bán kính 5cm
- Nối giao điểm A của 2 cung tròn với B và C ta được ABC
V Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại toàn bộ kiến thức của chương
- Xem lại các bài tập đã chữa và làm các bài tập còn lại SGK
- Giờ sau kiểm tra một tiết
A
C B