tự kỉ là gì, hình thành nhân cách đạo đức ở trẻ tự kỉ

Phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách của các em đó.. Một số quan niệm về chứng tự kỉ của các nhà nghiên cứu như sau: Theo Kanner 1943: “Tự kỷ là sự

Yêu cầu

1 Giải thích hiện tượng tự kỉ hoặc tăng động ở một số trẻ em hiện nay.

2 Phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách của các em đó

Bài làm

Hiện tượng tự kỉ hoặc tăng động ở một số trẻ em hiện nay

Tự kỉ là một chứng mà nhiều trẻ ngày nay mắc phải Vì vậy, nó là

đề tài được nhiều nhà nghiên cứu lựa chọn Cho đến nay, các nhà khoa học trên thế giới đã đưa ra khá nhiều quan niệm về tự kỷ Một số quan niệm về chứng tự kỉ của các nhà nghiên cứu như sau:

Theo Kanner (1943): “Tự kỷ là sự rút lui cực đoan của một số trẻ

em từ lúc mới bắt đầu cuộc sống, triệu chứng đặc biệt của bệnh là một sự hiếm thấy, đó là sự rối loạn từ cội rễ, là sự không có khả năng củanhững trẻ này trong công việc thiết lập các mối quan hệ bình thường với những người khác và hành động một cách bình thường với các tình huống từ lúc chúng bắt đầu cuộc sống”

Tác giả Freud:“ Tự kỷ là sự đầu tư vào đối tượng quay trở lại cái tôi, có nghĩa là đã trở thành tự yêu, là sự ẩn náu của trẻ em trong thế giới bên trong huyễn tưởng và ảo ảnh để hỏi rằng cái tự trị ảo tưởng chỉ có thể được một thời gian, đối với chủ thể với điều kiện phải thêm vào đó sự chăm sóc của người mẹ”

Theo DSM –IV: “Tự kỷ là sựphát triển không bình thường hay một

sự giảm sút rõ rệt, hoạt động bất thường đặc trưng trong ba lĩnh vực: quan

hệ xã hội, giao tiếp và tác phong thu hẹp định hình”

Trong thực tế cuộc sống hiện đại ngày nay, có rất nhiều trẻ nhỏ bị mắc chứng tự kỉ Sở dĩ có hiện tượng như vậy bởi rất nhiều nhóm nguyên nhân như sau:

Nhóm nguyên nhân sinh học

Nhóm nguyên nhân sinh học bao gồm những nguyên nhân cơ bản sau: Di truyền (đây là nguyên nhân quan trọng, mang nhiều thông và có khả năng nhất của chứng tự kỷ chính là di truyền học); nguyên nhân bố mẹ sinh con cái ở ngoài độ tuổi sinh sản

Nhóm nguyên nhân môi trường xã hội

Đây là guyên nhân từ sự chăm sóc, giáo dục của các

bậc cha mẹ Cụ thể, đó có thể là nguyên nhân cho trẻ xem tivi quá sớm,

quá nhiều là nguyên nhân dẫn đến hội chứng tự kỷ Một quan điểm khác lại cho rằng, trẻ em sống ở thà nh phố ít tiếp xúc với nhiều người xung quanh nên có những biểu hiện tự kỷ

Những yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách của các em đó

Yếu tố di truyền

Yếu tố di truyền có vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ mắc chứng tự kỉ Yếu tố di truyền có sẵn trong trẻ được biểu hiện là yếu tố bẩm sinh đóng vai trò cơ sở vật chất cho sự hình thành và phát triển nhân cách Các yếu tố bẩm sinh di truyền như đặc điểm hoạt động của hệ thần kinh, cấu tạo của não, cấu tạo và hoạt động của các giác quan…

Yếu tố môi trường

Môi trường sống có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách của trẻ tự kỉ Môi trường sống tích cực sẽ có những tác động tích cực đến nhân cách của trẻ Ngược lại, môi trường xấu sẽ kích thích tác động cho chứng tự kỉ trở nên tệ hơn

Sự hình thành và phát triển nhân cách chỉ có thể được thực hiện trong một môi trường nhất định Môi trường góp phần tạo nên mục đích, động cơ, phương tiện và điều kiện cho hoạt động giao lưu của cá nhân, nhờ đó giúp trẻ chiếm lĩnh được các kinh nghiệm để hình thành và phát triển nhân cách của mình

Yếu tố giáo dục (tác động can thiệp)

Tác động, can thiệp là sự tác động có chủ đích, định hướng trẻ hình thành và phát triển nhân cách theo đúng hướng mong đợi của người

trực tiếp can thiệp Giáo dục có thể mang lại những tiến bộ mà các nhân

tố khác như bẩm sinh- di truyền hoặc môi trường, hoàn cảnh không thể có được

Bên cạnh đó giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt đối với trẻ tự kỉ vì

nó có thể bù đắp những thiếu hụt do chứng tự kỉ gây ra cho trẻ Giáo dục còn có thể uốn nắn những phẩm chất tâm lý xấu và làm cho nó phát triển theo chiều hướng mong muốn của xã hội

Yếu tố chủ quan từ bản thân trẻ

Đối với trẻ tự kỉ, yếu tố chủ quan từ bản thân trẻ lại không chiếm vị trí lớn trong việc tự hình thành và phát triển nhân cách Đây là điều trái ngược với với những sự hình thành và phát triển nhân cách những đứa trẻ bình thường bởi trẻ mắc chứng tự kỉ tùy mức độ mà không có những hành vi và nhận thức thông thường

Sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ tự kỉphụ thuộc vào hoạt động ở mỗi mức độ và biểu hiện của trẻ mắc phải