GV (nhà trường) có thể tự ra đề hoặc do cấp quản lí tổ chức ra đề riêng. Đề kiểm tra tổng hợp cuối năm, lại là cuối cấp nên ra đề theo hướng đổi mới, phối hợp cả trắc nghiệm và tự luận. [r]
Trang 1TUẦN 35:
BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Nắm vững nội dung cơ bản của cả ba phần: Văn, Tiếng Việt, Làm văn trong SGK Ngữ văn 12, chủ yếu ở tập hai
- Biết cách vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện để đạt kết quả tốt theo hình thức kiểm tra, đánh giá mới
II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
1 Về việc tổ chức ra đề
GV (nhà trường) có thể tự ra đề hoặc do cấp quản lí tổ chức ra đề riêng Đề kiểm tra tổng hợp cuối năm, lại là cuối cấp nên ra đề theo hướng đổi mới, phối hợp cả trắc nghiệm và tự luận Chú ý, dù ở hình thức nào, đề kiểm tra cũng phải có đủ khả năng đánh giá một cách trung thực chất lượng HS Muốn vậy, phải bám sát yêu cầu của chương trình và nội dung SGK, tránh ra đề quá dễ hoặc quá khó, không phản ánh đầy đủ trình độ HS
2 Về nội dung kiến thức
Kiến thức của cả ba phần trong chương trình lớp 12, chú trọng hơn ở học kì hai GV hướng dẫn HS ôn tập một số trọng tâm sau:
a) Phần văn gồm:
+ Phần văn học Việt Nam: chủ yếu là những tác phẩm văn xuôi, kịch và một số văn bản nhật dụng
+ Phần văn học nước ngoài: Thuốc (Lỗ Tấn), Số phận con người (Sô-lô-khốp), Ông già và biển cả (Hê-ming-uê)
+ Phần lí luận văn học
b) Phần tiếng Việt: Nhân vật giao tiếp, Thực hành về hàm ý, Phong cách ngôn ngữ hành chính
c) Phần làm văn: Mở bài và kết bài, Hành văn trong văn nghị luận, phát biểu tự do
và các bài làm văn số 5, số 6
3) Về kĩ năng
Kĩ năng làm bài trắc nghiệm và đề tự luận theo hướng phát huy tính sáng tạo
4) Về tổ chức kiểm tra
Có hai hình thức tổ chức:
+ Tổ chức kiểm tra tập trung trong toàn trường: HS được xếp phòng thi theo thứ tự
a, b c, mỗi phòng thi 24 HS với nhiều phiên bản đề khác nhau
+ GV tự ra đề và tổ chức kiểm tra trong 90 phút (2 tiết) với nhiều phiên bản đề khác nhau
A.Đề:
Phân tích nhân vật Mị trong truyện ngẵn Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) để thấy được
giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm
B ĐÁP ÁN
*Bài viết cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
1) Giới thiệu đôi nét về nhà văn Tô Hoài, tập truyện Tây Bắc và truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Giới thiệu nhân vật Mị và giá trị nhân đạo của tác phẩm
3) Phân tích nhân vật Mị:
Trang 2+ Đoạn giới thiệu: "Ai ở xa về …" Mị xuất hiện không phải ở phía chân dung ngoại hình mà ở phía thân phận- một thân phận quá nghiệt ngã- một con người bị xếp lẫn với những vật vô tri giác (tảng đá, tàu ngựa,…)- một thân phận đau khổ, éo le
+ Mị trước khi bị bắt làm con dâu gạt nợ nhà Thống lí:
- Mị trẻ đẹp, yêu đời
- Mị có khát vọng tình yêu, hạnh phúc
- Mị là một người con hiếu thảo
+ Mị từ khi bị bắt làm con dâu gạt nợ nhà Thống lí:
- Mị đau đớn, uất ức, phản kháng
- Mị bị tê liệt dần về ý thức, cảm xúc,…
- Mị chỉ còn là một công cụ, một con vật biết chịu sự sai khiến, Mị vô cảm, không khát vọng, thậm chí không còn biết khổ đau
- Cảm hứng của tác giả: xót thương
+ Sức trỗi dậy của Mị:
- Sự tác động của hoàn cảnh: không khí mùa xuân (thiên nhiên, cảnh sinh hoạt), rượu (Mị ngửa cổ uống ừng ực từng bát một), đặc biệt là tiếng sáo gọi bạn (tác giả dụng công miêu tả tiếng sáo như một thủ pháp nghệ thuật lay tỉnh tâm hồn Mị)
- Những chuyển biến trong tâm hồn Mị: Mị nhớ lại quá khứ, niềm ham sống, khát sống trở lại, Mị muốn chết
- Từ những chuyển biến trong tâm hồn đến hành động: bỏ thêm mỡ vào đĩa dầu, quấn lại tóc, với tay lấy chiếc váy hoa, vùng bước đi,…
+ Hành động cởi trói cho A Phủ:
- Những ngày đầu Mị tỏ ra vô cảm
- Khi nhìn thấy dòng nước mắt của A Phủ, cảm xúc trong Mị sống lại
- Mị cắt dây trói cho A Phủ, một hành động vừa tự phát vừa tự giác
- Mị vùng chạy theo A Phủ
3) Giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm:
- Cảm thông sâu sắc đối với người dân
- Phê phán gay gắt bọn chúa đất phong kiến miền núi
- Ngợi ca những gì tốt đẹp, trân trọng, đề cao những khát vọng chính đáng của con người, đặc biệt là sức sống tiềm tàng của những con người chịu nhiều đau khổ bất hạnh
- Chỉ ra con đường giải phóng người lao động có cuộc đời tăm tối và số phận thê thảm
4) Nghệ thuật xây dựng nhân vật
Nhân vật sinh động, có cá tính đậm nét (với Mị, tác giả ít miêu tả hành động, dùng thủ pháp lặp lại có chủ ý một số nét chân dung gây ấn tượng sâu đậm), đặc biệt tác giả có tài miêu tả tâm lí, dòng ý nghĩ, tâm tư, nhiều khi là tiềm thức chập chờn,…
4.Củng cố: Thu bài
5.Dặn dò: Làm đề cương ôn tốt nghiệp.