- Bài mới: Trong quá trình viết văn nghị luận, chúng ta thường mắc nhiều lỗi về cách nêu luận điểm, luận cứ và luận chứng.. Lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm:.[r]
Trang 1CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Biết phát hiện, phân tích và sửa chữa được các lỗi về lập luận trong văn nghị luận
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1.Kiến thức:
- Một số lỗi về lập luận
- Cách sủa các lỗi về lập luận
2
Kĩ năng:
- Nhận diện và phân tích được các lỗi về lập luận trong một số văn bản nghị luận
- Sửa chữa các lỗi về lập luận
- Có kĩ năng tạo lập các văn banrnghij luận có lập luận chặt chẽ, sắc sảo
III CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách bài tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, sách GV, phụ bảng
2 Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận
IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận…
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ
- Bài mới: Trong quá trình viết văn nghị luận, chúng ta thường mắc nhiều lỗi về cách nêu luận điểm, luận cứ và luận chứng Bài học hôm nay chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu các lỗi thường gặp để tìm cách phân tích và sửa chữa khi viết văn nghị luận
*Hoạt động 1 : GV hướng
dẫn HS tìm hiểu các lỗi
liên quan đến việc nêu
luận điểm
Bài tập 1: - GV cho HS
thảo luận theo nhóm sau
- HS thảo luận và trả lời:
+ Nhóm 1: đoạn văn a
+ Nhóm 2: đoạn văn b
I Lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm:
1 Bài tập 1: Lỗi nêu luận điểm
a Việc nêu luận điểm chưa rõ ràng, nội dung trùng lặp mà không có sự nhấn mạnh hay phát
Trang 2đó nhận xét + Nhóm 3: đoạn văn
c
triển ý
b Đoạn văn b: Luận điểm nêu ra dài dòng, rườm rà, không rõ ràng, không trình bày được đúng bản chất của vấn đề
c Đoạn văn c: Luận điểm không
rõ ràng, nhiều luận điểm nhưng không luận điểm nào được triển khai đầy đủ, chưa logic với luận
cứ nêu ra
Bài tập 2: GV hướng dẫn
HS chữa lại những đoạn
văn trên cho đúng
- GV yêu cầu HS chữa lại
các đoạn văn sao cho mỗi
đoạn nêu rõ luận điểm
- Sau khi HS đưa ra cách
chữa đoạn văn của mình,
gv yêu cầu một HS khác
nhận xét, sau đó GV kết
luận
- Đoạn văn a: nên thay từ “vắng vẻ”
bằng một tính từ khác để phù hợp với các luận cứ
- Đoạn văn b: thay bằng luận điểm
“Người làm trai thời xưa luôn mang theo bên mình món nợ công danh”
- Đoạn văn c: Luận điểm cần sửa lại là
“VHDG là kho tàng kinh nghiệm của cha ông được đúc kết từ xưa”
2 Bài tập 2:
- Đoạn văn a: (GV đọc đoạn văn mẫu đã sửa)
- Đoạn văn b: (GV đọc đoạn văn mẫu đã sửa)
- Đoạn văn c: (GV đọc đoạn văn mẫu đã sửa)
* HS đọc ghi nhớ về các lỗi nêu luận điểm
II Lỗi liên quan đến việc nêu luận cứ:
1 Bài tập 1:
Trang 3- Lỗi nêu luận cứ: dẫn thơ sai, luận cứ đưa ra chưa chính xác,
mơ hồ
(GV cho HS tham khảo đoạn văn đã sửa đúng)
*Hoạt động 2: GV hướng
dẫn HS tìm hiểu lỗi liên
quan đến việc nêu luận
cứ
- GV yêu cầu HS chỉ ra
lỗi nêu luận cứ ở mỗi ví
dụ và sửa lại cho đúng
HS trao đổi, thảo luận và trả lời
- HS thảo luận theo nhóm và trả lời các thành viên tổ khác tham gia nhận xét và sửa chửa bổ sung
2 Bài tập 2:
- Lỗi nêu luận cứ: luận cứ đưa ra thiếu chính xác, thiếu toàn diện
3 Bài tập 3:
- Lỗi luận cứ: lộn xộn, không theo trình tự logic
- Luận cứ không phù hợp với luận điểm
* HS đọc ghi nhớ về các lỗi nêu luận cứ
- GV hướng dẫn HS tìm
ra lỗi liên quan đến việc
vận dụng cách thức lập
luận
- GV yêu cầu HS phân
tích lỗi về cách thức lập
luận và sửa chữa lại cho
đúng
- GV yêu cầu HS phân
tích lỗi và sửa chữa đoạn
Sau đó Gv nhận xét
* HS thảo luận theo nhóm
- Bổ sung luận cứ
- Sắp xếp lại luận cứ cho phù hợp
III Lỗi về cách thức lập luận
Bài tập 1:
- Lỗi về cách thức lập luận: trình bày luận cứ thiếu lôgic, lộn xộn
Hệ thống luận cứ không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm chính
Bài tập 2:
- Lỗi về cách thức lập luận: Luận điểm không rõ ràng
- Luận cứ thiếu toàn diện (chỉ tập trung vào “cái đói”trong tác
Trang 4- GV yêu cầu HS tìm lỗi
của đoạn và chữa lại cho
đúng.GV nhận xét câu trả
lời và điều chỉnh bài của
HS
- Qua các bài tập đã làm
em rút ra kết luận gì về
những lỗi nên tránh khi
viết văn nghị luận?
- HS suy nghĩ trả lời
phẩm viết về đề tài nông thôn và nông dân của Nam Cao)
Bài tập 3:
- Luận điểm không rõ ràng, luận
cứ không phù hợp với phạm vi
đề tài
(GV cho HS tham khảo đoạn văn)
* HS đọc ghi nhớ về các lỗi liên quan đến cách thức lập luận
IV Tổng kết: (ghi nhớ)/sgk
4 Củng cố - dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà xem lại các lỗi ở bài viết số 3 và làm bài tập trong sách bài tập ngữ văn 12
- GV sẽ kiểm tra vở bài tập của một số HS trong giờ trả bài cũ tại lớp
- Chuẩn bị bài mới: “Ai đã đặt tên cho dòng sông” (Hoàng Phủ Ngọc Tường)