1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Bai 1 May tinh va chuong trinh may tinh

3 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 8,69 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

- Trình bày được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.. - Nhận biết được ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương t[r]

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 20/08/2015

PHẦN I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh

- Phát biểu được chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động

- Trình bày được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán

- Nhận biết được ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình

2 Kỹ năng:

- Biết lấy ví dụ về một chương trình máy tính đơn giản

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp

III CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo

- Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.

2 Bài mới:

Đặt vấn đề: Ở lớp 6, 7 các em đã được học các chương trình gì?

- Trong chương trình lớp 6, 7 các em đã biết sử dụng các chương trình do người khác tạo ra như Word, Excel, Geogebra, Còn trong chương trình lớp 8 này các em

sẽ biết được vai trò người tạo ra các chương trình Để tạo ra được một chương trình máy tính như thế nào, là việc làm không dễ và chúng ta sẽ làm quen trong từng bài học Bây giờ chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học đầu tiên.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

- Ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu

về một số khả năng của máy tính

Em nào có thể nhắc lại cho Thầy

được không?

- Một số khả năng của máy tính: Khả năng tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, khả năng lưu trữ lớn, khả năng

1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

Trang 2

- Vậy con người có khả năng làm

việc như máy tính không?

- Như vậy máy tính là công cụ trợ

giúp con người để xử lý thông tin

một cách rất hiệu quả

- Các em hãy nêu một số thao tác

để con người ra lệnh cho máy tính

thực hiện?

Khi thực hiện những thao tác này

=> ta đã ra lệnh cho máy tính

thực hiện

- Để điều khiển máy tính con

người phải làm gì

làm việc không mệt mỏi

- Không

- Lắng nghe

- Một số thao tác để con người

ra lệnh cho máy tính thực hiện như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, sao chép, di chuyển, thực hiện các bước để tắt máy tính…

- Con người điều khiển máy tính thông qua các lệnh

Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua các lệnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô – bốt nhặt rác

- Con người chế tạo ra thiết bị nào

để giúp con người nhặt rác, làm

việc trong những môi trường độc

hại, ?

- Giả sử ta có một Rô-bốt có thể

thực hiện các thao tác như: tiến

một bước, quay phải, quay trái,

nhặt rác và bỏ rác vào thùng

- Quan sát hình 1 ở sách giáo

khoa, nghiên cứu để tham gia trò

chơi: Rô - bốt nhặt rác.

- Gọi 2 HS mô phỏng Rô bốt:

HS1 đóng Rô - bốt; HS2 đóng

người ra lệnh

- Để Rô - bốt thực hiện được công

việc nhặt rác, con người phải ra

mấy lệnh?

- Rô - bốt thực hiện lệnh có theo

thứ tự không?

- Nếu thay đổi thứ tự lệnh 1 và

lệnh 2 thì Rô - bốt có thực hiện

được công việc nhặt rác không?

- Cho 2 HS diễn lại để kiểm

chứng

- Con người chế tạo ra Rô-bốt

- Chú ý lắng nghe

- Học sinh quan sát hình 1 ở sách giáo khoa theo yêu cầu của giáo viên

- 2 HS lên bảng đóng kịch

Những HS còn lại ở dưới lớp tập trung xem bạn biểu diễn

- Để Rô - bốt thực hiện được công việc nhặt rác, con người phải ra 6 lệnh

- Rô - bốt thực hiện lệnh có theo thứ tự

- Nếu thay đổi thứ tự lệnh 1 và lệnh 2 thì Rô - bốt không thực hiện được công việc nhặt rác

- Theo dõi và nhận xét

2 Ví dụ Rô – bốt nhặt rác:

1 Tiến 2 bước;

2 Quay trái, tiến 1 bước;

3 Nhặt rác;

4 Quay phải, tiến 3 bước;

5 Quay trái, tiến 2 bước;

6 Bỏ rác vào thùng;

- Robot đã thực hiện 6 lệnh, nếu gộp 6 lệnh đó lại

ta sẽ được một lệnh tổng hợp “hãy nhặt rác

Trang 3

- Nếu trong Rô - bốt có thiết bị

nhớ để lưu các lệnh thì khi điều

khiển Rô - bốt nhặt rác, ta chỉ cần

gọi tên câu lệnh gộp chung, chẳng

hạn: “Hãy nhặt rác” thì Rô - bốt

sẽ thực hiện công việc một cách

tuần tự từ lệnh đầu tiên đến lệnh

cuối cùng Tập hợp các lệnh như

vậy gọi là chương trình

- Chú ý lắng nghe

3 Củng cố:

- Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, làm bài tập 1, 2

- Đọc trước mục 3, 4 tiết sau học tiếp

V Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

Ngày đăng: 05/10/2021, 20:44

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w