PHỤ lục 3 mĩ THUẬT 7 GIẢM tải THEO CV 4040

- Có ý thức hứng thú học tập vẽ trang trí và bộ môn, yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc… - Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh g

PHỤ LỤC 3 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Đính kèm Công văn số /SGD&ĐT-GDTrH ngày /8/2021 của Sở GD&ĐT Phú Thọ)

TRƯỜNG THCS HỌP NHẤT

TỔ CHUYÊN MÔN KHXH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP 7

(Năm học 2021 - 2022)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp:04; Số học sinh: …….; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có)

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ……; Trình độ đào tạo: Cao đẳng:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 - Mẫu vẽ cái cốc và quả ( Bưởi

hoặc cam )

- Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 1 Cốc và quả

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 3- Bài 2:

Vẽ theo mẫu:

Cái cốc và quả

2 - Mẫu hoa, lá…

- Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 4 Sản phẩm HS năm trước tạo họa tiết trang trí

Tiết 4- Bài 3:

Vẽ trang trí:

Tạo họa tiết trang trí

3 - Sản phẩm bài vẽ HS năm

trước về tranh phong cảnh.

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 4 Sản phẩm HS năm trước

về tranh phong cảnh

Tiết 5+6- Bài 4:

Vẽ tranh:

Tranh phong cảnh

4 - Mẫu lọ hoa

- Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 2 Lo hoa

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 7-Bài 5:

Vẽ trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

5 - Mẫu vẽ Lọ và quả ( Bưởi hoặc

cam )

- Sản phẩm bài vẽ HS năm

trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 1 Lo và quả

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 8+ 9-Bài 6+7:

Vẽ theo mẫu:

Lọ hoa và quả

6 - Sản phẩm bài vẽ HS năm

trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- Đề + Đáp án

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 10- Bài 9:

Vẽ trang trí:

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ

nhật (Bài kiểm tra giữa kì I)

7 - Sản phẩm bài vẽ HS năm trước về

tranh cuộc sống quanh em.

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 1 Máy chiếu

- 4 Sản phẩm HS năm trước về

tranh cuộc sống quanh em

Tiết 11+ 12- Bài 10:

Vẽ tranh

Cuộc sống quanh em

8 - Mẫu vẽ Ấm tích và cái bát

- Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 1 Ấm tích và cái bát.

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 13+ 14-Bài 23+24:

Vẽ theo mẫu:

Ấm tích và cái bát

- Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 4 Sản phẩm bài vẽ HS năm trước

Tiết 15- Bài 13:

Vẽ trang trí:

Chữ trang trí

10 - Sản phẩm bài vẽ HS năm trước về

tranh cuộc sống quanh em.

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- 4 Sản phẩm HS năm trước Tiết 16+ 17- Bài 15+16:

Vẽ tranh :

Đề tài tự chọn

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

ST

T

lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Ghi chú

Bài 1: Thường thức mĩ thuật:

Sơ lược mỹ thuật thời Trần (1226 - 1400)

- Khái quát về quá trình phát triển , xây dựng nền mĩ thuật thời Trần Các giai đoạn phát triển và các công trình kiến trúc tiêu biểu của thời Trần

*Năng lực

- HS nêu được vài nét khái quát về đặc điểm mĩ thuật thời Trần

- Yêu quý, trân trọng giá trị nghệ thuật thời Trần cũng như của cha ông

để lại, hứng thú học tập bộ môn

- Năng lực quan sát, nhận xết, cảm thụ thẩm mĩ, thảo luận, đánh giá các công trình của mĩ thuật thời Trần

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ các công trình MT thời Trần cũng như bảo vệ, giữ gìn các công trình văn hóa của địa phương, đất nước mình…

Tích hợp

GD DSVH

thức mĩ thuật:

Một số công trình mỹ thuật thời Trần (1226 -1400)

1 * Kiến thức

- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

* Năng lực

- HS rèn kĩ năng phân tích đánh giá các công trình MT thời Trần

- Yêu quý, trân trọng giá trị nghệ thuật thời Trần cũng như của cha ông để lại, hứng thú học tập bộ môn

Tích hợp

GD DSVH

- Năng lực quan sát, nhận xết, cảm thụ thẩm mĩ, thảo luận, đánh giá các công trình của mĩ thuật thời Trần

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ các công trình MT thời Trần cũng như bảo vệ, giữ gìn các công trình văn hóa của địa phương, đất nước mình…

mẫu

Cái cốc và quả

- Cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

*Năng lực

- HS vẽ được hình cái cốc và quả

- Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ cái cốc và quả

Hứng thú học tập vẽ theo mẫu…

- Hình thành cho học sinh năng lực trao đổi, quan sát, thảo luận, so sánh, và thực hành, vẻ đẹp của vẽ theo mẫu cái cốc và quả

*Phẩm chất

- HS yêu quý bảo vệ đồ vật, hoa , quả của gia đình, nhà trường…

trang trí:

Tạo họa tiết trang trí

- Thế nào là tạo họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

*Năng lực

- Biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng vào các bài tập trang trí

- Có ý thức hứng thú học tập vẽ trang trí và bộ môn, yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc…

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về tạo họa tiết trang trí cũng như ứng dụng vào cuộc sống

*Phẩm chất

- HS yêu quý họa tiết, đồ vật, hoa lá cỏ cây của gia đình nhà trường,

và biết bảo vệ môi trường sống xung quanh mình…

Bài 4: Vẽ tranh:

Tranh phong cảnh

- Tranh Phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ Cách vẽ tranh, chọn màu sắc cho tranh

*Năng lực:Sau bài học, HS sẽ:

- Biết biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hòa Học sinh vẽ được tranh đề tài phong cảnh

- HS thêm yêu mến cảnh đẹp làng xóm, quê hương đất nước

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, thảo luận, thẩm mĩ, quan sát, thực hành trong bài vẽ tranh đề tài phong cảnh…

*Phẩm chất

- HS yêu quý và có ý thức trách nhiệm bảo vệ gia đình, quê hương, làng xóm, đất nước

trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Cách tạo dáng và trang trí các lọ hoa khác nhau

*Năng lực Sau bài học, HS sẽ:

- HS có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật xung quanh

- Hiểu thêm về vai trò của Mĩ thuật trong đời sống hằng ngày HS hứng thú học tập bộ môn

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về tạo dáng và trang trí lọ hoa cũng như ứng dụng vào cuộc sống

- HS yêu quý họa tiết, đồ vật, hoa lá cỏ cây của gia đình nhà trường,

và biết bảo vệ môi trường sống xung quanh mình…

*Phẩm chất

- HS yêu quý họa tiết, đồ vật, hoa lá cỏ cây của gia đình nhà trường,

và biết bảo vệ môi trường sống xung quanh mình…

Vẽ theo mẫu:

Lọ hoa và quả

- Cách vẽ lọ hoa và quả dạng hình cầu

- HS vẽ được hình gần giống mẫu

- Nhận ra được vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình HS hứng thú học tập bộ môn

*Năng lực

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, thực hành, sáng tạo, thể hiện và ứng dụng, giao tiếp, đánh giá, tự đánh giá mẫu vẽ lọ hoa và quả

*Phẩm chất:

- Yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ vật, hoa lá, thiên nhiên cũng như tài sản của mình và của tập thể

trang trí:

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

(Bài kiểm tra giữa kì I)

- Cách trang trí bề mặt một số đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau

- HS trang trí được một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

*Năng lực

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về màu sắc, họa tiết trong vẽ trang trí

đồ vật có dạng hình chữ nhật cũng như ứng dụng vào cuộc sống

*Phẩm chất:

- HS yêu quý, bảo vệ đồ vật, hoa lá cỏ cây của gia đình nhà trường

Bài 10: Vẽ tranh

Cuộc sống quanh em

- Quan sát nhận xét thiên nhiên và một số hoạt động hằng ngày của con người

- Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo ý thích

*Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, thảo luận, thẩm mĩ, quan sát, thực hành trong bài vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em…

*Phẩm chất

- Tích hợp GDQPAN: Tích hợp tình yêu quê hương ĐN

và trách nhiệm của thế hệ sau trongviệc

- HS yêu quý và có ý thức trách nhiệm bảo vệ gia đình, quê hương, làng xóm, đất nước

BV chủ quyền đất nước

- Tíchhợp GD

MT 10

Tiết 13+14- Bài 23+24: Vẽ theo mẫu:

Ấm tích và cái bát

2 *Kiến thức:

- Cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tương quan tỉ lệ

- Vẽ được lọ hoa và quả gần giống với mẫu về hình và độ đậm nhạt

*Năng lực:

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, thực hành, sáng tạo, thể hiện và ứng dụng, giao tiếp, đánh giá, tự đánh giá bài vẽ theo mẫu ấm tích và cái bát

*Phẩm chất:

- Yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ vật, tài sản của mình, lớp và của tập thể

trang trí:

Chữ trang trí

- Các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tường, sổ tay, các văn bản

* Năng lực

- HS rèn luyện được tính kiên trì, chính xác ,tỉ mỉ

- Hứng thú học tập bộ môn

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về chữ trang trí cũng như ứng dụng vào cuộc sống

*Phẩm chất

- HS yêu quý, giữ gìn, sáng tao, bảo vệ chữ viết cũng như chữ trang trí, chăm học

15+16: Vẽ tranh :

Đề tài tự chọn

( Bài kiểm tra cuối kì I)

- Đánh giá khả năng nhận thức và thể hiện bài vẽ tranh đề tài tự chọn của HS

- HS vẽ được một tranh đề tài tự chọn của HS

*Năng lực

- Đánh giá những biểu hiện tình cảm , óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Năng lực tự chủ, tự học, thẩm mĩ, quan sát, thực hành, đánh giá trong bài vẽ tranh đề tài tự chọn…

*Phẩm chất

- HS yêu quý và có ý thức trách nhiệm bảo vệ gia đình, quê hương, làng xóm, đất nước, chăm học, chăm làm

trang trí:

Trang trí bìa lịch treo tường

- Biết thêm về chữ trang trí, ngoài hai kiểu chữ nét thanh nét đều Ứng dụng chữ trang trí vào bài trang trí bìa lịch treo tường

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ, để trang trí bìa lịch treo tường

*Năng lực

- Nhận ra vẻ đẹp của các kiểu chữ HS hiểu

biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về trang trí bìa lịch treo tường cũng như ứng dụng vào cuộc sống

*Phẩm chất

- HS yêu quý, giữ gìn, sáng tạo, bảo vệ văn hóa treo bìa lịch trên tường, chăm học

Học kì 2

theo mẫu:

Kí họa

- Thế nào là kí họa và cách kí họa Cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc của chúng

Kí họa được một số đồ vật, cây hoa, các con vật quen thuộc đơn giản

về hình và cấu trúc

* Năng lực

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, thực hành, sáng tạo, thể hiện và ứng dụng, giao tiếp, đánh giá, tự đánh giá bài vẽ theo mẫu kí họa ngoài trời

*Phẩm chất

- Yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ vật, cảnh vật thiên nhiên, tài sản của mình, lớp và của tập thể *Phẩm chất

theo mẫu:

Kí họa ngoài trời

- Thế nào là kí họa và cách kí họa Cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc của chúng

Kí họa được một số đồ vật, cây hoa, các con vật quen thuộc đơn giản

về hình và cấu trúc

* Năng lực

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, thực hành, sáng tạo, thể hiện và ứng dụng, giao tiếp, đánh giá, tự đánh giá bài vẽ theo mẫu kí họa ngoài trời

*Phẩm chất

- Yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ vật, cảnh vật thiên nhiên, tài sản của mình, lớp và của tập thể *Phẩm chất

Tiết21-Bài14:Thường thức mĩ thuật:

Mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

1 * Kiến thức

- Củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy được những cống hiến của

giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh

cách mạng

*Năng lực

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

-Tích hợpGD ĐĐTT HCM -Tích hợpGD DSVH

- Năng lực quan sát, nhận xét, cảm thụ thẩm mĩ, thảo luận, đánh giá

về thành tựu, và các tác phẩm cũng như tác giả của MT Việt Nam từ cuối thề kỉ XIX đến năm 1954

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ, giữ gìn các giá trị mĩ thuật của nước ta ở giai đoạn này, cũng như bảo vệ, giữ gìn các công trình văn hóa của địa phương, đất nước mình…

thức mĩ thuật:

Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của

MT Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

- Vài nét về thân thế, sự nghiệp và những đóng góp to lớn của một số họa sĩ đối với nền văn học nghệ thuật Các chất liệu tạo nên vẻ đẹp trong tác phẩm mĩ thuật

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Năng lực

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

- Năng lực quan sát, nhận xét, cảm thụ thẩm mĩ, thảo luận, đánh giá

về thành tựu, và các tác phẩm cũng như tác giả của MT Việt Nam từ cuối thề kỉ XIX đến năm 1954

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ, giữ gìn các giá trị mĩ thuật của nước ta ở giai đoạn này, cũng như bảo vệ, giữ gìn các công trình văn hóa của địa phương, đất nước mình…

-Tích hợpGD ĐĐTT HCM -Tích hợpGD DSVH

Bài 22: Vẽ trang trí:

Trang trí đĩa tròn

- Lựa chọn họa tiết Cách trang trí đĩa tròn

- HS thực hiện được bài vẽ trang trí đĩa tròn

- HS có thói quen cảm thụ lựa chọn họa tiết đẹp và trang trí ứng dụng theo ý thích

*Năng lực

- Nhận ra vẻ đẹp của các kiểu chữ HS hiểu

biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về vẽ trang trí đĩa tròn cũng như ứng dụng vào cuộc sống

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ , có tính cách giữ gìn vẻ đẹp trong cuộc sống, chăm học

Tiết24-Bài26:Thường thức mĩ thuật:

Vài nét về mĩ thuật Ý

thời kì Phục Hưng

- Sự ra đời của nền văn hóa thời kì Phục hưng; Các thời kì phát triển của văn hóa Phục hưng; Cuộc đời và sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các họa sĩ thời kì Phục Hưng

- Có thể phân tích sơ lược được một số tác phẩm, HS hiểu được ý nghĩa và khả năng cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm được giới thiệu trong bài

Tiết25-Bài30:Thường thức mĩ thuật:

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Ý thời kì Phục Hưng

- Năng lực quan sát, nhận xét, cảm thụ thẩm mĩ, thảo luận, đánh giá

về thành tựu, và các tác phẩm cũng như tác giả về mĩ thuật Ý thời kì Phục Hưng

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ, giữ gìn các giá trị mĩ thuật của nhân loại…

Bài11+12:

Vẽ theo mẫu:

Lọ, hoa và quả

- Đặc điểm cấu trúc mẫu vẽ lọ hoa và quả Cách thể hiện bài vẽ lọ hoa và

quả bằng màu sắc

- Phân biệt được độ đậm nhạt, màu sắc của mẫu lọ hoa và quả theo

( Bài kiểm tra giữa kì

II)

cấu trúc vật mẫu

- HS vẽ được các mảng đậm nhạt cơ bản, thể hiện được không gian bài

vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

*Năng lực

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, thực hành, sáng tạo, thể hiện và ứng dụng, tự đánh giá bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

*Phẩm chất

- Yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ vật, tài sản của mình, lớp và của tập thể, chăm học

trang trí

Trang trí đầu báo tường

- Cách trang trí một đầu báo tường.

- HS vẽ trang trí được đầu báo tường của lóp, của trường nhân dịp

26 – 3 (hoặc vào những ngày lễ)

*Năng lực

- HS hiểu và vận dụng để trình bày được trong các công việc tương tự như trang trí các bảng quảng cáo, bảng thành tích, trang trí sổ tay

- Năng lực quan sát, tư duy, phân tích tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, đánh giá, tự đánh giá về vẽ trang trí đầu báo tường cũng như ứng dụng vào học tâp, cuộc sống

*Phẩm chất

- HS yêu quý, bảo vệ , có tính cách giữ gìn vẻ đẹp trong lớp học, cuộc sống, chăm học

Bài 29: Vẽ tranh:

An toàn giao thông

- Luật giao thông, ý nghĩa của an toàn giao thông là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người và quốc gia.( thực hiện tốt ATGT)

-HS vẽ được một bức tranh về đề tài An toàn giao thông

*Năng lực

- Nhằm GD tuyên truyền về ý thức ATGT cho HS

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, thảo luận, thẩm mĩ, quan

-Tích hợpGD ĐĐTT HCM