PHỤ lục 1 LỊCH sử 7,8,9 GIẢM tải THEO CV 4040

Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu tập trung vào sự thành lập các vương quốc mới của người Giéc-man trên đất của đế quốc Rô-Ma đã tan rã và sự hình thành quan hệ sản xuất phong ki

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HOÀ

TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN:LỊCH SỬ NĂM HỌC 2021 - 2022

Trang 2

2.1 Đảm bảo mục tiêu giáo dục của chương trình, sách giáo khoa (SGK)theo qui định của Luật Giáo dục.

2.2 Đảm bảo tính lôgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các

bộ môn; không thay đổi CT, SGK hiện hành

2.3 Không thay đổi thời lượng dạy học đối với mỗi môn học trong mộtlớp và trong mỗi cấp học

2.4 Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục

3 Nội dung điều chỉnh

Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dungchính sau:

3.1 Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khácnhau

3.2 Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp trên dohạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm

3.3 Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội dungcủa CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhậnthức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh

3.4 Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý

3.5 Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với cácvùng miền khác nhau

II Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

1 Đổi mới phương pháp dạy học

- Dạy học theo chủ đề Triển khai các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học hiện đại theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của họcsinh, phát huy năng lực cho học sinh

- Đảm bảo dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩnkiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS; đảm bảophù hợp với từng đối tượng học sinh

- Dạy học bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng; xác định rõ kiến thứctrọng tâm, tránh mơ hồ, xa thực tế

2 Đổi mới kiểm tra đánh giá

Trang 3

- Phối hợp câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan Phối hợp đánh giáthường xuyên và đánh giá định kì; giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giácủa học sinh; giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng.

- Căn cứ vào chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng của từng môn học ở từng lớp,yêu cầu cơ bản cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh

- Đánh giá chính xác, khách quan, công bằng, kịp thời và không bỏ sót,phải có tác dụng giáo dục và động viên, khích lệ học sinh Cần có nhiều hìnhthức đánh giá và độ phân hóa trong đánh giá phải cao

- Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ đánh giá thành tích học tập của họcsinh mà còn bao gồm đánh giá quá trình dạy học nhằm cải tiến quá trình dạyhọc

- Chú trọng kiểm tra, đánh giá hành động, tình cảm, suy nghĩ, năng lực ứngdụng vào thực tiễn của học sinh, thể hiện qua ứng xử giao tiếp Cần bồi dưỡngphương pháp kỹ thuật lấy thông tin phản hồi từ học sinh để đánh giá quá trìnhdạy học

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh, thành tích học tập của học sinhkhông chỉ đánh giá kết quả cuối cùng mà chú ý cả quá trình học tập Tạo điềukiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết quả học tập

- Nội dung đánh giá có thể hơi cao so với trình độ của học sinh( đòi hỏi tưduy, suy luận) nhưng không được quá khó để kích thích sự tìm tòi, sáng tạo,hứng thú Chú trọng việc học sinh phải hiểu nội dung,không chỉ thuộc một cáchmáy móc mà phải hiểu bản chất nội dung

Để đào tạo những con người năng động, sớm thích nghi với đời sống xã hộithì việc kiểm tra, đánh giá không dừng lại ở yêu cầu tái hiện kiến thức mà cònkhuyến khích trí thông minh, óc sáng tạo trong giải quyết tình huống thực tiễn

Đề kiểm tra cần đảm bảo các yêu cầu:

+ Nội dung trong chương trình đã học

+ Đảm bảo mục tiêu dạy học; bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu

về thái độ ở các mức độ đã được quy định trong chương trình môn học, cấp học.Đảm bảo tính chính xác, khoa học

+ Phù hợp với thời gian kiểm tra

+ Góp phần đánh giá khách quan trình độ học sinh

B KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Trang 4

LỚP 7

I Khung thời gian năm học:

Cả năm 35 tuần, 70 tiết

Học kì I: 18 tuần x 02 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x 02 tiết/tuần = 34 tiết

II Chế độ cho điểm:

III Các chủ đề trong năm học:

TT Tên chủ đề bài học trong chủ đề Tên các tiết/ Số tiết dạy chủ đề

- Bài 15 Sự phát triển kinh tế vàvăn hoá thời Trần

04

IV Kế hoạch giảng dạy chi tiết:

Tuần Tiết Bài Tên bài/chủ đề dạy Điều chỉnh Ghi chú /

1

Sự hình thành và pháttriển của xã hội phongkiến ở châu Âu

- Mục 1 Sự hình thành xã hội

phong kiến ở châu Âu (tập trung vào sự thành lập các vương quốc mới của người Giéc-man trên đất của đế quốc Rô-Ma đã tan rã và

sự hình thành quan hệ sản xuất phong kiến ở châu Âu)

- Mục 2 Lãnh địa phong kiến

(Tập trung vào khái niệm lãnh địa

và đặc điểm chính kinh tế lãnh địa).

- Mục 3 Sự xuất hiện các thành

thị trung đại (HS tự đọc)

2 2 Sự suy vong của chế độ

phong kiến và sự hìnhthành chủ nghĩa tư bản ở

- Mục 2 Sự hình thành chủ nghĩa

tư bản ở châu Âu (HS tự đọc)

Trang 5

Các quốc gia phong kiếnĐông Nam Á

- Mục 1 Sự hình thành cácvương quốc chính ở Đông Nam

Á (tập trung vào sự ra đời những quốc gia cổ đại 10 thế kỉ đầu sau Công nguyên)

- Mục 2 Sự hình thành và pháttriển của các quốc gia phong kiến

Đông Nam Á (hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu)

- Mục 3 Vương quốc Campuchia

Nước ta buổi đầu độc lập - Gộp 2 mục 1 và 2 thành Mục 1

Nước ta dưới thời Ngô (Học sinh

tự tham khảo danh sách 12 sứ quân)

7

13 10

Nhà Lý đẩy mạnh côngcuộc xây dựng đất nước

- Mục 1 Sự thành lập nhà Lý

( Chỉ tập trung vào 3 sự kiện: nhà

Lý ra đời, dời đô và đổi tên nước )

- Mục 2 Luật pháp và quân đội

(Chỉ cần nêu được sự kiện ra đời

bộ luật Hình thư; tập trung vào quân đội (tổ chức và chính sách)

14 11 Cuộc kháng chiến chống Mục I 2 Cuộc tiến công trước

Trang 6

quân xâm lược Tống(1075-1077)

- Mục I Sự thành lập nhà Trần

và sự củng cố chế độ phongkiến tập quyền Tập trung vàocác nội dung:

+ Nêu được thời gian nhà Trầnthay thế nhà Lý

+ Vẽ được sơ đồ bộ máy nhànước dưới thời Trần

+ Nêu được tên bộ luật được banhành dưới thời Trần

- Mục II Các cuộc kháng chiếnchống ngoại xâm dưới thời Trần.Tập trung vào các nội dung:

+ Lập được bảng thống kê theo ýchính (cuộc kháng chiến lần…,

âm mưu xâm lược của Mông Cổ/nhà Nguyên, chuẩn bị khángchiến của nhà Trần, các chiếnthắng tiêu biểu, kết quả)

+ Nêu được nguyên nhân thắnglợi và ý nghĩa của 3 lần khángchiến

- Mục III Tình hình kinh tế, vănhóa thời Trần

+ Chỉ cần nêu được nổi bật vềnông nghiệp và thương nghiệp+ Nêu được nét chính về giáo dục

và sự ra đời của Quốc sử viện,

Trang 7

Đại Việt sử kí toàn thư

14 28 16 Sự suy sụp của nhà Trầncuối thế kỉ XIV Mục I Tình hình kinh tế - xã hội(HS tự đọc)

17 Ôn tập chương II vàchương III

Cả bài (Học sinh tự học)

30 18

Cuộc kháng chiến của nhà

Hồ và phong trào khởinghĩa chống quân Minh ởđầu thế kỉ XV

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

2 Diễn biến cuộc khởi nghĩaLam Sơn (Chỉ lập bảng thống kêcác sự kiện tiêu biểu, tập trungvào trận Tốt Động - Chúc Động

và trận Chi Lăng-Xương Giang)

3 Nguyên nhân thắng lợi và ýnghĩa lịch sử

20 40 20 Nước Đại Việt thời Lê Sơ(1428 - 1527)

- Mục III Tình hình văn hóa, giáo

dục (Tập trung vào tình hình giáo dục và thi cử)

- Mục IV Một số danh nhân văn

hóa xuất sắc của dân tộc (Học sinh tự đọc)

21 Ôn tập chương IV Cả bài (Học sinh tự học)

(Chỉ tập trung vào nguyên nhân

và ý nghĩa phong trào nông dân đầu thế kỉ XVI)

Trang 8

- Mục II 3 Văn học và nghệ thuật

dân gian (chỉ tập trung vào nghệ thuật dân gian)

Phong trào Tây Sơn - Tích hợp 2 mục I.1 và I.2 thành

1 mục: I Khởi nghĩa Tây Sơn

bùng nổ (Tập trung nêu bật nguyên nhân và sự bùng nổ cuộc khởi nghĩa)

- Mục II; III; IV

+ Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các chiến thắng lớn theo tiến trình (thời gian, các thắng lợi tiêu biểu, kết quả)

+ Nêu được nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn

26 Quang Trung xây dựng đấtnước Cả bài (HS tự học)

I Sự thành lập nhà Nguyễn

II Tình hình luật pháp, quân đội,chính sách đối ngoại của nhàNguyễn

III Tình hình kinh tế dưới triềuNguyễn

IV Tình hình xã hội dưới triều

Trang 9

Nguyễn (hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các cuộc nổi dậy của nhân dân).

V Thành tựu về văn hóa, giáodục, khoa học kĩ thuật dưới triềuNguyễn

+ Mục I.1.Văn học (học sinh tự học)

+ Mục I.2 Nghệ thuật (cần tập trung vào kiến trúc)

+ Mục II Giáo dục, khoa học - kĩ

thuật (Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các thành tựu tiêu

Trang 10

I Khung thời gian năm học:

II Chế độ cho điểm:

- Bài 4 Phong trào công nhân và

sự ra đời của chủ nghĩa Mác

- Bài 7 Phong trào công nhânquốc tế cuối thế kỷ XIX - đầu thế

kỷ XX

- Bài 17 Mục I.2 Cao trào cáchmạng 1918 - 1923 Quốc tế cộngsản

- Bài 22 Sự phát triển văn hoá,khoa học - kĩ thuật thế giới nửađầu thế kỉ XX

03

3

Chủ đề: Những

chuyển biến kinh tế xã

hội ở Việt Nam và

phong trào yêu nước

chống Pháp từ đầu thế

kỉ XX đến năm 1918

- Bài 29 Chính sách khai thácthuộc địa của thực dân Pháp vànhững chuyển biến kinh tế xã hội

ở Việt Nam

- Bài 30 Phong trào yêu nướcchống Pháp từ đầu thế kỉ XX đếnnăm 1918

04

IV Kế hoạch giảng dạy chi tiết:

1 1 +

2

1 Những cuộc cách mạng tưsản đầu tiên

- Mục II Cách mạng tư sản Anh

+ Chỉ tập trung vào nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa của cuộc cách mạng

+ Diễn biến: Lập được bảng niên biểu các sự kiện tiêu biểu

- Mục III Chiến tranh giành độclập của các nước thuộc địa Anh ở

Trang 11

Bắc Mĩ

+ Chỉ tập trung vào nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa của cuộc Chiến tranh giành độc lập

+ Diễn biến: Lập được bảng niên biểu các sự kiện tiêu biểu

2 3 +4 2

Cách mạng tư sản Pháp(1789 - 1794)

- Mục I.3 Đấu tranh trên mặt trận

tư tưởng (tập trung vai trò của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng)

- Mục II và III (hướng dẫn học sinh lập niên biểu các sự kiện chính Nêu được phát triển của cách mạng)

- Tích hợp cả bài 4 và bài 7 vàbài 17 mục I.2 Cao trào cáchmạng 1918 - 1923 Quốc tế Cộngsản thành một chủ đề: Phong tràocông nhân cuối thế kỉ XVIII đếnđầu thế kỉ XX

Cấu trúc thành các nội dung:

3 Sự ra đời chủ nghĩa Mác và các

tổ chức Quốc tế

Công xã Pa-ri - Mục II Tổ chức bộ máy và chính

sách của Công xã Pa-ri (HS tự học)

- Mục III Nội chiến ở Pháp Ýnghĩa lịch sử của công xã Pa-ri

(Chỉ tập trung vào ý nghĩa lịch sử)

6 11+12 6

Các nước Anh, Pháp, Đức,

Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế

kỉ XX

Mục II Chuyển biến quan trọng

của các nước đế quốc (HS tự đọc)

- Tích hợp bài 8 và bài 22

- Đưa mục II của bài 22 thành mụcIII Nền văn hóa Xô viết hìnhthành và phát triển lên tiết 21

Trang 12

trào đấu tranh tiêu biểu và ý nghĩa của phong trào)

(hướng dẫn học sinh lập niên biểu)

- Mục III Cách mạng Tân Hợi(1911) (Tập trung vào nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa )

18 11

Các nước Đông Nam Á cuốithế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

Mục II Phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc (tập trung vào quy

mô, hình thức đấu tranh chủ yếu của nhân dân các nước Đông Nam

Á Nêu nguyên nhân thất bại)

10 1920 Ôn tậpKiếm tra giữa kì I

Học sinh tự học cả bài

24 15

Cách mạng tháng 10 Nganăm 1917 và cuộc đấu tranhbảo vệ cách mạng (1917 -1921)

Mục I Hai cuộc cách mạng ở nước

Nga năm 1917 (Tập trung vào hoàn cảnh và những sự kiện tiêu biểu)

13

25 15

Cách mạng tháng 10 Nganăm 1917 và cuộc đấu tranhbảo vệ cách mạng (1917 -1921) (tiếp theo)

Mục II.2 Chống thù trong giặc

– 1925) (tập trung vào chính sách kinh tế mới).

- Mục II Công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội (Tập trung nêu được thành tựu chính công cuộc xây dựng XHCN ở Liên Xô).

- Đưa mục II của bài 22 thành mụcIII Nền văn hóa Xô viết hìnhthành và phát triển

14 27 17 Châu Âu giữa hai cuộc chiến

tranh thế giới (1918 - 1939)

- Mục II.2 Phong trào Mặt trậnnhân dân chống chủ nghĩa phát xít

và chống chiến tranh 1929 - 1939

Trang 13

(HS tự đọc)

- Mục I.2 Cao trào cách mạng 1918

- 1923 Quốc tế Cộng sản tích hợpvào chủ đề bài 4 và bài 7

28 18

Nước Mĩ giữa hai cuộcchiến tranh thế giới (1918 -1939)

Mục I Nước Mĩ trong thập niên 20

của thế kỉ XX (Chỉ tập trung vào kinh tế)

Mục I Nhật Bản sau chiến tranh

thế giới thứ nhất (Chỉ tập trung vào kinh tế)

Á (1918- 1939)

- Mục 2 Một số cuộc đấu tranh

tiêu biểu (phần này chỉ nên cho học sinh lập niên biểu 1 sự kiện tiêu biểu ở Trung Quốc, Ấn Độ, In- đô-nê-xi-a)

16 32 21 Chiến tranh thế giới thứ hai

Mục II Những diễn biến chính

(Hướng dẫn HS lập niên biểu diễn biến chiến tranh)

23 Ôn tập lịch sử thế giới hiệnđại (từ 1917 - 1945) Học sinh tự học cả bài

Cả bài (Tập trung vào sự kiện tiêu biểu, những diễn biến chính, tập trung vào cuộc kháng chiến ở Hà Nội (1873 - 1882))

23 41 26

Phong trào kháng chiếnchống Pháp trong nhữngnăm cuối thế kỉ XIX

- Mục I.1 Cuộc phản công của quânPháp của phái chủ chiến ở Huếtháng 7-1885 ( Chỉ cần nêu được sự kiện 5-7-1885 và tích hợp thành 1 nội dung hoàn cảnh phong trào Cần Vương ở mục 2 )

24 42 26 Phong trào kháng chiến

chống Pháp trong nhữngnăm cuối thế kỉ XIX (tiếptheo)

Mục II Những cuộc khởi nghĩa lớn

của phong trào Cần Vương (hướng dẫn học sinh lập niên biểu các phong trào tiêu biểu của phong

Trang 14

trào Cần Vương)

25 43 27

Khởi nghĩa Yên Thế vàphong trào chống Pháp củađồng bào miền núi cuối thế

kỷ XIX

- Mục I Khởi nghĩa Yên Thế:+ Nêu được nguyên nhân bùng nổcuộc khởi nghĩa

+ Lập niên biểu các các giai đoạnphát triển của khởi nghĩa

+ Rút ra được nguyên nhân thấtbại

- Mục II Phong trào chống Pháp

của đồng bào miền núi (HS tự đọc)

26 44 28

Trào lưu cải cách duy tân ởViệt Nam nửa cuối thế kỷXIX

Mục I Tình hình Việt Nam nửa

Chủ đề: Những chuyển biếnkinh tế xã hội ở Việt Nam vàphong trào yêu nước chốngPháp từ đầu thế kỉ XX đếnnăm 1918

- Tích hợp với bài 30 thành mộtchủ đề với các nội dung như sau:

1 Chính sách khai thác thuộc địacủa thực dân Pháp

2 Những chuyển biến kinh tế xãhội ở Việt Nam

3 Hoạt động yêu nước từ đầu thế

kỉ XX đến năm 1918

- Mục II.1 Chính sách của thựcdân Pháp ở Đông Dương trong

thời chiến (HS tự học)

33 51

Lịch sử địa phương: ThăngLong - Hà Nội từ thờiNguyễn đến hết Chiến tranhthế giới thứ nhất (1802 -1918)

31 Ôn tập lịch sử Việt Nam (từnăm 1858 đến năm1918) Học sinh tự học cả bài

Trang 15

II Chế độ cho điểm:

1

Chủ đề: Các nước tư

bản Mĩ Nhật Bản

-Tây Âu sau Chiến

tranh thế giới thứ hai

IV Kế hoạch giảng dạy chi tiết:

Liên Xô và các nước Đông

Âu từ 1945 đến giữa nhữngnăm 70 của thế kỷ XX

Âu từ 1945 đến giữa nhữngnăm 70 của thế kỷ XX (tiếptheo)

- Mục II.2 Tiến hành xây dựngCNXH (từ năm 1950 đến đầu

Âu từ giữa những năm 70đến đầu những năm 90 củathế kỉ XX

Mục II Cuộc khủng hoảng và tan

5 5 4 Các nước châu Á - Mục II.2 và II 3 (HS tự đọc)

- Mục II 4 Công cuộc cải cách –

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	384 KB