KẾ-HOẠCH-GIÁO-DỤC-MÔN-HỌC-10 - NHÓM 1

Năng lực 1.1 Năng lực lịch sử: - Nêu được những đặc điểmcủa điều kiện tự nhiên của cácquốc gia cổ đại phương đông và sự phát triển ban đầu của cácngành kinh tế - Những đặc điểm của quá t

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC - NĂM HỌC 2020-2021

người vàđời sốngbầy

ngườinguyênthủy

2 Người tinhkhôn và

óc sángtạo

3 Cuộc cáchmạng đámới

(GV tích hợp lồng ghép kiến thức cơ bản bài 13)

1 Năng lực 1.1 Năng lực lịch sử:

- Trình bày nguồn gốc của loàingười và quá trình chuyển biến

từ vượn cổ sang người tối cổ,Người tinh khôn

- Trình bày về đời sống vật chấttinh thần và tổ chức xã hộịtrong giai đoạn đầu của xã hộinguyên thủy

Nêu được khái niệm công xã thịtộc mẫu hệ

1.2 Năng lực chung: Giao tiếp,hợp tác

2 Phẩm chất: Cần cù, chịukhó, biết trân trọng, thíchứng và cải tạo môitrường tự nhiên

Trên lớp

Trang 2

3 Sự xuấthiện của

tư hữu và

xã hội cógiai cấp

( GV tích hợp lồng ghép kiến thức cơ bản bài 13)

1 Năng lực 1.1 Năng lực lịch sử

- Trình bày được sự xuất hiệncủa công cụ kim loại

- Nêu được hệ quả cuả việc sửdụng công cụ kim loại

- Nêu được các khái niệm: Thịtộc - Bộ lạc

- Tình bày quá trình tan rã của

xã hội thị tộc được bắt đầu từkhi xuất hiện công cụ kim loại (

từ khi hình thành công xã thịtộc phụ quyền)

1.2 Năng lực chung: Giao tiếphợp tác

2 Phẩm chất : Cần cù, chịukhó, biết trân trọng môitrường tự nhiên

ngànhkinh tế

2 Sự hìnhthành cácquốc gia

cổ dại

3 Xã hội cógiai cấpcấp đầutiên

4 Chế độchuyênchế cổđại

5 Văn hóa cổđại

phươngđông

- Nêu được những đặc điểmcủa điều kiện tự nhiên của cácquốc gia cổ đại phương đông

và sự phát triển ban đầu của cácngành kinh tế

- Những đặc điểm của quá trìnhhình thành xã hội có giai cấp vànhà nước, cơ cấu xã hội của xãhội cổ đại phương đông

- Giải thích thế nào là chuyênchế cổ đại

- Trình bày được những thànhtựu lớn về văn hóa của cácquốc gia cổ đại phương Đông1.2 Năng lực chung: Giao tiếp ,hợp tác, tự học

2 Phẩm chất :

- Yêu thiên nhiên

- Tinh thần đoàn kết, giúp đỡmọi người vượt qua khó khăn,gian khổ

Trên lớp

Trang 3

- Thái độ chăm chỉ, nhiệt tìnhtham gia các hoạt động tập thể.

- Trân trọng giữ gìn, phát huycác giá trị văn hóa của nhânloại và dân tộc

5,6 Bài 4: Các quốc

gia cổ đại

Phương Tây

1 Thiênnhiên vàđời sốngcủa conngười

2 Thị quốcĐịa

TrungHải

3 Văn hóa cổđại HyLạp - Rô-Ma

- Nêu được điều kiện tự nhiêncủa của vùng Địa Trung Hảivới sự phát triển thủ côngnghiệp và thương nghiệp đườngbiển và với chế độ chiếm nô

- Giải thích được từ cơ sở kinh

tế - xã hội đã dẫn đến việc hìnhthành thể chế nhà nước dân chủ

- cộng hòa và một nền văn hóaphát triển rực rỡ

- Học sinh trình bày được cácthành tựu của văn hóa cổ đại

Hy Lạp - Rô - Ma cổ đại

- Học sinh phân tích được ýnghĩa của các thành tựu vănhóa cổ đại Hy Lạp và Rô - Ma

cổ đại : Giả thích vì sao cácngành khoa học cổ đại PhươngTây là nền móng của các ngànhkhoa học hiện đại

- Học sinh so sánh văn hóa cổđại Phương Đông và PhươngTây, từ đó rút ra nguyên nhân

vì sao văn hóa cổ đại phươngTây phát triển rực rỡ và đạt đếntrình độ đỉnh cao

1,2 Năng lực chung

- Học sinh có khả năng tự họcthông qua việc tìm kiếm cácnguồn thông tin, xử lí thông tin

- Nâng cao khả năng giao tiếp,tương tác trong nhóm, biết cáchphân công công việc, hợp tác

để cùng tạo ra sản phẩm họctập

- Học sinh phát triển tư duy

Trên lớp

Trang 4

ngôn ngữ thông qua trình bàyvấn đề

- Học sinh phát triển khả năngcông nghệ thông tin thông quaviệc làm side powerpoint sảnphẩm học tập

2 Phẩm chất

- Học sinh trân trọng các thànhtựu văn hóa nhân loại, từ đó cótrách nhiệm bảo vệ di sản vănhóa nhân loại

- Học sinh có tinh thần đam

mê, tìm hiểu kiến thức văn hóacủa các khu vực, các quốc giatrên thế giới

2 Sự pháttriển chế

độ phongkiến dướithời

Đường

3 TrungQuốcthờiMinh -Thanh( chỉ nêukhái quát

về chínhtrị thờiMinh -Thanh)

4 Văn hóaTrungQuốc

- Trình bày sơ giản sự hìnhthành xã hội cổ đại trung quốc

- Nêu được những nét chính vềquá trình hình thành chế độphong kiến Trung Quốc

- Những nét nổi bật về tình hìnhkinh tế, chính trị, xã hội ở cáctriều đại Tần, Hán , Đường,thời Minh Thanh ( chỉ nêu kháiquát về chính trị)

- Nêu và phân tích những thànhtựu văn hóa Trung Quốc thờiphong kiến : Nho giáo, sử học,văn học, kiến trúc, kĩ thuật

- Phân tích được những đónggóp và ảnh hưởng của văn hóaTrung Quốc đối với bên ngoài

- Liên hệ: Ảnh hưởng của vănhóa phong kiến Trung Quốcđến Việt Nam - tiếp thu có chọnlọc ( văn tự, chữ viết, phongtục, tập quán )

1.2 Năng lực chung

- Nâng cao khả năng giao tiếp,

Trên lớp

Trang 5

tương tác trong nhóm, biết cáchphân công công việc, hợp tác

để cùng tạo ra sản phẩm họctập

- Học sinh phát triển tư duyngôn ngữ thông qua việc trìnhbày vấn đề

2 Phẩm chất:

- Học sinh có đam mê, tìm hiểucác kiến thức văn hóa của cáckhu vực, các quốc gia trên thếgiới

CHƯƠNG IV : VĂN HÓA ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

Mục 1 Sự pháttriển của lịch sửvăn hóa truyềnthống trên toànlãnh thổ Ấn Độ( không thựchiện)

- Tích hợp, cấutrúc những nộidung còn lại của

2 bài Bài 6 vàBài 7 thành chủđề: Sự pháttriển văn hóatruyền thống Ấn

Độ

1 VươngtriềuGiúp - ta

và sựphát triểnvăn hóatruyềnthống Ấn

Độ

- Nêu được những nét chính về

sự hình thành và phát triển quốcgia phong kiến Ấn Độ: Ấn Độthống nhất và vương triều Giúp

ta

- Nêu được văn hóa truyềnthống Ấn Độ, tôn giáo, nghệthuật và chữ viết

1.2 Năng lực chung:

- Năng lực chung: Giải quyếtvấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sángtạo

- Năng lực chuyên biệt: Tái tạokiến thức, xác định

2 Phẩm chất:

- Học sinh có tinh thần đam mê,tìm hiểu các kiến thức văn hóacủa các khu vực, các quốc giatrên thế giới

Trên lớp

Trang 6

2 Vươngtriều HồiGiáo Đê-li vàVươngtriều Mô-Gôn

- Chỉ giới thiệukhái quát vềhoàn cảnh rađời và sự khácbiệt về chínhsách của haivương triều vàhướng dẫn họcsinh lập bảng sosánh

11 11 Kiểm tra

định kì

- Hình thứckiểm tra

+ Tự luận: 50%

+ Trắc nghiệm:

50%

2 Phẩm chất:

Trên lớp Theo

hướngdẫncủa cơsởCHƯƠNG V: ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN

ĐNA

2 Sự hìnhthành vàphát triểncủa cácquốc giaphongkiếnĐNA

- Trình bày được những nétchính về điều kiện hình thành

và sự ra đời của vương quốc cổ

ở ĐNA

- Trình bày và phân tích được

sự ra đời và phát triển của cácquốc gia phong kiến ĐNA1.2 Năng lực chung:

- Năng lực tự học, năng lựcphát hiện và giải quyết vấn đề,năng lực giao tiếp, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngônngữ

2 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh về tinh thầnđoàn kết và trân trọng nhữnggiá trị lịch sử của các nước

Trên lớp

Trang 7

2 Vươngquốc Lào

những sự kiện chính về sự hình thành và phát triển của vương quốc campuchia và vương quốc lào

- Trình bày quá trình phát triểnlịch sử và những thành tựu vănhóa truyền thống đặc sản củaCampuchia và Lào

- Liệt kê được các giai đoạnphát triển chính của lịch sửCampuchia và Lào

- Nêu được những thành tựuvăn hóa tiêu biểu củaCampuchia và Lào

- Năng lực tự học, năng lựcphát hiện và giải quyết vấn đề,năng lực giao tiếp, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngônngữ

2 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng học sinh tình cảmyêu quý, trân trọng những giátrị lịch sử truyền thống của haidân tộc láng giềng gần gũi củaViệt Nam

- Bồi dưỡng lòng nhân ái: Họcsinh hiểu rõ việc xây dựng quan

hệ láng giềng tốt, đoàn kết giúp

đỡ lần nhau là cơ sở từ tronglịch sử và cần thiết cho cả banước, ba dân tộc trên bán đảoĐông Dương

- Nêu được nguyên nhân và quátrình dẫn đến sự ra đời của cácquốc gia phong kiến ở Tây Âu

- Kể tên các giai cấp và địa vị

xã hội của từng giai cấp trong

Trang 8

2 Xã hộiphongkiến Tây

Âu

3 Sự xuấthiệnthành thịtrung đại

xã hội: Nêu được thế nào làlãnh địa và đời sống kinh tế,chính trị trong lãnh địa

- Nêu được nguyên nhân hìnhthành, hoạt động và vai trò củacác thành thị trung đại

- Tự học giải quyết vấn đề, sửdụng ngôn ngữ, sáng taoj hợptác

2 Phẩm chất:

- Giáo dục cho học sinh thấyđược bản chất của giai cấp bóclột, tinh thần lao động của quầnchúng nhân dân

Trên lớp

16 Bài 11: Tây Âu

thời kì trung đại

1 Nhữngcuộc phátkiến địa

lý

2 Sự nảysinh chủnghĩa tưbản ở TâyÂu

( khuyếnkích họcsinh tựđọc)

3 Văn hóaPhụcHưng

4 Cải cáchtôn giáo

và chiếntranhnông dân( khuyếnkích họcsinh tựđọc )

- Trình bày được các nguyênnhân và điều kiện dẫn tới cáccuộc phát kiến địa lý

- Liệt kê được các cuộc phátkiến đị lý lớn trên lược đồ

- Rút ra được hệ quả của cáccuộc phát kiến địa lý

- Trình bày được hoàn cảnh rađời, những thành tựu, nội dung,

ý nghĩa của phong trào Văn hóaPhục Hưng

- Hệ thống hóa được những nội Trên lớp

Trang 9

và trung đại 2 Xã hôi cổ

đại( khôngthựchiện)

3 Xã hộiphongkiếntrung đại

dung chính và sự kiện tiêu biểucủa lịch sử thế giới thời nguyênthủy, cổ đại và trung đại

- So sánh được những nét chínhgiữa xã hội phong kiến PhươngĐông và xã hội phong kiếnPhương Tây

- Nêu đc quy luật phát triển củalịch sử loài người là sự vậnđộng không ngừng từ thấp đếncao

- Liệt kê được những chặngđường lịch sử và ý nghĩa của nóđối với con người

1.2 Năng lực chung:

- Tự học giải quyết vấn đề sửdụng ngôn ngữ, sáng tạo , hợptác

2 Phẩm chất

Trên lớp

Theo kế hoạch và hướng dẫn của sở

Trả bài kiểm traHK

YÊU CẦN CẦN ĐẠT HÌNH

THỨCHỌC

GHICHÚ

19,20 Bải 14: Các quốc

gia cổ đại trênđất nước ViệtNam

1.Quốc gia VănLang-Âu Lạc

2 Quốc gia cổChămpa

3 Quốc gia cổPhù Nam

1.Nẳng lực lịch sử1.2 Năng lực chung1.3 Phẩm chất

Trên lớp

21,22 Thời Bắc thuộc

và các cuộc đấu

1.Chế độ cai trịcủa các triều đại

1.Nẳng lực lịch sử1.2 Năng lực chung

Trên lớp

Trang 10

tranh giành độclập dân tộc

phương Bắc

2 Một số cuộcđấu tranh tiêu biểucảu nhân dân ta từthế kỉ I đến thế kỉX

I Bước đầu xâydụng nhà nướcđộc lập thế kỉ X

II Phát triển vàhoàn chỉnh nhànước phong kiên ởđầu thế kỉ XI-XV1.Tổ chức bộ máynhà nước

2 Luật pháp vàquân đội

3 Hoạt động đốinội vầ đối ngoại

cuộc xây dựng vàphát triển KTtrong các TK X-XV

1.Mở rổng, phạttriển nông nghiệp

2 Phát triển thủcông nghiệp

3 Mở rộngthương nghiệp

4 Tình hình phânhóa xã hội và cuộcđấu tranh củanông dân

Trên lớp

25,26 Bài 19: Những

cuộc kháng chiếnchống ngoại xâm

ở các tk X-XV

I.Các cuộc khángchiến chống quânxâm lược Tống

1 Kháng chiếnchống Tống thờitiền Lê

2 Kháng chiếnchống Tống thờiLý

II Kháng chiếnchống Mông-

Trên lớp Điều

chỉnhthành 2tiết

Trang 11

Nguyên thời TrầnIII.Phong trào đấutranh chống quânxâm lược Minh vàkhởi nghĩa LamSơn

dựng và pháttriển văn hóa các

TK X-XV

I Tư tưởng và tôngiáo

II Giáo dục, vănhọc, nghệ thuật,khoa học-kĩ thuật2.Văn học

3 nghệ thuật

4 Khoa học kĩthuật

Trên lớp

biến đổi của

NN PK trongcác tk XVI-XVIII

1-Sự sụp đổcủa nhà Lê,

Thành lập2.Đất nước bịchia cắt

3.Nhà nướcphong kiếnĐàng Ngoài

4 Chính quyền

ở Đàng Trong

1.Nẳng lựclịch sử1.2 Nănglực chung1.3 Phẩm chất

kỷ XVI-XVIII2.Sử phát triểncủa thủ côngnghiệp

3 Sự phát triển

nghiệp

4 Sự hung khởicủa các đô thiij

Trên lớp

Trang 12

30 Bài 23: Phong

trào Tây Sơn và

sự nghiệp thốngnhất đất nước, bảo

vệ tổ quốc cuổi tkXVIII

I.Phong trào TâySơn và sự nghiệpthống nhất đấtnước

II Các cuộckháng chiến ởcuối thế kỉ XVIII1.Kháng chiếnchống chốngquấn Xiêm 1785

2 Kháng chiến

ThanhIII Vương TriềuTấy Sơn

Trên lớp

31 Bài 24: Tình hình

văn hóa ở các TKXVI

I Tư tưởng và tôngiáo

II Phát triển giáodục và văn học

III Nghệ thuật vàkhoa học-kỹ thuật

Trên lớp

32 Bài 25 Tình hình

chính trị kinh tế,văn hóa dưới triềuNguyễn

I Xây dụng vàcủng cố bộ máyNhà nước, chínhsách ngoại giao

II Tình hình kinh

tế và chính sáchcủa nhà NguyễnIII Tình hình vănhóa-giáo dục

Trên lớp

33 Bài 26: Tình hình

xã hội ở nửa đầu

tk XIX và phongtrào đấu tranh củanhân dân

I TÌnh hình xã hội

và đời sống nhândân:

1.Xã hội:

2 Đời sống nhândân:

II Phong trào đấutranh của nhândân và binh lính:

3.Đầu tranh củacác dân tộc ítngưới

Trên lớp

Trang 13

1: Cách mạng HàLan

2.Cách mạng tưsản Anh

Trên lớp

37 Bài 30, Chiến

tranh giành độclập của các thuộcđịa Anh ở Bắc Mĩ

1 Sự phát triểncủa chủ nghĩa tưbản ở Bắc Mĩ

Nguyên nhânbùng nổ chiếntranh

2 Diễn biến chiếntranh và sự thànhlập Hợp chủngquốc Mĩ

3 Kết quả và ýnghĩa của Chiếntranh giành độclập

Trên lớp

38,39 Bài 31 Cách

mạng tư sản Phápcuối thể kỉ XVIII

Nước Pháp trướccách mạng

1.Tình hình kinhtế-xã hội

2 cuộc đấu tranhtrên lĩnh vực tưtưởng

II TIến trình củacách mạng

II Cách mạngcông nghiệp ở

Trên lớp

Trang 14

Pháp, ĐứcIII Hệ quả củacách mạng côngnghiệp

41,42 Bài 33, Hoàn

thành cách mạng

tư sản ở Châu Âu

và Mĩ giữ thế kỉXIX

1 cuộc đấu tranhthống nhất nướcĐức

2 Cuộc đấu tranhthống nhất Italia

3 Nội Chiến ở Mĩ

Trên lớp

tư bản chuyểnsang giai đoạn đếquốc chủ nghĩa

1 Những thànhtựu về khoa học

kĩ thuật cuối thế

kỉ XIX đầu thế kỷXX

2 Sự hình thànhcác tổ chức độcquyền

Trên lớp

Đức,Mĩ và sựbành trước thuộcđịa

HS tựhọc

44 Bài 36, Sự hình

thành và pháttriển của phongtrào công nhân

1 Sự ra đời vàtình cảnh giai cấp

vô sản côngnghiệp

2 phong trào đấutranh cảu giai cấpcông nhân hồinửa đầu thế kỉXIX

3 Chủ nghĩa xãhội không tưởng

Trên lớp

45 Bài 37, Mác và

Ăng ghen và sự rađời của Chủ nghĩa

xã hội kha học

1 Buổi đầu hoạtđộng cách mạngcủa K Mác vàĂng Ghen

2 Tổ chức Đồng

người cộng sản vàTUyên ngôn củaĐảng Cộng Sản

Trên lớp

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	56,48 KB