CO QUAN SINH SAN CUA THUC VAT CO HOA

Sau khi giáo viên cho học sinh xem xong tranh về hai bức tranh trên thì yêu cầu học sinh nhận xét về đặc điểm về cơ quan sinh sản của hai loài hoa này giáo viên kết luận : hoa đơn tính l[r]

TR ƯỜ NG Đ I H C S PH M HU Ạ Ọ Ư Ạ Ế

KHOA:GIÁO D C TI U H C Ụ Ể Ọ SV:D ươ ng Th Y n Ph ị ế ươ ng

Msv:13s9011207

Ng ườ ạ i d y:Ts.Nguy n Th T ễ ị ườ ng Vi

H c ph n PH ọ ầ ƯƠ NG PHÁP D Y H C T NHIÊN VÀ XÃ H I 1 Ạ Ọ Ự Ộ

BÀI KI M TRA GI A KÌ L N 1-NHÓM H C CHI U TH 3 TI T 8,9 Ể Ữ Ầ Ọ Ề Ứ Ế

Đ TÀI: Đ XU T PH Ề Ề Ấ ƯƠ NG TIÊN D Y H C VÀ CÁCH S D NG Ạ Ọ Ử Ụ TRONG BÀI: C quan sinh s n c a th c v t có hoa –Khoa h c l p ơ ả ủ ự ậ ọ ớ

5

Mục tiêu của việc đề xuất các phương tiện dạy học trong bài:

 Học sinh có thể thông qua mô hình mà có thể xác định được những đặc điểm

cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

 Nắm bắt và vận dụng để làm được một số bài tập ứng dụng trong bài

 Hỗ trợ cho giáo viên trong quá trình truyền tải kiến thức đến với học sinh một cách dễ dàng và thuận tiện hơn

 Thông qua phương tiện dạy học học sinh có thể nhận biết được đặc điểm cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

 Phương tiện dạy được sử dụng như một công cụ để tái hiện một cách chân thực nhất cho toàn bộ bài dạy của giáo viên

 Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa: GV sử dụng phương tiện dạy học trong nội dung này đó là: cho học sinh xem tranh về một số loài hoa và chỉ ra những

cơ quan sinh sản của các loài hoa đó

 Sau khi GV cho học sinh xem tranh và kết hợp chỉ vào tranh để giới thiệu cho học sinh biết cơ bản về cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

Cơ quan sinh sản của thực vật có

hoa

các bộ phận sinh sản của hoa

GV cho h c sinh xem hình nh v hai loài hoa trên và k t h p v i ch vào hình đ ọ ả ề ế ợ ớ ỉ ể

gi i thi u cho h c sinh bi t v n i dung bài h c hôm nay đó là c quan sinh s n ớ ệ ọ ế ề ộ ọ ơ ả

c a th c v t có hoa.ủ ự ậ

Sau đó k t ế hợp v i vi c cho h c sinh quan sát thêm nh ng loài hoa mà giáo viên ớ ệ ọ ữ

đã chu n b thêm nhà nh m m c đích là gi i thi u v c quan sinh s n c a ẩ ị ở ằ ụ ớ ệ ề ơ ả ủ

th c v t có hoa.ự ậ

Trong n i dung này giáo viên s cho h c sinh xem m t mô hình v c quan sinh s n c a hoa đó là mô ộ ẽ ọ ộ ề ơ ả ủ hình phân tích rõ c a hoa đó bao g m nh và nh y c a hoa là hai b ph n c b n c a c qu n sinh ủ ồ ị ụ ủ ộ ậ ơ ả ủ ơ ả

s n c a hoa ả ủ

H c sinh bi t phân bi t đ ọ ế ệ ượ c đâu là nh và đâu là nh y c a hoa và đâu là hoa đ c đâu là hoa cái ị ụ ủ ự

Thực hành phân biệt và nhận diện hoa đơn tính và hoa lưỡng tính

Đặc điểm của hoa đơn tính và hoa lưỡng tính

Phân biệt hoa đơn tính với hoa lưỡng tính

 GV cho hoc sinh xem m t s b c tranh v hoa đ n tính và hoa lộ ố ứ ề ơ ưỡng tính và cho h c sinh nh n xét v đ c đi m c a c quan sinh s n c a các loài hoa đó ọ ậ ề ặ ể ủ ơ ả ủ

Hoa lưỡng tính Hoa đ n tínhơ

Sau khi giáo viên cho học sinh xem xong tranh về hai bức tranh trên thì yêu cầu học sinh nhận xét về đặc điểm về cơ quan sinh sản của hai loài hoa này giáo viên kết luận : hoa đơn tính là hoa

có nhị (hoa đực ) hoặc nhụy( hoa cái) là hoa đơn tính còn hoa có

cả nhị và nhụy là hoa lưỡng tính

GV sẽ cho học sinh thảo luận nhóm và chia lớp thành bốn nhóm và cho học sinh thảo luận nhóm sau đó giáo viên dán bảng một bảng đã chuẩn

bị sẵn và yêu cầu học sinh cử đại diện lên trình bày kết quả của nhóm mình.

STT TÊN HOA HOA L ƯỠ NG

TÍNH

TÍNH

8 Hoa rong di ngề x

Các b ph n chính c a nh và nh y hoa giáo viên s d ng ph ộ ậ ủ ị ụ ử ụ ươ ng ti n ệ

d y h c đó là cho h c sinh xem mô hình v các b ph n c a nh và nh y ạ ọ ọ ầ ộ ậ ủ ị ụ hoa

Sau khi h c ọ sinh đã n m đ ắ ượ c rõ v c u t o c a nh và nh y hoa giáo viên t ch c cho h c ề ấ ạ ủ ị ụ ổ ứ ọ sinh tham gia th c hành thông qua vi c làm các phi u h c t p mà giáo viên đã s d ng s n ự ệ ế ọ ậ ử ụ ẵ

và phát cho các em làm theo hình th c cá nhân Sau khi h c sinh làm xong giáo viên thu ứ ọ phi u h c t p l i ế ọ ậ ạ

 Nôi dung c a phi u h c t p:ủ ế ọ ậ

* Đánh dâú chéo vào ô tr ng trố ước nh ng câu tr l i đúng.ữ ả ờ

1.C quan sinh s n c a th c v t có hoa là gì?ơ ả ủ ự ậ

R HOA Ễ

LÁ THÂN

2.C quan sinh d c đ c c a th c v t có hoa đơ ụ ự ủ ự ậ ược g i là gì?ọ

NH NH Y Ị Ụ

X

X

3.Cơ quan sinh dục cái của thực vật có hoa được gọi là gì?

NHỊ NHỤY

4.Hoa chỉ có nhị mà không có nhụy được gọi là hoa gì?

HOA ĐỰC

HOA CÁI

5.Hoa chỉ có nhụy mà không có nhị được gọi là gì?

HOA ĐỰC

HOA CÁI

6 Hoa có cả nhị và nhụy được gọi là gì?

HOA ĐƠN TÍNH HOA LƯỠNG TÍNH

X

X

X

X

Sau khi h c sinh làm xong phi u h c t p h c sinh k t lu n bài b ng cách cho h c ọ ế ọ ậ ọ ế ậ ằ ọ sinh làm m t bài t p đó là dán lên b ng m t b ng ph v k t lu n c a bài đã b ộ ậ ả ộ ả ụ ề ế ậ ủ ị che khu t m t s n i dung sau đó yêu c u h c sinh lên hoàn thi n k t lu n.ấ ộ ố ộ ầ ọ ệ ế ậ

 Hoa là c quan sinh s n c a ơ ả ủ th c v t có hoa ự ậ C quan sinh ơ

d c đ c g i là ụ ự ọ nh ị c quan sinh d c cái g i là ơ ụ ọ nh y ụ

 M t s cây có hoa đ c riêng hoa cái riêng Đa s cây có ộ ố ự ố

hoa, trên cùng m t hoa có c ộ ả nh và nh y ị ụ

GV S t ch c cho h c sinh ch i trò ch i h c t p nh m cũng c l i ki n th c v a đẻ ổ ứ ọ ơ ơ ọ ậ ằ ố ạ ế ứ ừ ược h c cũng ọ

nh giúp các em th giãn sau m t gi h c căng th ng trò ch i đư ư ộ ờ ọ ẳ ơ ược ti n hành nh sau: giáo viên s ế ư ẽ chia l p thành 2 đ i và trong th i gian 1 phút h c sinh s có th i gian th o lu n và tìm ra câu tr ớ ộ ờ ọ ẻ ờ ả ậ ả

l i sau đó trình bày thông qua phi u h c t p mà GV đã chu n b s n cho nhóm.ờ ế ọ ậ ẩ ị ẵ

Câu h i :Các em h y th o lu n trong vòng 10 phút và tìm ra các loài hoa khác nhau và ỏ ả ả ậ

phân lo i chúng vào nhóm đâu là hoa đ n tính và đâu là hoa lạ ơ ưỡng tính