Kiến thức: - Trẻ biết mặt trăng, mặt trời và các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái đất - Nêu được tác dụng, tác hại của ánh nắng mặt trời, mặt trăng và các vì sao đối với cuộc sống[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN IV Nhánh 3: Một số hiện tượng thời tiết.
Thời gian thực hiện: 18/04 – 22/04/2016.
Đón trẻ -
Thể dục
sáng
Điểm
danh
- Đón trẻ vào lớp Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Gợi ý trẻ tham gia hoạt động ở các góc gắn với chủ đề.Trẻ chơi theo nhóm (Luyện tập kĩ năng: cách vệ sinh cá
nhân sau khi đi vệ sinh).
- Tập thể dục theo nhạc với gậy Tập theo nhạc bài : Nắng sớm
- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ĐT Tay: 2 tay đưa ra trước, gập tay trước ngực“Mở cửa ra ……… ơi má ai cũng hồng”
+ĐT Bụng: đưa tay ra phía trước, cúi gập bụng “Mở cửa ra ……… ơi má ai cũng hồng”
+Chân: Đưa chân ra sau, đá lên phía trước “Mở cửa ra ……… ơi má ai cũng hồng”
+Bật: Bật tại chỗ “Mở cửa ra ……… ơi má ai cũng hồng”
+ Động tác điều hoà: Đưa tay lên xuống, hít vào thở ra
- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng theo vòng tròng theo nhạc bài :Nắng gió ơi
- Điểm danh, báo ăn
Hoạt
động có
chủ đích
Kpkh Khám phá một số
hiện tượng tự nhiên (mặt trời, mặt trăng
và các vì sao)
©m nh¹c
Dạy hát: Mưa bóng
mây
Sáng tác: Phong NHã Nghe hát: Quê em mùa nước lũ
Sáng tác: Hồng Xương Long TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
Toán:
So sánh chiều dài của
3 đối tượng, nhận biết kết quả đo
Văn học:
Thơ: Mưa (Trần Đăng Khoa)
Thể dục
VĐCB: Trèo lên xuống thang
TCVĐ: Chạy nhanh
18m
THCS12
T¹o h×nh
Vẽ cảnh bình minh (Đề tài)
Trang 2Hoạt
động
ngoài trời
QSCMĐ: Xem tranh
và trò chuyện về thời tiết
TCVĐ: Thổi bong bóng xà phòng
- Chơi tự do
QSCMĐ: Trò chuyện
về các hiện tượng tự nhiên
TCVĐ: Trời mưa
- Chơi tự do
QSCMĐ: Xem tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên
TCVĐ: Trời nắng – trời mưa
- HĐLĐ: tỉa lá cây, lau lá cây
QSCMĐ: Quan sát vật chìm nổi
TCVĐ: Thả thuyền
- Chơi tự do
QSCMĐ: Xem tranh ảnh các hoạt động của con người gây nên biến đổi khí hậu
TCVĐ: Mưa to – mưa nhỏ
- Chơi tự do
Hoạt
động góc
- Góc phân vai: gia đình, nấu ăn (Thực hành kỹ năng:Cách đóng mở áo, cài gim băng bằng bộ học cụ)
Chuẩn bị: Đồ dùng nấu ăn, búp bê
+Kiến thức: Trẻ biết công việc trong tùng vai chơi, biết đoàn kết trong nhóm chơi và liên kết các góc chơi +Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động tập thể, chơi theo nhóm
- Góc xây dựng: xây ao cá, bể bơi
-Góc tạo hình: vẽ, nặn, xé, dán các nguồn nước dùng hằng ngày, các phương tiện giao thông dưới nước, các môn thể thao dưới nước, các động vật sống dưới nước
- Góc khám phá: Làm thí nghiệm về sự hòa tan, sự bay hơi, sự ngưng tụ của nước, đong nước
- Góc vận động: bolling, ném vòng cổ chai
Hoạt
động
chiều
Vận động nhẹ - ăn bữa phụ Xem video về lũ lụt,
sóng thần, trò chuyện
về tác hại của thiên tai đối với con người
Chơi góc xây dựng
Tô màu vở toán
- Rèn kĩ năng: Cách đóng mở áo, cài gim băng bằng bộ học cụ
Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên
- Viết chữ cái bằng phấn vào bảng con
Đọc thơ, đồng dao trong chủ đề
- Làm vở bé tập tô vẽ
Biểu diễn văn nghệ
- Lau don các góc trong lớp
Ngày tháng năm 2016
BGH duyệt GV soạn giảng.
Thứ 2, ngày 18 tháng 4 năm 2016.
Trang 3Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Kpkh
Khám phá một số
hiện tượng tự
nhiên (mặt trăng,
mặt trời và các vì
sao
1 Kiến thức:
- Trẻ biết mặt trăng, mặt trời và các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái đất
- Nêu được tác dụng, tác hại của ánh nắng mặt trời, mặt trăng và các vì sao đối với cuộc sống con người, con vật, cây
cỏ trên trái đất
- Củng cố về khái niệm thời gian: Bình minh, buổi trưa, hồng hơn, buổi tối, ban ngày, ban đêm
2 Kĩ năng:
- Trẻ đặt câu hỏi cho bạn
và trả lời câu hỏi của bạn
- Trẻ cĩ kĩ năng học nhĩm, rèn tư duy logic, suy luận
- Phân biệt được các hoạt đơng của con người phù hợp với thời gian ban ngày, ban đêm
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích các hoạt động khám phá, hứng thú tham gia tích cực các hoạt động
Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi
* Đồ dùng của cơ:
-Bài giảng Power point
- Đèn bàn, quả địa cầu
- 4 hộp đánh số 1-4 Mỗi hộp
cĩ một tranh thể hiện hinhfanhr hoạt động của bé trong ngày và câu hỏi
- Hai bảng cĩ hình ảnh vè ban ngày, ban đêm và tranh in má hoạt động của con người, cảnh vật trong ban ngày và ban đêm
- Các bài hát trong chủ đề
* Đồ dùng của trẻ:
- Giấy A4, màu sáp, giấy màu,
hồ dán, kéo
- Lơ tơ các hiện tượng tự nhiên
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cho trẻ đội mũ cĩ hình ảnh mặt trời, mặt trăng, trị chuyện về trang phục và những chiếc mũ của trẻ + Bạn nào nĩi cho cơ và các bạn nghe mặt trời, mặt trăng và các vì sao xuất hiện vào những lúc nào?
+ Các con cĩ muốn khám phá những điều kì diệu về mặt trời, mặt trăng và các vì sao khơng?
+ Làm thế nào để gọi mặt trời dậy?
- Cho trẻ hát bài “Năng sớm Sáng tác: Hàn Ngọc Bích
2 Nội dung:
* Bé khám phá mặt trời, mặt trăng và các vì sao.
a Bé khám phá mặt trời
- Cho trẻ khám phá mặt trời trên màn hinhg Trẻ xem slide chiếu cảnh bình minh, cơ gợi ý trẻ về nội dung tranh:
+ Đây là hiện tượng tự nhiên nào?
+ Mặt trời mọc vào lúc nào?
+Thời điểm mặt trời mọc gọi là gì?
+ Mặt trời thúc dậy và làm cơng việc gì? Ánh nắng mặt trời như thế nào?
+ Bé thường làm gì vào buổi sáng?
+Ánh nắng mặt trời vào buổi sáng như thế nào?
- Nhắc trẻ nên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để phịng chống bệnh cịi xương
-Cho trẻ xem slide cảnh buổi trưa, cơ gợi ý trẻ về nội dung tranh:
+Đây là thời điểm nào trong ngày?
+Vào buổi trưa, ánh nắng mặt trời như thế nào?
+Ánh nắng mặt trời buổi trưa cĩ lợi ích gì?
+Nếu nắng nhiều thì hiện tượng gì xảy ra?
+Phải làm gì khi đi ra nắng?
- Trị chuyện về lợi ích của mặt trời đối với con người: Con người tận dụng nguồn năng lượng mặt trời để đun
Trang 4trường bếp, đun nước nóng, tạo ra năng lượng làm ô tô chay,
máy bay bay…
+ Ánh nắng mặt trời còn có tác dụng gì đối với cây cối? + Ánh nắng mặt trời giúp gì cho các con vật?
- Cho trẻ xem hình ảnh hoàng hôn:
+ Đây là thời điểm nào trong ngày?
+Mặt trời lặn lúc nào?
+ Buổi chiều khi mặt trời lặn gọi là gì?
+ Con người và con vật làm gì khi hoàng hôn xuống?
- Cô khái quát: Bắt đầu một ngày mới, mặt trời thức dậy, lúc đó được gọi là ban ngày Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhé mang đến cho con người cảm giác thoải mái, phòng chống bệnh còi xương Mặt trời mang đến ánh sáng cho con người, giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cây cối quang hợp và tươi tốt Tuy nhiên, mặt trời chói xhang bưởi trưa hè không có lợi cho sức khoẻ Kết thúc một ngày, mặt trời lặn gọi là hoàng hôn Lúc này
sẽ xuật hiện mặt trăng và các vì sao
b/Bé khám phá mặt trăng:
- Cho trẻ quan sát hình nảh mặt trời lặn và mặt trăng mọc lên:
+Mặt trăng xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày? + Con nhận xét gì về mặt trăng? Ánh sáng mặt trăng ntn?
+ Khi nào trăng khuyết? Trăng khuyết giống hình gì? + giới thiệu hình ảnh trăng tròn, trăng khuyết qua bài thơ: Trăng sáng
+ Vào những đêm bầu trời nhiều mây, có mưa, các con
có nhìn thấy trăng không?Vì sao?
- Cô khái quát: Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm
đó chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng cho con người, cảm giác thoải mái sai 1 ngày làm việc Vào những ngày giữa tháng, mặt trăng tròn, rất sáng, những
Trang 5ngày đầu và cuối tháng trăng khuyết.
c/Khám phá các vì sao:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đếm sao”và trò chuyện cùng trẻ về những vì sao trên bầu trời: + Các vì sao thường xuất hiện ở đâu? Khi nào?
+ Các vì sao mang lại lợi ích gì cho cuộc sống của chúng ta?
- Cô khái quát: Các vì sao là những hành tinh, có những vì sao lớn hơn trái đất nhưng lại ở rất xa nên chúng ta nhìn thấy rất nhỏ trên bầu trời, nhất
là vao những đêm hè Ánh sáng của các vì sao cùng ánh trăng toả sáng bầu trời vào ban đêm… + Khi bóng tối ở xung quanh chúng ta, lúc đó được gọi
là gì?
+ Buổi tối các con thường làm gì?
+ Các con thường đi ngủ vào lúc mấy giờ?
- Giới thiệu 1 số công việc của các cô các chú thường làm vào ban đêm: cô lao công, chú công
an, chú bộ đội…
* So sánh mặt trăng và mặt trời
-Các con vừa được tìm hiểu về hiện tượng gì?
-Các con có nhận xét gì về mặt trăng và mặt trời?
-Mặt trăng và mặt trời có điểm gì giống và khác nhau? -Cô khái quát:
+Giông nhau: Là những hành tinh xa trái đất, ở trên bầu trời, mang lại nhiều lợi ích cho con người…
+Khác nhau: Mặt trời xuất hiện vào ban ngày, mặt trăng xuất hiện vào ban đêm Mặt trời màu đỏ toả ánh nắng, mặt trăng màu vàng toả nhá sáng dịu nhẹ
+Ngoài mặt trời, mặt trăng và các vì sao, các con còn biết hành tinh nào nữa?
- Cô giời thiệu: Trái đất cũng là một hành tinh
- Cô dùng quả địa cầu, đèn bàn để cho trẻ biết trái đất luôn quay quanh mặt trời và vì sao lại có ngày và đêm
Trang 6* Củng cố:
Trò chơi 1: Chiếc hộp thông minh
- Cô yêu cầu trẻ kết thành 2 nhóm và ngồi thành hình mặt trời và mặt trăng khuyết
-Cách chơi:Cô chuẩn bị bốn chiếc hộp và có đánh số 1,2,3,4 Trong mỗi chiếc hộp để 1 bức tranh về các hoạt động của trẻ trong ngày và 1 câu hỏi Các đội cử bạn đội trưởng lên bốc thăm, sau đó bàn bạc,thảo luận trong nhóm Hết thời gian suy nghĩ, các đội phải cử 1 bạn lên làm động tác minh hoạ hoạt động tranh cho đội bạn đoán và trả lời 1 câu hỏi (câu hỏi chọn dữ kiện sai hay đúng và giải thích) Nếu vận động gống tranh và trả lời chính xác thì phần thưởng cho mỗi đội là 1 ngôi sao may mắn
- Ví dụ: chiếc hộp số 1: có tranh bé tập thể dục +Câu hỏi phụ: Thời điểm mặt trời mọc gọi là ban đêm Đúng hay sai?
Tương tự với các hộp 2,3,4
- Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh + Chia lớp làm 2 đội : Mặt trăng và mặt trời đứng thành
2 hàng dọc Mỗi đội có 2 bảng gài có hình ảnh ban ngày và ban đêm và các hoạt động của con người 2 đội phải tìm những hình ảnh hoạt động phù hợp với từng thời điểm Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào tìm, gắn nhiều hình ảnh và đúng theo thứ tự thì đội đó chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Công bố đội chiến thắng
3 Kết thúc:
- Trẻ thu dọn đồ dùng và hát vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
Trang 7©m nh¹c
Dạy hát: Mưa
bóng mây
Nghe hát: Quê em
mùa nước lũ
TC: Nghe giai
điệu đoán tên bài
hát
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung của bài hát:
“Mưa bóng mây ”
- Trẻ hiểu và biết chơi trò chơi:
“nghe giai điệu đoán tên bài hát”
2.Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhún nhảy theo nhịp bài hát
-Trẻ chú ý nghe cô hát bài hát:
“ Quê em mùa nước lũ”
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học bài và đoàn kết với bạn trong lớp
1.Cho cô:
- Đàn, đài, băng nhạc các bài hát
2.Cho trẻ:
- Mũ múa
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết
2.Nội dung dạy:
a) Dạy hát: “Mưa bóng mây”
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát: “ Mưa bóng mây ”
Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả, nội dung bài hát (bài hát nói về những cơn mưa mùa hè nhẹ nhàng bất chợt, thoáng mưa rồi lại tạnh, những cơn mưa đó gọi là mưa bóng mây, những cơn mưa giống như những em
bé cứ nũng nịu mẹ khóc nhưng lại cười được ngay)
- Cô hát lần 1 + điệu bộ, cử chỉ+ hỏi trẻ tên bài hát, t/giả?
- Cô hát lần 2 + VĐMH
- Cô bắt nhịp mời cả lớp hát cùng cô (2 lần) Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cô mời từng tổ lên hát ( Cô bắt nhịp cho từng tổ hát
và hát cùng)
- Cô mời nhóm bạn gái lên hát + đệm đàn
- Cô mời nhóm trai lên hát + đệm đàn
- Cô mời 2 bạn lên hát + đệm đàn
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát + đệm đàn
Cô chú ý sửa sai lời ca, giai điệu cho trẻ.(Nếu có)
- Cả lớp hát lại 1 lần
* Củng cố và khen trẻ
b) Nghe hát: “Quê em mùa nước lũ” ( Nhạc sĩ: Tiên
Luân ).
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát ( Bài hát nói về tác hại của những cơn mưa kéo dài tạo
Trang 8thành những trận lũ quét làm ngập nhà cửa, cây cối, hoa màu ngập trong nước, gia súc, gia cầm bị nước lũ cuốn trôi, những người dân không còn nhà để ở, đói khổ, mỗi trận lũ đi qua là để lại bao nỗi sầu đau cho người dân)
- Cô hát lần 1 + điệu bộ, cử chỉ
- Cô hát lần 2 + VĐMH
- Cô hát lần 3 + mời trẻ hứng ứng cùng cô ( 1 - 2 lần )
Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
c) Trò chơi: “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát ”
- Luật chơi:Cô cho cả lớp cùng nghe giai điệu bài hát
và ai đoán chưa đúng tên bài hát , bạn đó sẽ phải nhảy
lò cò
- Cách chơi: Mỗi lần chơi cô mời 1 trẻ lên ngồi trên chiếc ghế nóng, mỗi lần chơi cô mở một giai điệu cho trẻ nhe, trẻ lên chơi phải đoán xem đó là bai hát gì, bạn nào đoán chưa đúng sẽ phải nhảy lò cò
Cho trẻ chơi 1 - 2 lần Cô động viên, khen trẻ
3.Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời
mưa” và ra ngoài trò chuyện về thời tiết
Đánh giá cuối ngày:
………
………
………
Thứ 3, ngày 19 tháng 4 năm 2016.
Trang 9So sánh chiều dài
của 3 đối tượng,
nhận biết kết quả
đo
(Chỉ số 106: Biết
cách đo dộ dài và
nói kết quả đo.)
1.Kiến thức:
Trẻ phân biệt được chiều dài của 3 đối tượng : dài nhất,ngắn hơn và ngắn nhất
- Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học : dài nhất,ngắn hơn và ngắn nhất
2 Kĩ năng
- Trẻ có kỹ năng so sánh 3 nhóm đối tượng với nhau qua một vật trung gian,rèn kỹ năng
đo cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt
và có ý thức kỷ luật trong khi chơi
*Đồ dùng của cô:
- Băng giấy Decal màu xanh,đỏ vàng
*Đồ dùng của trẻ:
- 3 băng giấy
đề can xanh,
đỏ, vàng
- Dây nilông
- Sỏi,rổ đựng
- Giấy A4, các băng giấy màu
có độ dài khác nhau
-Hồ dán, kéo
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cho trẻ chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa”
- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thời tiết Cô cho trẻ xem hình ảnh về những cơn mưa, dòng sông khi có mưa xuống thì nước sẽ như thế nào?
2 Nội dung
* Ôn so sánh chiều dài 2 đối tượng:
- Cô chuẩn bị cho trẻ 2 dòng sông cắt bằng đề can xanh
và đỏ(dòng sông xanh dài hơn dòng sông đỏ), cho trẻ
so sánh chiều dài của 2 dòng sông Trẻ đưa ra nhận xét của mình về 2 dòng sông xanh và đỏ
*So sánh chiều dài của 3 đối tượng
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ, trong rổ có 3 băng giấy đề can Băng giấy xanh dài nhất, băng giấy vàng ngắn hơn
và băng giấy đỏ ngắn nhất Cho trẻ xếp 3 băng giấy ra trước mặt và so sánh chiều dài của 3 băng giấy
+Cho trẻ xếp băng giấy theo thứ tự dài nhất, ngắn hơn
và ngắn nhất Trẻ xếp và diễn đạt kết quả đo của tùng băng giấy
+ Cho trẻ xếp theo thứ tự ngắn nhất, dài hơn và dài nhất Trẻ xếp, so sánh và nhận xét kết quả sau mỗi lần
so sánh
*Củng cố:
- Cô chia trẻ thành 3 đội, các đội sẽ lên lấy cho đội mình sỏi mang về và xếp những viên sỏi thành những dòng sông với độ dài cô yêu cầu, khi xếp xong trẻ sẽ dùng dây đo những dòng sông, trẻ so sánh xem dòng sông nào dài nhất, dòng sông nào ngắn hơn và dòng sông nào ngắn nhất
+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi
- Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo
+ Cô phát cho mỗi trẻ một giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán Trẻ cắt những băng giấy thành nhiều đoạn có chiều dài khác nhau tạo thành các dòng sông có độ dài
Trang 10khỏc nhau, trẻ sắp xếp cỏc dũng sụng theo thứ tự dài, ngắn khỏc nhau và dựng hồ dỏn lờn giấy A4
+Khi trẻ dỏn xong cụ cho trẻ nhận xột độ dài của cỏc dũng sụng
Đỏnh giỏ cuối ngày:
………
………
………
Thứ 4, ngày 20 thỏng 4 năm 2016.
Văn học:
Thơ: Mưa
(Trần Đăng Khoa)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tờn bài thơ và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ thuộc được bài thơ và biết nội dung bài thơ núi về hiện tượng thời tiết Nhớ được tên bài thơ tên tác giả
- Trẻ biết ớch lợi và tỏc hại của mưa đối với cuộc sống sinh hoạt của con người và thực vật -Biết kết hợp cỏc động tỏc qua từng khổ thơ
2 Kỹ năng:
-Thể hiện những tỡnh cảm qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc bài thơ
- Nhanh nhẹn trong trũ chơi
3 Thỏi độ:
-Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn bảo
vệ mỡnh khi trời mưa, khi trời mưa nhớ phải che ụ mặc ỏo
*Đồ dựng của cụ:
- Bài giảng Power point
- Tranh minh họa bài thơ
*Đồ dựng của trẻ:
- Giấy A4, sỏp màu
Hoạt động 1:Ổn định và gõy hứng thỳ:
- Cho trẻ chơi trũ chơi: Mưa to, mưa nhỏ
- Trũ chuyện về hiện tượng thời tiết mưa: mưa to, mưa nhỏ, mưa phựn…
ú Hoạt động 2: Nội dung
².Cụ đọc thơ diễn cảm :
-Cụ giới thiệu bài thơ, tỏc giả.
- Cụ đọc lần 1(hỏi trẻ tờn bài thơ, t/giả + giảng ND?)
- Cụ đọc lần 2: (Tranh minh họa)
² Đàm thoại , gi ả ng gi ả i, trích dẫn :
- Cụ vừa đọc bài thơ gỡ? của tỏc giả nào?
- Bài thơ nói về hiện tượng thời tiết nào?
- Những con vật trong bai thơ đó làm gỡ khi biết sắp cú mưa?
- Những hiện tượng gỡ nối tiếp nhau bỏo hiệu sắp cú mưa?
- Cõy cối cảnh vật như thế nào?
- Những giọt mưa rơi xuống tạo ra õm thanh gỡ?
?.Bài thơ núi về cơn mưa mựa hố, khi trời chuẩn bị mưa những con vật vội vàng hối hả bay, tỡm nơi ẩn nấp