giao an chu diem gia dinh

- To¸n : sắp thứ tự chiều cao của các thành viên trong gia đình - TV: Xem tranh ¶nh về gia đình Vẽ : hình ảnh Quan s¸t : bÇu Quan sát: hình Trò chơi về các trêi gia đình trên sân ảnh các[r]

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

Thời gian thực hiện: từ ngày 22/ 10 – 26/ 10/ 2013 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh Phúc

Tên hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ TD

- TC: “Tìm đúng nhà”

* HĐTD:

Ném trúng đích thẳng đứng

*HDDAN: -Hát: Nhà của tôi (Thu Hiền) -Nhge: Ba ngọn nến lung linh (ngọc Lễ) -T/C: Ai đoán giỏi

HĐG -PV: + Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm:Bàn,ghế,xoong,rau,củ,quả…

+ Nấu ăn + Bác sỹ -XD:xây nhà cho bé, Cb:gạch,cỏ,hoa

- NT:cho trẻ hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ điểm gia đình: nhà của tôi,ba ngọn nến lung linh

- Toán:cho trẻ sắp thứ tự chiều cao của các thành viên trong gia đình như:

- TV: Xem tranh ảnh,nghe kể chuyện,đọc thơ về gia đình

HĐNT

Trò chuyện: về một số ngôi nhà của bé T/C: con thỏ Chơi tự do.

Vẽ ngôi nhà bé

ở trên sân trường

T/C: Một con muỗi.

Chơi tự do.

Quan sát: bầu trời ban ngày T/C: Nu na nu nống

Chơi tự do

Cho trẻ đọc bài thơ: Mẹ và cô T/C: Trời nắng trời mưa.

Chơi tự do.

Quan sát : khung cảnh trường mầm non

T/C: Mèo đuổi chuột.

Chơi tự do.

HĐC

Cho trẻ xem tranh ảnh có nội dung về gia đình bé

-Cho trẻ làm quen về bài thơ

“Em yêu nhà em”

-Vệ sinh nêu gương

* KPXH:

Trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà bé ở

và các kiểu nhà.

-Vệ sinh nêu gương

Vẽ tô màu các kiểu nhà của bé

-Vệ sinh nêu gương

*Dọn vệ sinh nhóm lớp cùng cô

-Kể cho trẻ nghe câu chuyện:Tích chu

Biểu diễn văn nghệ

Nêu gương bé ngoan

diễndđạt được ý:

Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

2.Kỹ năng:

- củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộngh nất,hẹp hơn,hẹp nhất

-Vận dụng kỹ năng so sỏnhv àoc ỏc trũ chơi 1cỏch chớnh xỏc

3.Thái độ:

* Đồ dựng của cô:

- 3 hỡnh vuụng rộng hẹp khỏc nhau

* Đồ dựng của trẻ.

-Mỗi trẻ 3 hỡnh vuụng giống cụkớch thước nhỏ hơn

-Cỏc con nhỡn xem cụ cú gỡ?

- À trển tay cụ cầm 3 hỡnh vuụng: mau xanh, mau vàng, màu đỏ.

- Bõy giờ cỏc con xem hỡnh màu xanh với hỡnh màu vàng hỡnh nào rộng hơn hỡnh nào hẹp hơn? Vỡ sao?

- so sỏnh hỡnh màu vàng với hỡnh màu đỏ hỡnh nào rộng hơn?

- Trong 3 hỡnh cỏc con xem hỡnh nào rộng hơn, hẹp hơn, hẹp nhất?

- Rộng hơn

- Hẹp hơn

- Hỡnh vuụng

- Trẻ hứng thỳ tham gia hoạt động

Hẹp nhất

- Cụ cú cỏc rổ đồ chơi chỳng mỡnh cựng đứng lờn đi lấy

- Trong rổ của cỏc con cú gỡ? Cú cỏc hỡnh vuụng đấy.

- Tỡm cho cụ hỡnh vuụng màu xanh rộng nhất dơ lờn Cho trẻ để hỡnh vuụng xuống lấy hỡnh màu vàng hẹp hơn sau đú lấy hỡnh màu đỏ hẹp nhất cụ núi ngược lại.

- Cho trẻ cất từng hỡnh theo yờu cầu của

2- Kỹ năng:

- Sân tập bằng

phẳng

- 10 – 15 tỳi cỏt, đớch để nộm

HĐ1: ổn định tổ chức +gây hứng thú HĐ 2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn + các

kiểu chân: đi bằng gút chõn, đi bằng mũi bàn chõn, chạy nhanh , chạy chậm

HĐ 3: Trọng động: * BTPTC

Tay: Hai tay đa sang ngang,lên cao ( 3x8) Chân: Hai tay đa lên cao , ra phía trớc khuỵ gối ( 2x8)

- Trẻ được nộm trỳng đớch thẳng đứng, chơi được trũ chơi.

3- Tháỉ độ:

- Trẻ hứng thú tập luyện và nghe theo lời cô ,

có ý thức tập luyện

Bụng: hai tay đa lên cao cúi gập ngời xuống( 2x8)

Bật: Tay chống hông nhảy bật tại chỗ (2x8)

* VĐCB: Nộm trỳng đớch thẳng đứng

- Cụ làm mẫu kết hợp giảng giải ( 2 lần ) Tiờn

cụ đứng sỏt vạch xuất phỏt khi cố hiệu lệnh chuẩn bị tay cụ cầm cỏt đứng chõn trước chõn sau (tay khụng chựng chõn) khi cú hiệu lệnh nộm cụ gập khủy tay và nộm chỳng đớch thẳng đứng

- Cô mời hai trẻ biết lên làm cho cả lớp nhận xét(nếu trẻ cha biết làm cô làm mẫu và giải thích cho trẻ )

+ Cụ cho trẻ ngồi vũng trũn và đọc bài thơ nun

a nu nống và cho trẻ chơi khoảng 5 phút

HĐ4: Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng

ngụi nhà của mỡnh,nối được địa hcỉ của gia đỡnh mỡnh

-Biết so sỏnh nhà1tầng và nhà nhiều tầng

*Đồ dựng Của cô:

-Tranh vẽ một

số kiểu nhà-Đàn ghi bài hỏt:Nhà của tụi

HĐ 2:

-Chỳng mỡnh kể cho cụ nghe về ngụi nhà của mỡnh?Ngụi nhà của con như thế nào?Gọi một

2.Kỹ năng.

-Luyện kĩ năng

ghi nhớ và quan sỏt cho trẻ

-Trả lời cõu hỏi của oụ rừ ràng mạch lạc

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngụi nhà của mỡnh

-Giỏo dục trẻ phải yờu quý ngụi nhà của mỡnh

-Mỗi trẻ một bộ

lụ tụ hỡnh ảnh cỏc kiểu nhà

-Cho trẻ chơi chọn lụ tụ theo yờu cầu của cụ.Cụcho trẻ đi lấy đồ dựng và chơi trũ chơi “Nhanh tay đoỏn giỏi

2- Kỹ năng:

- Trẻ bết sử dụngmàu sắc bbố cục tranh hợp lýTrẻ cú kỹ năng cầm bỳt và khụng tụ lem ra ngoài

-trẻ sử dụng cỏc nột cơ bản để tạo

* Của cô:

- Tranh vẽ mẫu của cụ

* Của trẻ:

- Vở tạo hỡnh của trẻ, bỳt sỏp màu

HĐ1: ễn định tổ chức + gõy hứng thỳ

- Cho trẻ hát một bài: “Chỏu yờu bà ”.Trò

chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

HĐ 2:

- Cho trẻ quan sỏt tranh mẫu của cụ và trũ

chuyện cựng trẻ cụ hướng dẫn và giải thớch cỏch vẽ ngụi nhà ( 2 lần)

Cỏch vẽ : Đầu tiờn cụ sẽ vẽ hỡnh tam giỏc để làm mỏi nhà sau đú cụ vẽ hỡnh chữ nhật để làm thõn nhà, cụ vẽ hỡnh chữ nhật nhỏ ở giữa để làmcủa ra vào và vẽ 2 hỡnh vuụng nhỏ 2 bờn để làmcửa sổ

- Trẻ thực hiờn

- Cụ phỏt đồ dựng cho trẻ thực hiện.khi trẻ thực

thành bức tranh

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ cơ thể củamỡnh

hiện cụ bao quỏt sửa sai cho trẻ, động viờn , khuyến khớch những trẻ vẽ được, hướng dẫn những trẻ chưa biết làm

HĐ3:

- Trưng bày sản phẩm:

Trẻ vẽ xong cụ cho trẻ mang sản phẩm lờn trưng bài,cho trẻ núi bài của mỡnhv à nhận xột bài của bạn

HĐ 4: - Củng cố hỏi trẻ tên bài, lồng giáo dục,

2.Kỹ năng:

- Cung cấp thêm vốn từ ngữ cho trẻ, rèn luyện từ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ trả lời được cõu hỏi theo nội dung của bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ cơ thể của

* Đồ dùng của cô:

- Bộ tranh truyện có nội dung bài thơ “

Em yờu nhà em”

- Các bài hát lồng ghép cho bài thơ

- Máy chiếu và màn hình vi tính

* Đồ dùng của

trẻ:

- Giấy a4, bỳt sỏp

* HĐ1:

- Ổn định tổ chức + gây hứng thú cho trẻ hát một bài và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

* HĐ2:

- Giới thiệu nội dung bài thơ và cụ đọc bài thơ “

Em yờu nhà em”

+ Lần 1 bằng lời + cử chỉ điệu bộ + Lần 2 bằng lời + tranh minh hoạ.Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tỏc giả

+ Cô đọc bài thơ lần 3 + cho trẻ quan sát trên màn hình vi tính

- Cụ đặt cõu hỏi đàm thoại:

+ Bài thơ cú tờn là gỡ?

mỡnh.sạch sẽ + Cô chuẩn bị giấy A4 và bỳt sỏp màu cho

2.Kỹ năng

- Trẻ hỏt chớnh xỏc giai điệu của bài hát

.-Trẻ hỏt đỳng nhịp điệu của bàihỏt

- Trẻ cú kỹ năng nghe hỏt và chơi trũ chơi

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thỳ tham gia tiết học

Nhạc cụ âm

nhạc: Đàn, dài, trống lắc xắc xô, phách tre.vàcác loại dụng

cụ âm nhạc khác

*HĐ1:

- ổn định tổ chức + gây hứng thú

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

*HĐ2: Dạy hát: “ Nhà của tụi”

+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hỏt, giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Cô hát cho trẻ nghe 2 lần + giảng nội dung bài hát

+ Hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2 lần chú ý sửa sai cho trẻ, lu ý câu trẻ hát sai

+ Cho trẻ hát cùng cô bằng nhiều hình thức khác nhau ( tổ, nhóm, cá nhân)

+ Cho cả lớp hát lại và vỗ tay

* HĐ3: T/C ai đoỏn giỏi

+ Cô giới thiệu cách chơi+ luật chơi+ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

*HĐ4: nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”.

+Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1+ vỗ đệm + Cho trẻ nghe nhạc giai điệu bài hát + Cho trẻ nghe băng ca sỹ hát và cho trẻ vận

động cùng cô

- Củng cố: Cô hỏi lại tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dơng

Kế hoạch hoạt đụng chủ đề nhỏnh 2: Cỏc thành viờn trong gia

đỡnh

Thời gian thực hiện từ ngày 29 / 10 /2013 đến ngày 02 / 11 / 2013

Tên hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ

TDsáng -Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, hớng trẻ vào các góc chơi -Tập thể dục sáng theo nhạc:

Trò chuyện -Trò chuyện cựng trẻ về ngụi nhà của bộ.

HĐ có chủ đích

LQVToán

Dạy trẻ so sỏnhchiều cao của 3đối tượng

T/C: “Tỡm đỳngnhà”

* HĐTD:

Trốo lờn xuống ghế cao 30cm

ễn nộm chỳng đớch thẳng đướng

-T/C: “Mốo đuổi chuột”

* HĐTH

Vẽ ngụi nhà bộ ở(tiết đề tài)

* HĐÂN:

- NDTT: Dạy

Hát: Mẹ yờukhụng nào(LờXuõn Thọ)

- Nghe: Thậtđỏng chờ (ViệtAnh)

- T/C: Ai nhanhnhất

HĐgóc

GTT: Gúc xõy dựng: xõy nhà cho bỳp bờ, xếp đường đi

Chuẩn bị: bỳp bờ, gạch, cỏ, hang rào…

Cụ núi cỏch chơi và chơi cựng trẻ

-PV: + Bán hàng: Của hàng bán đồ chơi, đồ dựng trong gia đớnh + nấu ăn

+ bác sỹ + Gia đình

- NT: Cho trẻ hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Toán : sắp thứ tự chiều cao của cỏc thành viờn trong gia đỡnh

- TV: Xem tranh ảnh về gia đỡnh

HĐNT

Vẽ : hỡnh ảnhgia đỡnh trờn sõnT/C: dung dăngdung dẻ

Chơi tự do

Quan sát : bầutrời

T/C: Một conmuỗi

Chơi tự do

Quan sỏt: hỡnhảnh cỏc ngụi nhàkhỏc nhau

T/C: Nun a nunống

Chơi tự do

Trũ chơi về cỏcthành viờn tronggia đỡnh

T/C: Trời nắngtrời mưa

Chơi tự do

Quan sỏt : cõyxoài

T/C: Mốo đuổichuột

Chơi tự do

dung tranh ảnh

về cỏc hoạt độngtrong gia đỡnh

-Vs nờu gương

* KPXH:

Trò chuyện cùngtrẻ về cỏc thànhviờn trong giađỡnh trẻ cụngviệc của cỏc

Tụ màu , vẽ hỡnhảnh gia đỡnhđang đi chơicụng viờn

Vs nờu gương

*Dọn vệ sinhphũng nhúmcựng cụ

-cho trẻ làm quenvớớ bài thơ:

Biẻu diễn vănnghệ

Nêu gơng béngoan

thành viên tronggia đình

2.Kü n¨ng:

- Trẻ thành thạo

so sánh3 đối

* §å dùng cña c«:

-Hình ảnh bố mẹ,con

-hình ảnh một

số gia đình có chiều cao thấp khác nhau

-Trò chơi:Trời tối trời sáng”

-Trẻ nhắm mắt lại cô gọi 2 trẻ cao không bằng nhau len đứng cạnh nhau,trẻ mở mắt ra và so sánh chiều cao của 2 bạn đó.

tượng:cao hơn,

thấp hơn,thấp

nhất

3.Thái độ:

-Trẻ biết nghe lời

cụ và biết giỳp

đỡ bố mẹ những

cụng việc trong

gia đỡnh

trẻ giống đồ dựng của cụ,kớch thuoc hợp lý

- Cụ đặt cõu hỏi 2 bạn đú nhưthế nào với nhau? Cú cao bằng nhau khụng?

-bạn nào cao hơn bạn nào thấp hơn?

-cụ cho trẻ nhận xột cụ và 2bạn như thế nào ai cao nhất,ai thấp hơn,ai thấp nhất

* HĐ3: Sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.

-cụ cho trẻ gắn cỏc thành viờn trong gia đỡnh theo chiều từ trỏi sang phải chiều thấpdần

-cụ chỉ vào từng thành viờn trong gia đỡnh trẻ núi chiều cao cua từng thành viờn đú.-cụ cú 3 chậu hoa gọi trẻ lờn tặng chậu hoa phự hơpl với từng thành viờn đú

- Cụ phỏt đồ dựng cho trẻ, cho trẻ nhận xột

xem trong rổ cú gỡ?

-Cho trẻ xếp bố mẹ, con ra phớa trước.Sau

đú cho trẻ nhận xột trong gia đỡnh ai cao hơn, ai thấp hơn,ai thấp nhõớvỏ giơ theo yờu cầu của cụ

-Cụ núi bố, trẻ núi cao nhất .cụ núi mẹ trẻ núi thấp hơn Cụ núi con, trẻ núi thấp nhất

*HĐ4: Luyện tập

-Cho trẻ chơi trũ chơi “tỡm nhà” phỏt mỗi trẻ 1 người cao nhất,thấp hơn,thấp nhất và tỡm về nhà tương ứng với chiều cao của người mà trẻ cầm trờn tay

-Cụ núi luật chơi, cỏch chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần

-Củng cố, hỏi tờn bài, lồng giỏo dục, nhõn

2.Kĩ năng

-Trẻ bước được từng chõn lờn ghế và bước từngchõn xuống 1 cỏch thành thạo, khụng đổ ghế, rốn luyện cơ chõn

3 Thỏi độ.

-Trẻ hứng thỳ tậpluyện và nge theo hiệu lệnh của cụ, cú ý thứctrong tập luyện

các kiểu chân: đi bằng gút chõn, đi bằng mũi bàn chõn, chạy nhanh, chạy chậm

HĐ 3: Trọng động: * BTPTC

Tay: Hai tay đa sang ngang,lên cao ( 3x8) Chân: Hai tay đa lên cao , ra phía trớc khuỵ gối ( 3x8)

Bụng: hai tay đa lên cao cúi gập ngời xuống( 2x8)

Bật: Tay chống hông nhảy bật tại chỗ (2x8)

* VĐCB: Trốo lờn xuống ghế 30cm

- Cụ làm mẫu kết hợp giảng giải (2 lần)

- Cô mời hai trẻ biết lên làm cho cả lớp nhận xét (nếu trẻ cha biết làm cô làm mẫu

và giải thích cho trẻ )

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần lợt cho 2 trẻ ở 2 hàng ra thực hiện, mỗi trẻ thực hiện 4-5 lần

+ Thay đổi hình thức gọi từng nhóm trẻ 3

- 4 trẻ một lần làm, mỗi trẻ đợc làm 4 lần

TCVĐ: T/C Mốo đuổi chuột

Cụ núi cỏch chơi và luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

* Đồ dựng Của cô:

- Tranh vẽ về 1

HĐ1: ễn định tổ chức- gõy hứng thỳ

-Cho trẻ hỏt 1 bài “cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết cụng việc của thành viờn trong gia đỡnh.

2- Kỹ năng:

- Trẻ núi được cụng việc của cỏc thành viờn trong gia đỡnh

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yờu quớ và tụn trọng cỏc thành viờn trong gia đỡnh

số gia đỡnh: giađỡnh lớn, gia đỡnh nhỏ

*Đồ dựng của trẻ.

-Mỗi trẻ 1 lụ tụ-Tranh vẽ bạn trai , bạn gỏi

- Trũ chuyện về gia đỡnh trẻ, gọi 1 số trẻ kể về gia đỡnh mỡnh: Gia đỡnh cú bao nhiờu người? Những ai, làm nghề gỡ? Gia đỡnh mỡnh là gia đỡnh lớn hay gia đỡnh nhỏ

HĐ3: Nhận biết so sỏnh -Cho trẻ quan sỏt 2 tranh vẽ về 2 gia đỡnh

và cho trẻ nhận xột So sỏnh gia đỡnh lớn

và gia đỡnh nhỏ như thế nào

-Trũ chơi thi xem ai nhanh, phỏt tranh lụ tụcho trẻ chơi theo hiệu lệnh của cụ

*HĐ4: Củng cố -Cho trẻ hỏt 1 bài, lồng giỏo dục.

- Củng cố hỏi trẻ tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dơng

1 tầng, nhà 2 tầng, trung cư

* Của cô:

- Tranh vẽ mẫu của cụ

* Của trẻ:

- Giấy khổ a4 của trẻ , bỳt sỏp

2013 -Trẻ biết vẽ hoa,

cõy xanh để trang trớ, tạo cho bức tranh thờm sống động

2.Kỹ năng

-Trẻ biết dựng những nột cơ bản

để tạo thành bức tranh

Trẻ biột sử dụng màự sắc,bố cục tranh hợp lý

- Trẻ cú kỹ năng cầm bỳt và khụng tụ lem ra ngoài

- Luyện kĩ năng

để vẽ cỏc kiểu nhà (vẽ bằng nột thẳng, xiờn…)

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ ngụi nhà của mỡnh

màu, bảng treo tranh

con mỡnh cựng hỏt 1 bài cho vui nào

- Cụ mở nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

HĐ 2: Cho trẻ quan sỏt tranh chụp cỏc kiểu nhà.

- Cho trẻ xem tranh gợi ý (tranh vẽ ngụi nhà 1 tầng mỏi ngúi)

+ Ai cũ nhận xột j về ngụi nhà này nào?+cỏc con thấy ngụi nhà một tầng mỏi ngúi này cú những gỡ ở phớa ngoài?

+ Mỏi nhà cú dạng hỡnh gỡ?

+ Thõn nhà cú dạng hỡnh gi?

Đõy là ngụi nhà 1 tầng mỏi ngúi Mỏi nhà

cú dạng hỡnh tam giỏc, tường nhà cú dạng hỡnh chữ nhật Ngoài ra, xung quanh ngụi nhà cú rất nhiều hoa, cõy cối Nhà mỏi ngúinày cú rất nhiều ở nụng thụn, thành phố rất

ớt thấy

- Tiếp theo sau đõy là bức tranh gỡ đõy? (Nhà 3 tầng) Hỏi trẻ giống nhà 1 tầng.Đõy là ngụi nhà 3 tầng, thõn nhà cú dạng hỡnh chữ nhật đứng, cửa ra vào cú dạng hỡnh chữ nhật, cỏc cửa sổ cú dạng hỡnh

vuụng, xung quanh cú nhiều cõy cối Ngày nay để tiết kiệm diện tớch thỡ cả thành phố

và nụng thụn đều xõy nhà 2-3 tầng để ở

- Cho trẻ quan sỏt tranh vẽ nhà chung cư.+ Con cú thể đếm được số tầng, số cửa sổ khụng?

Vỡ sao con khụng đếm được?

Đây kà ngôi nhà nhiều tầng hay còn gọi là nhà “chung cư” Ở các thành phố hiện đại chúng ta gặp rất nhiều những khu nhà kiểunhư thế này, những khu nhà này chứa được rất nhiều người, tiết kiệm diện tích

và trông thành phố đẹp hơn, hiện đại hơn

- Chúng mình vừa được quan sát 3 kiểu nhà đặc trưng, ngoià ra còn có rất nhiều kiểu nhà khác nữa: nhà sàn, nhà rông, thường có ở các dân tộc miền núi

- Cô hỏi 3-4 trẻ về ý tưởng của trẻ :+ Hôm nay con định vẽ ngôi nhà như thế nào?

+ Mái nhà được vẽ bằng những nét gì?+ Thân nhà được vẽ bằng những nét gì?+ Cửa sổ như thế nào?

+ Cửa chính như thế nào?

+ Con định tô màu gì cho ngôi nhà?

- Khi hết thời gian cô có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút và mang sản phẩm lên bảng treo tranh Cho trẻ nhận xét (cô mời 2-3 trẻ)

+ Con thích vẽ bài nào nhất?

+ Vỡ sao con thớch?

+ Mời 1 số trẻ tự giới thiệu bài vẽ của mỡnh

- Cụ nhận xột sản phẩm, khen ngợi bài

vẽ đẹp, đặc biệt cú sỏng tạo, động viờnkhớch lệ bài chưa hoàn thành

Giỏo dục: Mừi chỳng ta ai cũng cú 1 mỏi

ấm gia đỡnh Ngụi nhà hạnh phỳc đú là nơi cỏc con chung sống cựng ụng bà, bố, mẹ,anh,chị,em với tỡnh yờu thương gia đỡnh đầm ấm Để thể hiện tỡnh yờu thương gia đỡnh của mỡnh với ngụi nhà mỡnh cỏc con phải làm gỡ?

Hội thi “Bộ khúe tay” thấy cỏc con rấy giỏinờn tặng cho cỏc con 1 trũ chơi Trũ

chơi”Cuốc đất, Trồng hoa” Cho trẻ chơi

2-3 lần

- Hội thi “Bộ khộo tay” đến đõy là hết rồi

Chỳng mỡnh cựng ra ngoài lấy chổi tập quột nhà để về nhà quột nhà gớup ụng bà,

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tờn tỏc giả cỏc nhõn vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tỡnh tiết trong cõu

Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ cú nội dung cõu truyện “thớch chu”

-nhạc cỏc bài hỏt cú trong chủ đề

Phương phỏp tiến hành

* HĐ1:

- ổn định tổ chức-gõy hứng thỳ-Cụ trũ chuyện về chủ đề nhỏnh

*HĐ2:

-Cụ giới thiệu tờn chuyện,tờn tỏc giả+cụ kể lần 1+cử chỉ điệu bộ

+Cụ kể lần 2+tranh minh họa

-hỏi tờn chuyện tờn tỏc giả

Lưu ý