* Góc Xây dựngTT.Xây ao cá, bể bơi, công viên nước…Chuẩn bị gạch, dao xây, các loài cá… Hoạt động góc * Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát có trong chủ để: Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có [r]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC MÙA
Chủ đề nhánh: Hiện tượng tự nhiên
Thực hiện từ ngày 04/04 – 08/04/ 2016
( 04/04)
Thứ 3 (05/03)
Thứ 4 (06/03)
Thứ 5 (07/03)
Thứ 6 (08/04) Đón trẻ
TD sáng
Điểm danh
+ Đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất đồ cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
Cho trẻ nghe các bài hát: Nắng sớm, Trời nắng trời mưa
Luyện tập kỹ năng: chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, Xử lỹ hỷ mũi, rót ướt bằng bình nhựa có vòi
Sử dụng kéo cắt theo đường góc nhọn.
+ Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với vòng)
- Hô hấp: Hít thở sâu + Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)
+ Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp)
+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)
- Cô điểm danh từng trẻ
Hoạt động học
HĐ: Tạo hình
Xé dán cầu vồng
( Đề tài)
HĐKP
Khám phá hiện tượng Sáng, tối
HĐ: LQVH
Dạy trẻ đọc thơ:
“Trăng sáng”
Tg: Nhược thủy
Thể dục:
- VĐCB: : Bò cao
- TCVĐ: Tung bóng.
HĐ: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát bài
“ nắng sớm” NS Hàn Ngọc Bích
NDKH: Nghe hát :
“ Mưa rơi” Dân ca
xá
Trò chơi âm
nhạc: Tai ai tinh.
HĐ: LQVT
So sánh số lượng khác nhau của 2 đối tượng
Trang 2Luyện kỹ năng đứng lên, ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.
Hoạt động góc
* Góc phân vai: Bán hàng: Các loại nước giải khát mùa hè, quàn áo, thời trang mùa hè…
Chơi đóng vai trò chơi mẹ-con( Mẹ tắm cho búp bê, giặt quần áo lau bàn ghế).Chuẩn bị búp bê,bàn ghế…
Thực hành cuộc sống: Sử dụng kéo cắt nét cong
* Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán mưa rơi, dán cầu vồng
+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu
* Góc Xây dựng(TT).Xây ao cá, bể bơi, công viên nước…Chuẩn bị gạch, dao xây, các loài cá…
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát có trong chủ để:
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
*Góc tranh truyện: Xem các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm Chuẩn bị các câu chuyện, bài
thơ có trong chủ điểm( Mưa rơi, giọt nước tí síu, nắng bốn mùa…)
* Góc khám phá: Cho trẻ chơi đong nước, pha nước muối, nước đường, nước tranh, chơi vật chìm,
vật nổi…
* Góc toán: Cho trẻ ôn đếm những nhóm có số lượng là 2,3 khoanh tròn và tô màu Cho trẻ ôn 4 hình
đã học
Hoạt động ngoài
trời
- MĐ QS: bầu
trời và trò chuyện về thời tiết
- TCVĐ: Lộn
cầu vồng
- Chơi tự chọn
- MĐ: Chơi vật
nổi, vật chìm
- TCVĐ: gieo
hạt
- Chơi tự chọn
- MĐ: Chơi với
cát với nước
- TCVĐ: Mưa
to, mưa nhỏ
- Chơi tự chọn
- MĐ: Lao động
tưới cây, nhỏ cỏ
- Trò chơi: Mèo
đuổi chuột
- MĐQS: tranh về
hiện tượng tự nhiên
- TCVĐ: Trời nắng,
trời mưa
- Chơi tự chọn
Rèn kỹ năng cất dày dép cho trẻ.
Hoạt động ăn
ngủ vệ sinh Rèn kỹ năng cầm bát, xúc cơm, xúc miệng nước muối, lấy nước, uống nước, rửa tay, lau miệng. Hoạt động chiều
- Bổ sung cho trẻ
ở sách bài tập
- Cho trẻ làm quen với bài thơ:
“Trăng sáng”
Làm quen với bài hát“ Nắng xớm”
- Cho trẻ chơi trò chơi đong nước
- Liên hoan văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
Trang 3Thứ 2 ngày 04 tháng 04 năm 2016
Tạo hình:
Xé dán cầu
vồng
(Theo đề tài)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầu vồng
có nhiều màu sắc
- Trẻ biết chọn giấy màu theo ý thích và biết cầm giấy bằng 2 tay để xé giấy
- Trẻ hiểu cách xé dải, xé dài để tạo thành cầu vồng
2 Kỹ năng:
- Trẻ sử dụng các kĩ năng đã học như xé giấy dải dài, xé vụn
và kỹ năng chấm hồ bằng tay phải, chấm gọn gàng sạch sẽ
- Trẻ phối hợp được màu sắc tạo bức tranh đẹp
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra
* Không gian
tổ chức
- Trong lớp
- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u
* Đồ dùng của cô
- Máy tính, đầu, đĩa
- Tranh mẫu của cô(2 -3) tranh
- Nhạc bài hát
“Trời nắng, trời mưa”
* Đồ dùng của trẻ
- Vở bé tập dán hình
- Giấy màu, khăn lau
1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” của Đặng Nhất Mai
- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến hiện tượng gì? Các con ạ khi mưa rào tạnh, rồi lại nắng lên thì thường có cầu vồng xuất hiện đấy, chúng mình đã nhìn thấy cầu vồng bào giờ chưa? Cầu vồng như thế nào nhỉ
2: Nội dung
- Cho trẻ xem tranh mẫu của cô
- Cô có bức tranh gì đây?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Cô đã sử dụng nguyên vật liệu là gì để tạo bức tranh?
- Các con nhìn xem cầu vồng có những màu sắc gì?
- Đúng rồi cô có bức tranh xé dán cầu vồng đấy để xé, dán được cầu vồng đẹp như này cô đã dùng hình thức xé, dán và nguyên vật liệu là giấy màu và hồ dán đấy
- Nhắc lại cho trẻ cách xé dán (Cô xé giấy dải dài, xé giấy thật nhiều màu sắc, sau đó cô dùng đầu ngón tay trỏ trái chấm hồ, sau đó cô chấm nhẹ vào mặt trái của giấy
cô dùng tay phải cầm giấy và dán vào nơi cô sẽ dán cầu vồng )
Cô Hương cũng có một bức tranh rất đẹp tặng chúng mình đấy
( cô 2 mang tranh mẫu vào) => Cô cũng có một bức tranh dán cầu vồng rất đẹp tặng chúng mình đấy => Cho trẻ nhận xét
- Các con có muốn xé dán được những bức tranh đẹp như cô không ? Vậy cô con mình cùng vận động các ngón tay bằng một trò chơi nhé:
* Cho trẻ chơi trò chơi với các ngón tay Nào những bàn tay khéo léo đã sẵn sàng chưa? Chúng mình cùng về bàn thực hiện nào
Trang 4* Trẻ thực hiện:
- Cô phát vở bé tập vẽ cho trẻ thực hiện
- khi trẻ thực hiện cô lưu ý quan sát, động viên, nhắc trẻ cách xé dán
và phối hợp màu sắc để cho bức tranh cho đẹp
3: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm.
- Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá, cho trẻ quan sát giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những sản phẩm đẹp, động viên những bài chưa hoàn thiện
4: Kết thúc
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
Nhận xét trẻ cuối ngày
Thứ 3 ngày 05 tháng 04 năm 2016
HĐKPKH
Khám phá
hiện tượng
Sáng, tối
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được một
số hiện tượng tự nhiên như trời sáng, trời tối
Trẻ biết được sự khác biệt giữa sáng và tối
2 Kỹ năng
- Trẻ nói được sự khác
biệt giữa trời sáng và trời tối
Trẻ thực hiện các thao tác trong thí nghiệm về
* Không gian tổ chức
- Trong lớp
- Trẻ ngồi hình chữ u
* Đồ dùng của cô :
Máy tính, đầu, đĩa Đèn pin
* Đồ dùng của trẻ.
Hầm cho trẻ chơi trò chơi( 1 hầm sáng có đè pin và 1
1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú.
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trới sáng”
- Hôm nay cô con mình cùng chơi với các trò chơi trời tối,
trời sáng nhé
- Khi chúng mình nhắm mắt vào thì sẽ không nhìn thấy gì nhưng có khi nào chúng mình mở mắt ra mà cũng không nhìn thấy gì không nhỉ? Là những lúc trời như thế nào? À là những lúc trời tối đấy
2 Nội dung:
- Cô mở hết các của và bật điện xong trò chuyện với trẻ: Khi mở cửa các con thấy trong phòng thế nào? Nhìn mọi thứ xung quanh thế nào?
Trang 5sáng tối.
- Rèn trẻ kỹ năng quan
trả lời câu hỏi của cô
3 Thái độ.
- Hứng thú tham gia
vào hoạt động
hầm tối)
- Mũ kín cho trẻ
Bây giờ các con nhắm mắt vào cô sẽ tặng chúng mình một điều bất ngờ
- Cô đóng hết cửa và tắt điện: Các con thấy lớp mình như thế nào? Khi đóng cửa vào các con thấy phòng học như thế nào? Có nhìn rõ cô và các bạn không?
Tại sao lại có sự khác biệt như vậy? Cái gì làm cho phòng học sáng và tối?
Khi tối thì con nhìn cô và các bạn thế nào? nhìn đồ vật xung quanh thế nào?
Các con có biết có những loại ánh sáng nào không?
Kết luận: ánh sáng giúp chúng ta nhìn rõ mọi vật xung quanh hơn, giúp ta làm mọi việc dễ dàng hơn Có ánh sáng
do mặt trời hoặc mặt trăng buổi tối tạo nên, gọi là ánh sáng thiên nhiên Những ánh sáng nhờ đèn điện, nến, đèn pin, ánh lửa… Nên người ta gọi ánh sáng nhân tạo, do con người tạo nên
- Hôm nay cô mang đến cho chúng mình một trò chơi rất thú vị đó là trò chơi “ Đi qua đường hầm”
*Trò chơi 1: “ Đi qua đường hầm”
Ai thích thử và đoán điều gì xảy ra nếu đi vào trong đường hầm này!
- Mời một vài trẻ xung phong chui vào bò qua đường hầm (không có ánh sáng) và hỏi: Con cảm thấy thế nào khi chui qua đường hầm này?
- Cho các trẻ lần lượt chui qua đường hầm tối và hỏi cảm giác của trẻ khi chui qua đường hầm tối
- Bây giờ cô cho các con chui qua đường hầm khác xem có
gì khác với đường hầm trước nhé (cho trẻ chui qua đường hầm có đèn pin bật sáng) và hỏi trẻ: Con thấy thế nào khi chui qua đường hầm này? Có gì khác khi chui qua đường hầm bên kia
Cho tất cả trẻ chui qua đường hầm có đèn pin và cho trẻ nêu
Trang 6cảm nhận của mình.
Các con có thích được bò như vậy nữa không? lần lượt cho trẻ chui qua 2 đường hầm để trẻ trải nghiệm được chui qua
2 đường hầm khác nhau (mỗi trẻ chui 2 lần qua cả 2 đường hầm) và nêu cảm nhận của mình
Nếu có ánh sáng thì chúng ta làm việc như thế nào?; Nếu không có ánh sáng thì chúng ta làm việc có gì khó khăn? Kết luận: Nhờ có ánh sáng, chúng ta làm việc gì cũng dễ dàng Nếu không có ánh sáng, chúng ta gặp khó khăn vì không nhìn thấy mọi thứ để làm Như vậy chúng mình có
cần ánh sáng không?
*Trò chơi 2: Chiếc mũ kỳ diệu
- Cô mời lần lượt 5 trẻ lên đội chiếc mũ kín và cho trẻ nói
lên cảm nhận của mình khi đội chiếc mũ đó
3 Kết thúc: Cô và trẻ hát vđ bài “Nắng xớm”
Nhận xét trẻ cuối ngày:………
………
………
………
Thứ 4 ngày 06 tháng 04 năm 2016
Văn học:
Dạy trẻ đọc
thơ: “Trăng
sáng”
Tg: Nhược
thủy
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ
“Trăng sáng”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ "Trăng sáng" miêu
tả cảnh đẹp của ánh trăng soi xuống khắp nơi, trăng tròn ví như cái đĩa, trăng khuyết ví
* Không gian tổ chức
- Trong lớp học
- Trẻ ngồi hình chữ
u, hàng ngang
* Đồ dùng của cô
- Đài, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm
( Ánh trăng hòa
1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh của trăng sáng và trò
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài, có rất nhiều bài thơ, câu hát rất
hay nói về vẻ đẹp của ánh trăng đấy Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình bài thơ
“Trăng sáng” của tg Nhược Thủy nhé
2 : Nội dung:
+Cô đọc bài thơ lần 1
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp hình ảnh minh hoạ
Trang 7như con thuyền…
2 Kỹ năng:
-Trẻ thuộc lời bài thơ.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ đọc đúng nhịp điệu bài thơ
- Trẻ nhận biết hình ảnh so sánh: "Trăng tròn như cái đĩa
"Trông giống con
thuyền trôi
- Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên qua nội dung bài thơ 3 Thái độ - Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ cho trẻ bình) - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “ Nắng bốn Mùa” - Que chỉ * Đồ dùng của trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Giảng nội dung: bài thơ "Trăng sáng" miêu tả cảnh đẹp của ánh trăng chiếu sáng khắp mọi nơi, trăng tròn ví như cái đĩa treo lơ lửng, trăng khuyết ví như con thuyền đang trôi, ánh trăng luôn gần gũi, ánh trăng là bạn của tất cả chúng ta đấy các con ạ - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? Của ai ? + Bài thơ nói về gì? + Khi trăng tròn thì trăng giống cái gi? + Khi trăng khuyết thì trăng nhìn giống cái gi?
Các bé có biết vì sao khi các bé đi trăng lại đi theo không? Vì trăng là bạn của chúng mình đấy nào cô con mình cùng hát vang bài hát ca ngợi vẻ đẹp của ảnh trăng nào - Cô và trẻ hát và vận động bài “Ánh trăng hòa bình” => Cho trẻ ngồi thành 3 hàng ngang - Cô đọc bài thơ lần 3 kết hợp mô hình * Dạy trẻ đọc bài thơ - Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa lỗi cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau ( Cô chú ý sửa lỗi cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- 2 lần - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần Trò chơi: Trăng tròn, trăng khuyết - Cách chơi: Khi cô nói trăng tròn thì trẻ đứng thành vòng tròn, khi cô nói trăng khuyết thì trẻ đứng giống như chiếc thuyền trong bài thơ 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. Nhận xét trẻ cuối ngày………
………
………
………
Trang 8Thứ 5 ngày 07 tháng 04 năm 1016
Thể dục
- VĐCB: Bò
cao
- TC: Tung
bóng
* Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động
“Bò cao”
và hiểu cách thực hiện vận động
- Trẻ biết tên trò chơi
và biết cách chơi trò chơi "tung bóng"
* Kỹ năng:
- Trẻ biết bò phối hợp chân nọ, tay kia theo
sự hướng dẫn của cô
- Kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân
- Chơi tốt trò chơi
"tung bóng"
* Thái độ
- Hứng thú tham gia hoạt động
* Không gian tổ chức
- Ngoài sân
* Đồ dùng của cô
- Sân tập rộng và sạch
- Đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm
* Đồ dùng của trẻ
- Mũ những đám mây bằng xốp
- 2 vạch suất phát,
2 vạch đích
- 2 rổ ném bóng, 20 quả bóng nhỡ
1: Ổn định tổ chức + Gây hứng thú.
Chào mừng các bé đến với hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”
của lớp c3 ngày hôm nay Đến với hội thi là sự tham gia của 3 đội ( Đội mây xanh, đội mây trắng và đội mây vàng) Mời 3 đội vào phần thi thứ nhất: Khởi động
+ Khởi động ( Trẻ tập với vòng)
- Cho trẻ đi chạy thành đội hình vòng tròn, kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm,
đi thường và về bốn hàng ngang
- Vừa rồi là phần thi Khởi động, cả 3 đội đã hoàn thành xuất sắc, mời cả 3 đội đến với phần thi thứ 2 “Đồng diễn”
+Trọng động:
* BTPTC:
- Tay: 2 Tay đưa lên cao, hạ xuống (4Lx4n)
- Chân : 2 đưa song song về phía trước kết hợp nhún chân (2Lx4n)
- Bụng : Gập người về phía trước (2L x 4N)
- Bật nhảy: 2 tay song song , dơ cao kết hợp bật tách chụm chân tại chỗ (2L x 4N.)
- Trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m
*VĐCB: Bò cao
- Lần 1 Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2 : Cô làm mẫu phân tích động tác: khi có hiệu lệnh
“ Chuẩn bị” cô chống cả 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn,
Trang 9sát vạch xuất phát, gối hơi khụy, mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh “Bò” Cô bò phối hợp chân nọ tay kia cho tới đích
*Trẻ thực hiện;
- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát, nhận xét
( Nếu trẻ thưa thực hiện được vận động thì cô hướng dẫn lại )
- Lần 1: Lần lượt từng trẻ thực hiện ( Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ)
- Lần 2 : Cho nhóm trẻ thực hiện với tốc độ bò nhanh hơn
- lần 3 Cho trẻ thi đua
- Hỏi trẻ tên vận động
* T/C: Tung bóng vào rổ
- Cô nói luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
3 Hồi tĩnh:
- Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
Âm nhạ c:
NDTT:
Dạy hát
bài “Nắng
sớm” của
NS Hàn
Ngọc Bích
NDKH:
Nghe hát :
“ Mưa rơi”
Dân ca xá
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát
“Nắng sớm” của
NS Hàn Ngọc Bích
- Cảm nhận giai điệu vui tươi, nhí nhảnh, tình cảm của bài hát
- Trẻ biết tên bài nghe hát “ Mưa rơi”
Dân ca xá
* Địa điểm:
Trong lớp
* Đồ dùng của cô:
- Trang phục của cô: gọn gàng
- Đàn, đài ghi các bài hát
“Nắng sớm”, “ Mưa rơi”, Nhạc trò chơi
* Hoạt động 1: Ôn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài
2: Hoạt động trọng tâm
- Hai cô hát vận động trên nền nhac bài hát “Nắng sớm”
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát rồi
- Các con thấy bài hát này thế nào? ( rất hay, rất vui nhộn) Các con chú ý nghe cô hát lại nhé
- Cô hát mẫu + Lần 1: không nhạc ( Cô vừa hát xong rồi) + Lần 2: Cô hát cùng nhạc
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
Trang 10Trò chơi
âm nhạc:
Tai ai tinh
2 Kỹ năng
- Ngồi hát với tư thế thoải mái, hát với giọng tự nhiên
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện sắc thái vui tươi của bài hát “Nắng sớm”
- Trẻ chú ý lắng nghe
cô hát trọn vẹ bài hát
“Mưa rơi” dân ca Xá
- Chơi tốt trò chơi
"tai ai tinh"
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc
* Đồ dùng của
trẻ:
- Trang phục gọn gàng cho trẻ
- Ghế cho trẻ ngồi
* Giới thiệu nội dung bài hát “ Ánh nắng sớm rất tốt cho cơ thể chúng mình đấy, mỗi buổi sáng chúng mình hãy mở cửa ra và đón ánh nắng mới nhé, giống như các bạn trong bài hát các bạn nhỏ và cả những chú chim thường dậy xớm tắm năng và tập thể dục đấy.”
+ Lần 3: Cô hát cùng nhạc
- Các con hát cùng cô bài hát này nhé!
- Cô dạy trẻ hát:
- Khi cô bắt nhịp 1 tay thì cô hát, khi cô bắt nhịp 2 tay thì các con hát, các con đã rõ chưa?
* Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2 lần ( Không nhạc)
- Cô cho trẻ hát 2 lần ( kết hợp nhạc đệm)
- Mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát
- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có)
* Cách sửa
- Nếu trẻ hát sai về giai điệu: Cô hát mẫu chọn vẹn câu hát đó rồi bắt giọng cho trẻ hát lại đến hết bài
- Nếu trẻ hát sai lời ca: Cô có thể đọc lại lời kết hợp hát mẫu rồi bắt giọng cho trẻ hát lại câu hát sai đễn hết bài
- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát có nhạc đệm Hát nâng cao
Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn, có thể vừa hát vừa vận động theo nhạc như, dậm chân, nhún chân, lắc mông… nữa đấy, chúng mình có thích thử không?
- Cho cả lớp hát và thể hiện động tác theo ý thích ( Trẻ đứng vòng tròn)
Cô động viên, khen ngợi trẻ
* Trò chơi “ Tai ai tinh”
- Cách chơi: Các con hay cùng làm cho các âm thanh phát ra từ đôi bàn tay như vỗ tay, đập tay xuống nền và chú ý nghe nhạc, khi nhạc to thì các con đập to, khi nhạc nhỏ thì các con đập nhỏ
- Các con đã sắn sàng chưa? Cô tổ chức cho trẻ chơi