Tương tự như hai hình trên các em cũng vẽ tam giác ABC rồi dùng công cụ vẽ đường phân giác để vẽ ba đường phan giác, rồi vẽ giao điểm I của ba đường phân giác đó.. Cho HS thực hành, gọi [r]
Trang 1Ngày soạn: 11/04/2015
Ngày dạy: 17/04/2015
Tuần: 34
Tiết: 64
HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 4)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn tập lại kiến thức tiết trước
- Biết được cách thay đổi tên, phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển các đối tượng hình học trên màn hình
2 Kỹ năng
- Áp dụng được lý thuyết được học vào thực hành
- Sử dụng các kiến thức đã học ở những tiết trước để thực hành vẽ hình
3 Thái độ
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
- Thực hành nghiêm túc không mất trật tự
II Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, cho HS thực hành theo nhóm (2HS/nhóm/máy)
III Chuẩn bị
- GV: giáo án, bảng, phấn, phòng cho HS thực hành
- HS: SGK, vở ghi, bút
IV Tổ chức hoạt động
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Câu 1: Hãy nêu cách khởi động phần
mềm Geogebra?
- Câu 2: Có những quan hệ giữa các đối
tượng hình học nào?
a)
b)
c) Cả a và b đều đúng
- Câu 3: Có mấy cách để xóa một đối
tượng?
a) 1 cách
b) 2 cách
- Nháy đúp chuột tại biểu tượng phần mềm để khởi động chương trình
- Câu C đúng
- Câu B đúng
Trang 2c) 3 cách
d) Không có cách nào
- Câu 4: Làm thế nào để ẩn/hiện tên của
đối tượng?
a) Nháy nút phải chuột lên đối tượng,
chọn Hiển thị tên
b) Nháy nút chọn đối tượng và nhấn
phím Delete
c) Nháy nút phải chuột lên đối tượng,
chọn Hiển thị đối tượng
d) Cả a, b, c đều sai
- Các em hãy quan sát hai hình dưới đây và
cho cô nhận xét
- Vậy phải làm như thế nào để có thể đổi
tên của một đối tượng hoặc phóng to, thu
nhỏ đối tượng đó Để giải quyết vấn đề
trên chúng ta cùng qua bài mới
- Câu A đúng
- Giao điểm giữa các đường thẳng của hai tam giác có tên khác nhau
3 Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
HĐ1: Thay đổi tên của đối tượng
- Hãy quan sát cô thực hiện và
nêu cho cô cách đổi tên một
đối tượng
- Nhấn mạnh lại cách thay đổi
tên của đối tượng: Để thay
đổi tên của một đối tượng ta
nháy nút phải chuột lên đối
tượng rồi chọn Đổi tên Hộp
thoại như hình xuất hiện Ta
gõ tên mới của đối tượng rồi
nháy nút OK
- Cho HS lên thực hành cách
đổi tên đối tượng
- Lưu ý: Các đối tượng hình
học trên hình vẽ phải có tên
khác nhau
- Nếu hình vẽ có nhiều đối
tượng nhỏ, muốn quan sát rõ
hoặc thao tác với những đối
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe và ghi vào vở
- HS lên thực hành
5 Một số lệnh thường dùng
e) Thay đổi tên của đối tượng
- B1: Nháy phải chuột lên đối tượng, chọn Đổi tên
- B2: Xuất hiện hộp thoại, gõ tên mới
- B3: Nhấn OK
Trang 3tượng đó ta phải làm như thế
nào, chúng ta qua phần g
HĐ2: Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình
- Hãy tìm hiểu SGK và trả lời:
Cách thực hiện để phóng to
hoặc thu nhỏ một đối tượng?
- Để phóng to, thu nhỏ đối
tượng ta sử dụng phím cuộn
của chuột để thực hiện chức
năng này, để phóng to ta cuộn
chuột về phía sau và làm
ngược lại để thu nhỏ
- Cho HS lên thực hành, HS
quan sát và nhận xét
- Chúng ta cùng qua phần
cuối…
- HS đọc SGK và trả lời
- HS lắng nghe, ghi vở
- HS lên thực hành, quan sát và nhận xét bạn
g) Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình
- Sử dụng phím cuộn chuột để thực hiện
HĐ3: Dịch chuyển các đối tượng hình học trên màn hình
- Để dịch chuyển toàn bộ các
đối tượng hình học trên màn
hình ta nháy nút phải chuột
lên vị trí trống trên màn hình
Sau khi xuất hiệnbảng chọn,
nháy chọn Zoom và chọn tỉ lệ
phóng to, thu nhỏ của màn
hình Có thể chọn phóng to
đến 4 lần(400%, hoặc thu nhỏ
đi 4 lần (25%))
- Các em đã được học hết phần
lý thuyết của bài này, bây giờ
chúng ta sẽ áp dụng những lý
thuyết trên để thực hành vẽ
hình học đơn giản
h) Dịch chuyển toàn
bộ các đối tượng hình học trên màn hình
SGK
HĐ4: Thực hành
- Các em hãy quan sát hình a
và cho cô biết đề bài yêu cầu
chúng ta làm gì?
- Các em đã được học đường
trung tuyến bên toán, bạn nào
cho cô biết đường trung tuyến
là đường gì?
- Bạn nào hãy cho cô biết :Để
vẽ đường trung tuyến AD ta
phải làm gì?
- Vậy để vẽ được trung điểm D
- Yêu cầu ta vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và 3 đường trung tuyến
- Đường trung tuyến
là đường thẳng nối một đỉnh của tam giác với trung điểm của cạnh đối diện đỉnh đó
- Ta phải vẽ được trung điểm D của đoạn thẳng BC
- Dùng công cụ vẽ
6 Bài tập thực hành
a) Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và 3 đường trung tuyến
Trang 4cô cần dùng công cụ gì?
- Đầu tiên cô xác định trung
điểm D bằng công cụ vẽ
trung điểm, sau đó cô dùng
công cụ vẽ đoạn thẳng nối
liền điểm A với điểm D Ta
được trung tuyến AD, tương
tự như trên ta vẽ trung tuyến
BE và CF Khi có ba đường
trung tuyến ta dùng công cụ
vẽ giao điểm để vẽ trọng tâm
- Cho HS thực hành, gọi HS
lên thực hành Cho HS nhận
xét bạn thực hành
- Tương tự hình a bạn nào hãy
cho cô biết hình b yêu cầu ta
làm gì?
- Vậy có bạn nào biết đường
cao của tam giác là đường
như thế nào?
- Đường cao của tam giác là
đường vuông góc kẻ từ một
đỉnh đến cạnh đối diện đỉnh
đó
- Biết được đường cao là gì,
bạn nào có thể cho cô biết để
vẽ đường thẳng đi qua một
điểm và vuông góc với một
đường thẳng khác ta dùng
công cụ nào?
- Các em hãy quan sát cô vẽ
hình Đầu tiên chúng ta vẽ
tam giác ABC, sau đó chúng
ta nhấp chọn công cụ vẽ
đường vuông góc để vẽ
đường cao
- Ta nhấp chuột tai một đỉnh
của tam giác và nhấp chuột
tại cạnh đối diện của đỉnh đó
Ta được đường cao thứ nhất
- Tương tự như trên các em vẽ
đường cao thứ hai va thứ ba
Rồi dùng công cụ vẽ giao
điểm để vẽ trực tâm H
- Cho HS thực hành, gọi HS
trung điểm
- HS thực hành tại máy theo hướng dẫn, HS lên bảng thực hành, HS khác nhận xét
- Yêu cầu ta vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H
- HS trả lời
- HS trả lời: công cụ
vẽ đường vuông góc
- HS thực hành tại
b) Vẽ tam giác ABC với 3 đường cao và trực tâm H
Trang 5lên thực hành, cho HS nhận
xét
- Quan sát và cho cô biết yêu
cầu của hình c
- Tương tự như hai hình trên
các em cũng vẽ tam giác
ABC rồi dùng công cụ vẽ
đường phân giác để vẽ ba
đường phan giác, rồi vẽ giao
điểm I của ba đường phân
giác đó
- Cho HS thực hành, gọi HS
lên thực hành, cho HS nhận
xét
- Quan sát hình d và cho cô
biết tứ giác trong hình là hình
gì?
- Hình bình hành là một tứ giác
có hai cặp cạnh đối song song
và bằng nhau
- Cô sẽ hướng dẫn cách để vẽ
hình trên, các em chú ý quan
sát
- Đầu tiên ta dùng công cụ vẽ
đoạn thẳng vẽ hai đoạn thẳng
AB, BC
- Tiếp theo ta sử dụng công cụ
vẽ đường thẳng song song Ta
nhấp vào điểm C và đường
thẳng AB ta được đường
thẳng song song với đường
thẳng AB
- Sau đó ta tiếp tục nhấp vào
điểm A và đường thẳng BC
ta được đường thẳng song
song với đường thẳng BC
Hai đường thẳng song song
cắt nhau tại một điểm, dùng
công cụ vẽ giao điểm nhấp
chọn hai đường thẳng đó
ta được điểm D
- Như vậy cô đã hướng dẫn các
máy theo hướng dẫn, HS lên bảng thực hành, HS khác nhận xét
- Yêu cầu vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I
- HS thực hành tại máy theo hướng dẫn, HS lên bảng thực hành, HS khác nhận xét
- HS trả lời: là hình bình hành
- HS lắng nghe
- HS quan sát
c) Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I
d) Vẽ hình bình hành ABCD
Trang 6em vẽ hoàn thành hình bình
hành ABCD
- Cho HS thực hành, gọi HS
lên thực hành, cho HS nhận
xét
- Các em lưu hình đã vẽ theo
tên hình
- HS thực hành tại máy theo hướng dẫn, HS lên bảng thực hành, HS khác nhận xét
4 Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ
- Thực hành để vẽ thành thạo các hình học trong SGK
Rút kinh nghiệm:
Nhận xét của GVHD:
Vũng Tàu, ngày 11 tháng 04 năm 2015