Giao an cong nghe tieu hoc thuc hien theo CV 2345

Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ ở Tiểu học được thực hiện theo tinh thần Cv 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo Môn họchoạt động giáo dục..........................; lớp......... Tên bài học:....……………………………………………… Số tiết:………. Thời gian thực hiện: ngày … tháng … năm …(hoặc từ ……… đến ………) 1. Yêu cầu cần đạt Mục tiêu: Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì. 2. Đồ dùng dạy học: Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1. Tên hoạt động a) Mục tiêu b) Tổ chức thực hiện Hoạt động 2. Tên hoạt động ……. 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC

-

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÔNG NGHỆ - TIỂU HỌC

(Theo tinh thần công văn 2345/Bộ GDĐT - Vụ GTTH)

Hà Nội, 2021

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ : SỬ DỤNG TỦ LẠNH Môn học:Công nghệ; Lớp: 5; Thời gian thực hiện:2 tiết

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

 NL công nghệ:

Nhận thức công nghệ: + Kể tên, chỉ được vị trí và nêu được vai trò của các khoang/ ngăn chứa thực phẩm trong

tủ lạnh

+Trình bày được tác dụng của tủ lạnh trong gia đình

Sử dụng công nghệ: + Thực hiện được vệ sinh tủ lạnh sạch sẽ, an toàn

+ Thực hiện được việc sắp xếp, bảo quản thực phẩm trong tủ lạnh đúng cách, an toàn

+Nêu được một số biểu hiện bất thường khi sử dụng tủ lạnh

- Xây dựng kế hoạch dạy học

- Tranh giáo khoa, nhiều loại tủ lạnh khác nhau về kiểu dáng, màu sắc

- Video giới thiệu tủ lạnh, video giới thiệu cách sử dụng và bảo quản thực phẩm trong tủ lạnh

- Học liệu: Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm

2 Học sinh:

- Tìm hiểu trước về tủ lạnh ( vị trí, vai trò các ngăn chứa thực phẩm, cách sử dụng đúng cách)

- Đọc SGK chủ đề tủ lạnh, nêu tác dụng của tủ lạnh

- Sưu tầm một số tranh ảnh về tủ lạnh, phát hiện những chức năng mới của tủ lạnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động: Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, kết nối giới thiệu bài

Cách tiến hành: Xem video giới thiệu tủ lạnh, đàm thoại gợi mở

+Cho hs xem video giới thiệu tủ lạnh ( 1 phút)

+ Bạn nào giỏi nhắc lại lời bài hát cho cô

+ Video giới thiệu đồ vật gì có trong gia đình em?

+ Rất giỏi! Các em ạ! Tủ lạnh là một đồ dùng thiết

yếu trong gia đình, phục vụ cho cuộc sống của chúng

ta Vậy để biết được cách sử dụng tủ lạnh, chúng mình

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay ( Sử dụng tủ lạnh)

+HS xem video + Hs nêu

Cách tiến hành: Kĩ thuật dạy học mảnh ghép, dạy học theo trạm

Câu hỏi thảo luân:

1.Vai trò của tủ lạnh trong gia đình

2.Mô tả cấu tạo bên ngoài của tủ lạnh: hình dáng, kích

thước, màu sắc

3 Mô tả vị trí, vai trò của các khoang trong tủ lanh

-GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát ảnh tủ lạnh thảo

luận câu hỏi trên.( 3 phút)

-GV chia nhóm ghép

-HS chia sẻ kết quả theo Trạm.( mỗi trạm 2 phút)

-GV: Em hãy nêu vai trò của tủ lạnh trong gia đình em?

-Nêu cấu tạo bên ngoài của tủ lạnh?

-Mô tả vị trí, vai trò của các khoang trong tủ lanh

*Qua tìm hiểu về cấu tạo và vai trò các khoang của tủ

lạnh, chúng ta cần lựa chọn loại tủ lạnh nào cho phù

hợp với điều kiện gia đình mình cho phù hợp?

+ Thảo luận nhóm

+ HS về vị trí -HS chia sẻ kết quả

- Giữ gìn, bảo quản thức ăn

- Dạng hình hộp chữ nhật, kích thước( tùy loại to, nhỏ), nâu, sám, xanh, đen, bạc, …

-Ngăn đông: làm đá, bảo quản thực phẩm tươi sống -Ngăn mát: Rau, củ, quả, thực phẩm Các hộc đựng trứng, chai lọ…

Các bộ phận của tủ lạnh Lựa chọn tủ lạnh phù hợp với gia đình

Vị trí vai trò của các khoang trong tủ lạnh

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sắp xếp, bảo quản thực phẩm: ( 15 phút)

Mục tiêu: Trình bày được cách sắp xếp, bảo quản thực phẩm

Cách tiến hành:HS thảo luận nhóm 4

-Chia nhóm học sinh, cho hs thảo luận nhóm 4 Theo

câu hỏi sau:

- Em hãy nêu cách sắp xếp, bảo quản thực phẩm trong

tủ lạnh?

-Đại diện nhóm chia sẻ kết quả

-Cho hs xem video về cách sắp xếp bảo quản thực

phẩm

-GV chốt kiến thức

- Học sinh thảo luận

-HS Chia sẻ kết quả -Hs xem video

Cách sắp xếp và bảo quản thức ăn tươi sống:

Thời gian bảo quản thực phẩm tươi sống trong tủ lạnh: ( xem video)

Bảo quản Trái cây tươi, rau tươi, thực phẩm đã chế biến trong tủ lạnh:

Thời gian bảo quản trong tủ lạnh:( xem video)

Tiết 2:

c.Hoạt động 3:Trình bày cách vệ sinh tủ lạnh antoàn: ( 15 phút)

Mục tiêu: Nêu được cách vệ sinh tủ lạnh an toàn

Cách tiến hành: Trò chơi : Kết đoàn

-GV cho học sinh làm việc cá nhân

-Em hãy nêu cách vệ sinh tủ lạnh?

-Gv cho học sinh chơi trò chơi Kết đoàn

-1 nhóm chia sẻ trước lớp

- Cho hs xem video về cách vệ sinh tủ lạnh

- GV chốt cách vệ sinh tủ lạnh an toàn qua 6 bước

- HS suy nghĩ và viết lại cách vệ sinh tủ lạnh -HS trao đổi, trình bày với bạn

- HS chia sẻ -Hs xem video

d.Hoạt động 4:Nhận biết được một số biểu hiện bất thường của tủ lạnh trong quá trình sử dụng ( 10 phút) Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện bất thường khi sử dụng tủ lạnh

Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân, nhóm đôi, nhóm 4, cả lớp

GV cho hs hoạt động:

-Khi sử dụng tủ lạnh trong gia đình em, em thấy có

những dấu hiệu bất thường nào?

_GV cho học sinh tham khảo cách phát hiện và xử lí

những bất thường khi sử dụng tủ lạnh và chốt kiến

thức:

+HS suy nghĩ cá nhân +HS chia sẻ nhóm đôi +HS chia sẻ trong nhóm 4 +HS chia sẻ trước lớp +Các nhóm khác bổ sung -Nói cho bố mẹ biết

Đóng tuyết hoặc nước bị rò rỉ Thực phẩm, thức ăn bị hỏng

nhanh Do cửa tủ lạnh đóng không kín hoặc viền cao su bị hở

Lưu ý: Trong quá tình sử dụng tủ lạnh, khi thấy dấu hiệu bất thường của tủ lạnh các em không được tùy ý sửa chữa

Để đảm bảo an toàn, các em hãy nói với bố mẹ để bố mẹ tìm cách giải quyết

3.Hoạt động: Vận dụng – mở rộng: ( 10 phút)

-Sau bài học em học được điều gì? Còn điều gì băn

khoăn?

-HS nêu

-Dặn học sinh về nhà thực hiện sử dụng tủ lạnh theo

nội dung bài

-Chia sẻ với bạn những mẹo vặt của mình khi sử dụng

tủ lạnh

-Chia sẻ cho người thân và bạn bè cách sử dụng tủ lạnh

an toàn, tiết kiệm

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 MÔN CÔNG NGHỆ

CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG TỦ LẠNH Nhóm :

1 Vai trò của tủ lạnh trong gia đình 2 Mô tả cấu tạo bên ngoài của tủ lạnh: hình dáng, kích thước, màu sắc 3 Mô tả vị trí, vai trò của các khoang trong tủ lanh ………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG TỦ LẠNH Nhóm :

- Em hãy nêu cách sắp xếp, bảo quản thực phẩm trong tủ lạnh? ………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG TỦ LẠNH Nhóm :

-Em hãy nêu cách vệ sinh tủ lạnh? ………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG TỦ LẠNH Nhóm :

-Khi sử dụng tủ lạnh trong gia đình em, em thấy có những dấu hiệu bất thường nào?………

………

………

………

Bảng kiểm số 1 của GV – HĐ 4

1 Vai trò của tủ lạnh trong gia đình

2 Mô tả cấu tạo bên ngoài của tủ lạnh: hình

dáng, kích thước, màu sắc

3 Mô tả vị trí, vai trò của các khoang trong

tủ lanh

Bảng kiểm số 2 của GV – HĐ 4

1 - Em hãy nêu cách sắp xếp, bảo quản thực

phẩm trong tủ lạnh?

1 - Khi sử dụng tủ lạnh trong gia đình em,

em thấy có những dấu hiệu bất thường nào?

MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH

THỜI GIAN : 3 TIẾT (Thời gian thực hiện : Tuần 11, 12, 13/ Ngày… tháng… năm 2022)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực công nghệ:

- Nhận thức công nghệ:

+ Trình bày được tác dụng của máy thu hình (ti vi) trong gia đinh

+ Dựa vào sơ đồ mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy thu hình (ti vi)

- Năng lực sử dụng công nghệ :

+ Kể tên và nêu được nội dung một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với học sinh

+ Lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp lý khi xem máy thu hình (ti vi)

+ Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của máy thu hình (ti vi) theo ý muốn

2 Năng lực chung

Giao tiếp và hợp tác

HS tham gia, trao đổi, báo cáo kết quả học tập; phối hợp với nhau hiệu quả trong các nhiệm vụ

Giải quyết vấn đề và sáng tạo:

Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi học sinh

3 Phẩm chất:

Trách nhiệm : Có trách nhiệm với bản thân và gia đình khi sử dụng máy thu hình

Chăm chỉ: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu hình vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình

- GV đưa một số hình ảnh: Điều khiển tivi, hình ảnh tivi (đen

trắng, màu, màn hình phẳng, màn hình cong…) yêu cầu HS

nêu tên

- GV giới thiệu bài

- HS nêu tên

Hoạt động 2 Tác dụng của máy thu hình (10 phút)

a) Mục tiêu: Trình bày được tác dụng của máy thu hình (ti vi) trong gia đình

b) Cách thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ: Hãy quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi

tìm hiểu tác dụng của máy thu hình (ti vi) trong đời sống con

người

- HS thảo luận nhóm 4 + Giải trí

+ Nắm bắt được các thông tin + Học tập

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm

- GV nhận xét, chốt tác dụng của máy thu hình trong gia đình

- GV chia nhóm ngẫu nhiên, nêu yêu cầu các nhóm thảo luận

theo yêu cầu trong phiếu thảo luận số 1

- GV cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét và chốt đáp án đúng về mối quan hệ đơn giản

giữa đài truyền hình và máy thu hình (ti vi)

- HS thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận vào phiếu học tập

số 1

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- HS nghe và ghi nhớ

Hoạt động 4 Tìm hiểu cách sử dụng máy thu hình (ti vi) hợp lý (25 phút)

a)Mục tiêu: + Kể tên và nêu được nội dung một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với học sinh

+ Lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp lý khi xem máy thu hình (ti vi)

+ Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của máy thu hình (ti vi) theo ý muốn

- GV nhận xét

- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả cả 3 phiếu học tập, các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ Hoạt động 5 Thực hành sử dụng máy thu hình (15 phút)

a) Mục tiêu: + HS thực hành sử dụng điều khiển để điều chỉnh máy thu hình (ti vi) theo yêu cầu và ngồi đúng vị trí

- Cách chơi: Mỗi nhóm cử 1 bạn là người điểu khiển máy thu

hình (ti vi) tìm kênh theo yêu cầu của GV, các bạn còn lại là

người xem máy thu hình (ti vi) Mỗi nhóm lần lượt cử người

điều khiển và người ngồi xem Nhóm nào tìm được kênh

nhanh, điều chỉnh âm thanh phù hợp và ngồi đúng vị trí nhóm

đó thắng

- GV cho HS chơi

- Sau khi các nhóm chơi xong, GV cho HS nhận xét

- GV chốt nhóm thắng, tuyên dương

- Chia nhóm ngẫu nhiên

- HS thảo luận phân công công việc

- Thực hiện chơi trò chơi

- HS nhận xét cách tìm kênh, điều chỉnh máy thu hình (ti vi)

và vị trí ngồi của các nhóm

Chia sẻ cảm nghĩ của mình sau khi chơi trò chơi

Hoạt động 6 Vận dụng, mở rộng (10 phút)

a)Mục tiêu: Vận dụng xử lý các tình huống khi sử dụng máy thu hình (ti vi)

b) Cách thực hiện:

*GV giao nhiệm vụ: Chia lớp thành các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo yêu cầu trong phiếu học tập

PHỤ LỤC SỐ 1 – CÁC PHIẾU HỌC TẬP

1 Phiếu học tập số 1 – HĐ 3

Em hãy quan sát sơ đồ sau và tìm ra mối liên hệ giữa đài truyền hình

và máy thu hình (ti vi) bằng cách khoanh vào các đáp án đúng

(Sơ đồ khối mối liên hệ giữa đài truyền hình và máy thu hình (ti vi))

A Đài truyền hình phát ra tín hiệu B Máy thu hình (ti vi) thu tín

hiệu

C Máy thu hình (ti vi) phát tín hiệu D Máy thu hình (ti vi) thu và

phát tín hiệu

E Ý kiến khác………

Phiếu học tập số 2 – HĐ 4

1 Dựa vào hình minh họa và hiểu biết của em, hãy hoàn thành phiếu sau:

STT Tên kênh

truyền hình

Nội dung kênh truyền hình Kênh/ chương trình phù hợp với

học sinh tiểu học

1

2

3

4

5

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Nên ngồi xem máy thu hình (ti vi) ở vị trí nào cho phù hợp? (Đánh

dấu X vào ô đúng)

3 Khi chọn âm lượng của máy thu hình (ti vi), em cần chọn như thế nào là vừa đủ? (Đúng ghi Đ, sai ghi S)

Độ cao của máy thu hình (ti vi) ngang với tầm mắt của người

xem

Vừa nằm vừa xem máy thu hình (ti vi)

Ngồi cách càng xa máy thu hình (ti vi) càng tốt để bảo vệ mắt

Ngồi cách máy thu hình (ti vi) khoảng 3 – 4 m tùy kích thước

của máy thu hình (ti vi)

Ngồi trên ghế với chiếc gối êm ái

Ý kiến khác………

Chọn âm lượng to hết cỡ Chọn âm lượng vừa đủ nghe Chọn âm lượng bé nhất

Ý kiến khác………

Phiếu học tập số 3 – HĐ 6 Theo em, cách xem máy thu hình (ti vi) của các bạn trong các tình huống và hình ảnh dưới đây là đúng hay sai? Vì sao?

Tình huống 1 Nhà Nam có một chiếc máy thu hình (ti vi) để ở phòng khách Khi đi học về, Nam cầm điều khiển và mở kênh Catoon network rất to Theo em, Nam làm như vậy đúng hay sai? Vì sao?

Tình huống 2 Vào ngày chủ nhật, Nam xem máy thu hình (ti vi) liên tục từ 8 sáng đến 10 giờ trưa Theo em, Nam làm như vậy đúng hay sai? Vì sao?

Tình huống 3 Trời mưa to, có sấm, sét mà Nam vẫn mở máy thu hình (ti vi) ngồi xem bình thường Theo em, Nam làm như vậy đúng hay sai?

Tình huống 4 Vị trí ngồi của các bạn nhỏ trong 3 tranh dưới đây đúng hay sai? Vì sao?

PHỤ LỤC SỐ 2 Bảng tự đánh giá của HS HĐ 3, 4, 6

HĐ Họ

tên

10  Hợp tác nhóm (Điểm tối đa 4) Hoàn thành NV (Điểm tối đa 4) Ý thức tổ chức KL

Chưa tốt (1 )

Hoàn thành 1 phần (1 )

Hoàn thành tốt (3 )

Hoàn thành rất tốt (4 )

Không nghiêm túc (0 

Nghiêm túc (2

)

Có sự hợp tác

nh còn hạn chế, chưa chủ động phối hợp làm việc nhóm

Chủ động, có trách nhiệm với công việc được giao

Chủ động, có trách nhiệm cao, có

sự sáng tạo

4

6

PHỤ LỤC SỐ 3 Bảng kiểm đánh giá học sinh dành cho GV của các Hoạt động 4, 5, 6

Hoạt

động

Họ và tên

HS

Đánh giá các biểu hiện về phẩm chất và năng lực

Nhận thức công nghệ Năng lực sử dụng công nghệ Giao tiếp hợp

tác

Trách nhiệm

Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đinh

Dựa vào sơ

đồ khối mô

tả được mối quan

hệ đơn giản giữa đài truyền hình

và máy thu hình (ti vi)

Kể tên và nêu được nội dung một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với học sinh

Lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn

và khoảng cách hợp lý khi xem máy thu hình (ti vi)

Chọn được kênh, điều chỉnh được

âm thanh của máy thu hình (ti vi) theo ý muốn

Làm việc nhóm, phân công nhiệm

vụ, phối hợp với nhau hiệu quả trong các nhiệm vụ mà giáo viên đưa

ra

Có trách nhiệm với bản thân và gia đình: Sử dụng máy thu hình (ti vi) hợp

lý và không ảnh hưởng đến những người trong gia đình

Tối đa 1 Tối đa 1 Tối đa 3 Tối đa 3 Tối đa 2 Tối đa 3 Tối đa 1

SD 2 3  Sử dụng CN 2 Nêu được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn phù hợp khi xem máy thu hình (ti vi) 1

Nêu được khoảng cách hợp lý khi ngồi xem máy thu hình (ti vi) 1 Lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp

SD 3 2 Sử dụng CN 3 Chọn được kênh máy thu hình (ti vi) theo ý muốn 1

Điều chỉnh được âm thanh của máy thu hình (ti vi) theo ý muốn 1

PC PC4 1 Trách nhiệm Có trách nhiệm với bản thân và gia đình: Sử dụng máy thu hình (ti

vi) hợp lý và không ảnh hưởng đến những người trong gia đình 1

Đánh giá năng lực công nghệ:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG

Môn học: Công nghệ - Lớp 3

Thời gian: 3 tiết

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu ý nghĩa của một số biển báo giao thông

- Lựa chọn được vật liệu phù hợp

- Lựa chọn và sử dụng được dụng cụ đúng cách, an toàn để làm được một số biển báo giao thông quen thuộc dưới dạng mô hình theo các bước cho trước

- Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông

2 NL chung

- NL giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ làm biển báo giao thông theo sự hướng dẫn của thầy cô

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập; tập trung và kiên trì trong quá trình làm biển báo giao thông

- Trách nhiệm: Giữ gìn, bảo quản các dụng cụ, vật liệu trong quá trình làm biển báo giao thông; có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông