Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường thcs của phòng giáo dục và đào tạo huyện mỹ hào, tỉnh hưng yên

NGUYỄN KIM BẢNG

MéT Sè GI¶I PH¸P QU¶N Lý CHÊT L¦îNG D¹Y HäC

ë C¸C TR¦êNG THCS CñA PHßNG GI¸O DôC Vµ §µO T¹O

HUYÖN Mü HµO, TØNH H¦NG Y£N

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 60.14.05

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Xuân Khoa

Vinh, 2011

T – , ọc viê K ọc, c

Q c c T ọc V T c c c , c c , ọc c , c c c , c S ọc c c c

c c c ọc c , c c c

c c , c, c c T Đ ọc

V C c , c c c c ọ , c c

V C c , c c c c ọ , c c

CHƯ NG : C SỞ U N C A ĐỀ T I 5

1.1 ch s c a vấn ề nghi n c u 5

N , ọc CLDH 5

T , c c V N 6

1.2 M t s kh i ni cơ bản 9

P c 9

T T ọc C 11

Q c ọc c 12

G 15

1.3 Chất ư ng d học ở trường THCS 16

M c ọc THCS 16

Y c ọc THCS 18

Y c c c ọc THCS 18

C c c ọc THCS 19

Đ c ọc THCS 21

1.4 Quản ý C DH ở trường THCS c a Phòng GD&ĐT 22

M c c ọc THCS c P GD ĐT 22

N c ọc THCS c P GD ĐT 23

P c ọc THCS c P GD ĐT 25 Kết uận chương 26

CHƯ NG : C SỞ TH C TIỄN C A ĐỀ T I 28

2.1 Đ c iể ph t triển kinh tế h i v ph t triển gi o d c a phương 28

M , - c M H 28

M c c M H 29

M c THCS M H 29

M P GD ĐT M H 33

2.2 Th c tr ng chất ư ng d học ở c c trường THCS hu n M H o 35

2.3 Th c tr ng về bi n ph p quản ý C DH c a phòng Gi o d c v Đ o t o i với c c trường THCS hu n M H o, t nh Hưng Y n 38

c P GD ĐT c c THCS 38

T c c c c CLDH c P GD ĐT c c THCS M H , H Y 44

2.4 Ưu iể , h n chế v ngu n nhân trong quản ý d học c a Phòng GD&ĐT i với c c trường THCS hu n M H o 65

Kết uận chương 68

CHƯ NG 3: M T S BI N PHÁP GIẢI PHÁP QUẢN CHẤT Ư NG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS C A PH NG GD&ĐT HUY N M H O, TỈNH HƯNG YÊN 69

3.1 gu n tắc ề uất bi n ph p 69

N c c 69

3.1.2 N c 69

N c c ễ 69

N c , 69

3.2 c bi n ph p quản ý chất ư ng d học ở c c trường THCS c a Phòng GD&ĐT hu n M H o 70

Kết uận chương 3 108

KẾT U N 109

I Kết uận 109

II Kiến ngh 111

T I I U THAM KHẢO 114 PHỤ ỤC

CLDH : C ọc

CLGD : C c

THCS : T ọc c

GD ĐT : G c

UBND : Ủ

NXB : N

THPT : Trung ọc

GDTX : G c

ĐH : Đ ọc CĐ : C ẳ TC : T c c HS : Học

CBQL : C

HĐND : H

I Bảng

B : Q ọc c THCS 30

B : T c c c THCS ọc -2011 30

B : T H c THCS ọc -2011 31

B : T c ọc -2011 32

B : K c 6 -2011) 33

B 6: K ọc ỏ 33

B : T c ọc c c c THCS M H 35

B 8 K c c , c P GD ĐT M H c c CLDH 39

B : K c c H c c THCS

CLDH c c THCS 40

B : K c c c P GD ĐT H c c THCS CLDH c P GD ĐT 42

B : T c c c CLDH c P

GD ĐT c c c THCS M H 44

B : K , c P GD ĐT c

c c c CLDH 48

B : K c c c THCS c

c c c CLDH 49

B : K c P GD ĐT CBQL,GV c c THCS c c c c CLDH 50

B : K c c c c CLDH c c THCS M H 52

B 6: C c c , , c c

c c ọc c c ọc, ọc 54

B : C c c c ,

, c ọc 55

B 8: C c Q c , , c

c c c c c c THCS 56

B : C c P c ử ,

c c , c 57

c c c c , c

c ọc , C ọ c ọc ,

ọ c ,

c c , c c, c ọc , , c c V N , Đ

c c c , 6

T , ọc c , ọ , c c c c ọc

H ọc c c c c c

c C CLDH ọ

c c c c c Đ c CLDH c c c c , c c c c c CLDH

c c THCS c ọc c c

S c c Đ ,

c M H c õ Q c c ,

c c c , c c c

c , , c 8 c c C

c c c , c

c c , c c T ọc c c T ọc c

Đ ọc c c T ọc c , c c

c c ,

ọc c c c THCS c , ỷ c , c c c

, c ọc, c c Đ

c CLDH c c THCS c c , c ọc ỏ

c T ọc ọc c c ọc c c : V c ọc c

c c c , c , c, c c c

; c c ử c c , ỷ

THCS c c c ; ọc c

ọc, c c c c ọc , c

ọc c c c , c

ọc c c c c c N c ỏ c c , c c c c c

CLDH ọc c ,

T m qua ã c ọc, c c c c CLDH c H ,

M H , H Y , c a có c c c CLDH c c THCS Đ ọc c ọc c c

THCS M H c , c , c c c c c, c

c c c c ọc c c tr THCS c c ọc,

V , c c ọ c M t số

giải pháp quản lý ch t l ng d y h c các tr ng C c h ng iáo

dục và ào t o huy n M ào t nh ng ên

M c ích nghi n c u

Đ c ọc c c THCS c P GD ĐT M H , H Y

Xôcrat (469- 41 TCN c c , ẳ c Đ c

ọc c c c ẳ ,

c c

K Tử (551- 475 TCN) - , c T H

c ọc c c , , c , ỏ ọc c

c c , ỏ ọc , ,

ọc , ọc c , ỏ T ọc,

c c ọc, , c c c ,

c , ọc , c , ọc , c ễ , c , , c c

c c T ọc

c , ọc , , c,

c ỳ Ô c c ọc c : c c ; c c c c,

c c ọc ; c c; c c c c; c c ọc ; ọc c; ọc c c

c , c ; ọc; c c ọc; c c ọc, c c c ọc;

c c c H c C c H

c c ọc T c c

c , c , c CLDH c P

GD ĐT T c c CLDH c P GD ĐT c c T ọc

c P GD ĐT , c c

c ễ , P GD ĐT c , , , c c c c c C c c

c c c c c , c c c , , c

c c H

T M H c c c CLDH c P GD ĐT c c THCS

D c c CLDH c

P GD ĐT c c THCS M H c c c

ọc c c c : M c , , , , c c c ọc, , ọc , ọc C ọ ẽ ỏ c c

c c CLDH THCS M H

M t s kh i ni cơ bản

1.2.1 h ng giáo dục và đào t o

P GD ĐT c c c UBND , UBND c c c N c GD ĐT ; c c c c c c

c ; c ,

c UBND

P GD ĐT c c c c, c c

c c UBND ; c c , , c

, c S GD ĐT P GD ĐT c c c N c c

c c :

T UBND c c c c c c

c , , c c c UBND S GD ĐT

c c c c c c c ;

T UBND c ,

c c c c c c c GD ĐT ;

c c c c ;

V c , ;

- T UBND c c c THCS,

ọc, c c

- T c c c c ,

, , c c , c c c THCS, ọc, c c

C c UBND

- H UBND c c c

c ; c , , c c , ,

c c c c c c c c

c

- Q c , c c c, c c c

c c UBND c c UBND ; c

c c c c c , c cử, c c c c

H , c c c GD ĐT c c

c , c c T c

c c UBND c c ; c c c ,

6 T c c c c c c c c c c

c c c c c UBND S GD ĐT;

T c c C c UBND [3, tr.120]

1.2.2 r ng rung h c C s

T THCS c c c c c

T c c c c c

T THCS c :

T c c , ọc c c c c c c c c ;

Q , c , ;

, c , ;

T ọc , ọc ,

ọc c B GD ĐT; T c c c c c ;

H , ; ử c c c c c P ọc , c c c c; 6 Q , ử c c ,

c N c; T c c c , , ọc ;

8 T c c c c

c c c c c c; T c c c , c c

[10, tr.1] 1.2.3 Quản lý ch t l ng d y h c giáo dục Quản lý: T Quản lý gi v uản lý nh t ư ng c TS T

V T , NXB Đ ọc H – c c

:

- Q c c c c c c c

c , , c c c c c ,

c , c c , c c g - H c c , :

Q c c c

c c , c

c c

- Q c c c c

– c , c

c c

- Q c c c c c

c c c ọ

- Q c c , c c

c c c

- Q c c , c c c , c c c c c c c

C c c :

- Q c c c

- Q c c c c

c c c c c c c c

N , c c : Quản lý l t ng h

h h h th uản lý l n i tư ng uản lý nh t ư ti u [5, tr.5] * Q c - Q c –

- Q c c c c c c c c c c c c c c c c c

c c c c c B T c c

c c c c c c

c c c c c c

c, c c

Quản lý nh nướ v gi :

T c c ọc, N c c c : T c c c c

c N c N

L c ử N c c V N c c c

N c c c

ọ c Đ N c c , , c c c, c

c c c

ỷ c c , c c c

c c c c , c , c c c c – c ,

T c c

c c c

c Q c

c c c c

c c c c c c – c , c c , c c ử c c c N c ử

ử T , c c c, c

c c c

K c G , c c c

- M c c : S ọc c THCS, ọc

c c c :

a- Y c, c c c

c T c c

c c

b- C c c , , c, c

c c c c ọc, , ọc c N c c c

- N c , ử , c

c , , c

- N c ẳ , ọc , è , c iá và phê phán

1.3.3 êu c u v ph ng pháp t chức d y h c tr ng C

P ọc THCS c c c,

c, c , c ọc ; c c ọc, ọc; ọc, è

c c ễ ; c c , , ọc

c ọc

c ọc

- C c ọc – c: ọc

c ; ọc; c – ọc ;

c ọc , ọc, c ,

- C c ọc : c, , ,

- G

c c c, c c , c c c

c ọc c c c c ,

c c c c c ọc

1.4.2 N i dung quản lý ch t l ng d y h c tr ng C c h ng D&

c , c c c Q giáo viên c c c , c

c , ; c c , c , ọc c ; C c c

c c c c B c

Q c c

c Q c ,

c c c c , c c , ọc

- Q ọc: c c P GD ĐT

c c c c c ọc c , c c ọc

- Q ọc c

c , c ọc c ọc , c ọc c, c ,

c c c ọc , ọc c c c

P CLDH, P GD ĐT c c pháp sau:

c c c ỏ , c

ỏ , ọc c ọc è c c c ọc , c c c ọc,

c c c c c c

ọc, ọc

c c Đ c

B ọc c P GD ĐT c , c c c, c c c P GD ĐT c CLDH c c Đ c c c làm,

CHƯ NG

C SỞ TH C TIỄN C A ĐỀ T I

Đ c iể ph t triển kinh tế h i v ph t triển gi o d c a phương

2.1.1 M t số nét v đi u i n t nhiên inh tế- h i c huy n M ào

P c c c , M H c T c c c c c

c c N c ng tr

2 , 8 USD Q c - A

c , c Đ , chính , , , c

c 6,

2.1.2 M t số nét v phát triển s nghi p giáo dục c huy n M ào

V c, ọc -2 c M H c THPT, T GDTX, THCS, T ọc

M Đ c c

c T ọc, THCS, trên 96% giá M c T

c c ọc M , , T ọc , , THCS ,6 V c c , c 8

c c , M c , T ọc c , THCS

c Tỷ ọc c c T

ọc c c c c

ọc C ọc ỏ c , ỷ ọc THCS , THPT 8 , ọc c c c ẳ , ọc

c c , ọc ọc ,

ảng 2.1: Quy s số h c sinh c C

N học trường S S ớp S HS

Bình quân hs/ ớp

Học sinh

ưu ban (%)

Học sinh

bỏ học (%)

Tỷ du trì sĩ s (%)

P

tổ C

M

P

ch c

n ng khác

Đ t chuẩn

qu c gia

Q c c c c c THCS

c C c c , c

c c 2 HS C c c ọc , c c c L , H , S

c C c THCS c c , ỷ

T c c THCS c 2.3:

Lý uận

Gi o

vi n giảng

d

v n

h a

Đ tuổi trung bình

Đảng viên