Gao an lop 1 2 3 tuan 14 den 17

Nếu nghỉ học cần phải làm gì HS nêu ý kiến, GV kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt và cũng là thực hiện tốt quyền được đi học của mình?. HS tự liên hệ việc[r]

Chơi trượt trên thành cầu thang.

Nhảy từ trên cao xuống đất

Ngồi ở trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ

Đứng trên ghế cao lấy đồ

Tập thể dục buổi sáng

Trèo thang tre hoặc thang sắt

Chạy đuổi nhau trên cầu thang

Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe hoặc người ngồi đằng trước

Chơi trượt trên thành cầu thang

Nhảy từ trên cao xuống đất

Ngồi ở trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ

Đứng trên ghế cao lấy đồ

Tập thể dục buổi sáng

Trèo thang tre hoặc thang sắt

Chạy đuổi nhau trên cầu thang

Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe hoặc người ngồi đằng trước

Chơi trượt trên thành cầu thang

Nhảy từ trên cao xuống đất

Ngồi ở trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ

Đứng trên ghế cao lấy đồ

Tập thể dục buổi sáng

Trèo thang tre hoặc thang sắt

Chạy đuổi nhau trên cầu thang.

Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe hoặc người ngồi đằng trước

NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ

Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2015

Thủ công CẮT DÁN CHỮ H, U

III Tiến trình:

- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.

1 Hoạt động thực hành:

1 HS thực hành cắt dán chữ H, U

- HS nhắc lại các bước thực hiện kẻ, gấp, cắt chữ H, U

- GV nhận xét, nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U

- HS thực hành ( HS thực hành cá nhân )

3 GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

2 Hoạt động ứng dụng:

- Trang trí sản phẩm tại góc học tập

- Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích

Hoạt đông tập thể (Lớp 3 )

An toàn giao thông: Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I.Mục tiêu:

- HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên

xe, xuống xe Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi

ngồi trên xe ô tô buýt (xe khách, xe đò ).- HS biết thực hiện đúng các hành vi

an toàn khi đi ô tô, xe buýt - Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các

phương tiện giao thông công cộng

III Tiến trình:Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.

*Kiểm tra bài tập ứng dụng: (3') - Khi đi học từ nhà đến trường, em chọn

con đường đi như thế nào để đảm bảo an toàn nhất?

A.Hoạt động cơ bản:

1.Hoạt động 1: An toàn lên, xuống xe buýt (Hoạt động cá nhân)

* +Em nào đã được đi xe buýt (hoặc xe khách, xe đò )

+ Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? (Bến đỗ xe buýt )

Quan sát tranh : + Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra bến xe?

+ Xe buýt có chạy qua tất cả các phố không ?

GV: Do đó khi đi xe buýt ta phải chọn đúng tuyến đường mình cần đi

+ Khi lên xe, xuống xe phải như thế nào?( + Chỉ lên, xuống xe khi xe đó dừng hẳn +Khi lên, xuống xe phải đi thứ tự (như xếp hàng vào lớp) Không được chen lấn xô đẩy +Trước khi đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn của xe hoặc nắm tay người lớn để được kéo lên +Xuống xe không được chạy qua đường

- 2 em lên thực hành động tác, xuống xe buýt

2.Hoạt động 2: Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt (Hoạt động nhóm)

- Nhóm (5 HS) HS quan sát hình trang 21SGK, thảo luận, nhận xét các hành

vi an toàn hay không an toàn trong các hình vẽ đó

-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm bạn bổ sung

GV KL: Khi đi trên xe buýt ta cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác: +Ngồi ngay ngắn không thò đầu, thò tay ra cửa sổ +Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh.+Không để hành lí gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không đi lại khi xe đang chạy.+Khi xuống xekhông xô đẩy và không đi qua đường ngay

3.Hoạt động 3: Thực hành ( Hoạt động nhóm)

- Các tổ thảo luận và diễn lại một trong các tình huống sau :

1 Một nhóm HS chen nhau lên xe sau đó tranh nhau ghế ngồi Bạn đó sẽ nói như thế nào?

2 Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên được xe, hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn sẽ làm gì?

3 Hai HS đùa nghịch trên xe buýt , một bạn HS khác đó nhắc nhở Bạn HS ấy nhắc như thế nào?

B Hoạt động ứng dụng :

+ Cần đón xe buýt đúng nơi quy định

+ Khi đi xe em cần thực hiện các hành vi an toàn cho mình và cho người khác

- Học sinh biết sưu tầm và hát được một số bài hát ca ngợi anh bộ đội.

- HS biết hát đúng tiết tấu và giai điệu của bài hát

- Kính trọng tự hào và biết ơn anh bộ đội

II.Tài liệu và phương tiện:

Các bài thơ, bài hát truyện kể, về anh bộ đội

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:(1')

2.Thi hát những bài hát về anh bộ đội

a) GV nêu thể lệ cuộc thi:

Mỗi tổ cử 3 bạn chơi, thi hát những bài hát về anh bộ đội, cử 3 HS làm BGK Cách chơi: Lần lượt các tổ cử từng đại diện lên chơi ‘Oẳn tù tì ‘người nào thắng sẽ hát trước

Nếu hát yêu cầu đúng với chủ đề mỗi bài được tính 10 điểm

Sau các lượt chơi tổ nào đạt được nhiều điểm 10 nhất thì sẽ thắng

b) Tổ chức cho HS thi

c) Tổng kết cuộc thi

GV mời BGK lên công bố kết quả cuộc thi

GV nhận xét tuyên dương những HS đạt kết quả tốt

GV có thể hướng dẫn thêm cho học sinh hát các bài hát ‘’Cháu thương chú bộ đội’’ ‘’Chú bộ đội’’ ‘’Màu áo chú bộ đội’’

3 Củng cố dặn dò: ( 3’) Nhận xét tiết học

Lớp hát bài “ Chú bộ đội đi xa”

Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2015

Thủ công CẮT DÁN CHỮ H, U

( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, vở thủ công

III Tiến trình:

- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.

2 Hoạt động thực hành:

1 HS thực hành cắt dán chữ H, U

- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện kẻ, gấp, cắt chữ H, U(1-2 HS nêu)

- GV nhận xét, nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Tổ chức cho HS thực hành ( HS thực hành cá nhân )

- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng

3 GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

2 Hoạt động ứng dụng:

- Trang trí sản phẩm tại góc học tập

- Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích

Buổi chiều: Giáo dục kĩ năng sống: (Lớp 1)

Chủ đề 3:

PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG DO CÁC VẬT SẮC NHỌN VÀ BỊ NGÃ (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

Qua bài học:

-HS có kỹ năng tự phòng tránh tai nạn thương tích trong cuộc sống

-HS tự làm được những việc đơn giản để phòng tránh thương tích khi đến trường

-HS tự làm được những việc trong cuộc sống để phòng tránh thương tích

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

- Sách BTRLkỹ năng sống

II.Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: (2 phút)

2 Các hoạt động: (30 phút)

* HĐ1: Nhớ lại ( Thảo luận nhóm đôi)

GV nêu yêu cầu bài tập Cả lớp lắng nghe

- Em đã bao giờ bị ngã chưa? Em bị ngã ở đâu? Vì sao?

- HS thảo luận theo nhóm 2 bạn cùng bàn

- GV gọi đại diện nhóm trả lời.Các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét và tiểu kết: VD: Em bị ngã giữa sân trường vì nô đùa

* HĐ2: Điều gì nguy hiểm với em(Hoạt động nhóm)

- GV chia lớp thành 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu

- Các nhóm thảo luận những vấn đề sau:

+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì? Điều gì nguy hiểm có thể xảy

ra ?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét chốt ý : Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang trèo cây,chơi trượt ở cầu thang, trèo thang, đứng trên ghế cao lấy đồ dẫn dến bị ngã, bị thương có thể tử vong

* HĐ3: Những việc không nên làm(Làm việc cá nhân)

- GV phát cho mỗi HS một phiếu, yêu cầu HS đánh dấu X vào ô trống trước những việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương.Trèo cây

Chơi trượt trên thành cầu thang

Nhảy từ trên cao xuống đất

Ngồi ở trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ

Đứng trên ghế cao lấy đồ

Tập thể dục buổi sáng

Trèo thang tre hoặc thang sắt

Chạy đuổi nhau trên cầu thang

Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe hoặc người ngồi đằng trước

NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ

- HS nối tiếp nêu ý kiến của mình GV nhận xét, định hướng cho HS những việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- GV và học sinh hệ thống lại nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2015

Buổi chiều: Hoạt đông tập thể (Lớp 3 )

An toàn giao thông: Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I.Mục tiêu:

- HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên

xe, xuống xe Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe ô tô buýt (xe khách, xe đò )

- HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt

- Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công

cộng

II.Chuẩn bị:

Phóng to các tranh ở SGK trang 19, 20, 21

- Các phiếu ghi tình huống cho HĐ3

III Tiến trình:

Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi

*Kiểm tra: (3')

- Khi đi học từ nhà đến trường, em chọn con đường đi như thế nào để đảm bảo

an toàn nhất?

- GV nhận xét

A.Hoạt động cơ bản:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1')

2.Hoạt động 2: An toàn lên, xuống xe buýt

* Mục tiêu: + HS biết nơi đứng chờ xe buýt, xe đò

+ HS biết và diễn tả lại cách lên xe, xuống xe buýt được an toàn

- Cách tiến hành: GV hỏi: + Em nào đó được đi xe buýt (hoặc xe khách, xe

đò )

+ Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? (Bến đỗ xe buýt )

GV giới thiệu tranh 1, tranh 2 ở SGK HS quan sát tranh

GV hỏi : + Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra bến xe? (HS nêu bạn nhận xét )

+ Xe buýt có chạy qua tất cả các phố không ? (HS nêu bạn nhận xét )GV: Do đó khi đi xe buýt ta phải chọn đúng tuyến đường mình cần đi

Hỏi: + Khi lên xe, xuống xe phải như thế nào?(HS nêu )

GV kết luận và mô tả cách lên, xuống xe an toàn:

+ Chỉ lên, xuống xe khi xe đó dừng hẳn

+Khi lên, xuống xe phải đi thứ tự (như xếp hàng vào lớp) Không được chen lấn xô đẩy

+Trước khi đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn của xe hoặc nắm tay người lớn để được kéo lên

+Xuống xe không được chạy qua đường

GV cho HS nhắc lại các ý trên

Gọi 2 - 3 em lên thực hành động tác, xuống xe buýt.

3.Hoạt động 3: Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt

Mục tiêu: + HS ghi nhớ những quy định và thực hiện được những hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt, xe đò

+HS giải thích được vì sao phải thực hiện những quy định đó

Cách tiến hành:

- GV chia các nhóm (5 HS) HS quan sát hình vẽ trang 21SGK, thảo luận, nhận

xét các hành vi an toàn hay không an toàn trong các hình vẽ đó

- GV treo tranh, các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm bạn bổ sung

GV KL: Khi đi trên xe buýt ta cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác:

+Ngồi ngay ngắn không thò đầu, thò tay ra cửa sổ

+Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh

+Không để hành lí gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không đi lại khi xe đang chạy

+Khi xuống xe không xô đẩy và không đi qua đường ngay

4.Hoạt động 4: Thực hành

GV phát phiếu cho các tổ Các tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại một trong các tình huống sau ghi ở phiếu:

1 Một nhóm HS chen nhau lên xe sau đó tranh nhau ghế ngồi Bạn đó sẽ nói như thế nào?

2 Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên được xe , hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn sẽ làm gì?

3 Hai HS đùa nghịch trên xe buýt , một bạn HS khác đó nhắc nhở Bạn HS ấy nhắc như thế nào?

- 3 tổ lên trình bày các tình huống và cách giải quyết, tổ bạn nhận xét

- GV nhận xét và đánh giá ý kiến của các tổ

GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

B Hoạt động ứng dụng :

+ Cần đón xe buýt đúng nơi quy định

+ Khi đi xe em cần thực hiện các hành vi an toàn cho mình và cho người khác

- Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy

- Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra

- (K,G) nêu được cách xử lý đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay…

* Kĩ năng sống: Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: (3p') ? Tiết trước ta học bài gì?

? ở nhà con thường làm gì để giúp gia đình?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2")

2.Hoạt động 1: (12') Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi.

- GV hdẫn HS quan sát các hình trang 30 SGK

? Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì? ( gọt hoa quả,

? Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn ở mỗi hình?( bị đứt tay

? Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc nhọn cần chú ý điều gì? ( phải cẩn thận)

- GV nhận xét kết luận: Khi dùng dao hoặc những đồ dùng dễ vỡ và sắc nhọn cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay.Không được dùng kéo đùa nghịch, không chơi bên cạnh bếp ga, bếp lửa, không cho đồ vật , đồ chơi vào miệng, không nhét đồ vật , hạt quả vào tai, không dùng túi ni lông nghịch, trùm kín đầu,

3.Hoạt động 2: (16') Thảo luận nhóm

Cách tiến hành: - Chia nhóm 4 HS

- HS quan sát tranh ( Trang 31) và thảo luận

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

? Điều gì có thể xảy ra trong các hình trên? (bị cháy, bỏng)

? Nêu điều không may xảy ra em sẽ nói gì và làm gì khi đó?

- Cho HS trả lời - GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ nằm trong màn đọc sách rất có thể màn sẽ bắt lửa và cháy.Em nhỏ có thể bị bỏng khi va vào ấm nước sôi Vì thế không được để đèn dầu và các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ dễ bắt lửa Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm,…

- GV liên hệ khi ở nhà…

? Em nên làm gì để khỏi bị đứt tay chân, bỏng, điện giật?

? Khi có tai nạn xảy ra em cần làm gì? ( gọi người lớn)

? Nếu khi bị bỏng nhẹ hoặc bị đứt tay mà không có người lớn ở nhà thì em cần làm gì?

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

* Kĩ năng sống: Kĩ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ

II Đồ dùng dạy học

- Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra kiến thức: (2')

? Khi chào cờ chúng ta phải đứng như thế nào?

GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2')

2.Hoạt động 1: (12') Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận nhóm.

- GV giới thiệu tranh: Thỏ và Rùa là hai bạn thân Thỏ thì nhanh nhẹn còn rùa thì chậm chạp Chúng ta đoán xem chuyện gì xảy ra với hai bạn? HS thảo luận theo nhóm hai người HS trình bày

* Nội dung tranh: Đến giờ vào học, bác gấu đánh trống vào lớp Rùa đã ngồi vào bàn học Thỏ đang la cà, nhởn nhơ ngoài đường hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học

? Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?

? Qua cõu chuyện này, em thấy bạn nào đỏng khen? Vỡ sao?

- HS trả lời - GV nhận xét - kết luận: Thỏ la cà nờn đi học muụ̣n, cũn Rựa chậm chạp nhưng cố đi thật nhanh nờn khụng chậm học bạn rựa thật đỏng khen

3.Hoạt đụ̣ng 2: 10pHS đúng vai theo tỡnh huống “ Trước giờ đi học ”

- GV phõn nhúm, mỗi nhúm 2 em đúng vai 2 nhõn vật trong tỡnh huống.( Nhõnvật mẹ và con: Con đang ngủ, mẹ thức con dậy và núi " Con ơi dậy đi học"-

Em sẽ làm gỡ? núi gỡ?)

- GV hướng dẫn cỏc nhúm chuõ̉n bị đúng vai Sau đú cho 1 số nhúm HS đúng vai trước lớp

- HS nhận xét và thảo luận- GV nhận xét, kết luận…

? Nếu em cú mặt ở đú , em núi gỡ với bạn ? Vỡ sao?

4.Hoạt đụ̣ng 3:( 7') HS liờn hệ.

? Bạn nào lớp mỡnh luụn đi học đỳng giờ?

? Kể những việc làm để đi học đỳng giờ?

? Bạn nào trong lớp đó đi học muụ̣n mụ̣t số lần?

- Cho mụ̣t số HS tự liờn hệ - GV nhận xét và tuyờn dương những bạn luụn đi học đờ̀u và đỳng giờ, nhắc nhở…

Hoạt đụ̣ng tập thể( Trũ chơi dõn gian)

TRề CHƠI “THả đỉa ba ba”

I.Mục tiờu:

- Rốn kĩ năng chạy, dịch chuyển nhanh theo nhiờ̀u phương hướng khỏc nhau Giỏo dục cỏc em sự can đảm, ý thức tổ chức và sự giỳp đỡ, bảo vệ nhau Hiểu biết vờ̀ mụi trường tự nhiờn

II.Hoạt đụ̣ng dạy học:

1.Hoạt đụ̣ng 1: Giới thiệu bài:(2’)

-Tiết học hụm nay cụ cựng cỏc em: Ôn trũ chơi “CHi chi chành chành và học trũ chơi “Thả đỉa ba ba”

2 Hoạt đụ̣ng 2: Hướng dẫn HS thực hành chơi trũ chơi (28’)

a)Ôn: Trũ chơi “Chi chi chành chành”

- 2 HS nhắc lại cỏch chơi Cả lớp chơi 2 lần GV theo dõi giúp đỡ

b)Trò chơi “Thả đỉa ba ba”

- GV hướng dẫn cách chơi: Trò chơi thể hiện việc qua sông, qua bưng,

ruộng ngập nước Ở dưới nước có đỉa Cả nhóm làm sao xuống nước mà đỉa không bắt chước Trước hết vẽ hai đường song song cách nhau độ 2m (hay qui định khoảng trống nào đó) giả định là sông nước Một em ra giữa vòng vừa hátvừa lấy tay ra đập nhịp vào vai các bạn:

Thả đỉa / ba ba Chớ bắt / đàn bà.Tha tội / đàn ông.Cơm trắng / gạo trắng.Gạo thuyền như nước.Ðổ mắm / đổ muối Ðổ chuối / hạt tiêu.Ðổ niêu / nước

chè.Ðổ phải nhà nào Nhà ấy chịu

Từ "chịu" trúng em nào thì em ấy xuống sông làm "đỉa" Bọn trẻ đứa chạy đầu này, đứa băng qua sông góc nọ "Ðỉa" rượt để bắt Bọn trẻ lại hát bài hát ghẹo.Sang sông / về sông / trồng cây / ăn quả / nhả hạt "Ðỉa" rượt bên này thì bên kia xuống sông "Ðỉa" quay lại bên kia thì lũ bên nọ lại réo lên: "ăn quả / nhả hạt" rồi ào xuống Chẳng may ai bị "đỉa" vớ phải thì trở thành "đỉa"

?Các em vừa được chơi trò chơi có tên là gì

- GV nhận xÐt tinh thần tham gia trß chơi của HS

- Giúp HS nhận thức được sự nguy hiểm lúc chạy trên đường khi trời mưa

- Giúp HS có ý thức không chạy trên đường khi trời mưa, nhất là ở nơi có xe qua lại

II Nội dung:

- Ôn lại kiến thức đã được học ở các bài trước

- HS quan sát tranh để nhận biết sự nguy hiểm khi chạy trên đường có nhiều xequa lại khi trời mưa

- HS ghi lại ý nghĩa của bài học

III Chuẩn bị:

- GV: Đĩa Pokémon cùng em học ATGT,

- HS: Sách POKEMON cùng em học ATGT ( bài 6 )

- Hai câu hỏi tình huống để thực hành trong giờ học

IV Phương pháp dạy học:

- Quan sát, thảo luận

- Đàm thoại

- HS thảo luận nhóm

V Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: (2') Giới thiệu bài học.

2 Hoạt động 2: (12') Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.

Bước 1: Chia lớp thành 4 nhóm, GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

* Nhóm 1, 2, 3 quan sát và nêu lên nội dung của mỗi bức tranh theo thứ tự 1,

2, 3

* Nhóm 4 nêu lên nội dung của cả 3 bức tranh

*Các nhóm HS thảo luận về ND các bức tranh rồi cử đại diện nhóm lên trình bày ý kiến của các nhóm

Bước 2: GV hỏi:

? Hành động của 2 bạn Nam và Bo, ai sai, ai đúng?

? Việc bạn Nam chạy qua đường tắm mưa có nguy hiểm không? Nguy hiểm như thế nào?

? Các em nên học tập bạn nào?

Bước 3: HS phát biểu trả lời.

- Các em khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: GV kết luận:

Không chạy trên đường khi trời mưa, nhất là ở những nơi có xe cộ đi lại

3 Hoạt động 3: (19') Thực hành theo nhóm:

Bước 1: GV hướng dẫn.

Nêu cho 4 nhóm mỗi nhóm một câu hỏi tình huống, các nhóm thảo luận và tìm

ra cách giải quyêt tình huống đó ( 2 nhóm cùng một câu hỏi )

* Tình huống 1: Nam và Bo đi chơi về, giữa đường trời đỗ mưa to.Trên đoạn

đường chỉ có một vài mái hiên Bo rủ Nam vào trú mưa nhưng Nam nói: Đằng nào cũng ướt, thế thì chúng mình vừa tắm mưa, vừa chạy về nhà, thích

hơn.Các em chọn cách nào?

* Tình huống 2: Nam và Bo đi chơi về, giữa đường trời đổ mưa to Cả đoạn

đường dài không có nơi nào có thể trú mưa được Nam và Bo cần đi ntn để về nhà một cách an toan?

Bước 2: - Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến.

- Các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung

Bước 3: GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời đúng.

*Ghi nhớ

Học thuộcphần ghi nhớ cuối bài

Kể lại câu chuyện bài 6

4 Củng cố Dặn dò: ( 2') Các em nhớ thực hiện như bài học.

Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2015

Thủ công CẮT DÁN CHỮ V

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, vở thủ công

III Tiến trình:

- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi

1 Hoạt động cơ bản:

1 Nghe giới thiệu bài:

2 HS quan sát tìm hiểu mẫu chữ V đã cắt dán

- GV cho HS quan sát mẫu chữ đã cắt dán và gợi ý HS tìm hiểu:

+ Kích thước nét chữ? (Rộng 1 ô )

+ Đặc điểm chữ V? ( Chữ V có nửa bên trái và bên phải giống nhau Nếu gấp đôi có 2 nửa giống nhau, trùng khít nhau )

- GV nhận xét, bổ xung

3 Tìm hiểu các bước cắt dán chữ V

- GV hướng dẫn HS thao tác cắt, dán chữ V

a Bước 1: Kẻ chữ V

- GV cho HS quan sát tranh quy trình, yêu cầu HS quan sát kĩ, tìm hiểu cách kẻ

để kẻ được chữ đúng mẫu

- GV cho HS các nhóm tiếp tục thực hành cắt chữ đã kẻ được

- GV nhận xét, uốn nắn thao tác cho HS

c Bước 3: Dán chữ

- GV nêu cách dán chữ và thao tác mẫu:

+ Kẻ một đường thẳng chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối

+ Bôi hồ đều vào mặt sau chữ, dán chữ cho phẳng, thẳng

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên, miết nhẹ cho phẳng

- GV cho HS quan sát sản phẩm vừa thực hành được

2 Hoạt động thực hành:

3 GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

3 Hoạt động ứng dụng:

- Trang trí sản phẩm tại góc học tập

- Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích

Buổi chiều: Giáo dục kĩ năng sống: (Lớp 1)

Chủ đề 3:

PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG DO CÁC VẬT SẮC NHỌN VÀ BỊ NGÃ (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Qua bài học:

-HS có kỹ năng tự phòng tránh tai nạn thương tích trong cuộc sống

-HS tự làm được những việc đơn giản để phòng tránh thương tích khi đến trường

-HS tự làm được những việc trong cuộc sống để phòng tránh thương tích

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to, phiếu

- Sách BTRLkỹ năng sống

II.Hoạt đụ̣ng dạy học:

1 Giới thiệu bài: (2 phỳt)

2 Cỏc hoạt đụ̣ng: (30 phỳt)

* HĐ1: í kiến của em (Hoạt đụ̣ng nhúm)

- GV treo tranh phúng to cỏc hỡnh vẽ ở sỏch Bài tập rốn luyện kĩ năng sống

Lớp 1T

- HS quan sỏt tranh và hóy đoỏn xem điờ̀u nguy hiểm nào cú thể xảy ra với cỏc bạn nhỏ trong cỏc tranh Sau đú nối tiếp nhau trỡnh bày Cả lớp cựng GV nhận xét chốt lại ý đỳng

* HĐ2: Phũng trỏnh thương tích (Làm việc cỏ nhõn)

- GV phỏt cho mỗi HS mụ̣t phiếu, yờu cầu HS gạch chéo vào cỏc tranh vẽ những việc mà trẻ em và cỏc bạn khụng nờn làm để phũng trỏnh bị ngó, bị thương

- HS nối tiếp nờu ý kiến của mỡnh GV nhận xét, định hướng cho HS những việc em cần trỏnh xa để phũng, trỏnh bị thương, chảy mỏu

* HĐ3: Xử lớ tỡnh huống

- GV đưa ra 2 tỡnh huống, yờu cầu cỏc nhúm xử lí cỏc tỡnh huống sau

- HS làm việc theo 3 nhúm

Em sẽ làm gỡ trong mỗi trường hợp dưới đõy? Vỡ sao?

+ Tỡnh huống 1 : Bạn rủ em trốo cõy hoặc chơi nhảy từ trờn cao xuống đất? + Tỡnh huống 2 : Bạn rủ em dựng dao, kéo tuốc - nơ -vít và cỏc vật sắc nhọn

khỏc đẻ chơi đựa?

- Tuyờn dương và bỡnh chọn nhúm xử lí tỡnh huống tốt nhất

* HĐ4: Viết lời khuyờn

- GV phỏt cho mỗi em mụ̣t tờ phiếu, yờu cầu:

*Hóy viết những cõu em sẽ dựng để khuyờn bạn khi thấy bạn trốo cõy, chạy đuổi nhau trờn cầu thang, nhảy từ trờn cao xuống:

+ Bạn ơi, đừng trốo cõy kẻo ngó đấy!

+

+

* Hóy viết những cõu em sẽ dựng để khuyờn bạn khi thấy bạn nghịch dao, kéo hoặc cỏc vật nhọn: + Bạn ơi, đừng nghịch dao, kéo đứt tay đấy! -Học sinh nối tiếp nhau đọc những cõu dựng khuyờn bạn 3 Củng cố, dặn dũ:(3 phỳt) - HS đọc nụ̣i dung bài học (Lời khuyờn) - GV nhận xét tiết học

Thứ 5 ngày 17 thỏng 12 năm 2015

Buổi chiều: Hoạt động tập thể (Lớp 3)