Nghệ thuật - Chất trữ tình thắm đượm: + Tình huống và nội dung truyện: hoàn cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ + Dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng + Cách thể hiệ[r]
Trang 1Ngày soạn: 24/ 8/2015
Ngày bắt đầu dạy:………
TIẾT 5
Văn bản:
TRONG LÒNG MẸ - Tiết 1
(Trích Những ngày thơ ấu –Tác giả Nguyên Hồng)
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Có được những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí
- Thấy được đặc điểm của thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt dào cảm xúc
1 Kiến thức
- Khái niệm thể loại hồi kí
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Trong lòng mẹ.
- Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật
- Ý nghĩa giáo dục: những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng
2 Kỹ năng:
- Bước đầu biết đọc – hiểu một văn bản hồi kí
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự
sự để phân tích tác phẩm truyện
- Suy nghĩ sáng tạo; phân tích, bình luận về những cảm xúc của bé Hồng về tình yêu thương mãnh liệt đối với mẹ
- Xác định giá trị bản thân : trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh của người khác
- Giao tiếp; trao đổi, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản
3.Thái độ : Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng, học hỏi cách viết
truyện ngắn
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Thu nhận và lý giải thông tin trong văn bản
- Sử dụng ngôn ngữ môn học
- Phát hiện và giải quyết vấn đề đặt ra trong cuộc sống
- Năng lực tiếp nhận và tạo lập văn bản
B CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tập truyện "Những ngày thơ ấu'' ; chân dung Nguyên Hồng; bài tập trắc nghiệm Soạn bài PowerPoint, máy tính, máy chiếu
- Trò: Đọc và soạn bài
C PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, bình giảng
D
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp : (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
? Văn bản '' Tôi đi học'' được viết theo thể loại nào, phương thức biểu đạt? (thể loại truyện ngắn, phương thức biểu đạt )
Trang 2? Nêu một hình ảnh so sánh hay trong bài và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó?
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Cho học sinh xem chân dung Nguyên Hồng và cuốn ''Những ngày thơ ấu''
Hoạt đ ộng 1 : (10 phút)
- GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu
chú thích (*)
- Phương pháp: Gợi mở, nêu vấn
đề, phân tích, bình giảng.
-HS dựa vào phần chú thích
(SGK/18,19) để tìm hiểu tác giả, tác
phẩm
? Hãy nêu khái quát những hiểu biết
của em về nhà văn Nguyên Hồng
? Đặc điểm phong cách sáng tác của
ông
* Văn xuôi Nguyên Hồng giàu chất
trữ tình, dạt dào cảm xúc thiết tha,
rất mực chân thành
Biệt danh :
Nh à văn của phụ nữ và nhi đồng.
Nh à văn của những người cùng
khổ.
- Cho Hs xem tác phẩm Những ngày
thơ ấu
? Em hiểu gì về tác phẩm ''Những
ngày thơ ấu''
- Håi ký: là thể văn ghi chép, kể lại
những biến cố đã xảy ra trong quá
khứ mà tác giả là người kể, người
tham gia hoặc chứng kiến
Hoạt đ ộng 2 : (27 phút)
- GV hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu
chú thích, bố cục và tìm hiểu nội
dung văn bản
- Phương pháp: Gợi mở, nêu vấn
đề, phân tích, bình giảng.
- Giọng chậm, tình cảm, chú ý cảm
xúc của nhân vật ''tôi'', cuộc đối
thoại, giọng cay nghiệt của bà cô
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả
- Nguyên Hồng (1918-1982), tên thật Nguyễn Nguyên Hồng, quê ở Nam Định, ông sớm thấm thía nỗi cơ cực và gần gũi những người nghèo khổ Ông được coi là nhà văn của những người lao động cùng khổ, lớp người ''dưới đáy'' xã hội sáng tác của ông hướng về họ với tình yêu thương mãnh liệt, trân trọng
- Ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng
Hồ Chí Minh về Văn học nghệ thuật năm 1996
2 Tác phẩm
Đoạn trích là chương 4 của tập hồi kí 9
chương Những ngày thơ ấu, đăng báo 1938, in
sách 1940
3.Thể loại : Văn hồi kí
II Đọc - Hiểu văn bản
1 Đọc, chú thích
- Giáo viên đọc mẫu
- Häc sinh đọc
+ Giỗ đầu: giỗ sau ngày chết một năm + Đoạn tang: hết thời gian để tang + Rất kịch: rất giống như đóng kịch; ở đây có
Trang 3? Giải nghĩa từ :giỗ đầu, đoạn tang,
''rất kịch''; ''tha hương cầu thực''
? Có thể chia đoạn trích thành mấy
phần
? ý chính của từng đoạn
- Để hiểu được nhân vật bà cô,
chúng ta cần hiểu được hoàn cảnh
của bé Hồng
? Hồng ở trong hoàn cảnh có gì đặc
biệt Em có nhận xét gì về hoàn cảnh
đó?
? Nhân vật bà cô xuất hiện qua
những chi tiết, lời nói nào
? Có gì đặc biệt trong cách hỏi của
bà cô
+ Tâm địa độc ác của bà cô phát
triển theo 3 bước:
- Lần đầu cười hỏi: “Hồng ! mày
có muốn vào Thanh Hoá … không ?
“ ( chú ý cười hỏi chứ không phải lo
lắng hỏi thể hiện giọng đùa cợt )
- Sau đó, bà hỏi tiếp , giọng vẫn
ngọt: “ Sao lại không vào … trước
đâu “ , rồi hai con mắt nhìn chằm
chặp vào cháu, vỗ vai cười nói : “
Mày dại quá … em bé chứ “
- Tươi cười kể chuyện mẹ chú với
giọng thích thú Sau đó đổi giọng, vỗ
vai, hạ giọng ngậm ngùi thương xót
(Dẫn chứng)
Liên hệ: Truyện Kiều - Nhân vật
Hoạn Thư
Bề ngoài thơn thớt nói cười
Mà trong nham hiểm giết người
không dao.
(Nguyễn Du )
? Từ ngữ nào đã phản ánh thực chất
thái độ của bà
nghĩa là rất giả dối + Tha hương cầu thực: đi xa quê kiếm ăn
2 Bố cục: 2 phần
+ P1: từ đầu người ta hỏi đến chứ: cuộc trò truyện với bà cô
+ P 2: còn lại: cuộc gặp gỡ giữa 2 mẹ con bé Hồng
3 Phân tích:
a.Suy nghĩ của bé Hồng về bà cô
*
*Hoàn cảnh của bé Hồng Hoàn cảnh của bé Hồng: -Gần đến ngày giỗ đầu của thầy -Mẹ ở Thanh Hóa chưa về -Ở với họ hàng
->Hoàn cảnh đáng thương mồ côi bố, sống xa mẹ
*
* Thái độ của người cô Thái độ của người cô
Gọi tôi đến bên cười hỏi:
-Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa với mẹ mày không?
Giọng ngọt:
-Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu
Vỗ vai tôi cười mà nói rằng:
-…Bắt mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm
em bé chứ Đổi giọng nghiêm nghị…chập chừng nói tiếp
- Tháng tám là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày, và mày còn phải
có họ, có hàng, người ta hỏi đến chứ
Giả dối, mỉa mai, cay độc
+ Cách ngân dài 2 tiếng ''em bé'' của bà rất hiệu quả khiến Hồng vô cùng đau đớn: xoáy vào nỗi đau
- Vẫn tươi cười kể các chuyện về chị dâu mình
Trang 4* Thái độ của bà cô giả dối được che
đậy dưới giọng ngọt ngào
? Sau lời từ chối của bé Hồng, bà cô
lại hỏi gì
? Nét mặt và thái độ của bà thay đổi
ra sao
? Điều đó thể hiện cái gì
* Châm chọc, nhục mạ Hồng
? Khi Hồng khóc, bà cô đã có thái độ
như thế nào
? Qua phân tích trên em có nhận xét
khái quát gì về bà cô của Hồng
- Giáo viên chốt lại
(mâu thuẫn với phát tài lắm), rồi đổi giọng vỗ vai nghiêm nghị, tỏ rõ sự thương xót anh trai (bố bé Hồng)
Bà tỏ ra lạnh lùng trước sự đau đớn của đứa cháu kể về người mẹ túng thiếu với thái độ thích thú làm Hồng khổ tâm hơn sau đó mới tỏ
vẻ thương xót người đã mất Thật giả dối trơ trẽn
-Lạnh lùng, vô cảm, giả đối, trơ trẽn
- Nói mâu thuẫn, tráo trở
* Bản chất của bà cô là lạnh lùng độc ác, thâm hiểm, giả dối Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo cả tình máu mủ, ruột rà trong xã hội thực dân nửa phong kiến lúc bấy giờ
E Hướng dẫn học ở nhà: (3 phút)
- Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật bà cô
- Em hiểu thế nào về thể hồi ký
- Kể tóm tắt văn bản, nắm được bản chất nhân vật bà cô
- Tìm những câu thành ngữ nói lên bản chất bà cô ( giặc bên Ngô không bằng )
- Soạn tiết 2 của bài
-
Ngày soạn: 24/ 8/2015
Ngày bắt đầu dạy:………
TIẾT 6
Văn bản:
TRONG LÒNG MẸ - Tiết 2
(Trích Những ngày thơ ấu –Tác giả Nguyên Hồng)
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Có được những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí
- Thấy được đặc điểm của thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt dào cảm xúc
1 Kiến thức
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Trong lòng mẹ.
- Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật
- Ý nghĩa giáo dục: những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng
2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện
Trang 5- Suy nghĩ sáng tạo; phân tích, bình luận về những cảm xúc của bé Hồng về tình yêu thương mãnh liệt đối với mẹ
- Xác định giá trị bản thân : trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh của người khác
- Giao tiếp; trao đổi, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản
3.Thái độ : Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng, học hỏi cách viết
truyện ngắn
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Thu nhận và lý giải thông tin trong văn bản
- Sử dụng ngôn ngữ môn học
- Phát hiện và giải quyết vấn đề đặt ra trong cuộc sống
- Năng lực tiếp nhận và tạo lập văn bản
B CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tập truyện "Những ngày thơ ấu'' ; chân dung Nguyên Hồng; bài tập trắc nghiệm Soạn bài PowerPoint, máy tính, máy chiếu
- Trò: Học phần tóm tắt, phần phân tích về bà cô , soạn bài
C PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, bình giảng
D
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp : (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Kể tóm tắt đoạn trích?
- Nhân vật bà cô là người như thế nào?
3 Bài mới:
Hoạt đ ộng 1 : (22 phút)
- GV hướng dẫn Hs tiếp tục tìm hiểu
nội dung văn bản
- Phương pháp: Gợi mở, nêu vấn đề,
phân tích, bình giảng.
? Diễn biến thái độ của bé Hồng sau
khi nghe câu chuyện của bà cô về mẹ
- Mới đầu nghe bà cô hỏi, lập tức
trong ký ức chú bé sống dậy hình ảnh,
vẻ mặt rầu rầu, hiền từ của mẹ nên đã
toan trả lời bà cô nhưng rồi lại ''cúi
đầu không đáp'' Đến ''cười đáp lại cô
tôi'' là 1 phản ứng thông minh, nhạy
cảm, lòng tin yêu mẹ của chú bé Bởi
chú đã nhận ra ý nghĩ cay độc trong
3 Phân tích:
a.Suy nghĩ của bé Hồng về bà cô
* Thái độ của bé Hồng khi nghe câu chuyện của bà cô về mẹ
- Toan trả lời…cúi đầu không đáp
- Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép rồi chan hòa ở cằm và ở cổ
- Cười dài trong tiếng khóc
- Cổ họng nghẹn ứ khóc không ra tiếng
=>Tâm trạng đau đớn tủi cực
Trang 6giọng nói và nét mặt của bà cô , biết
cô chỉ muốn gieo rắc Không muốn
tình thương yêu và quí mến mẹ bị
những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến
nên em đã trả lời'' Không '' với lý do
rất có lý
- Lòng càng thắt lại, khoé mắt cay cay
đau đớn, tủi nhục, thương mẹ,
thương thân
- Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai
bên mép rồi chan hoà đầm đìa ở cằm
và ở cổ
xúc động tích tụ, trào dâng , không
kìm nén nổi khi Hồng thấy rõ mục
đích mỉa mai, nhục mạ của bà cô đã
trắng trợn phơi bày '' 2 tiếng em
bé ngân dài xoắn chặt tâm can tôi''
- Thể hiện những cảm xúc tâm trạng
nhân vật: đau xót mà vẫn tin yêu mẹ
Càng nhận ra sự thâm độc của người
cô, Hồng càng đau đớn uất hận; càng
trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt
đối với người mẹ bất hạnh của mình
Bằng sự thông minh, nhạy cảm xuất
phát từ lòng kính yêu mẹ, Hồng đã
cảm nhận về câu chuyện của bà cô
như thế nào?
HS thảo luận: Cảm nhận của em về
câu văn “Giá những cổ tục đã đày
đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay
cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết
vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà
nghiến cho kì nát vụn mới thôi
- Câu văn thể hiện rõ phong cách viết
rất Nguyên Hồng: thể hiện 1 cách
nồng nhiệt, mạnh mẽ cường độ,
trường độ tâm trạng nhân vật
? Phân tích nghệ thuật và giá trị của
chúng trong đoạn văn
- NT so sánh, lời văn dồn dập hình
ảnh, các điệp từ mạnh mẽ: bộc lộ lòng
* Cảm nhận của bé Hồng về câu chuyện của bà cô
-Nhận ra những ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô
- Những rắp tâm tanh bẩn
- Những cổ tục
=>Hiểu rõ bản chất của người cô, đó là con người có tính cách hẹp hòi, tâm địa cay độc tàn nhẫn
=> Là nhân vật thể hiện những định kiến hẹp hòi tàn nhẫn đối với người phụ nữ trong xã hội cũ
=> Câu văn dài kết hợp nhiều biện pháp nghệ thuật đặc sắc: So sánh “ những cổ tục… là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ”, điệp từ “Mà” cùng các động từ mạnh:vồ, cắn, nhai, nghiến cùng nằm trong cùng một trường nghĩa đặc tả tâm trạng uất ức căm giận của nhân vật về những định kiến hẹp hòi tàn nhẫn của xã
Trang 7căm tức tột cùng dâng lên đến cực
điểm ở trong Hồng
HS đọc tiếp văn bản
Khi nghe những lời cay độc từ bà cô
thái độ của Hồng như thế nào?
Thái độ đó thể hiện điều gì?
Khi gặp mẹ Hồng có thái độ, tình cảm
gì? Diễn biến tâm lý nhân vật?
* Tình mẫu tử của bé Hồng vô cùng
trong sáng, cao cả
? Tiếng gọi bối rối của Hồng khi nhìn
thấy mẹ giúp ta hiểu gì về tâm trạng
của chú bé
? Tác giả đã đưa ra giả định như thế
nào
? Phân tích cái hay của giả định đó
* Tác giả sử dụng hình ảnh độc đáo,
hay phù hợp với việc bộc lộ tâm trạng
thất vọng cùng cực của Hồng nếu
người đó không phải là mẹ nhằm làm
nổi bật hạnh phúc vô hạn của Hồng
+ Đây là chi tiết thể hiện rất rõ phong
cách văn chương Nguyên Hồng : sâu
sắc, nồng nhiệt
hội cũ đối với người phụ nữ là người mẹ mà chú bé Hồng hết mực yêu thương
b Tình cảm của bé Hồng với mẹ
* Khi nghe những lời cay độc từ bà cô:
- Nhưng đời nào tình yêu thương và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến
=>Tình yêu thương và sự kiên định trong suy nghĩ về mẹ
- Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao
mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác
mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách dấu giếm
=>Sự trưởng thành trong suy nghĩ
- Giá những cổ tục… vồ lấy, mà cắn, mà nhai, mà nghiến ->Tình yêu thương và lòng căm phẫn =>mong muốn hành động được đấu tranh bảo vệ cho mẹ
* Khi gặp mẹ:
- Tôi chợt thấy thoáng một bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ tôi Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối
- Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!
=>Tiếng gọi tha thiết khát khao tình mẹ
“ cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm
đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc”
=>Đây là một giả thiết mà cậu bé tự đặt ra – giả định là một hình ảnh so sánh độc đáo
=> hi vọng tột cùng- thất vọng- tuyệt vọng tột cùng
“Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân… òa khóc nức nở”
=> Tình yêu thương, nỗi xúc động bàng hoàng, niềm sung sướng và cả sự tủi thân nghẹn ngào vỡ òa trong tiếng khóc nức nở nở
* Trong lòng mẹ:
-Được nhìn thấy mẹ: Gương mặt mẹ…tươi sáng, đôi mắt trong và nước da mịn, màu
Trang 8? Khi ở trong lòng mẹ Hồng có cảm
giác như thế nào
* Cách biểu cảm trực tiếp, tg đã mô tả
cảm giác sung sướng đến cực điểm
của Hồng khi ở trong lòng mẹ
người mẹ hiện lên cụ thể, sinh
động bộc lộ tình con yêu thương quý
trọng mẹ
- Cảm giác ấm áp mơn man khắp da
thịt ''phải bé lại và lăn voà lòng mẹ
êm dịu vô cùng''
cảm giác sung sướng đến cực điểm
của đứa con khi ở trong lòng mẹ được
diễn tả bằng cảm hứng đặc biệt say mê
cùng những rung động cực kỳ tinh tế
Nó tạo ra 1 không gian của ánh sáng,
màu sắc, hương thơm vừa lạ lùng, vừa
gần gũi Nó là hình ảnh về một thế
giới đang bừng nở, hồi sinh, 1 thế giới
dịu dàng kỷ niệm và ăm ắp tình mẫu
tử
- Chú bé Hồng bồng bềnh trong cảm
giác vui sướng, rạo rực không mảy
may nghĩ ngợi Những lời cay độc,
những tủi cực chìm đi trong dòng cảm
xúc miên man ấy
Hoạt đ ộng 2 : (7 phút)
- GV hướng dẫn Hs tổng kết
- Phương pháp: Gợi mở, nêu vấn đề,
phân tích, bình giảng.
? Hãy nhận xét khái quát về nghệ thuật
của đoạn trích
? Chất trữ tình được thể hiện ở những
phương diện nào
hồng của hai gò má
- Được ngồi trong lòng mẹ: đùi áp đùi
mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, cảm giác ấm áp… mơn man khắp da thịt….hơi thở thơm tho
- Cảm nhận về tình mẹ: Người mẹ có một êm dịu vô cùng
=> Cảm nhận niềm hạnh phúc, thiêng liêng của tình mẫu tử
- Biểu cảm trực tiếp thể hiện xúc động tình cảm của bé Hồng và khơi gợi cảm xúc của người đọc
III Tổng kết
1 Nghệ thuật
- Chất trữ tình thắm đượm:
+ Tình huống và nội dung truyện: hoàn cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ
+ Dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng
+ Cách thể hiện của tác giả : Văn bản thể hiện phong cách viết văn của Nguyên Hồng trong thể loại hồi kí: Thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm
2 Nội dung:
Đoạn trích cho ta hiểu được tình cảnh đáng thương, nỗi đau tinh thần của chú bé Hồng Đồng thời cảm nhận được nỗi khát khao sự ấm áp của tình mẹ thiêng liêng cao đẹp của bé Hồng
*Ghi nhí: SGK
Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21)
Trang 9? Phát biểu về nội dung đoạn trích.
Bức tranh trong SGK có ý nghĩa gì
Hoạt đ ộng 3 : (8 phút)
- GV hướng dẫn Hs luyện tập
- Phương pháp: tổng hợp, phân tích.
IV Luyện tập
Câu hỏi- Có nhà nghiên cứu nhận định: “Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi
đồng „ Nên hiểu nhận định đó như thế nào? Qua đoạn trích “Trong lòng mẹ „ chứng minh nhận định?
Trả lời
- Là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng bởi ông thường viết về số phận tủi nhục bị xã hội lợi dụng hay hắt hủi của những người phụ nữ và những em nhỏ - những con người đang cần nhận được sự quan tâm giúp đỡ của tất cả mọi người Đó là cuộc đời của Bé Hồng, mẹ bé Hồng (Những ngày thơ ấu), là Tám Bính (Bỉ vỏ)…
- Trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” Người đọc tìm được ở Nguyên Hồng niềm cảm thông, nỗi xót xa khi đứng trước nỗi đau nỗi tủi nhục của bé Hồng và mẹ của em
E H ướ ng d n h c nh : ẫ ọ ở à (3 phút)
- Nắm được nội dung và nghệ thuật của truyện
- Làm bài tập: nhân vật bé Hồng có thể gợi cho người đọcnhững suy tư gì về số phận con người trong xã hội cũ?
A Đó là 1 nạn nhân đáng thương của nghèo đói và cổ tục hẹp hòi
B Đó là 1 số phận đau khổ và bất hạnh
C Đó là 1 số phận đau khổ nhưng không hoàn toàn bất hạnh
D Đó là một đứa trẻ biết vượt lên tủi cực, đau khổ bởi tình yêu trong sáng dành cho mẹ
- Soạn bài: ''Tức nước vỡ bờ'', trường từ vựng
