Giao an lop 3 tuan 31 nam 2015 2016 tai ve la in

Dạy bài mới :  Giới thiệu bài: Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất  Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp : - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học sinh - Học sinh thảo luận nhóm và [r]

Trang 1

Tập đọc

Bác sĩ Y-éc-xanh

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thươngvà giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trangnói riêng và Việt Nam nói chung.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Một mái nhà chung

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi liên quan đến đoạn đọc

- Giáo viên nhận xét,

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và giới

thiệu: đây là ảnh bác sĩ Y-éc-xanh, một người đã

từng gắn bó và có nhiều đóng góp đối với nước

Việt Nam ta Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu qua bài: “ Bác sĩ Y-éc-xanh” để

hiểu thêm về con người có tấm lòng rộng mở

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS nêu từ ngữ khó và GV hướng dẫn HS

luyện đọc

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2

Trang 2

từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên

sẽ đọc luôn tựa bài

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn: bài chia làm 4 đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ngưỡng mộ,

dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới,

toa hạng ba, bí ẩn, công dân

- Giáo viên nói thêm về Y-éc-xanh, về Nha

Trang:

 Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thuỵ Sĩ, sinh

năm 1863 ở Thuỹ Sĩ và mất năm 1943 ở Nha

Trang, Việt Nam Oâng là học trò của nhà bác

học vĩ đại Lu-i Pa-xtơ Ông rời nước Pháp sang

Việt Nam từ thuở còn trẻ để nghiên cứu các

bệng nhiệt đới Giữa lúc dịch hạch lan tràn, ông

không sợ nguy hiểm, sang Hồng Công để nghiên

cứu về căn bệnh này và đã phát hiện ra vi trùng

dịch hạch, đối với nước ta, ông có rất nhiều công

lao: sáng lập ra Viện Pa-xtơ đầu tiên ở Việt

Nam, phát hiện ra vùng đất cao nguyên nổi tiếng

Đà Lạt, đem cây ki-na vào trồng ở cao nguyên…

Ông cũng là vị hiệu trưởng đầu tiên của Trường

Đại học Y Hà Nội

 Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc tỉnh

Khánh Hoà

- Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối: 1

em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3

- Cho cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài ( từ

Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và

hỏi :

lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

Trang 3

+ Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh ?

- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác

sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân

trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào

Trong thực tế, vị bác sĩ có khác gì so với trí

tưởng tượng của bà?

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học

Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu

quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo

ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi

tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người

ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm

bà chú ý.

+ Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên

nước Pháp?

- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về

Pháp.

+ Những câu nào nói lên lòng yêu nước

của bác sĩ Y-éc-xanh ?

- Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân

Pháp Người ta không thể nào sống mà không

có Tổ quốc.”

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì

sao?

- “Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt

Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn

thực hiện lẽ sống của mình: để yêu thương và

giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh

nhiệt đới, ở Nha Trang ông mới có thực tế để

nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất

nước Việt Nam.

+ Nội dung bài nói lên điều gì ?

Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống

để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên

sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha

Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

Trang 4

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài

và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn

- Giáo viên cho học sinh hình thành nhóm, mỗi

nhóm 3 học sinh, phân vai: người dẫn chuyện, bà

khách, Y-éc-xanh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài

tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

- Các nhóm tự phân vai

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Kể chuyện

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từngđoạn của câu chuyện theo tranh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện

hôm nay, các em hãy dựa vào tranh minh hoạ, học

sinh nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo

lời của nhân vật ( bà khách ) Lời kể tự nhiên, sinh

động

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hỏi:

+ Câu chuyện được kể theo lời của ai ?

Câu chuyện được kể theo lời của bà khách

- Giáo viên lưu ý học sinh: bà khách là một nhân

vật tham gia vào truyện, vậy khi kể lại truyện

bằng lời của bà khách, ta cần xưng hô là tôi

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và nêu nội

dung của 4 tranh

- Dựa vào tranh minh hoạ, họcsinh nhớ lại và kể đúng nội dungcâu chuyện theo lời của nhânvật ( bà khách ) Lời kể tựnhiên, sinh động

 Tranh 2: Bà khách thấy bác

sĩ Y-éc-xanh thật giản dị

 Tranh 3: Cuộc trò chuyệngiữa hai người

 Tranh 4: Sự đồng cảm củabà khách với tình nhân loại cao

Trang 5

- Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện theo lời của nhân vật ( bà khách )

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm

dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với

yêu cầu :

 Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự

không?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?

Dùng từ có hợp không?

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp,

có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt chưa?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể

sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên

sắm vai

4/ Củng cố dặn dò :

- Những câu nào cho thấy lòng yêu nước của

Y-éc xanh ?

- Gv tuyên dương những học sinh trả lời tốt

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài Bài hát trồng

cây

5/ Nhận xét:

GV nhận xét tiết học

cả của bác sĩ Y-éc-xanh

- Học sinh nối tiếp nhau kể lạicâu chuyện

- Cá nhân

- HS nêu

Toán

Trang 6

Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( có nhớ

không quá hai lần và nhớ không liên tiếp )

2 Bài cũ : Luyện tập chung

GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học

Gọi 3 HS làm bảng BT2 trang 160, lớp làm

nháp

GV nhận xét, nhận xét chung

3 Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài : Nhân số có nămchữ số với số có một chữ số

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinhthực hiện phép nhân 14273 x 3

- GV viết lên bảng phép tính : 14273 x 3 = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột

dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách tính :

x 14273 3

42819

 3 nhân 3 bằng 9, viết 9

 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8,viết 8

 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4,viết 4

 Vậy 14273 nhân 3 bằng 42819

- GV gọi HS nêu lại cách tính

 Hoạt động 2 : thực hành

Bài 1 : tính :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

- Hai học sinh làm bài bảng học sinh lớp

làm vào vỡ

- Hát

- HS làm bài

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớplàm vào bảng con

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viết thừa số 14273trước, sau đó viết thừa số 3 sao cho

3 thẳng cột với 3

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

- Cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh sửa bài

Trang 7

- Giáo viên sửa bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh làm vào bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Đề bài cho biết gì ?

Lần đầu người ta chuyển 27150 kg thóc vào

kho lần sau chuyển gấp đôi

- Đề bài hỏi gì ?

Hỏi cả hai lần chuyển được bao nhiêu kg thóc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng

Giải Số thóc chuyễn lần hai là :

27150 x 2 = 54300 (Kg)Số thóc chuyển hai lần là :

54300 + 27150 =81450 (Kg)

Đáp số : 81450 Kí-lô-gam

4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu học sinh làm bài thi đua 3 tổ

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh lắng nghe làm bài

- Học sinh làm bài trên bảng

- HS thi làm bài nhanh

Đạo đức

Trang 8

Chăm sóc cây trồng, vật nuôi

(tiết 2)

- Kể được một số lợi ích của cây trồng,vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vậtnuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ởgia đình, nhà trường

* Biết được vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sĩc cây trồng, vật nuơi ở nhà và ở trướng.

-Kĩ năng thu thập và xử kí thơng tin liên quan đến chăm sĩc cây trồng, vật nuơi ở nhà và ở

- Giáo viên : tranh pho tô, phiếu học tập

- Học sinh : SGK đạo đức

2 Bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( tiết 1 )

- Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con người ?

- Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì ?

- Nhận xét bài cũ

Giới thiệu bài : Chăm sóc cây trồng,vật nuôi ( tiết 2 )

Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra

- Giáo viên yêu cầu một số em trình bày kết quả điều

tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ?

+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết

+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào ?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc

cây trồng, vật nuôi như thế nào ?

- Hát

- Học sinh chia thành cácnhóm, và thảo luận trả lời cáccâu hỏi

Trang 9

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày lại kết quả

điều tra

- Giáo viên nhận xét việc trình bày của các nhóm và

khen ngợi học sinh đã quan tâm đến tình hình cây

trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương

Hoạt động 2 : Đóng vai

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo một trong các

tình huống sau:

a.Tình huống 1 : Tuấn Anh định tưới cây nhưng

Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì ?

b.Tình huống 2 : Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao

nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào

Nếu là Dương, em sẽ làm gì ?

c.Tình huống 3 : Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về

cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì ?

d.Tình huống 4 : Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ

ở công viên cho gần

Nếu là Hải, em sẽ làm gì ?

- Gọi đại diện từng nhóm lên đóng vai

- Giáo viên kết luận:

a Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích

cho bạn hiểu

b.Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo

cho người lớn biết

c.Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn

d.Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không đi trên

thảm cỏ

Hoạt động 3 : Trò chơi Ai nhanh, aiđúng

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến

luật chơi: trong một khoảng thời gian quy định, các

nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm sóc

và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy Mỗi việc đúng

được tính 1 điểm Nhóm nàoghi được nhiều việc nhất,

đúng nhất và nhanh nhất đó sẽ thắng cuộc

- Giáo viên cho các nhóm thực hiện trò chơi

- Giáo viên tổng kết, khen các nhóm tốt nhất.

Kết luận chung : Cây trồng, vật nuôi rất cần

- Đại diện học sinh lên trìnhbày lại kết quả điều tra

- Các nhóm khác theo dõi vàbổ sung

- Học sinh chia thành cácnhóm nhỏ, trao đổi, thảo luậnvà chuẩn bị đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóngvai

- Các nhóm khác theo dõi vàbổ sung

- Học sinh thành các nhóm vàlắng nghe Giáo viên phổ biếnluật chơi

- Các nhóm thực hiện trò chơi

- Cả lớp nhận xét, đánh giákết quả thi của các nhóm

Trang 10

thiết cho cuộc sống của con người Vì vậy, em cần

biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi

GDHS : Các em phải biết chăm sĩc cây trồng , vật

nuơi và gĩp phần BVMT

4/ Củng cố dặn dò:

- Kể tên các loại cây mà em biết

- Kể tên các loài vật mà em biết

- GV nhận xét tuyên dương

- Về nhà xem lại các bài đã học.

5/ Nhận xét :

- HS kể tên

Trang 11

Chính tả ( nghe viết )

Bác sĩ Y-éc-xanh

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/b

* HSKG: Làm được BT3

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 2,3

- HS : VBT, SGK

2 Bài cũ : một mái nhà chung

- GV cho học sinh viết các từ ngữ các em viết sai

trong bài trước

- Giáo viên nhận xét,

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp

nhưng lại ở Nha Trang?

Bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng lại ở Nha

Trang vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung.

Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu,

giúp đỡ lẫn nhau Ông quyết định ở lại Nha Trang

để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới.

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

Đoạn văn trên có 5 câu

+ Trong bài có những tên riêng nào ?

Nha Trang, Y-éc-xanh.

- Giáo viên gọi học sinh nêu từ ngữ khó viết và cho

HS luyện viết các từ khó

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớpviết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 1 học sinh đọc

- HS trả lời

- Học sinh nêu

- Học sinh viết vào bảng con

Trang 12

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,

mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài, gạch

chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn

HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết HS đổi

vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét

từng bài về các mặt: bài chép ( đúng / sai ) , chữ

viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình

bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinhlàm bài tập chính tả

Bài tập 1a) : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Dáng hình không thấy, chỉ nghe

Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành

Vừa ào ào giữa rừng xanh Đã về bên cửa rung mành leng keng.

Là gió.

Bài tập 1b) : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Giọt gì từ biển, từ sôngBay lên lơ lửng mênh mông lưng trời

Cõi tiên thơ thẩn rong chơiGặp miền giá rét lại rơi xuống trần

Là giọt mưa

- Nhận xét tuên dương

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Điền vào chỗ trống r, d hoặc

gi Giải câu đố:

- Đặt trên những chữ in đậmdấu hỏi hoặc dấu ngã Giải câuđố:

Trang 13

- Cho HS viết lại những từ ngữ các em viết sai

tong bài viết

- GV tuyên dương những HS viết bài tốt

- Về nhà xem lại bài tập còn lại và làm bài

- HS viết

Trang 14

Luyện tập

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

* Bài 3 cột a) dành cho HSKG

1 GV : bảng nhóm cho HS làm bài

2 HS : vở,SGK

2 Bài cũ : Nhân số có năm chữ số với số có

một chữ số

- GV kiểm tra lại kiến thức đã học

- Gọi 3 HS làm BT2 trang 161, lớp làm nháp

- GV nhận xét, nhậnn xét chung

 Giới thiệu bài : Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : đặt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo cho học sinh làm bài vào vỡ 4 học sinh

- GV gọi HS đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải bài

Một kho chứa 63150 lít người ta đã lấy ra 3 lần

mỗi lần 10715 lít

Hỏi trong kho con lại bao nhiêu lít dầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chách trình bày

bày giải

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải

- Giáo viên sửa

- Học sinh làm bài

- Học sinh đọc yêu cầu

Trang 15

Số lít dầu lấy ra là :

10715 x 3 = 32145 ( lít) Số lít dầu còn lại trong kho là :

63150 – 32145 = 31005Đáp số : 31005 lít dầu

Bài 3 : Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng học sinh tinh giá tri của

Bài 4 : Tính nhẩm ( theo mẫu ):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn mẫu một bài

- Yêu cầu học sinh làm

- Học sinh lên bảng sửa

- Giáo viên sửa sai

a) 3000 x 2 =6000 b) 11000 x 2 = 22000

2000 x 3 =6000 12000 x 2 =24000

4000 x 2 =8000 13000 x 3 =39000

5000 x 2 =10000 15000 x 2 =30000

4/ Củng cố dặn dò:

- Học sinh thi đua làm bài Đặt tính rồi tính

nhanh và đúng

21718 x 4

- GV nhận xét tuyên dương nhóm

- Về nhà xem lại bài và làm BT2a)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc yêu cầuđề bài

- HS thi làm bài nhanh

Trang 16

Tự nhiên xã hội

Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm hoạt đợng giữ cho trái đất luơn

xanh sạch và đạp; giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; tròng và chăm sĩc bảo vệ

cây xanh

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm hoạt đợng giữ cho trái đất luơn

xanh sạch và đạp; giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; tròng và chăm sĩc bảo vệ

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Sự chuyển động của Trái Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động?

Đó là những chuyển động nào ?

- Nhận xét về hướng chuyển động của Trái Đất

quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt Trời

(cùng hướng và đều ngược chiều kim đồng hồ khi

nhìn từ cực Bắc xuống)

- Nhận xét

 Giới thiệu bài : Trái Đất là một hành

tinh trong hệ Mặt trời

 Hoạt động 1 : Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh là

thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1 trong SGK

trang 116 và trả lời với bạn các câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả những gì em

- Hát

- Học sinh quan sát

- Quan sát hình 1 em thấy hệ

Trang 17

thấy trong hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có mấy

hành tinh ?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh

thứ mấy?

+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất và hành

tinh nào xa Mặt Trời nhất ?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh

của hệ Mặt Trời?

Kết luận : Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh,

chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời

và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

 Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học sinh

quan sát hình 2 trong SGK thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống

? Nêu ví dụ

- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự sống là

Trái Đất Ví dụ: quan sát hình 2 ta thấy sự sống

có mặt ở hầu hết khắp mọi nơi trên Trái Đất Ở

biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền

có các loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh

sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cũng còn có

cả gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch và đẹp ?

- Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác

bừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thức

bảo vệ môi trường Trái Đất…

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

Kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng,

chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác

Mặt Trời có 9 hành tinh Đó là:sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, saoHoả, sao Thổ, sao Mộc, saoThiên Vương, sao Hải Vương vàsao Diêm Vương

- Từ Mặt Trời ra xa dần, TráiĐất là hành tinh thứ 3

- Hành tinh gần Mặt Trời nhất làsao Thuỷ và hành tinh xa MặtTrời nhất là sao Diêm Vương

- Trái Đất được gọi là một hành

tinh của hệ Mặt Trời vì Trái Đấtquay xung quanh Mặt Trời

- Học sinh thảo luận nhóm vàghi kết quả ra giấy

- HS trả lời

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

- Các nhóm khác nghe và bổsung

Trang 18

đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường

xung quanh…

GDKN : Các em phải biết bảo vệ trái đất và

làm cho trái đất ta ngày mợt đẹp hơn

- GV cho HS nêu lại nợi dung bài

- Nhận xét, tuyên dương các em học tốt

- về nhà học bài và chuẩn bị bài Mặt Trăng là vệ

tinh của Trái Đất

- Học sinh nêu

Trang 19

Tập đọc

Bài hát trồng cây

- Biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung : cây xanh manh lạicho con người cái đẹp, ích lợi và hạnhphúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây.( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộcbài thơ)

1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

2. HS : SGK

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Bác sĩ Y-éc-xanh

- GV gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện: Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời những câu

hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên: Cây xanh mang lại rất nhiều điều

tốt đẹp cho con người: nó làm cho không khí

trong lành, con người khoẻ hơn, cuộc sống vui

hơn Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được

tìm hiểu qua bài: “Bài hát trồng cây” sẽ giúp các

em biết về ích lợi của cây xanh, niềm hạnh phúc

mà cây xanh mang lại cho con người

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinhluyện đọc và tìm hiểu bài

GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồn

nhiên, vui tươi,nhấn giọng những từ ngữ khẳng

định ích lợi và hạnh phúc mà việc trồng cây

mang lại cho con người: ai trồng cây, có tiếng

hát, có ngọn gió, có bóng mát, có hạnh phúc, em

- Hát

- Học sinh nối tiếp nhau kể

- Học sinh quan sát và trả lời

- Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đangcầm cuốc, thùng tưới nước để chămsóc cây Những cây cao đang toảbóng mát, trên vòm cây những chúchim đang hót líu lo

Trang 20

trồng cây.

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- GV cho HS nêu từ khó đọc và HD HS đọc

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc

từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể

hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

khổ thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng khổ nối tiếp

nhau

- Giáo viên: các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự

nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng

thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho

đúng nhịp, ý thơ

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ

thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và hỏi

+ Cây xanh mang lại những gì cho con

người ?

- Cây xanh mang lại:

Tiếng hót mê say của các loài chim trên

vòm cây

Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá

Bóng mát trong vòm cây làm con người

quên nắng xa, đường dài

Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng

ngày.

+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

Hạnh phúc của người trồng cây là được

mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên

hằng ngày

+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

- HS đọc cá nhân

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượtbài

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

Trang 21

trong bài thơ Nêu tác dụng của chúng.

Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài

thơ là Ai trồng cây / Người đó có … và Em

trồng cây Việc lặp đi lặp lại của các từ ngữ

này giống như điệp khúc của một bài hát làm

cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý

khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

 Hoạt động 3 : Học thuộc lòng:

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho

học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng

đọc

- Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại

những chữ đầu của mỗi dòng thơ

- Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học

thuộc lòng từng dòng thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ

- Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn

lại

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài

thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp

đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng

- Cho cả lớp nhận xét

- Cây xanh mang lại những gì cho con người ?

- GV tuyên dương những HS học thuộc lòng

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài Người đi săn

và con vượn

- HS Học thuộc lòng theo sự hướngdẫn của GV

- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2

khổ thơ đến hết bài

Trang 22

1) Ổn định :

2) Bài cũ : Luyện tập

GV kiểm tra lại kiến thức đã học

GV gọi 2HS làm BT3 trang 162, lớp làm

nháp

GV nhận xét, nhận xét chung

3) Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài : Chia số có nămchữ số với số có một chữ số

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn họcsinh thực hiện phép chia 37648 : 4

- GV viết lên bảng phép tính: 37648 : 4 = ? và

yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép

tính này

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột

dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện

phép tính trên, nếu HS tính đúng, GV cho HS

nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp

ghi nhớ Nếu HS cả lớp không tính được, GV

hướng dẫn HS tính từng bước như phần bài học

của SGK

- Giáo viên hướng dẫn: chúng ta bắt đầu chia

từ trái sang phải, từ hàng cao nhất đến hàng

thấp nhất

- Giáo viên: trong lượt chia thứ tư, số dư là 0

Vậy ta nói phép chia 37648 : 4 = 9412 là phép

4

9412  37 chia 4 được 9, viết 9 9 nhân 4 bằng 36; 37 trừ 36 bằng 1.

 Hạ 6 được 16; 16 chia 4 được 4, viết 4 4 nhân 4 bằng 16; 16 trừ 16 bằng 0

 Hạ 4; 4 chia 4 được 1, viết 1 1 nhân 4 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0

Hạ 8; 8 chia 4 được 22, viết 2 2 nhân 4 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0

Trang 23

- Giáo viên gọi một số học sinh nhắc lại cách

thực hiện phép chia

 Hoạt động 2 : hướng dẫn họcsinh thực hành :

Bài 1 : tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

Bài 2 : GV gọi HS đọc yêu cầu

Một cửa hàng có 36550 Kg xi măng bán đi một

phần năm

Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu Kg xi măng

- Muốn biết còn lại bao nhiêu kg xi măng ta

làm thế nào ?

-Tìm số xi măng đã bán đi ta làm phép tính gì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng

Giải Số lít dầu đã bán là :

36550 : 5 = 7310 ( kg )Số lít dầu còn lại là :

36550 – 7310 = 29240 ( kg )

Đáp số = 29240 kí-lô-gam

Bài 3 : Tính giá trị của biểu thức

- Gọi học sinh đọc yêu càu đề bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính

- Yêu cầu học sinh làm

a ( 60306 ) (21225 ) b (43463) ( 9296)

Bài 4 : xếp hình

- Giáo viên cho học sinh xếp hình giáo viên

- Cá nhân

-HS nêu

- HS làm bài sửa bài

- HS nêu

- Lớp Nhận xét

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính

Tiêu đề	Bác Sĩ Y-éc-xanh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2015-2016
Thành phố	Nha Trang

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	289,85 KB