giao an lop 5 nam hoc 20152016

Mục tiêu : - Rèn kỹ năng đọc lưu loát- đọc hiểu bài văn - Giúp các em trả lời được các câu hỏi một cách rõ ràng - Giaùo duïc caùc em yeâu thích moân hoïc II.Noäi dung : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠ[r]

Trang 1

Tuần 4 Thứ 3 ngày15 tháng 9 năm 2015 Môn: TẬP ĐỌC

Bài: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT.

I.Mục đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ.-Hiểu nghĩa các từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm…

-Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ + Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời câu hỏi bài:

Những con sếu bằng giấy

-GV nhận xét

3 Bài mới :Giới thiệu bài - GV ghi bảng

Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

-GV ghi một số từ khó lên bảng và hướng dẫn đọc

- Bài thơ có mấy khổ thơ ?

Lượt 1: GV theo dõi và sửa phát âm sai

Lượt 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

-Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2 nói lên điều gì?

- Chúng ta phải làm gì để bình yên cho trái đất?

Bài thơ muốn nói điều gì?

-Học thuộc lòng bài thơ

c) Luyện đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ chép khổ thơ 1 và hướng dẫn

cách đọc

4.Củng cố : HS nhắc lại ý nghĩa của bài Cả lớp hát

bài Bài ca trái đất

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học:

-HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm

- 3 khổ thơ, Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- HS khác theo dõi nhận xét

- Luyện đọc theo cặp

-Giống như quả bóng xanh bay

- Có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu

- Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quí cũng thơm.Cũng như mọi trẻ em trên thế giới dù khác nhau màu da nhưng đều …

-Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên

tử, bom hạt nhân Vì chỉ cĩ hồ bình tiếng hát, tiếng cười mới mang lại sự bình yên Sụ trẻ mãi không già cho trái đất

Trái đất là của tất cả trẻ em

- Luyện đọc cặp

- Luyện đọc thuộc lòng

Thi đọc diễn cảm và thi học thuộc lòng

HS nhắc

TUẦN 5 Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2015

Trang 2

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: Ê - MI - LI , CON .

I.Mục đích yêu cầu :

- Đọc đúng : Ê- mi – li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn

- Hiểu được một số từ ngữ trong bài: Lầu Ngũ Giác,danh nhân, B52,…

- Cảm thụ : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối

chiến tranh xâm lược ở Việt Nam- Học thuộc lòng khổ thơ 3; 4

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK- Bảng phụ - PP: trực quan, vấn đáp, thực hành.

III.Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : 2 HS đọc:Bài Một chuyên gia

máy xúc

-GV nhận xét

3 Bài mới :Giới thiệu bài - GV ghi bảng

+Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a)Luyện đọc :

-Một HS khá đọc xuất xứ và toàn bài thơ

-GV ghi một số tiếng khó và hướng dẫn đọc.Chia 4

đoạn

-Lần 1: GV theo dõi và sửa sai

-Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ ở SGK

-GV đọc mẫu toàn bài

b)Tìm hiểu bài :

- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng

của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xậm

lược của chính quyền Mĩ?

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

- Em có suy nghĩ gì về hành đông của chú

Mo-ri-xơn?

-Nêu ý nghĩa của bài thơ

c)Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- Luyện đọc cặp Thi đọc diễn cảm

-Đọc thuộc lòng các khổ thơ 3 ; 4

-GV tổ chức thi đọc thuộc lòng

-GV nhận xét -ghi điểm

4.Củng cố : Bài thơ ca ngợi điều gì ?

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-Cả lớp quan sát tranh

-4 HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo cặp

-Giọng chú Mo- ri- xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi- li ngây thơ, hồn nhiên -Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- vô nhân đạo “đốt bệnh viện giết cánh đồng xanh” -Chú nói trời sắp tối, chú không bế bé Ê- mi- li

về được Chú dặn con: khi mẹ đến, hãy ôm hôn

mẹ cho cha và nói với mẹ: “cha đi ”

-Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện

-Chú Mo- ri- xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam Em rất cảm phục và xúc động trước hành động cao cả đó

-HS nêu ý nghĩa

-HS khác nhận xét

-Luyện đọc thuộc lòng -1 số HS đọc

-HS trả lời

TUẦN 6 Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2015

Trang 3

Môn: TẬP ĐỌC Bài: TÁC PHẨM CỦA SI –LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài,đọc diễn cảm và thể hiện tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:ca ngợi cụ già người Pháp thông minh đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

- GDHS có ý thức chống chiến tranh và bảo vệ hòa bình

II.Chuẩn bị:Tranh SGK

III.Các hoạt động dạy học:

2.Kiểm tra bài cũ:Sự sụp đổ của chế độ A-pác

–thai

GV nhận xét

3.Bài mới:1.GTB: Nêu nội dung bài học

a)Luyện đọc:Gọi 1HS đọc toàn bài

-GV chia đoạn

-HDHS đọc từ khó

-GVHD giải nghĩa từ

-GV đánh giá

-GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn,trả lời

+Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức

với người Pháp?

+Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá sao?

+Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người

Đức và tiếng Đức như thế nào?

+Lời đáp của ông cụ cuối truyện có ý nghĩa

gì?

-Ý nghĩa của câu chuyện

c).Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc,HDHS đọc đoạn 3

-Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

-GV theo dõi đánh giá

4.Củng cố : GV hệ thống lại bài

5.Dặn dò: nhận xét tiết học

- 2 HS đọc bài

-1HS đọc ,lớp đọc thầm

-HS theo dõi

-HS đọc nối tiếp+từ khó

-Đọc nối tiếp nêu nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp lớp nhận xét -HS theo dõi

-HS đọc +TLCH

-HS nêu (Ý nghĩa ca ngơi cụ già người Pháp thông minh dạy cho tên sĩ quan hống hách bài học sâu cay)

-HS theo dõi

-HS luyện đọc

-Các nhóm thi đọc diễn cảm

TUÀN 7 Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2015

Trang 4

Bài: TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ, đúng nhịp điệu của thể thơ tự dọc đọc đúng một số từ khó: ba-la-lai-ca, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng, bỡ ngỡ

-Hiểu được ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những đang chinh phục dòng sông và sự hoà quyện gắn bó giữa con người với thiên nhiên

-Biết tôn trọng công lao của những người lao động làm ra những thành quả to lớn cho đất

nước, nhất là những người chuyên gia đến từ nước bạn

II Đồ dùng dạy – học: -Tranh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Bảng ghi khổ thơ cần đọc diễn

cảm -PP: Trực quan, vấn đáp

III.Các hoạt động dạy – học:

Giáo viên

2 Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài: Những

người bạn tốt và trả lời câu hỏi cuối bài

-1 em đọc bài nêu nội dung của bài

GV nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề bài

a) Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn đọc thể hiện bài

-Chia đoạn và yêu cầu HS đọc đoạn

b)Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh

động trên công trường sông Đà

Ý 1: Cảnh công trường trong đêm trăng.

- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện

sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên?

- Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép

nhân hoá?

Ý 2: Sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên

-Nêu câu hỏi-rút ra ý nghĩa của bài

d)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gắn khổ thơ đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

4.Củng cố: HS nhắc lại nội dung bài

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Học sinh

-2 HS

- HS lắng nghe

-1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc

- HS đọc bài nối tiếp theo 3 khổ thỏ trong bài kết hợp luyện đọc đúng

- HS đọc nối tiếp kết hợp đọc chú giải và giải nghĩa từ

+ Chi tiết tĩnh mịch: Cả công trường say ngủ

cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ /Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

+ Chi tiết sinh động: Đêm trăng vừa tĩng mịch,

vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga……

-Tuỳ HS chọn ý trả lời:

VD: Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga/ với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

-Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ …

- HSnhắc lại

- HS nêu cách đọc bài (khổ thơ 2)

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS thi đọc thuộc lòng

- HS nhắc

Trang 5

Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI

I.Mục đích, yêu cầu:

-Đọc đúng các từ khó: vách, ngút ngát, ngút ngàn, nguyên sơ, triền Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao -Hiểu được nội dung bài thơ

-HS biết yêu thiên nhiên biết cảm nhận trước cái đẹp của thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm tranh ảnh vùng cao.Bảng phụ nghi sẵn từ khó.

- PP: trực quan, vấn đáp

III.Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên

2.Kiểm tra bài cũ: -HS đọc bài Kì diệu rừng

xanh và trả lời câu hỏi ở cuối bài

GV nhận xét

3.Bài mới: Gtbài -ghi đề bài

+Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi 1học sinh đọc toàn bài

- GV hướng dẫn luyện đọc theo 3 đoạn, đọc

đúng các từ phiên âm

-GV đọc bài

+Tìm hiểu bài

- Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là

cổng trời?

- Tả lại vẻ đẹp của bức tranh trong bài thơ?

- Trong những cảnh vật được miêu tả em thích

cảnh vật nào nhất? Vì sao?

- Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy ấm

lên?

-Bức tranh trong bài nếu thiếu hình ảnh của con

ngưới sẽ thế nào?

Nêu nghĩa của bài- ghi bảng

+Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Gắn đoạn đọc diễn cảm lên bảng -GV đọc mẫu

4.Củng cố: HS nêu lại ý nghĩa

5.Dặn dò: Học thuộc bài Chuẩn bị bài: Cái gì

quý nhất

Nhận xét giờ học

Học sinh

-HS đọc

- HS cả lớp theo dõi

- Một HS khá đọc bài, lớp theo dõi và đọc thầm

- HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn kết hợp luyện đọc đúng và giải nghĩa từ

-HS lắng nghe -Vì đó là một ngọn đèo cao giữa hai vách đá Từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo ra cảm giác

-Qua màn sương khói huyền ảo có thể nhận thấy một không gian bất tận, những cánh rừng ngút ngàn cây trái và muôn sắc màu cỏ hoa, những vạt nương, những lòng thung lúa đã chín vàng màu mật -Em thích hình ảnh đứng ở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không gian gió thoảng, có mây trôi, tưởng như đó là cổng đi lên trời, đi vào thế giới của truyện cổ tích

bởi có hình ảnh của con người, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc: người Tày từ các ngả đi gặt lúa, trồng rau; người Giáy, người Dao đi tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang

bức tranh trở nên tẻ nhạt, vắng vẻ

và lạnh lùng

-HS nhắc lại-HS đọc và nêu cách đọc

-HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

-HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc thuộc lòng

-HS nêu

TUẦN 9 Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2015 Môn: TẬP ĐỌC

Trang 6

Bài: ĐẤT CÀ MAU

I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cường của người Cà Mau.- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau

* BVMT: giữ gìn mũi đất tận cùng của tổ quốc,chúng ta càng luôn yêu quí con người và

vùng đất này Môi trường khí hậu khắc nghiệt ở đất mũi Cà Mau,con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá

* MTBĐ: học sinh tìm hiểu về môi trường sinh thái vùng biển cà Mau.

II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi câu dài.

- HS :SGK - PP: quan sát, đàm thoại,luyện tập

III Các hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Cái gì quý nhất?

GV nhận xét

3 Bài mới:a- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài

b- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:- 1 HS giỏi đọc

- GV cùng HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát

âm và giải nghĩa từkhó như SGK

- Cho HS đọc chú giải.- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu

- Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

+GV rút ý1:Mưa ở Cà Mau

- Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

+ GV rút ý2: Nhà cửa, cây cối ở Cà Mau

- Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

+Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?

+GV rút ý 3:Tính cách người Cà Mau

*Giữ gìn mũi đất tận cùng của tổ quốc,chúng ta càng

luôn yêu quí con người và vùng đất này Môi trường

khí hậu khắc nghiệt ở đất mũi Cà Mau,con

* Cho học sinh tìm hiểu về tài nguyên, môi trường

- Nội dung chính của bài là gì

4.Củng cố: Về nhà ôn bài.5 Dặn dò: Nhận xét giờ học

- 3 em đọc bài- Lớp nhận xét

- HS ghi bài

- Đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơn giông

- Đoạn 2: Tiếp cho đến thân cây đước…

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt ), kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 1 HS đọc.- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh

- HS nhắc lại

- Cây cối mọc thành chùm, thành rặng…

- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh,…

- HS nhắc lại

- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực…

-HS nêu

-HS đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

Môn: TẬP ĐỌC Bài: ÔN TẬP (Tiết 5 )

Trang 7

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và Học thuộc lòng

-Nắm được tính chất của các nhân vật trong vỡ kịch Lòng dân; Phân vai, diễn lại một trong hai đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách nhân vật

-HS có thức tự giác ôn tập kiểm tra tốt

II.Đồ dùng dạy - học: - GV:Phiếu ghi tên bài đọc (như tiết 1)

- HS: Trang phục để diễn vở kịch Lòng dân

- PP: Luyện tập,đàm thoại

III Các hoạt động dạy – học:

Giáo viên

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:a Giới thiệu bài: - Giới thiệu yêu cầu

tiết 5

b Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :

- GV gọi tiếp tục gọi những HS kiểm tra trong

các lần trước đọc còn yếu và trả lời câu hỏi

c) Bài tập

-Bài 2: + GV lưu ý hai yêu cầu:

-Nêu tính cách từng nhân vật

-Phân vai diễn 1 trong hai đoạn

- GV nhận xét chốt lại:

4.Củng cố: GV nhắc lại nội dung bài Lòng dân

5 Dặn dò: Ôn tập tiếp ở nhà

Học sinh

-HS lên bảng bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi

- HS nêu yêu cầu bài tập + HS đọc thầm vở kịch Lòng dân phát biểu ý kiến về tính cách của từng nhân vật trong vở kịch

+ Diễn một trong hai đoạn của vơ kịch Lòng dân, mỗi nhóm chọn diễn một đoạn kịch

- Cả lớp bình chọn nhóm diễn hay nhất

Môn: TẬP ĐỌC Bài: TIẾNG VỌNG ( giảm tải toàn bài)

Trang 8

Ơn tiếng việt: Luyện đọc

Bài: Đất Cà Mau, Trước cổng trời

I Mục tiêu : - Rèn kỹ năng đọc lưu loát- đọc hiểu bài văn

- Giúp các em trả lời được các câu hỏi một cách rõ ràng

- Giáo dục các em yêu thích môn học

II.Nội dung :

Giáo viên gọi từng học sinh đọc bài

Giáo viên bao quát lớp

Giúp đỡ những em đọc còn yếu

Chú ý đọc đúng một số từ :ngọn đèo,huyền

ảo, ngửa đầu, Cà Mau, cơn giơng

Yêu cầu hs nhận xét

Bình chọn những em đọc nhanh, đọc đúng, đọc diễn

cảm.

Giáo viên nêu câu hỏi sgk

Giáo viên nhận xét chung

Học sinh nối tiếp nhau đọc bài Mỗi em đọc 1 đđoạn

Học sinh nối tiếp nhau đọc, đoạn đọc cả bài

Học sinh đọc nhĩm đơi Học sinh nhận xét bạn đọc Học sinh thi đọc bàivăn

Học sinh trả lời hoàn thành lại câu hỏi đã học

HS nêu ý nghĩa bài

III Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài

- Về nhà đọc lại bài

Mơn: TẬP ĐỌC

Bài: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Trang 9

- Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong

- Hiểu được những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ

hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời

- Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài.- GD HS tính kiên nhẫn, cần cù, chăm chỉ học tập

II.Đồ dùng dạy - học: - GV :Tranh minh hoạ SGK.Ghi sẵn từ khó và đoạn thơ đọc diễn cảm.

- HS :SGK- PP: Đàm thoại , thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy – học :

Giáo viên

2.Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Mùa thảo quả

và trả lời câu hỏi ở cuối bài

GV nhận xét

3.B

ài mới : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

c luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn luyện đọc theo 4 khổ thơ,

chữa lỗi phát âm , giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu khó

-GV đọc mẫu toàn bài

d Tìm hiểu bài

- Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói

lên hành trình vô tận của bầy ong?

- Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

-Để tìm hoa lấy mật bầy ong bay đến những

nơi nào?

* TNMTB: GD HS thấy được ngoài biển nhờ

có ong làm cho môi trường trong lành

- Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?

-Em hiểu nghĩa câu thơ “ đất nơi đâu cũng

tìm ra ngọt ngào”thế nào?

- Khổ thơ 2 và 3 nói lên điều gì?

- Khổ thơ 4 nói lên điều gì?

4 Củng cố: HS tìm nội dung của bài lớp

nhận xét GV bổ sung và gắn bảng

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc bài thơ và

chuẩn bị bài “Người gác rừng tí hon”

Học sinh

- HS theo dõi

- Một HS đọc bài, lớp theo dõi và đọc thầm

- HS đọc nối tiếp theo 4 khổ thơ ( 3 lượt ) kết hợp luyện đọc đúng và giải nghĩa từ : Đẫm, sóng tràn, quần đảo,

- HS đọc theo cặp – đại diện các cặp đọc

- HS lắng nghe

+ Vô tận của không gian: Đôi cánh đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa

+ Vô tận của thời gian: Bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

Ý 1: Cuộc hành trình vô tận của bầy ong

- Nơi thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sóng tràn , nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền các mùa hoa, nối rừng hoang với đảo xa, nếu trên trời có hoa thì ong cũng bay lên để đưa vào mật thơm

-Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối trắng màu hoa ban Nơi biển xa: Có hàng cây chắn bão, dịu dàng mùa hoa.Nơi quần đảo: có loài hoa nở như là không tên

-Đến đâu, bầy ong cũng chăm chỉ tìm ra hoa làm mật, đem lại vị ngọt cho đời

Ý 2,Ý3: Cảnh đẹp những nơi ong tìm đến

- Công việc của ong có ý nghĩa rất lớn lao :giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai

Môn : TẬP ĐỌC

Bài: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

- Hiểu nội dung của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi

Trang 10

phục rừng ngập mặn trong những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.

+Hiểu nghĩa các từ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi,

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó : Rừng ngập mặn, xói lở, quai đê, phục hồi, Đọc diễn cảm : đọc đúng, phù hợp với nội dung của bài.- HS có ý thức bảo về rừng

* BVMT:Nâng cao ý thức bảo vệ rừng ,biết được vai trò của rừng ngập mặn đối với đời sống

con người

* TNMTBĐ: Giúp HS biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn; Ý

nghĩa của việc trồng rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ môi trường biển

II.Đồ dùng dạy - học: -GV :Ảnh rừng ngập mặn.-HS: SGK- PP: Vấn đáp, luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học:

Giáo viên

2.Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Người gác rừng

tí hon” trả lời câu hỏi cuối bài

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV hướng dẫn luyện đọc theo 3 đoạn, chữa lỗi

phát âm , giải nghĩa từ

-GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu toàn bài

b)Tìm hiểu bài

-Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng

ngập mặn?

- Đoạn 1 ý nói gì?

-Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

rừng ngập mặn?

-Em hãy nêu các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn ?

- Đoạn 2 ý nói gì?

-Nêu tác dụng của việc RNM được khôi phục

- Đoạn 3 ý nói lên gì?

- Nêu ý nghĩa của bài ?

* Qua những nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn ,

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

4 Củng cố: Bài văn cung cấp cho em những

thông tin gì?

5 Dặn dò: về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước

Học sinh

- 2 HS đọc bài

- Một HS đọc bài, lớp theo dõi và đọc thầm

- HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn kết hợp luyện đọc đúng và giải nghĩa từ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi,

- HS theo dõi

-Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất đi một phần rừng ngập mặn

Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê biển dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn

Ý 1: Nguyên nhân và hậu quả của việc rừng ngập

mặn bị tàn phá

-Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để

- Ninh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, thái Bình, Hải Phòng,

Ý 2: ND đã làm tốt công tác khôi phục rừng.

- Rừng ngập mặn khôi phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho người dân

Ý 3: Tác dụng của việc rừng được khôi phục

Bài: HẠT GẠO LÀNG TA

- Đọc đúng từ khó: phù sa, Kinh Thầy, hào giao thông, quang tranh,quyết, tiền tuyến.Đọc lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	48,78 KB