giao an moi nhat chu de nghe nghiep nam 2016

Góc phân vai: Bé làm bác sỹ, bán hàng, nấu ăn, CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn - Thực hành cuộc sống: Tập rót ướt bằng bình nhựa có vòi Kỹ năng mới K[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề nhánh: Nghề giáo viên: Thực hiện từ ngày 16/11 đến 20/11/15

Thời gian

Tên HĐ

Thứ 2 ( 16/11)

Thứ 3 (17/11)

Thứ 4 (18/11)

Thứ 5 (19/11)

Thứ 6 (20/11) Đón trẻ

TD sáng

Điểm danh

+ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và nhắc trẻ cất đồ cá nhân

đúng nới quy định ( Luyện tập các kỹ năng : Cất dày dép, cất ba lô, rốt khô(bình có vòi)

+ Thể dục sáng theo nhạc của trường

- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân: Đi thường, đi nhanh, chạy chậm…

- Hô hấp: Hít thở sâu

- ĐT 1:Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai

- ĐT 2: Chân: 2 tay đưa về trước, chân khụy gối

- ĐT 3: Bụng : 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống

- ĐT 4: Bật: Bật chụm tách chân

- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Cô điểm danh từng trẻ

HĐ

Tạo hình:

Dán hoa tặng cô nhân ngày 20/11 ( Mẫu)

HĐKPXH

- Trò chuyện với trẻ về nghề giáo viên

LQVH

Dạy trẻ đọc thơ “ Cô giáo của

em”

HĐPTTC

VĐ: Bật xa 30cmT/C: Kéo cưa lừa sẻ

- NDKH: Nghe hát bài

“Bàn tay cô giáo”

-TC:Ai đoán giỏi

HĐLQVT

Ôn hìnhtròn, hìnhvuông

Luyện tập kỹ năng: Đứng lên, ngồi xuống ghế.

Hoạt động góc

Góc phân vai( TT)Bé làm bác sỹ, bán hàng, nấu ăn, tập làm cô giáo

CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn, sách, vở, bút

Thực hành cuộc sống: Tập gấp khăn, kéo khóa áo.( Kỹ năng mới)

- Kỹ năng: Trẻ gấp được khăn, biết kéo khóa áo

Góc xây dựng: Xây trường, lớp học của bé.

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, cây hoa, hàng rào…

Góc nghệ thuật: Tạo hình: Dán hoa tặng cô giáo nhân ngày 20/11, vẽ hoa, làm bưu thiếp

Âm nhạc: Cho trẻ hát các bài hát về cô giáo.( Cô và mẹ, Bàn tay cô giáo…) CB: GiấyA4, giấy màu bút màu, hồ dán, khăn lau, một số dụng cụ âm nhạc

Góc tranh chuyện: trẻ xem tranh, ảnh vầ nghề giáo viên.

CB: một số tranh ảnh về nghề giáo viên

- TCVĐ: Thi

cắm hoa

- HĐCMĐ:

Thăm quan nhà bếp

Giúp cô vệ sinh các góc chơi

Làm quen với bài tập vận động mới

“Bật xa 30cm”

Hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo nhịp 2/4

Hoạt động ở các góc

- V/s góc chơi

- Vui văn nghệ, nhận xét cuối tuần, thưởng bé ngoan

Phương Trung ngày tháng năm

GV thực hiện Người duyệt

Nguyễn Thị Dịu

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2015 Tên hoạt

- Biết một số màu

cơ bản( Xanh, đỏ vàng)

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết phết hồ gọn gàng, chấm hồbằng đầu ngón trỏ phải, phết hồ vào mặt trái của hoa vàdán để tạo ra sản phẩm đẹp

- Trả lời tốt một sốcâu hỏi của cô

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìnsản phẩm

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp:

Trẻ ngồi hình chữ u, theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu( 3tranh)

- Đầu, đĩa có các bài hát trong chủ đề

“Bàn tay cô giáo Cô và mẹ”

Gía treo sản phẩm, que chỉ

* Đồ dùng của trẻ:

Hồ dán, khăn lau

Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

- Quan sát đàm thoại tranh mẫu

Cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh mẫu cơ bản và đàm thoại: Bức tranh thuộc thể loại gì?( Tô màu, vễ, hay dán)

- Bức tranh dán gì?

- Có máy bông hoa?

- Màu sắc như thế nào?

- Hoa trong bức tranh được dán như thế nào?

- Cho trẻ quan sát 2 tranh mở rộng và mời trẻ nêu ý tưởng dán hoa của mình

Cô khái quát lại và dán mẫu cho trẻ quan sát, vừa dán, cô vừa hướngdẫn trẻ cách dán( Cô dùng đầu ngón tay trỏ trái chấm hồ sau đó cô chấm nhẹ vào nơi sẽ dán hoa Cô dùng tay phải cầm hoa và dán vào nơi đã có hồ và cứ thế cô lần lượt dán từng bông hoa lên các cành hoa)

* Vận động với trò chơi : “Bàn tay đẹp”

- Trẻ thực hiện:

Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài “ Cô và mẹ ”

- Cô bao quát động viên giúp đỡ để trẻ tạo ra sản phẩm đẹp

- Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách phết hồ và dán

* Trưng bày sản phẩm

Cô giúp trẻ lên trưng bày sản phẩm cho cả lớp cùng xem, cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn

- Con thích bài nào? Vì sao con thích bài ấy

- Bài của con đâu? Con đã dán hoa như thé nào?

2.Kỹ năng:

- Nói được một số hoạt động của cô giáo ở lớp

- Trẻ trẻ trả lời rõ ràng, đủ câu

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý cô giáo và các bạn

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Một số hình ảnh cô giáo đang tổ chức các hoạt động

ở lớp

* Đồ dùng của trẻ:

- Tranh vẽ 1 số

đồ dùng dạy học cho trẻ tô màu

- Bút sáp

- Hoa và 2 lọ cắm hoa cho trẻ chơi trò

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Cô và trẻ hát bài: “Bàn tay mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Trong xã hội có rất nhiều nghề như (nghề nông, nghề thợ xây, nghề bác sĩ…)và trong đó còn có nghề giáo viên nữa, các cô giáo không những hàng ngày dạy cho các con học mà còn chăm sóc cho các con từ bữa ăn, giấc nhủ nữa đấy Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về nghề giáo viên nhé!

- Cô cho trẻ quan sát một đoạn video các bạn đang học và trò chuyện cùng trẻ: Các bạn đang làm gì? Các bạn ngồi học như thế nào? Khi cô giáo mời các bạn trả lời câu hỏi thì các bạn đã làm gi?(Đứng lên khoanh tay và nói là con thưa cô…)

- Tương tự như vậy cô cho trẻ xem hình ảnh cô giáo đang rửa tay,

chơi “Thử tài của bé”

rửa mặt và đang cho các con ăn, ngủ…

- Cô hỏi trẻ: Cô giáo đang làm gì?, cô giáo chăm sóc các con như thế nào? Các con có yêu quý cô giáo của mình không? Vậy thìcác con phải ngồi học như thế nào cho ngoan? Chơi như thế nào để cô giáo vui lòng? Có được xô đẩy bạn không? Có được tranh dành đồ chơi của nhau không?

- Để tỏ lòng yêu mến và kính trọng cô giáo chúng mình cùng nhau

tô màu một số đồ dùng thật đẹp để tặng cô giáo nhé!

* T/C1: “Bé khéo tay”

- Cô cho trẻ ngồi về bàn tô màu những đồ dùng của cô giáo

* T/C2 “ Thử tài của bé”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua lên cắm hoa xêm đội nào cắm được nhiều hoa và cắm đẹp là đội đó chiến thắng

3: Kết thúc.

Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

2.Kỹ năng:

Đọc rõ lời và thuộcbài thơ, trả lời câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu

- Rèn trẻ xếp ghế gọn gàng

Tranh minh họa theo nội dung bài thơMột số bài hát trong chủ điểm

Sa bàn nội dung bài thơ

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

- Hoa cắt bằng xốp cho trẻ chơi trò chơi

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Cô cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”

- ở nhà ai đã chăm sóc cho các con? ở lớp cô giáo làm những việc gì?cô giáo chăm sóc các con như thế nào?

- Trò chuyện cùng trẻ về công việc của cô giáo ở lớp và giới thiệu vào bài

2: Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ “Cô giáo của em”

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa

- Giảng nội dung bài thơ: ( Bài thơ nói lên tình cảm của em bé với

cô giáo của mình, cô giáo đã dạy em múa hát, kể chuyện cho em nghe, em bé luôn muốn quấn quýt bên cô…)

- Đàm thoại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Cô giáo trong bài thơ được em bé kể như thế nào?

- Câu thơ nào nói lên điều đó?

- Hàng ngày cô dạy bé những gì?( Kể chuyện, dạy hát, dạy múa…)

- Tình cảm của em bé đối với cô giáo như thế nào?

- Câu thơ nào thể hiện điều đó?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?

- Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Cô và mẹ”

Chuyện đội hình cho trẻ ngồi thành 3 hàng ngang xem cô diễn rối

* Cô đọc lại bài thơ kết hợp với sa bàn

- Mời cả lớp đọc thơ cùng cô 3 – 4 lần, sau đó mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ thi đua đọc thơ với nhiều hình thức khác nhau

Giáo dục trẻ.

T/C: Cắm hoa tặng cô.

Cho 2 đội thi đua lên cắm hoa

- Cô nói cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ tham gia

3 : Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

sự phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện vận động.

2 Kỹ năng:

- Trẻ trùng gối, 2 tay đưa ra trước đểtạo đà sau đó bật mạnh qua vạch

- Thực hiện tốt trò chơi

- Rèn trẻ kỹ năng cất đồ dùng gọn gàng

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô:

- Vạch chuẩn cách nhau 40cm Đài, đĩa có cácbài hát trong chủ điểm

* Đồ dùng của trẻ:

- 2 vạch chuẩn cách hau 30cm

1: Khởi động:

Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi dậm từng chân, đi chậm đi nhanh…

2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

+ Đội hình: 4 hàng ngang theo tổ.

- Đội hình 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3m.

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1 không phân tích

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng sát vạch chuẩn, mắt hướng về phía trước, khi có hiệu lệnh bật, cô hơi trùng gối, tay đưa ra trước để tạo đà, sau đó cô bật mạnh qua vạch

- Cho 1,2 trẻ lên tập thử

Cho lần lượt trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ

- Mời một trẻ lên thực hiện lại vận động, hỏi lại trẻ tên bài tập

* T/C: “Kéo cưa lừa sẻ”

Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi

3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

và mẹ”

- Hiểu cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết vận động vỗ tay nhịpnhàng theo giai điệu của bài hát

- Tự nhiên khi biểu diễn

Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Phòng chức năng

* Đồ dùng của cô:

Đầu, đĩa có giai điệu bài hát “ Cô

và mẹ, bàn tay

cô giáo”

* Đồ dùng của trẻ:

2: Nội dung: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Cô và mẹ”

Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Cô và mẹ”

Hỏi trẻ vừa được nghe giai điệu của bài nào?

- Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần

- Cô giới thiệu vận động vỗ tay theo nhịp và làm mẫu cho trẻ quan sát

- Cô làm chậm từ đầu cho đến hết bài cho trẻ quan sát

- Mời cả lớp vận động cùng cô 2 lần (không nhạc.)

- Vận động lần 2 kết hợp nhạc

- Mời nhóm trẻ nam và nhóm trẻ nữ đứng thành 2 vòng tròn thực hiện

Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện, cô bao quát sửa sai cho trẻ, động viên những trẻ còn chưa thực hiện được

* Nghe hát “Bàn tay cô giáo”

Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Không nhạc)Hỏi trẻ tên bài hát

Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về đôi bàn tay cô giáo đã kheo léo chăm chăm sóc chocác con, không những dạy các con học mà còn quan tâm tới các con từ mái tóc, từ những bộ quần áo các con mặc hàng ngày…)

- Lần 3 nghe ca sĩ hát, cô vđ minh họa

* T/C: “Ai đoán giỏi”

Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên, đầu đội mũ chop kín, sau đó cô mời một bạn lên hát, bạn đội mũ chop kín sẽ đoán xem đó là tiếng hát của bạn nào

Luật chơi: Khi nào bạn hát xong về chỗ thì bạn đội mũ mới được

bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát

3 : Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2015

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

HĐ LQVT 1 Kiến thức: * Không gian 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

2.Kỹ năng:

- Nói được đặc điểm của hình tròn, hình vuông

- Chọn và phân loại hình theo yêu cầu

- Thực hiện tốt trò chơi

- Cất đồ dùng gọn gàng

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài,đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Hình tròn, hình vuông cho trẻ quan sát

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có một rổ đồ dùng có hình tròn, hình vuôngGiấy A4 vẽ 2 hình và hai nhôi nhà có gắn hình cho trẻ chơi trò chơi

Cô và trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to”

Hướng trẻ vào bài

2: Nội dung.

Quan sát hình

- Cho trẻ lên lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Cô dơ hình tròn lên hỏi trẻ : Cô có hình gì đây?

- Hình tròn màu gì?

- Hình tròn có cạnh không?

- Hình tròn có lăn được không?Vì sao lại lăn được?

- Cho trẻ lăn hình tròn và nhận xét lại Tương tự cô đưa hình vuông ra và hỏi trẻ :

- Hình gi đây?

- Có lăn được không? Cho trẻ lăn thử

- Cô chốt lại đặc điểm của 2 hình ( Hình tròn không có cạnh và lăn được,hình vuông có các cạnh và không lăn được)

* Luyện tập

* T/C1: “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô cho trẻ dơ hình theo yêu cầu của cô:

- Lần 1: Cô nói tên hình và trẻ chọn đúng hình đó và dơ lên

- Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình và trẻ chọn hình theo đặc điểm

………

………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề nhánh: Nghề xây dựng: Thực hiện từ ngày 23/11 đến 27/11/15

Thời gian

Tên HĐ

Thứ 2 ( 23/11)

Thứ 3 (24/11)

Thứ 4 (25/11)

Thứ 5 (26/11)

Thứ 6 (27/11) Đón trẻ

TD sáng

Điểm danh

+ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và nhắc trẻ cất đồ cá nhân đúng

nới quy định ( Luyện tập các kỹ năng : Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất dày dép, cất ba

lô Gắp bông bằng loại găp to) + Thể dục sáng theo nhạc của trường

- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân: Đi thường, đi dậm từng chân, đi nhanh…

- Hô hấp: Hít thở sâu

- ĐT 1:Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai

- ĐT 2: Chân: 2 tay sang ngang, đưa ra trước, chân khụy gối

- ĐT 3: Bụng – Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên

- ĐT 4: Bật: Bật chụm tách chân

- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động học HĐ Tạo hình:

Vẽ ngôi nhà( Theo mẫu)

HĐKPXH

Khám phá về nghề thợ xây

LQVH

Dạy trẻ đọcthơ:

Em làm thợ

xây

HĐPTTC VĐCB: Đi trong đường hẹp

đầu đội túi cát

T/CVĐ: Kéo cưa lừa sẻ HĐÂm nhạc

- NDTT: Dạy hát bài “Cháu

yêu cô chú công nhân”

Nhạc và lời của

HĐLQVT

Ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật

( Hoàng Văn Yến)

- NDKH: Nghe hát bài

“Cháu yêu cô thợ dệt”của Thu Hiền

-TC:Ai nhanh nhất Luyện tập kỹ năng : Cách cầm kéo, cách sử dụng kéo cắt theo đường thẳng.

Hoạt động góc

Góc phân vai: Bé làm bác sỹ, bán hàng, nấu ăn,

CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn

- Thực hành cuộc sống: Tập rót ướt bằng bình nhựa có vòi( Kỹ năng mới)

Kỹ năng: Trẻ rót khéo léo không bắn ra ngoài

Góc xây dựng ( TT) trường, lớp học của bé, vườn hoa, công viên…

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, cây hoa, hàng rào…

Góc nghệ thuật: Tạo hình: vẽ ngôi nhà, tô màu một số dụng cụ nghề thợ xây

Âm nhạc: Cho trẻ hát các bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân, Kéo cưa lừa sẻ” CB: GiấyA4, giấy màu bút màu, hồ dán, khăn lau, một số dụng cụ âm nhạc

- TCVĐ: Reo hạt

- HĐCMĐ:

Quan sát khung cảnh quanh sân trường

Luyện tập các kỹ năng: rửa tay, lau mặt, lau miệng, xúc miệng nước muối.

Hoạt động chiều - Quan sát một số

trang giáo dục lễ giáo

- Làm quen với bài thơ “Em làm thợ xây”

- Rèn nếp vệ sinh

Làm quen với bàitập vận động mới: Đi trong đường hẹp, đầu

Hướng dẫn trẻ trò chơi mới “Bé tập làm thợ xây”

- Cùng cô lau

- Vui văn nghệ, nhận xét cuối tuần, thưởng bé ngoan

cho trẻ đội túi cát dọn đồ dùng

GV thực hiện

Phương Trung ngày tháng năm

Người duyệt Lưu Thị Sinh

2.Kỹ năng:

- Trẻ dựa theo mẫucủa cô để vẽ được ngôi nhà theo ý tưởng của mình

- Trẻ sử dụng màu hài hòa, hợp lý

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìnsản phẩm

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp, trẻngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu (3 tranh)

- Đầu, đĩa có các bài hát trong chủ đề( Cháu yêu cô chú công nhân)Gía treo sản phẩm, que chỉ

* Đồ dùng của trẻ:

Sáp màu, bút lông

Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nghề xây dựng

Các bác thợ xây đã xây được những ngôi nhà rất đẹp, chúng mình cómuốn sau này lớn lên sẽ làm nghề như bác thợ xây để xây thật nhiềunhà cho mọi người ở không? Muốn xây được nhà thì các bác thợ xâyphải vẽ được ngôi nhà trước đã.Chúng mình hãy giúp bác thợ xây vẽnhững ngôi nhà thật đẹp nhé

2: Nội dung

- Quan sát đàm thoại tranh mẫu

Cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh mẫu cơ bản và đàm thoại: Bức tranh thuộc thể loại tranh gì? Tranh vẽ cái gì?

- Ngôi nhà được vẽ bằng những hình gì? Hình chữ nhật làm phần nhà, hình tam giác làm mái ngói, ngôi nhà còn có gì nữa?(Cửa ra vào va ô của sổ)

- Cô cho trẻ quan sát 2 tranh mở rộng

- Hỏi trẻ về ý tưởng vẽ nhà của mình

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát:

Cô khái quát lại và vẽ mẫu cho trẻ quan sát, vừa vẽ, cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ(Cô vẽ hình chữ nhật làm ngôi nhà trước, sau đó cô

vẽ mái ngói có dạng hình tam giác, ngôi nhà cần có gì nữa? ( Của ra vào và cửa số) và sau đó cô vẽ của ra vào rồi vẽ thêm của sổ để đón nắng, đón ánh sáng vào nhà)

+ Vận động thao nhạc bài “Nhà của tôi”

- Trẻ thực hiện:

Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cô bao quát động viên trẻ để tạo ra sản phẩm đẹp

- Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách vẽ

* Trưng bày sản phẩm

Cô giúp trẻ lên trưng bày sản phẩm cho cả lớp cùng xem, cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn

- Con thích bài nào? Vì sao con thích bài đó

- Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

3: Kết thúc.

Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

đó là nghề thợ xây ( Nhờ có bác thợ xây mà mọi người

có nhà để ở, có trường lớp để học…)

- Biết cách chơi tròchơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm(Cháu yêu

cô chú công nhân, Kéo cưa lừa xẻ…)Một số hình ảnh về các bác thợ xây đang làm việc

* Đồ dùng của trẻ:

- Một số nguyên vật liệucủa nghề thợ xây cho trẻ chơi trò chơi

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Cô mở bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát, cho trẻ kể về công việc, nghề nghiệp của bố mẹ mình và hướng trẻ vào bài

- Cho trẻ quan sát vi deo các bác thợ xây đang làm việcCho trẻ quan sát từng hình ảnh( Các bác đang chộn xi măng, đang xâynhà, đang chát tường…)

- Cô hỏi trẻ: Các bác thợ xây đang làm gì?

- Bác đã dùng những dụng cụ gì để xây lên nhà cho chúng mình ở

- Nguyên vật liệu của các bác thợ xây có những gì?( Dao xây, bay, bàn xoa )

- Giáo dục trẻ: Trò chuyện cùng trẻ khi lớn lên các con thích làm nghề gì? Và muốn lớn lên làm được nghề mình thích để giúp ích cho xã hội thì bây giờ các con phải chăm ngoan, học giỏi và nghe lời cô giáo

(ghạch, bao cát, bao xi măng) do cô tự làm

- Lô tô đồ dùng của nghề thợ xây cho trẻ chơi trò chơi

* T/C1: “Thử tài của bé”

- Cô cho trẻ lên lấy lô tô đồ dùng, dụng cụ của nghề thợ xây, khi cô nói tên đồ dùng dụng cụ nào thì trẻ chọn dụng cụ đó và dơ lên

* T/C2 “Thi xem ai nhanh”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đi theo đường hẹp lên lấy nguyên vật liệu của nghề xây dựng( ghạch, bao cát, bao xi măng )

Đội nào lấy được nhiều sẽ là đội chiến thắng

- Luật chơi: đi không dẫm lên vạch, và chọn đúng nguyên vật liệu của nghê thợ xây

- Cô nhận xét sau những lần chơi

3: Kết thúc.

Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

2.Kỹ năng:

Đọc rõ lời và thuộcbài thơ, trả lời câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu

Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Tranh minh họa theo nội dung bài thơMột số bài hát trong chủ điểm

Sa bàn nội dung bài thơ

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

- Có một bài thơ rất là hay nói về một em bé đang bắt chước các công việc của bác thợ xây đấy

2: Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ “Em làm thợ xây”

- Cô đọc lần 1: giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một em bé chơi làm bác thợ xây, em muốn xây những ngôi nhà thật đẹp để cho mọi người trong gia đình ở, em đã rất khéo léo và nhanh nhẹn “ Tay cầm dao ghạch, tay nhanh thoăn thoắt” giống như bác thợ nề

- Đàm thoại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Ai sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Em bé tập làm nghề gì?

- Bé làm nghề thợ xây để xây nhà cho ai?

- câu thơ nào nói lên điều đó

- Đôi bàn tay em bé như thế nào?

- Em đã bắt chước các chú thợ ra sao?

* Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Chuyện đội hình cho trẻ ngồi 3 hàng ngang xem cô diễn rối

- Cô đọc lại bài thơ kết hợp sử dụng sa bàn

* Mời cả lớp đọc thơ cùng cô 3 – 4 lần, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ thi đua đọc thơ với nhiều hình thức khác nhau

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

2.Kỹ năng:

Trẻ phối hợp chân,tay, mắt để mạnh dạn thực hiện vận động: 2 tay cầm túicát đội lên đầu và

cứ thế đi trong đường hẹp cho tới khi về đích không

để túi cát bị rơi

- Chơi tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

* Không gian

tổ chức:

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô:

- 1 đường hẹp

dài 4m x 0,2m Đài, đĩa có cácbài hát trong chủ điểm

“Cháu yêu cô chú công nhân”

* Đồ dùng của trẻ:

- 2 đường hẹp dài 3m x 0,2m

1: Khởi động:

Kết hợp nhạc bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi chậm đi nhanh…

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diên cách nhau 3m

* Vđ cơ bản: : Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1 không phân tích

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác: tư thế “ Chuẩn bị”, cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay cầm túi cát, khi có hiệu lệnh

“ Đi” 2 tay cô cầm túi cát đội lên đầu và cứ thế đi trong đường hẹp cho tới khi về đích, chú ý 2 tay giữ không để túi cát bị rơi

để có một cơ thể khỏe mạnh

Cho trẻ lên thực hiện lạiCho lần lượt trẻ thực hiện, từng nhóm trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ

Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ

- Mời một trẻ lên thực hiện lại vận động, hỏi lại trẻ tên bài tập

* T/C: “Kéo cưa lừa sẻ”

Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi

3: Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Đài, đĩa có cácbài hát trong chủ điểm

(Cháu yêu cô chú công nhân,cháu yêu cô thợ dệt )

* Đồ dùng của trẻ:

Mũ âm nhạc

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

- Cô tặng trẻ một hộp quà, cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

Cô mở hộp quà ra cho trẻ đoán xem đây là dụng cụ của nghề nào? Dẫn dắt trẻ vào bài,

2: Nội dung: Dạy hát

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 không nhạc

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, cho cả lớp nhắc lại tên bài hát, tên tác giả 1-2 lần

- Cô hát lần 2 có nhạc, giảng nội dung bài hát( Bài hát ca ngợi cô chú công nhân đã xây những ngôi nhà cho chúng mình ở và may quần áo đẹp cho chúng mình mặc hàng ngày nữa đấy…để tỏ lòng biết ơn cô chú công nhân, chúng mình phải chăm ngoan học giỏi và vâng lời cô giáo nhé)

- Cô hát kết hợp động tác minh họa

- Cô cho trẻ hát cùng cô 3 – 4 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

* Cách sửa: Nếu trẻ hát sai lời ca cô có thể đọc lại lời và bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô từ câu hát đó cho đến hết Nếu trẻ hát sai về giai

điệu, cô sẽ bắt nhịp cho trẻ hát lại từ câu hát sai cho đến hết.

* Nghe hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

Cô hát lần 1 cho trẻ nghe ( Không nhạc)Hỏi trẻ tên bài hát

Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về đôi bàn tay cô thợ dệt đã kheo léo dệt lên những tấmvải để may áo cho chúng mình đấy…)

- Lần 3 nghe ca sĩ hát, cô biểu diễn minh họa

* T/C: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 bạn lên hát và đi vòng tròn, khi hát hết bài hát cô sẽ lắc sắc xô và trẻ sẽ nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào không nhảy được vào vòng thì sẽ phải nhảy lò

2.Kỹ năng:

- Nói được đặc điểm cơ bản của các hình

- Chọn và phân loại hình theo yêu cầu

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Hình tam giác, hình chữ nhật cho trẻ quan sát

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có một rổ đồ dùng

có tam giác, hình chữ nhật

Giấy A4 vẽ 2 hình và hai nhôi nhà có gắn hình cho

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh và dẫn dắt trẻ vào bài

2: Nội dung: Ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật Trò chuyện về công việc của bác thợ xây, Bác đã xây được ngôi nhà

bằng chữ nhật, mái ngói hình tam giác-> cho trẻ quan sát lại 2 hình

- Cho trẻ lên lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Cô dơ hình tam lên hỏi trẻ : Cô có hình gì đây?

- Hình tam giác màu gì?

- Các cạnh có bằng nhau không?Có lăn được không?

- Cô chốt lại đặc điểm của 2 hình ( Hình tam giác có 3 cạnh, hình chữ nhật thì có 4 cạnh, các cạnh của hình chữ nhật không bằng nhau,

cả 2 hình đều không lăn được)

* Luyện tập

* T/C1: “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô cho trẻ dơ hình theo yêu cầu của cô:

- Lần 1: Cô nói tên hình và trẻ chọn đúng hình đó và dơ lên

- Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình và trẻ chọn hình theo đặc điểm

* T/C2 “Thử chí thông minh”

trẻ chơi trò chơi.

Cô chia lớp thành 2 tổ ( Tổ 1 chọn hình tam giác và tô màu đỏ, tổ 2 chọn hình chữ nhật và tô màu xanh

* T/C3 “Tìm nhà”

Cho trẻ chọn hình tam giác, hình chữ nhật và tìm về đúng ngôi nhà

có ô của giống hình của mình

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề nhánh:Nghề truyền thống( Nghề nón) Thực hiện từ ngày 30/11 đến 04/12/2015

Thời gian

Tên HĐ

Thứ 2 ( 30/11)

Thứ 3 (01/12)

Thứ 4 (02/12)

Thứ 5 (03/12)

Thứ 6 (04/12) Đón trẻ

TD sáng

Điểm danh

+ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và nhắc trẻ cất đồ cá nhân đúng

nới quy định ( Luyện tập các kỹ năng : Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất dày dép, cất ba

lô, gắp bông bằng loại gắp to) + Thể dục sáng theo nhạc của trường

- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân: Đi thường, đi dậm từng chân, đi nhanh…

- Hô hấp: Hít thở sâu

- ĐT 1:Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai

- ĐT 2: Chân: 2 tay sang ngang, đưa ra trước, chân khụy gối

- ĐT 3: Bụng – Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên

- ĐT 4: Bật: Bật chụm tách chân

- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động học HĐ Tạo hình:

Trang trí cái nón ( Theo mẫu)

HĐKPXH

Tìm hiểu về nghềlàm nón

LQVH

Dạy trẻ đọcthơ:

Bé làm bao

nhiêu nghề

HĐPTTC VĐCB: Bò theo đường

dích dắc

T/C: Ném bóng vào rổ HĐÂm nhạc

- NDTT: Biểu diễn văn

có số lượng một và nhiều

lừa sẻ

NDKH: Nghe hát bài

“Cháu yêu cô thợ dệt.”

-TC:Tai ai tinh Luyện tập kỹ năng: Bê ghế, ngồi ghế, cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

Hoạt động góc

Góc phân vai: Bé làm bác sỹ, bán hàng, nấu ăn.

CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn

Thực hành cuộc sống:Tập đi dày, dép quai hậu.( Kỹ năng mới)

Kỹ năng: Trẻ tự đi được dày, dép quai hậu

Góc xây dựng trường, lớp học của bé, vườn hoa, công viên…

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, cây hoa, hàng rào…

Góc nghệ thuật( TT)

Tạo hình: Tô màu tranh một số nghề, vẽ cái nón, trang trí cái nón, làm bộ sưu tập nghề

Âm nhạc: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân, Kéo cưa lừa sẻ” CB: GiấyA4, giấy màu bút màu, hồ dán, khăn lau, một số dụng cụ âm nhạc

CB: Một số rau củ quả, thóc, gạo, ngô khoai cho trẻ khám phá

Góc học tập KPXH: Cho trẻ quan sát tranh ảnh một số nghề, tìm sản phẩm cho nghề tương ứng trong tranh Toán: Cho trẻ ôn nhóm có số lượng là 2, nhận biết nhóm có số lượng một và nhiều

CB: Sách bài tập có gắn các nhóm đồ vật có số lượng là 2, một và nhiều, bút sáp.tranh, ảnh và một số đồ dùng của nghề nón

- T/CVĐ: Lộn

cầu vồng

- Chơi tự chọn

- HĐCMĐ: Lao động nhặt lá

- T/CVĐ: Reo

hạt

- HĐCMĐ:

Quan sát một số tranh ảnh của cácnghề (Thợ xây, nghề nông…)