Nhan so co ba chu so voi so co mot chu so

- GV nhận xét, kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng *Hoạt động 2: Đóng vai - Gv chia nhóm, yêu cầu HS x[r]

QUYỀN TRẺ EM BÀI 1 TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ

Một người có ích, có quyền và bổn phận như mọi người

I Mục đích, yêu cầu:

HS hiểu được:

- Trẻ em là những người có ích và có những quyền như mọi người

- Trẻ em cần được tôn trọng, được bảo vệ, không bị bóc lột, xâmphạm, đánh cắp

- Trẻ em có bổn phận làm các việc phù hợp với khả năng mình đểmang lại niềm vui cho mọi người xung quanh

II Phương tiện dạy học:

- Câu chuyện “Em bé không tên”.

- Tranh số 2, 5, 6, 7, 15, 17

III Các hoạt động dạy học:

+ Em bé Không Tên được mọi người quan tâm

như thế nào khi em đi lang thang ngoài phố?

+ Vì sao các bạn trong mái ấm tình thương lại

- Chốt lại: Trẻ em tuy còn nhỏ nhưng là một

con người có quyền được giữ gìn tiếng nói và

đặc tính riêng của dân tộc mình Trẻ em cần

được tôn trọng và được sự quan tâm của mọi

người Trẻ em có bổn phận làm những việc phù

hợp với khả năng của mình.

- Xem tài liệu

- Chốt lại: Trẻ em không phân biệt giàu nghèo,

trai gái dân tộc đều được chăm sóc, bảo vệ, đối

xử bình đẳng, có quyền có giấy khai sinh, có họ

+ Chọn 3 bức tranh có nội dung:

- Trẻ em không bị phân biệt đối xử (dân tộc,

khuyết tật).

- Trẻ em bị đánh đập.

- Trẻ em phải lao động sớm (làm việc nặng

nhọc từ nhỏ).

+ Chốt lại: Trẻ em thuộc bất kì dân tộc, tôn

giáo, quốc gia nào, tiếng nói gì, trai hay gái,

giàu hay nghèo, tên gọi xấu hay đẹp đều được

bảo vệ không bị phân biệt đối xử, không bị

đánh đập, không bị xâm phạm tính mạng và tài

- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư

- VẬn dụng phép chia hêt trong giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 ( cột 1,2,4), bài 3,4

II Hoạt động dạy học:

- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh

lên bảng thực hiện mỗi em một

phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề

bài (HS TB)

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp

- 3 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em đọc lại yêu cầu bài tập 1

- Một em nêu đề bài (Đặt tính rồi tính)

- Cả lớp thực hiện trên bảng con

- Cả lớp đọc thầm bài toán, trả lời theo sự

giải vào bảng con

- GV nhận xột chữa bài

* Bài 3: Yờu cầu HS đọc thầm

bài toỏn trả lời theo yờu cầu của

gv rồi tự giải vào vở (HS khỏ,

* Bài 4: Yờu cầu HS đọc yờu cầu

bài toỏn, tự làm bài, sau đú trả lời

- Từng cặp đổi vở KT chộo bài nhau

- 1 em lờn bảng chữa bài

Giải:

Số học sinh giỏi cú là:

27 : 3 = 9 (HS)Đỏp số: 9 học sinh

- Lớp theo dừi nhận xột bài bạn

1 Rèn kỹ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

2 Rèn kỹ năng viết: viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ

5 – 7 câu ) diễn đạt rõ ràng

- GV nêu yêu cầu; cần nhớ lại buổi

đầu đi học của mình để kể bằng lời

chân thật, có cái riêng

- GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đi

học là buổi sáng hay buổi chiều, thời

tiết nào? âi dẫn em đến trờng, lúc đầu

em bỡ ngỡ ra sao? buổi đầu kết thúc

thế nào? cảm xúc của em về buổi học

- HS chú ý nghe

đó

- 1 HS khá giỏi kể mẫu -> GV nhận xét - Lớp nhận xét

- HS kể theo cặp

- 3 – 4 HS thi kể -> Gv nhận xét

b Bài tập 2: - Hs nêu yêu cầu bài tập 2

- Tranh quy trỡnh gấp, cắt, dỏn lỏ cờ đỏ sao vàng

- Giấy nhỏp, giấy thủ cụng, bỳt màu, kộo thủ cụng

III Hoạt động dạy học:

5p

32

p

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học

- Yờu cầu thực hiện lại thao tỏc gấp,

cắt ngụi sao 5 cỏnh đó học ở tiết 1 và

nhận xột

- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo về sựchuẩn bị của cỏc tổ viờn trong tổmỡnh

- Lớp theo dừi giới thiệu bài

- 2 em nhắc lại cỏc thao tỏc vềgấp cắt ngụi sao 5 cỏnh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

hành gấp cắt ngôi sao 5 cánh theo

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp quan sát các bước quy trìnhgấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để ápdụng vào thực hành

- Lớp chia thành các nhóm tiếnhành gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễnsản phẩm để chọn ra ngôi sao cânđối và đẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lêngiáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọnsản phẩm tốt nhất

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Tổng kết hoạt động tuần

- Đưa ra phương hướng hoạt động tuần

II / CHUẨN BỊ

Giáo viên: Danh sách học sinh được tuyên dương, phê bình.

Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo.

III / CÁC BƯỚC LÊN LỚP.

1/ Ổn định: Hát

2/ Các bước sinh hoạt:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi

6 Phương hướng tuần 7

- Thực hiện dạy tuần 7, GV bám

sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện

- Tiếp tục thực hiện nội qui HS

- Thực hiện tốt các phong trào

+ Kiểm tra đồ dùng học tập+ Truy bài 15 phút đầu giờ+ Kiểm tra vệ sinh lớp và vệ sinh

cá nhân

- - TUẦN 7

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015

CHÀO CỜ SINH HOẠT THEO KHU - -

TOÁN BẢNG NHÂN 7

- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )

III Các hoạt động dạy học:

5’ A KTBC:

- 2 HS đọc bảng nhân 6

-> GV nhận xét tuyên dương

- 2 HS đọc bài

- Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập

được phép tính nhận 7 x 1 -> GV

ghi bảng phép nhân này

- Vài HS đọc 7 x 1 = 7

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7

hình tròn Vậy 7 tấm bìa được

lấy mấy lần ?

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

-Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng

với 7 được lấy 2 lần ? - Đó là phép tính 7 x 2

- 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14

-Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14

?

-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 =14

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò - HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng

chơi chuyền điện làm

- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63-> GV nhận xét sửa sai cho HS

b Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có

liên quan đến bảng nhân 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán -> giải vào vở

Bài giải :

4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số: 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS

c Bài 3 : Củng cố cho HS về

cách đếm thêm 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng

- HS làm vào Sgk -> đọc bài

- Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét tuyên dương

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài :

Nhớ lại buổi đầu đi học

- HS giải nghĩa từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- 1 vài nhóm thi đọc -> GV nhận xét - Lớp bình xét

+ Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần

- Thái độ của các bạn như thế nào

khi tai nạn sảy ra ?

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ?

- Quang sợ tái cả người, Quangthấy chiếc lưng còng của ông cụgiống ông nội mình thế

- Câu chuyện muốn nói với em điều

gì ?

- HS nêu theo ý hiểu

* GV chốt lại : Các em không được

chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ

gây tại nạn…

- HS chú ý nghe

4 Luyện đọc lại :

- GV HD HS đọc lại đoạn 3 -1 HS đọc lại

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- 1 vài tốp HS phân vai thi đọctoàn truyện

-> GV nhận xét -> Lớp nhận xét bình chọn

KỂ CHUYỆN 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ

nhập vai một nhân vật trong câu

chuyện, kể lại một đoạn của câu

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhận

ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN - -

TOÁN LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giảitoán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể.

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 7

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

Học sinh nhẩm miệng (HS yếu)

- Cho HS đổi chéo để KT bài nhau

- Nhận xét bài làm của học sinh,

chữa bài

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3 (HS

trung bình)

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Hai học sinh đọc bảng nhân 7

- Lớp theo dõi giáo viên giớithiệu bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài vào bảng con

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp làm vào vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài,

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận

xét kết quả

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính và

điền kết quả, cả lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét bài làm của học sinh

7 x 4 = 28 (ô vuông)

b Số ô vuông trong hình chữ nhậtlà:

4 x 7 = 28 (ô vuông)

- Đọc bảng nhân 7

- Học bài và làm bài tập

- - CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP ) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập 3

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

viết, cả lớp viết ở bảng con các

từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, cái

gương, vườn rau

-Yêu cầu 3 học sinh nhìn bảng

đọc lại đoạn văn

+ Những chữ nào trong đoạn văn

cần viết hoa? (HS yếu)

+Lời nhân vật đặt sau những dấu

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự

bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề

- Nhận xét2 - 3 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2b: Cho HS đọc yêu cầu

của bài tập 2 a,b

- Yêu cầu cả lớp làm vàoVBT

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp nhau lên

- 3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn,tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạchđầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nhìn bảng chép bài vào vở

- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 2HS lên bảng làm bài cả lớp theo dõi

đã viết sai.

- -

TẬP ĐỌC BẬN

I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộn làm những công việc

có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( trả lời được câu hỏi 1,2,3; thuộcđược một số câu thơ trong bài )

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Tự nhận thức để hiểu được mọi vật, mọi người xung quanh bận những việc

gì ?

- Giao tiếp : lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ vì sao bận mà vui ?

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32

p

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “Trận

bóng dưới lòng đường”, trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

- 3 em lên bảng đọc bài, trả lời câuhỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viênđọc

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và

2 trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng

khổ thơ, cả bài thơ

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổtrong bài thơ

đọc hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Học bài và xem trước bài mới

“Các em nhỏ và cụ già”

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015

THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN - -

TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Bài tập cần làm: bài 1,2, bài 3 dòng 2

II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn một số sơ đồ như sách giáo khoa.

- Bài toán cho biết gì? (HS yếu)

- Bài toán hỏi gì? (HS trung bình)

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao

nhiêu cm, ta làm thế nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- 3 HS nêu kết quả của từng phéptính trong bảng nhân 7 theo yêucầu của GV

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệubài

- Học sinh theo dõi giáo viênhướng dẫn

Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dàigấp 3 lần AB

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêucm

+ Lớp thảo luận theo nhóm + Các nhóm trả lời

+ Giải:

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ rồi tính vào

vở

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải, cả

lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 2: Yêu cầu nêu bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào

vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- Nhận xét chữa bài

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài

- Giáo viên giải thích mẫu

- Một em lên bảng làm bài, cả lớpnhận xét bổ sung

- Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài

- Lần lượt từng em lên bảng chữabài, lớp bổ sung

- -ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người ( BT1 )

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2, bài

tập 3)

II Đồ dùng dạy học: 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32

p

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 3

- Nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1: Yêu 2 cầu đọc nối tiếp bài tập

1 (HS yếu)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài

tập vào nháp

- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài:

gạch chân những dòng thơ chứa hình

ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải

- Học sinh lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1

pơ mu – người lính canh; bà – quả ngọt.

- Hai em đọc yêu cầu bài tập

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái

người.

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)

- Làm đúng bài tập 3a/ b ( chọn 4 trong 6 tiếng )

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết hai lần bài tập 2

- 4 tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32p

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp,

cả lớp viết bảng con các từ: giếng

nước, viên phấn, thiên nhiên

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc khổ thơ 2 và 3

- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả lớp

đọc thầm

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào cần viết hoa?

+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dungbài

+ Viết theo thể thơ 4 chữ

+ Viết hoa các chữ đầu mỗi dòngthơ

+ Nên viết cách lề vở 3 ô

- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp viết bài vào vở

- Nộp vở để giáo viên nhận xét

- Gọi 5HS đọc lại kết quả Cả lớp

chữa bài vào VBT

*Bài 3b:

- Yêu cầu làm bài tập 3a

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong

nhóm và làm bài vào phiếu Sau đó

đài diện các nhóm dán bài lên bảng,

- Hai em thực hiện làm trên bảng

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn

- Hai học sinh đọc lại kết quả đúng

- Các từ cần điền ở bài 3a :

+ Trung thành, trung kiên, trung bình , trung thu, trung hiếu, trung gian …

+ Chung kết, chung cuộc, chung thủy, chung sức, chung lòng … + Trai: trai tráng, trai trẻ, ngọc trai

+ Chai: chai lọ, chai sạn, chai lì + Trống: Trống trải, trống rỗng, gà trống

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2), bài 2 (cột 1,2,3), bài 3, bài 4 (a,b)

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, rồi tự

làm bài (HS trung bình, yếu)

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp

nhận xét bổ sung

Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài

(HS TB)

- Yêu cầu HS đổi vở KT chéo nhau

- Nhận xét bài làm của học sinh

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xétchữa bài

Gấp 6 lần Gấp 8 lần

4 24 5 40

- Nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính

- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

12 14 35

x 6 x 7 x 6

72 98 210

- Từng cặp đổi vở KT bài nhau

- Học sinh nêu đề bài

- Trả lời theo yêu cầu GV

- Lớp tự giải vào vở

- Một học sinh lên chữabài, lớp bổsung

- Lấy số đó nhân với số lần

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Học bài và chuẩn bị bài

- -TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA E , Ê

I M C TIÊU Ụ :

- Viêt đúng ch hoa E (1dòng), Ê (1dòng), vi t đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) ữ ế

và câu ng d ng: “Em thu n anh hoà là nhà có phúc”(1 l n) ch c nh ứ ụ ậ ầ ữ ỡ ỏ

- Ti t hôm nay, các em sẽ ti p t c ôn ế ế ụ

ch hoa: E, Ê có trong t và câu ng ữ ừ ứ

d ng.ụ

* Hướng d n h c sinh vi t b ng con:ẫ ọ ế ả

- H c sinh tìm các ch hoa trong bài.ọ ữ

- H c sinh t p vi t trên b ng con.ọ ậ ế ả

* Luy n vi t t ng d ng (tên riêngệ ế ừ ứ ụ )

- Giáo viên gi i thi u: Ê– đê là m t dân ớ ệ ộ

- H c sinh nghe giáo viên gi i ọ ớthi u.ệ

-H c sinh tìm các ch hoa có ọ ữtrong bài

- H c sinh t p vi t các ch E, Ê ọ ậ ế ữvào b ng con.ả

t c thi u s , có trên 270 000 ngộ ể ố ười,

- Giáo viên giúp h c sinh hi u n i dungọ ể ộ

câu t c ng : Anh em thụ ữ ương yêu nhau,

s ng hoà thu n là h nh phúc l n c a ố ậ ạ ớ ủ

gia đình

* Hướng d n h c sinh vi t vào vẫ ọ ế ở:

- Giáo viên nêu yêu c u ầ

- Giáo viên chú ý hướng d n các em ẫ

- H c sinh t p vi t trên b ng ọ ậ ế ảcon

- H c sinh đ c câu ng d ng: ọ ọ ứ ụ

Êm thu n anh hoà c nhà có ậ ảphúc

- H c sinh t p vi t trên b ng ọ ậ ế ảcon các ch : Ê-đê, Em.ữ

- H c sinh vi t vào v ọ ế ở+ Vi t ch E: 1 dòng ế ữ+ Vi ch : Ê: 1 dòng ế ữ+ Vi t tên Ê-đê: 2 dòng ế+ Vi t câu ng d ng: 2 l n ế ứ ụ ầ

- H c sinh s a bài vào v ọ ử ở

- -Đ O - -Đ C Ạ Ứ QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ ANH CHỊ EM (tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình

III Chuẩn bị:

- Các bài thơ, bài hát các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa mà đỏ , xanh , trắng

III Hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5p 1 Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra 2 HS bài :

Tự làm lấy việc của mình

Cho cả lớp hát bài”Cả nhà thương

- 2 HS lên trả lời câu hỏi của

GV

- Cả lớp nhận xét bài của bạn

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm,

chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị

dành cho mình

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm

nghe về việc mình đã được ông bà, bố

mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

như thế nào?

- Mời một số HS lên kể trước lớp

- Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của

mọi người trong nhà dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt

thòi phải sống thiếu tình cảm và sự

chăm sóc của cha mẹ ?

Kết luận : Mỗi chúng ta đều có một gia

đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị

yêu thương quan tâm chăm sóc

Hoạt động2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp

nhất

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh

họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi:

- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

- Mời lần lượt từng đại diện của nhóm

trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe GV kể chuyện

-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV

-Lần lượt đại diện của từng nhóm trình bày kết quả thảo

không? Ngoài những việc đó, em còn

có thể làm được những việc nào khác?

3 Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài

hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về

tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm

sóc giữa những người thân trong gia

đình

- Mỗi HS vẽ ra giấy một món quà mà

em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Nơi em được thương yêu, chăm sóc và che chở

Bổn phận của em đối với gia đình

I Mục đích, yêu cầu :

HS biết :

- Gia đình là tổ ấm của em Bố mẹ là người thân yêu nhất của em

- Em có quyền có gia đình, có cha mẹ, có quyền được sống chungvới cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc, nuôi dạy

- Nếu không có nơi nương tựa em có quyền được nhà nước và xã hộichăm sóc, nuôi dạy

II Phương tiện dạy học:

- Phiếu thảo luận nhóm

- Đồ dùng đóng tiểu phẩm

- 3 bức tranh

III Các hoạt động dạy học:

sinh

12'

Hoạt động 1: Tiểu phẩm:

Gia đình bạn Hoa

- Tổ chức cho HS thảo luận:

+ Tiểu phẩm nói về điều gì?

+ Bố mẹ bạn Hoa đã làm gì khi bạn ốm?

+ Việc làm của bố mẹ bạn nói lên điều gì?

+ Sau khi khỏi bệnh Hoa có ý nghĩ như thế nào?

+ Suy nghĩ của Hoa có đúng không? Vì sao?

- Chốt lại: Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu thương và che chở cho

em Trẻ em có quyền được sống cùng cha mẹ và được hưởng sự

chăm sóc yêu thương của cha mẹ Trẻ em cũng có bổn phận kính yêu

cha mẹ và làm mọi việc tốt vừa sức mình cho cha mẹ vui lòng.

- Xem tài liệu.

- Nhắc lại.

13' Hoạt động 2: Xếp tranh

- Chuẩn bị các phiếu thảo luận.

- Tổ chức làm việc theo nhóm.

+ Đoạn thơ nói về điều gì.

+ Qua đoạn thơ trên, em thấy mình có bổn phận gì?

- Làm việc theo 3nhóm

- Thảo luận theo câuhỏi gợi ý:

- Cử đại diện đọc

- Chốt lại: Là thành viên trong gia đình con cái có bổn phận biết ơn

kiến của nhóm

- Nhắc lại

10'

Hoạt động 3: Thảo luận theo nội dung tranh

+ Xem tài liệu.

+ Chốt lại: Trẻ em có quyền có cha mẹ và có quyền được hưởng sự

chăm sóc của cha mẹ Cả cha và mẹ đều có trách nhiệm nuôi dưỡng,

chăm sóc con Trẻ em không có cha mẹ, đó là một thiệt thòi lớn, các

em cần được mọi người xung quanh giúp đỡ, nhà nước hoặc các tổ

chức từ thiện nuôi dưỡng, chăm sóc.

I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu thuộc bảng chia 7

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia7)

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 , 3, 4

II Đồ dùng dạy học:Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài: Hướng dẫn HS lập

bảng chia 7

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV

ghi bảng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

Dựa vào bảng nhân 7 hình thành

bảng chia 7

- Mời đại diện từng nhóm đọc kết

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 HS đọc bảng nhân 7

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia7

- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kếtquả làm việc trước lớp

quả bài làm của nhóm mình, các

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu BT

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài (HS

TB)

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài,

lớp nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán

(HS khá)

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán

7 hàng: 56 HS

1 hàng: HS?

- Yêu cầu HS giải vào vở nháp

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 4 : Tương tự bài 3 (HS giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 7

- Một em nêu yêu cầu của bài 1

- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảngchia 7 vừa học điền kết quả vào cácphép tính)

- Lần lượt từng em nêu miệng kếtquả

- Nghe - kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn

- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liênquan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do

GV gợi ý

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

- Viết 4 gợi ý kể chuyện của bài tập 1 và trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

IV Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32p

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại

buổi đầu đi học của em

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài

b) Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài tập

- GV kể câu chuyện lần một

-Yêu cầu cả lớp đọc 4 câu hỏi gợi ý

Trả lời câu hỏi:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến

-Hai học sinh đọc câu hỏi

+ Anh thanh niên ngồi hai tay

- Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe

- Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý thi kể

lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

nhất

+ Em có nhận xét gì về anh thanh

niên?

+ Câu chuyện có gì buồn cười?

* Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt những

nơi công cộng, các em cần tôn trọng

nội quy chung và biết nhường chổ,

nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ

nữ, người tàn tật,

c) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2 HS giỏi kể lại chuyện, lớptheo dõi

- Học sinh ngồi theo từng cặp kểcho nhau nghe

- 3 HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kểhay nhất

- Nêu theo ý của bản thân (Anh

TN rất ngốc, không hiểu rằngmình phải đứng lên nhường chỗcho người khác )

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết gấp, cắt, dán bông hoa ( năm cánh, bốn cánh, tám cánh, các cánh đềunhau)

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau )

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước

đủ lớn để học sinh quan sát được

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa

III Hoạt động dạy học:

TTG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p 1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học

sinh

- Các tổ trưởng báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên trong tổ

- GV liên hệ: Trong thực tế cuộc sống

có rất nhiều loại hoa với các hình dạng

cánh hoa khác nhau

* Hoạt động 2:

GV hướng dẫn mẫu (treo tranh)

Bước 1: Gấp, cắt, dán bông hoa năm

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh:

như gấp cắt ngôi sao

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để được bông

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát mẫu vànêu nhận xét:

+ Bông hoa có thể có 4 , 5 hoặc

8 cánh Các cánh hoa giốngngôi sao vàng có 5 cánh đềubằng nhau và hơi bầu

- Lắng nghe giáo viên để nắmđược đặc điểm của bông hoa cắtdán với bông hoa thật

Lớp quan sát một học sinh lênchọn và gấp cắt để được một tờgiấy hình vuông như đã học lớp

-2

- Quan sát giáo viên hướng dẫncách gấp tờ giấy hình vuôngthành 4 phần bằng nhau theođường chéo qua từng bước cụthể

- Tiếp tục quan sát giáo viên đểnắm được cách gấp qua cácbước 4b để có được một bônghoa 4 cánh và 8 cánh

nhau, gấp đôi lại

+ Vẽ đường cong rồi cắt theo đường

cong ta được bông hoa 4 cánh

+ Cắt bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình

để cắt bông hoa 4 cánh rồi cắt theo

đường cong ta được bông hoa 8 cánh

Bước 3: Hướng dẫn HS dán các hình

bông hoa.

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị

trí thích hợp trên tờ giấy trắng rồi nhấc

từng bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị

- Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 3 em nhắc lên bảng thực hiệncách gấp cắt các bông hoa có 4 ,

SINH HO T Ạ SINH HO T Đ I Ạ Ộ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Tổng kết hoạt động tuần

- Đưa ra phương hướng hoạt động tuần

II / CHUẨN BỊ

Giáo viên: Danh sách học sinh được tuyên dương, phê bình.

Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo.

- Em là thành viên cả một cộng đồng lớn – gia đình Việt Nam

- Có quyền được chăm sóc sức khỏe, được vui chơi và thừa hưởngnhững tiến bộ khoa học là do cộng đồng mang lại

- Không phân biệt trẻ em khuyết tật, giàu nghèo, dân tộc, giới tínhđều được hưởng các quyền đó

II Phương tiện dạy học:

- Phiếu thảo luận nhóm

- Các bức tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Đàm thoại theo tranh:

- Chuẩn bị bức tranh “Trẻ em khuyết tật được sự chăm sóc của bạn bè”

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Chốt lại: Trẻ em khuyết tật cũng như mọi trẻ em khác được quyền bình đẳng trong sự quan tâm chăm sóc của xã hội, được quyền đi học lớp hòa nhập hoặc học tập ở các trường chuyên biệt Mọi thành viên trong cộng đồng có bổn phận giúp đỡ, an ủi, động viên các em.

Hoạt động 2: Kể chuyện : Câu chuyện đường phố

- Tổ chức làm việc theo nhóm

- Chốt lại: Trẻ em có quyền được mọi người quan tâm chăm sóc, nhưng trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật, các quy định của cộng đồng như giữ gìn an ninh trật tự Điều này giúp các em sống khỏe mạnh và phát triển.

Hoạt động 3: Thảo luận theo nội dung tranh Chốt lại: Trẻ em có nhiều

quyền được hưởng từ cộng đồng, có dịch vụ xã hội Do đó các em cần có bổn phận thực hiện các quy định của xã hội và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.

TUẦN 8

Thứ hai 26 tháng 10 năm 2015

CHÀO CỜ SINH HOẠT THEO KHU

- -TOÁN LUYỆN TẬP

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 emlàm bài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bàitoán cho biết và điều bài toán hỏi Sau

Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được từng

đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn

sếu

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32p

1 Bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ:

“Bận“ và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

ghi bảng

HĐ 1: Luyện đọc:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới:

sếu, u sầu, nghẹn ngào.

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong

nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từngcâu, luyện đọc các từ ở mục A

- đàn sếu , xe buýt

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài, tìm hiếu nghĩa các từmới ở mục chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm

5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câutruyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trảlời:

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộcdạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đangngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu,cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi vớinhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm,

có bạn đoán ông bị mất cái gì đó.Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏithăm cụ

+ Các bạn là những người con

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5

trao đổi để chọn tên khác cho truyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện

( nếu còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn

kể hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để

giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ

trong truyện chưa?

ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ôngcụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 củabài

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằmtrong bệnh viện , rất khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia

sẻ, ông thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìmtên khác cho câu chuyện: Ví dụNhững đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp

đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọctruyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọchay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ củatiết học

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn củacâu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể haynhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xemtrước bài mới

- Luyện đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru”

- -Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015

ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG

- -TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần

thì được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ

trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm

; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy

lần thì được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = 8 : 4 = 2 (cm)

- Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bàythành phép tính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2đoạn thẳng đã cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi

4 lần thì được độ dài đoạn thẳngCD

được độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế

Bài 1: Viết (theo mẫu):

- Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự

chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL

câu đúng

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài

toán, phân tích bài toán rồi làm theo

mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài

toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

+ ta lấy số đó chia cho số lần

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cảlớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bàitập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điềnvào bảng, cả lớp nhận xét bổsung

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HScòn lại làm bài vào vở

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm+Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4(cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắcvừa học

- Ôn bài và làm bài tập

- -CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32

p

1 Bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS

thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết:

- Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

HĐ 2: Hd HS viết bài vào vở.

- Đọc bài cho HS viết vào vở

+ Gv theo dõi uốn nắn sửa sai

- Gv đọc lại bài cho Hs soát lỗi

- Chấm, chữa bài

HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào

bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết

quả đúng

- 3 học sinh lên bảng, cả lớpviết vào bảng con các từ:

nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn.+ Kể cụ già nói với các bạnnhỏ về lí do khiến cụ buồn.+ Viết hoa các chữ đầu đoạnvăn, đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu haichấm và sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó

và thực hiện viết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào

vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bútchì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làmbài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhậnxét

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5p

32

p

1 Bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện

“các em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong bài đồng chí , nhân gian ,

bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả

bài

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

- 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạncủa câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câuchuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viênđọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câuthơ, luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổthơ trước lớp, kết hợp tìm hiểunghĩa của từ theo hướng dẫn củaGV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọcthầm theo